小学音乐五年级上册教案
小学音乐五年级教案上册
小学音乐五年级教案上册第一课：音乐基础知识教学目标- 了解音符、拍子、调性等基础知识- 能够使用简单的音乐符号演奏简单的旋律- 能够感受并区分不同的节奏和音符长度教学内容1. 音符与拍子- 教师介绍四分音符、八分音符、半音符、全音符，将其投影或展示给学生- 教师演示并让学生模仿，教学生如何辨认不同的音符- 教师介绍节拍器或节拍板，并演示如何使用它们2. 调性与音阶- 教师介绍一些基础的音阶，如C大调- 教师与学生一起演奏简单的旋律，并讲解旋律当中的调性和音阶教学流程1. 介绍音符与拍子：10分钟2. 演示并让学生模仿：10分钟3. 介绍节拍器或节拍板：10分钟4. 介绍调性与音阶：10分钟5. 与学生一起演奏音乐：20分钟教学方法- 演示法- 模仿法- 听力法教学评估- 通过学生与教师一起演奏，检验学生是否掌握基础的音乐知识- 教师出示一些简单的音乐乐谱，测试学生是否能够正确辨认不同的音符和节拍第二课：歌曲欣赏教学目标- 能够欣赏一些经典的儿童歌曲- 能够理解歌曲中表达的情感和意义- 能够跟随歌曲的节奏，自如流畅地演唱歌曲教学内容1. 歌曲欣赏- 教师选择一些经典的儿童歌曲，如《两只小蜜蜂》、《小燕子》等- 教师播放歌曲，让学生自由欣赏- 教师讲解歌曲中表达的情感和意义2. 歌曲演唱- 教师与学生一起演唱已经欣赏过的歌曲，并让学生跟随歌曲的节奏自由演唱- 教师让学生自由分组，自主选择一首歌曲进行演唱教学流程1. 歌曲欣赏：15分钟2. 歌曲演唱：25分钟教学方法- 演示法- 听力法- 分组研究教学评估- 学生演唱时教师进行现场检验，测试学生对节奏和音调的掌握程度- 学生分组演唱后，教师评比各小组表现，给予表扬和建议。
人教版小学五年级上册音乐教案
人教版小学五年级上册音乐教案人教版小学五年级上册音乐教案1教学内容学唱歌曲《赶海的小姑娘》教学准备手风琴、磁带、录音机教学目标1.学唱歌曲《赶海的小姑娘》2.感受大海边的生活情趣教学重点通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。
教学难点1.第三乐句第二小节的休止符要做到声断气不断。
2.乐曲中的附点四分音符的时值要唱够。
3.最后结束句的七拍长音，要训练学生用较长的气息支持来歌唱。
教材分析《赶海的小姑娘》《赶海的小姑娘》由马金星作词，刘诗召作曲。
歌曲通过对一个小姑娘“赶海”的描写，表现了小姑娘欢快的心情和一颗纯真的童心。
歌曲的音乐形象鲜明，旋律流畅，结构工整。
歌曲为单二部曲式结构。
第一乐段由四个乐句组成，第二乐段由三个乐句组成，最后以模仿螺号的长音结束。
教学过程一、组织教学二、学唱歌曲《赶海的小姑娘》1.发声练习2.听录音，感受音乐的情绪3.学生学唱歌曲(1)跟随老师学唱(2)在演唱过程中老师指导学生纠正错误的地方(3)采用不同方式演唱(例如：领唱加合唱、分组唱、独唱等。
)三、小结这节课我们通过演唱歌曲《赶海的小姑娘》体会了“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。
有机会的话，希望同学们能和自己的爸爸妈妈一起去看看美丽的大海。
四、课后反思人教版小学五年级上册音乐教案2教学内容：知识“声音的强弱”唱歌《大鼓和小鼓》教学目标：1、了解并能分辨声音的强弱2、学唱歌曲《大鼓和小鼓》。
3、能用强弱不同的力度演唱歌曲，以更好地塑造歌曲音乐形象。
教学重难点：学生唱准高低不同的音。
教学准备：CD教学过程：1、知识“声音的强弱”(1)播放强弱不同的声音，引导学生分辨声音的强弱。
(2)认识力度记号。
(3)将学生分组，为学生设置情景，表现声音的强弱。
2、学唱歌曲《大鼓和小鼓》(1)听辨声音聆听大鼓和小鼓，说说大鼓和小鼓的声音有何不同?(2)聆听范唱初次聆听，感受歌曲欢愉的情绪。
再次聆听，随歌曲在“咚咚”“嗵嗵嗵”处跺脚、拍手。
五年级音乐上册教案(优秀10篇)
五年级音乐上册教案(优秀10篇)五年级上音乐教案人教版篇一教学目标：1、用满怀深情的歌声表达祝福祖国的心愿，激发学生对美好幸福生活的热爱之情。
2、进一步了解不同民族的音乐文化，激发学生对祖国民族音乐的热爱之情。
3、以班级召开一次“迎新年音乐联欢会”表达同学们对未来的美好祝福。
教学过程：一、导入：新年快要到了大家想用怎样的方式迎接“新年”的到来呢？二、分小组进行准备。
1、看音乐录像，内容反映了不同民族的音乐文化。
2、教师检查学生准备的节目及资料。
3、学生分成小组活动，把自己准备的节目表演给大家，让小组同学进行审议，评定。
4、学生进行合作排练，教师到各组指导三、展示活动。
1、请各组同学把自己的节目与大家进行交流。
2、用不同的方式进行“迎新年音乐联欢会”。
四、教师进行小结五、根据音乐会顺利进行的情况，评选“组织奖”让学生很有自信的展示自己创作，编导的节目。
小学五年级上册音乐教案篇二教学内容：复习第二单元教学目标：1、演唱歌曲《快乐的嚓嚓嚓》并用二拍子指挥图式。
2、能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》。
3、用自然、优美的声音演唱《把心儿种在春天里》。
4、能用欢快、活泼的声音演唱《快乐的小队》。
5、复习升记号、“D.”、“Fine”、二拍子指挥图式、三拍子的指挥图式。
教具准备：电子琴、录音机、磁带教学过程：一、师生问好二、组织教学三、复习歌曲1、齐唱《快乐的嚓嚓嚓》。
2、分男女声唱《快乐的嚓嚓嚓》。
3、齐唱歌曲《校园的早晨》。
4、小组派代表演唱歌曲《校园的早晨》。
5、齐唱《把心儿种在春天里》。
6、分男女声唱《把心儿种在春天里》。
7、指名演唱《把心儿种在春天里》。
8、齐唱《快乐的小队》。
9、指名演唱《快乐的小队》。
10、复习升记号、“D.”、“Fine”、二拍子指挥图式、三拍子的指挥图式。
四、课程结束五年级音乐上册教案篇三教学目标：1.通过乐曲欣赏，感受圆舞曲的风格，广泛了解异国文化，丰富学生的情感体验，提高舞曲音乐的鉴赏能力。
小学音乐五年级上册全册教案
小学音乐五年级上册全册教案第一课NO.1歌曲《清晨》教学目标1、能用和谐统一的声音和愉快的心情演唱二声部歌曲《清晨》。
2、能和同学合作，设计多种演唱形式来丰富和表现歌曲《清晨》，并从中享受音乐的乐趣。
３、在学习歌曲中让学生懂得珍惜清晨的美好时光，珍惜儿童时代的美好时光。
教学重点1、能用和谐统一的声音演唱二声部歌曲《清晨》。
２、区分声乐的两种演唱形式——合唱与重唱。
教学难点1、能用和谐统一的声音演唱二声部歌曲《清晨》。
２、区分声乐的两种演唱形式——合唱与重唱。
教学过程一、组织教学1、对新的班级的学生进行简单的摸底了解，简单说说本学期音乐考核方案，并对他们提出课堂纪律要求。
2、音阶练习（略）3、导课二、学习歌曲《清晨》１、播放《清晨》师：这是一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似的歌唱。
首先我们来听一遍歌曲，请你感受歌曲的情绪。
（学生答：歌曲情绪……）２、再听歌曲根据歌曲情绪的变化可以为歌曲分为几个乐段呢？每段的情绪分别怎样？（三段：第一段活泼，第二段优美，第三段活泼）３、自学旋律（１）轻轻跟唱旋律，找出你认为比较难唱的地方——（学生自由发言）（２）师根据学生提出的问题和学生出现的问题给与帮助，指导学生唱准歌曲，引导学生观察歌曲旋律的特点，找出相同或相似乐句，讲解“同头换尾”的概念和D.C.反复记号的作用，分析歌曲ABA三段体结构（３）生分别齐唱一二声部旋律（４）生分组分声部唱旋律重点强调：每个声部的同学在演唱时声音不要太大，相互兼顾，声音均衡（二声部难度要大一些，可以让音准非常好的学生唱第二声部，老师也参与到第二声部中）４、师示范歌曲学生评价５、这首歌曲一共几段歌词？学唱第一段歌词：悄悄慢唱：间奏（3616-）她使歌曲轻快而活泼更富有动感，这一段生动地表现了人们早起迎着晨曦锻炼身体的情景。
--分唱--交换--连起加快一点唱。
第二段：直接唱。
--分唱--纠正（加手势）（板书）两条龙，同头换尾。
人教版小学五年级上册音乐全册教案及教学反思
人教版小学五年级上册音乐全册教案及教学反思前言音乐教育对小学生来说非常重要，它不仅有助于学生的身体和心理发展，还可以使他们更好地理解和欣赏音乐。
本文旨在分享人教版小学五年级上册音乐教学的教案及教学反思，帮助其他老师更好地开展音乐教育。
教案第一课《你快乐吗》本课的教学目标是使学生了解什么是音符，学会敲击“咚咚板”模拟不同的节奏，掌握乐曲的基本节奏，认识音乐的“快乐是什么”。
教学内容1. 教学目标与要求。
2. 听音乐，感受音乐。
3. 研究垫拍法。
4. 模拟打击乐，在乐曲中使用咚咚板模拟音符节奏。
5. 通过诠释歌曲的歌词和音乐，帮助学生理解音乐的“快乐是什么”。
第二课《梦的想法》本课的教学目标是使学生理解歌曲所表达的情感，增强表现力，表达自己内心的感受。
教学内容1. 感受音乐，并尝试通过舞蹈来表现音乐中的情感。
2. 研究与旋律相配的舞蹈动作。
3. 了解歌曲的歌词及其所表达的情感。
4. 通过自己的理解和表现来表达自己内心的感受。
第三课《太阳》本课的教学目标是使学生理解音乐的“亮”和“暗”，学会高低音对比，并掌握乐曲的基本旋律。
教学内容1. 让学生区别高低音，领会音乐中的“亮”和“暗”。
2. 了解歌曲的歌词及其所表达的意义。
3. 研究和唱歌曲的旋律，并练分组演唱。
4. 听音乐，感受音乐，提高表现力。
教学反思通过这学期的教学，我意识到音乐教育是一项需要耐心和热情的工作。
我尝试使用不同的教学方法来激发学生的兴趣和参与度，如模拟打击乐、分组演唱等。
这些方法不仅让学生更好地理解和欣赏音乐，也激发了他们的创造力和表现力。
另外，在一些课程中，我会让学生通过自己的方式来表达对音乐的感受，这在一定程度上提高了学生对音乐的理解和欣赏水平。
总的来说，这学期的音乐教学虽然有些挑战，但我还是非常喜欢这份工作。
我将继续努力，用心去教育每一位学生。
小学五年级上册音乐教案优秀10篇
小学五年级上册音乐教案优秀10篇五年级上册音乐教案篇一一．教学要求（一）单元总要求要求学生初步了解我国西部地区有代表性的音乐特点及相关文化，如西藏的拉萨、长江三峡及三峡工程，西南地区苗族、彝族的音乐特点等，通过音乐抒发对家乡的热爱。
进一步培养学生独立视谱演唱歌曲、分辨音乐结构和音乐情绪的能力，能为歌曲设计领唱与齐唱。
（二）具体要求1．能用热爱家乡那样的情感演唱《拉萨谣》。
2．能积极地参与“走进西藏”音乐会。
3．能分辨管弦乐合奏《北京喜讯到边寨》的音乐结构，感受不同乐段的情绪，背唱其中的一段旋律。
4．能用自豪的心情演唱《三峡的孩子爱三峡》。
5．能了解一些有关西藏、三峡的相关知识。
二、教学准备（一）教具布达拉宫的。
图片或录像；《阿姐鼓》《洗衣歌》《川江号子》等录音带。
（二）资料有关西藏、三峡及三峡工程的资料和图片。
三、教学重点和难点本单元重点：1．用热爱家乡的情感演唱《拉萨谣》。
2．感受《北京喜讯到边寨》中苗、彝民族音乐的特点。
本单元难点：1．启发学生用热爱自己家乡那样的情感演唱《拉萨谣》。
2．分辨管弦乐合奏《北京喜讯到边寨》的音乐结构。
3．感受《三峡的孩子爱三峡》川江号子的风格。
四、教学设计第一课时教学内容1、学唱歌曲：《拉萨谣》。
2、了解西部地区的风土人情。
教学目标1、能用热爱家乡一样的情感演唱歌曲：《拉萨谣》。
3、了解西部地区的风土人情，开阔学生的音乐视野。
教学重难点1、用热爱家乡的情感演唱歌曲。
2、能随教师琴声视唱曲谱。
教学准备风琴、多媒体教学过程一、欣赏《走进西藏》教师：今天老师给同学们带来一首非常动听的歌曲，它会带领同学们来到一个神秘的地方，会给同学们带来美的享受，我们一起来听。
（录音播放《走进西藏》学生静听）提问：听到这首优美的歌曲，你仿佛来到了什么地方？你仿佛看到什么美丽的景色？（生回答）教师出示布达拉宫的图片，请同学们边观看边总结：西藏位于我国西南部，那里有世界上最高的山脉，有最美丽的雪域风情，有勤劳勇敢的藏族同胞，也有那气势宏伟的布达拉宫，更有那风格独特优美、粗犷的音乐。
闽教版新版小学音乐五年级上册全册教案
闽教版新版小学音乐五年级上册全册教案第一单元：音乐的魅力教学目标1. 了解音乐的定义和基础概念。
2. 欣赏不同类型的音乐作品。
3. 研究简单的音乐节奏和旋律。
4. 培养对音乐的兴趣和表达能力。
教学内容1. 音乐的定义和特点。
2. 音乐的分类：古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
3. 音乐的元素：节奏、旋律、和声等。
4. 音乐的表达方式：歌唱、演奏、舞蹈等。
教学活动1. 听取学生对音乐的理解和想法。
2. 欣赏不同类型的音乐作品，让学生感受音乐的魅力。
3. 研究简单的节奏和旋律，并进行口语演唱。
4. 创作小组合唱，让学生体验集体合作和表达能力的培养。
第二单元：音乐的节奏教学目标1. 理解节奏的概念和重要性。
2. 掌握常见的节奏符号和节奏表达方式。
3. 研究演奏简单的节奏乐曲。
4. 发展对音乐节奏的感知和表达能力。
教学内容1. 节奏的定义和特点。
2. 常见的节奏符号：四分音符、八分音符、半音符等。
3. 节奏的表达方式：口头鼓点、身体节奏等。
4. 演奏简单的节奏乐曲，如《欢乐颂》等。
教学活动1. 通过打拍子和跳舞的方式感受音乐节奏。
2. 研究常见的节奏符号和节奏表达方式。
3. 创作简单的鼓点，让学生进行口头表达和演奏。
4. 演奏节奏乐曲，培养学生的音乐感知和演奏技巧。
...（继续补充其他单元的教学内容和活动）总结通过本教案的学习，学生能够理解音乐的基本概念和元素，欣赏不同类型的音乐作品，掌握简单的音乐节奏和旋律，发展对音乐的兴趣和表达能力。
教师需要根据学生的具体情况进行适当的教学调整，提供丰富多样的音乐学习体验，激发学生对音乐的热爱和创造力。
人教版小学音乐五年级上册教案全册
人教版小学音乐五年级上册教案全册Unit 1: Music ElementsLesson 1: Rhythm and Beat- Objectives:- Understand the concept of rhythm and beat in music- Identify different rhythmic patterns- Practice clapping and counting beats- Teaching activities:1. Introduction:- Play a rhythmic pattern on a percussion instrument and ask students to listen and identify the beat.- Explain the concept of rhythm and beat in simple terms.2. Listening and Clapping:- Play a series of rhythmic patterns and ask students to clap along with the beat.3. Counting Beats:- Introduce the concept of counting beats using numbers.- Practice counting beats while clapping along with the rhythmic patterns.4. Group Activities:- Divide students into groups and assign each group a rhythmic pattern.- Each group performs their pattern while the rest of the class claps along.5. Assessment:- Resources:- Percussion instrument- Audio recordings of rhythmic patternsLesson 2: Melody and Pitch- Objectives:- Understand the concept of melody and pitch in music- Recognize different melodic patterns- Practice singing melodic patterns- Teaching activities:1. Introduction:- Play a melodic pattern on a keyboard or another instrument and ask students to listen and identify the pitch changes.- Explain the concept of melody and pitch in simple terms.2. Listening and Singing:- Play a series of melodic patterns and ask students to sing along.3. Identifying Pitch Changes:- Introduce the concept of high and low pitches.- Play melodic patterns and ask students to identify whether the pitch goes up or down.4. Group Activities:- Divide students into groups and assign each group a melodic pattern.- Each group performs their pattern while the rest of the class sings along.5. Assessment:- Resources:- Keyboard or another instrument- Audio recordings of melodic patterns(Continue with the remaining lessons and units following a similar format)。
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小学音乐五年级上册教案第一课祖国祖国我爱你第一课时：教学目标一、认识保持音记号，并在歌唱中运用。
（了解、初步学会）二、听记四小节的简易旋律。
（初步学会）三、学唱《祖国祖国我爱你》，进行初步的二部合唱能力训练，进一步激发学生的爱国热情。
（接受）重点难点：重点：认识保持音记号，初步唱会歌曲的歌谱。
初步能听记四小节简易旋律。
难点：懂得保持音记号的运用，二部合唱能力的培养。
教学过程设计：1、认识保持音记号“—”保持音记号，表示这些音要唱得饱满有力，充分保持它的时值。
2、唱一唱：1=C 2/4- -3 1 3 | 6 5 | 5 5 6 7 | i —||挺起了胸膛勇敢向前进。
3、学唱歌曲：(1)、听琴声轻声唱歌谱。
(2)、先学唱单声部处歌谱，注意保持音记号的唱法。
（教师适当指导）。
(3)、学唱双声部的歌谱。
①先学唱低声部。
②随琴唱准低声部歌谱。
③学唱高声部歌谱，并随琴唱。
④双声部合唱，教师适当指导，特别是两个声部的合谐与统一。
(4)、完整演唱全曲歌谱。
四、小结1、说说本节课你学会了什么？2、回忆本节课所学的乐理知识：保持音记号。
第二课时：教学目标：一、复习歌曲歌谱，学唱歌词，并进行歌曲演唱处理。
（学会）二、再次欣赏《我的祖国》，进一步激发学生对祖国的热爱。
（体验）三、能在歌唱中正确运用保持音记号（学会）重点难点：重点：能有感情地演唱歌曲，并在演唱中正确运用保持音记号。
培养学生对祖国的热爱之情。
难点：正确表达歌曲的情绪，并在演唱中运用好保持音记号。
教学过程设计：1、复习歌谱，重点练习双声部处歌谱。
2、按节奏念歌词。
3、学唱单声部处歌词。
（注意保持音记号）(1)听琴声唱歌词。
教师适当进行指导。
(2)完整演唱单声部处歌词。
4、学唱双声部的歌词：(1)先唱低声部歌词。
(2)唱高声部的歌词。
(3)双声部合并演唱。
(4)完整演唱双声部。
5、演唱整首歌曲。
（进行情感处理）精神饱满地进行演唱，表达出对祖国的热爱之情。
四、再次欣赏《我的祖国》：1、完整地欣赏《我的祖国》，体会歌曲的情绪。
2、唱唱歌曲中单声部的歌词，体会歌曲所表达的祖国儿女对祖国的热爱之情，对和平的向往。
五、小结下课：1、本节课唱会了歌曲《祖国祖国我爱你》。
2、再次欣赏了歌曲《我的祖国》。
第二课甜甜蜜蜜的歌第一课时：教学目标：1、掌握切分节奏“X X X”，并能在歌曲演唱中正确运用。
（学会）2、熟悉歌曲旋律，初步唱会《甜甜蜜蜜的歌》。
（初步学会）重点：掌握切分节奏“X X X”，初步唱会歌曲。
难点：切分节奏“X X X”的掌握。
教学过程设计：1、节奏练习：（与前面的练习进行比较）（1）2/4 X X X | XX X | X X X |X —‖（2）2/4 X X X | X X.X | X X X |X —‖2★5 6 3 标有“★”记号的为切分音●●〇强强弱3、找一找歌曲中有几个切分节奏，哪些是切分音，并在教师指导下唱一唱。
4、说说在你心中，什么样的事值得你去歌唱，有什么事会使你感到甜甜蜜蜜？欣赏歌曲《甜甜蜜蜜的歌》，熟悉歌曲旋律。
5、按歌词节奏，有感情地朗读歌词，注意朗读位置要高。
6、随钢琴伴奏轻声演唱歌曲。
7、试演唱歌曲，教师进行指导。
注意反复记号。
8、再次欣赏歌曲，体验歌曲情绪。
并说说你的体会。
9、在你理解的基础上，有感情地演唱歌曲，表达出歌曲欢快、活泼、喜悦的情绪。
四、小结：1、说说本节课你的收获。
2、你对歌曲是怎样理解的。
第二课时：教学目标：1、通过欣赏，了解中国民族吹管乐器的音色及演奏方法。
同时欣赏《扬鞭催马运粮忙》，感受笛子的音色及表现效果，了解乐曲所表现的音乐形象和情绪。
（了解、体验）2、用优美的歌声和欢快的情绪演唱歌曲，表现生活在祖国大家庭的幸福生活。
（初步掌握）重点：了解中国民族吹管乐器，感受笛子的音色及欣赏曲所表现的音乐形象和情绪。
难点：体验欣赏曲所表现的音乐形象和情绪。
教学过程设计：介绍中国民族吹管乐器，欣赏《扬鞭催马运粮忙》1、欣赏《扬鞭催马运粮忙》，说说你听到是什么乐器在演奏？2、教师简介各种吹管乐器的演奏方法及音色特点。
笛子、唢呐、笙、箫通过录音欣赏了解各乐器的音色。
3、再次分段欣赏乐曲《扬鞭催马运粮忙》。
说说你仿佛从乐曲中看到了什么？1、完整欣赏全曲，你是如何理解这首乐曲的情绪的？四、演唱歌曲:1、唱一唱歌曲，并视唱歌曲的歌谱。
2、欣赏录音演唱，体会歌曲情绪。
3、在教师的指导下，用优美的歌声和欢快的情绪表现歌曲。
五、小结1、说说本节课你学会了什么2、说说你对中国民族吹管乐器的了解。
第三课时：教学目标：1、进一步欣赏《扬鞭催马运粮忙》，深入理解乐曲所表现的音乐形象和情绪。
复习中国民族吹管乐器的有关知识。
（体验、掌握）2、有感情地演唱歌曲。
能抄写简单的曲谱。
（学会）重点：深入理解乐曲形象，能有感情地演唱歌曲。
难点：音乐形象的进一步理解。
教学过程设计：1、欣赏《扬鞭催马运粮忙》说说你对乐曲的理解，乐曲所表现的是什么情绪？描绘的是一个怎样的音乐形象？2、欣赏中国民族吹管乐器的音色，并说说他们的演奏方法。
3、复习歌曲演唱：（1）视唱全曲歌谱，注意切分节奏。
（2）演唱歌曲。
（3）欣赏歌曲，深入体会歌曲情感。
（4）在你理解的基础上，有感情地演唱歌曲。
（5）随录音伴奏再次有感情地演唱。
四、小结1、说说本节课你的体会。
2、你是如何唱好歌曲的？第三课我们多么幸福第一课时：教学目标：1、学会歌曲，并能初步唱完整歌曲。
（初步学会）2、通过本重点：学会歌曲，并能初步唱完整歌曲。
难点：一音多字的演唱和高音区的音准节课学习，学会歌曲演唱的正确方法。
（初步学会）教学过程设计：B、边听边打节拍，感受气氛，熟悉旋律。
2、学唱歌谱。
A、轻唱歌谱。
B、跟琴分组接唱，高声部唱第一句，低声部唱第二句，再交换。
C、齐唱。
3、学习歌词。
A、按节奏读歌词，特别是：“彩霞染红万里山河”“飞向祖国，工矿农村”“望着我们都”等。
B、有感情地，高位置朗读歌词第一段。
4、唱词，分组接唱。
注意“哈哈哈”处的音高，要求学生轻声演唱，唱准各音。
5、初步演唱歌曲。
四、总结。
说说你最后对歌曲的体会。
1、听录音 A、说说基本情绪。
第二课时：教学目标：1、指导学生用甜美、欢快的歌声唱好歌曲，学会三拍子指导图式。
听记简单的二小节旋律音程。
（学会、初步学会）2、通过欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》，使学生扩大音乐视野，感受乐曲所抒发的人们在大自然中欢快愉悦的情绪。
（体验）重点：用甜美、欢快的歌声唱会歌曲，学会三拍子指导图式，感受欣赏曲所抒发的人们在大自然中欢快愉悦的情绪。
难点：正确感受乐曲所抒发的人们在大自然中欢快愉悦的情绪。
教学过程设计：1、复习歌谱一遍。
2、轻唱歌词。
3、打击乐器为歌曲伴奏。
双响筒| X X X．．‖．． | X X X碰铃| X 0 0 | X 0 0 ‖1、复习吹管乐器4、学习三拍子指挥。
①、讲解指挥图。
②、教师示范。
③、学生练习，集体练——个别同学上讲台练。
④、为歌曲《我们多么幸福》指挥。
5、用甜美、欢快的歌声完整演唱歌曲。
四、欣赏《百鸟，唢呐。
2、介绍《凤凰过寿》的故事。
3、初听说说情绪，听到了哪些鸟类的叫声？说说听后的感受？五、总结。
1、欣赏乐曲后你最大的感受是什么？2、本节课有什么收获？第三课时：教学目标：1、能用甜美、欢快的歌声唱好歌曲，复习巩固三拍子指导图式。
（学会）2、进一步感受欣赏曲所抒发的人们在大自然中欢快愉悦的情绪。
重点：能用甜美、欢快的歌声唱好歌曲，复习巩固三拍子指导图式。
难点：三拍子挥拍演唱。
教学过程设计：1、欣赏全曲。
2、分组讨论，展开想象，描述故事情景。
3、教育学生爱护鸟类，保护生态平衡，从小树立对环境的保护意识。
4、再次欣赏，加深印象。
四、巩固歌曲1、听录音机演唱全曲，从中体会演唱情绪。
2、运用打击乐器，随便歌曲录音，伴奏全曲，轻声演唱。
3、复习三拍子指挥图式，边挥拍边分组有感情地演唱歌曲。
4、分组比赛。
5、试用竖笛吹奏全曲旋律。
五、小结：说说本节课你学会了什么？第四课赞歌要比星星多第一课时：教学目标：1、通过童声合唱湖北民歌的欣赏及安徽民歌的教学，使学生了解当地的风土人情，激发对民歌的兴趣。
（体验）2、进一步掌握切分节奏，初步唱会歌曲。
（初步学会）重点：通过童声合唱湖北民歌的欣赏及安徽民歌的教学，激发对民歌的兴趣。
难点：掌握切分节奏，激发对民歌的兴趣。
教学过程设计：1、导入新课，介绍故事背景，了解凤阳花鼓。
2、听录音，体会基本情绪。
3、听录音范唱全曲，可轻声跟唱。
4、轻唱全曲，教师适当指导。
5、完整演唱歌曲。
6、唱一唱歌谱，轻声跟唱。
7、完整视唱歌谱。
四、欣赏《赞歌要比星星多》1、作品简介。
2、初听，体验基本情绪，说说这首歌在赞扬什么？3、念念衬词。
4、再听曲子，边听边打节拍“×××”，唱唱衬词。
五、总结1、说说你对这一节课欣赏的歌曲的体会。
2、说说本节课你学会了什么？第二课时：教学目标1、进一步学唱歌曲《凤阳花鼓》，学习四拍子的指挥图式，能指挥歌曲演唱。
（学会）2、能用简单的打击乐器为歌曲伴奏，初步有感情地演唱歌曲。
（学会）重点：学唱歌曲《凤阳花鼓》，学习四拍子的指挥图式。
难点：四拍子指挥图式的学习。
1、四拍子指挥学习。
A、复习二、三拍子指挥。
B、学习四拍子图式（单手）。
C、为《凤阳花鼓》指挥，教师伴奏。
D 、个别同学上台表演，其余学生随琴声轻唱全曲。
2、继续学习歌曲。
A、复习歌谱，轻声演唱。
B、轻唱歌词，教师适当指导。
C、打击乐器为歌曲伴奏。
锣 | × 0 0 0 | × O O O ‖筷子| × 0 ×0 | × O × O ‖3、加入自己的伴奏，随录音演唱歌曲，说说你的体会。
4、请个别同学唱一唱歌曲。
其余学生随歌曲进行四拍子的挥拍练习。
5、齐唱歌曲，用欢快、喜悦的心情进行演唱。
四、小结：说说本节课你学会了什么？最后一起复习一下四拍子的挥拍图式。
五、总结1、说说你对这一节课欣赏的歌曲的体会。
2、说说本节课你学会了什么？第三课时：教学目标1、复习巩固歌曲演唱，再次欣赏《赞歌要比星星多》。
（掌握、体验）2、四拍子歌谱的抄写。
重点：复习巩固歌曲演唱，再次欣赏《赞歌要比星星多》，四拍子歌谱的抄写。
难点：四拍子歌谱的抄写。
教学过程设计：一、复习巩固《凤阳花鼓》。
1、齐唱歌曲。
2、分组唱，个别唱。
3、听录音范唱，进一步体会情绪。
4、随录音伴奏有感情地演唱歌曲。
二、再次欣赏《赞歌要比星星多》1、欣赏，体会情绪。
2、说说你的欣赏体会。
三、抄写《凤阳花鼓》的歌谱注意抄写的格式，小节线、终止线划清楚。
四、小结：说说本节课你学到了什么？。