剑桥大学诺贝尔奖得主
1.2013迈克尔·莱维特，冈维尔与凯斯学院，诺贝尔化学奖，对多尺度模型的发展为复杂的化学系统
2.2012约翰·格登，丘吉尔和抹大拉学院：名誉教授在细胞生物学：诺贝尔医学奖，为成熟细胞的发现可以被重新编程为多能干成
3.2010年罗伯特·爱德华兹，丘吉尔学院：人类生殖名誉教授：诺贝尔医学奖，体外受精的发展
4.2009年Venki莱玛克里斯南，三一学院：诺贝尔化学奖，为结构的研究核糖体的结构和功能
5.2009年伊丽莎白·布莱克H.，达尔文学院，博士1975年诺贝尔生理学或医学奖，对染色体是如何被端粒保护，发现和端粒酶
6 2008年钱永健，丘吉尔/凯厄斯学院：诺贝尔化学奖，对绿色荧光蛋白的发现和开发，GFP
7 2007年马丁·埃文斯，基督学院：诺贝尔医学奖，为原则，通过使用胚胎干细胞引入特定基因修饰的小鼠发现
8 2007年埃里克·马斯金，耶稣学院：经济科学奖，对于已经奠定了机制设计理论的基础
9 2005年理查德·施罗克：诺贝尔化学奖，为复分解法在有机合成中的发展
10 2002年悉尼·布雷，国王学院：诺贝尔医学奖，对有关器官发育的基因调控的发现和程序性细胞死亡
11 2002年约翰·苏尔斯顿，彭布罗克学院：诺贝尔医学奖，对有关器官发育的基因调控的发现和程序性细胞死亡
12 2001年蒂姆·亨特，克莱尔学院：诺贝尔医学奖，在细胞周期的关键调节的发现
13 2001年约瑟夫·斯蒂格利茨，凯斯学院：经济学奖，对市场信息不对称分析
14 2000年保罗·格林加德：诺贝尔医学奖，在神经系统有关的信号转导的发现
15 2000艾伦·麦克迪尔米德，西德尼·苏塞克斯学院：诺贝尔化学奖，对导电聚合物的发现和开发
16 1998年约翰·波普，三一学院：诺贝尔化学奖，对计算方法在量子化学的发展
17 1998年阿马蒂亚·森，三一学院：经济学奖，他对福利经济学的贡献
18 1997年约翰·沃克，西德尼·苏塞克斯学院：诺贝尔化学奖，学习如何旋转酶产生的分子列强细胞肌
19 1996年詹姆斯·莫理斯，圣三一学院：经济学奖，在没有完整的信息行为研究
20 1989年诺曼·拉姆齐，克莱尔学院：诺贝尔物理学奖，他开发了分离场法
21 1984年理查德·斯通，凯斯学院和同胞的国王学院：经济学奖，为开发国民收入核算体系
22 1984年乔治·科勒诺贝尔医学奖，开发的技术用于生产单克隆抗体
23 1984年塞萨尔·米尔斯坦，达尔文和菲茨威廉学院院士：诺贝尔医学奖，开发的技术用于生产单克隆抗体
24 1983年威廉·福勒，彭布罗克学院：诺贝尔物理学奖，对恒星的演变和下放
25 1983苏布拉马尼扬·钱德拉塞卡，三一学院：诺贝尔物理学奖，对恒星的演变和下放
26 1983年杰拉德·德布鲁，丘吉尔学院：经济学奖，改革的一般均衡理论
27 1982年阿伦·克卢格，三一学院：诺贝尔化学奖，为生物活性物质的结构
28 1980年沃尔特·吉尔伯特，三一学院：诺贝尔化学奖，对在核酸的核苷酸链理论
29 1980年弗雷德里克·桑格，圣约翰学院和国王学院的研究员：诺贝尔化学奖，对在核酸的核苷酸链理论
30 1979年史蒂芬温伯格：诺贝尔物理学奖，电磁和弱相互作用粒子
31 1979年艾伦·科马克，圣约翰学院：诺贝尔医学奖，发展CAT扫描
32 1979阿卜杜勒·萨拉姆，圣约翰学院：诺贝尔物理学奖，电磁和弱相互作用粒子
33 1978年彼得·卡皮查，三一学院：诺贝尔物理学奖，发明了氦液化器
34 1978年彼得·米切尔，耶稣学院：诺贝尔化学奖，在生物系统中的能量转移过程
35 1977年菲利普·安德森，丘吉尔学院：诺贝尔物理学奖，电子的磁性固体的行为
36 1977年内维尔·莫特，凯斯/圣约翰学院：诺贝尔物理学奖，电子的磁性固体的行为
37 1977年詹姆斯·米德，基督/三一学院：经济学奖，为国际贸易的理论贡献
38 1974年帕特里克·怀特，国王学院：诺贝尔文学奖，对于一部史诗与心理叙述艺术
391974年马丁·赖尔，三一学院：诺贝尔物理学奖，对综合孔径的发明
40 1974年安东尼·休伊什，凯斯/丘吉尔学院：诺贝尔物理学奖，脉冲星的发现
41 1973年布莱恩·约瑟夫森，三一学院：诺贝尔物理学奖，在超导体和半导体隧道
42 1972年罗德尼·波特，彭布罗克学院：诺贝尔医学奖，抗体的化学结构
43 1972肯尼思·阿罗?，丘吉尔学院：经济学奖，为平衡理论
44 1972年约翰·希克斯，凯斯学院：经济学奖，为平衡理论
45 1967年罗纳德·诺瑞，伊曼纽尔学院：诺贝尔化学奖，为快速化学反应的研究
46 1967年乔治·波特，伊曼纽尔学院：诺贝尔化学奖，为快速化学反应的研究
47 1964年多萝西·霍奇金，纽纳姆/格顿学院：诺贝尔化学奖，为化合物用来对抗贫血的结构
48 1963年安德鲁·赫胥黎，三一学院：诺贝尔医学奖，为冲动沿神经纤维传递
49 1963年艾伦·霍奇金淋巴瘤，圣三一学院：诺贝尔医学奖，为冲动沿神经纤维传递
50 1962年马克斯·佩鲁茨，彼得屋：诺贝尔化学奖，以确定haemoproteins结构
51 1962年莫里斯·威尔金斯，圣约翰学院：诺贝尔医学奖，以确定DNA结构
52 1962年约翰·肯德鲁，三一学院：诺贝尔化学奖，以确定haemoproteins结构
53 1962年詹姆斯·沃森，克莱尔学院：诺贝尔医学奖，以确定DNA结构
54 1962年弗朗西斯·克里克，凯斯/丘吉尔学院：诺贝尔医学奖，以确定DNA结构
55 1959年菲利普·诺埃尔- 贝克，国王学院：诺贝尔和平，为实现全球裁军工作
56 1958年弗雷德里克·桑格，圣约翰学院和国王学院的研究员：诺贝尔化学奖，对胰岛素分子结构
57 1957年亚历山大·托德，基督学院：诺贝尔化学奖，对工作的核苷酸
58 1954年马克斯·玻恩，凯斯学院：诺贝尔物理学奖，为基础研究到量子力学
59 1953年汉斯·克雷布斯：诺贝尔医学奖，用于发现三羧酸循环
60 1952年理查德·辛格，三一学院：诺贝尔化学奖，为开发分区色谱
61 1952年射手马丁，彼得屋：诺贝尔化学奖，为开发分区色谱
62 1951年约翰·克罗夫特，圣约翰/丘吉尔学院：诺贝尔物理学奖，用加速的粒子来研究原子核
63 1951年欧内斯特·沃尔顿，三一学院：诺贝尔物理学奖，用加速的粒子来研究原子核
64 1950塞西尔·鲍威尔，西德尼苏塞克斯学院：诺贝尔物理学奖，核进程的摄影
65 1950年罗素，三一学院：诺贝尔文学奖，对西方哲学，1946年的历史
66 1948年帕特里克·布莱克特，抹大拉/国王学院：诺贝尔物理学奖，核物理和宇宙辐射
67 1947年爱德华·阿普尔顿，圣约翰学院：诺贝尔物理学奖，对发现的阿普尔顿层
68 1945年霍华德·弗洛里，凯斯学院：诺贝尔医学奖，青霉素的发现
69 1945年恩斯特链，菲茨威廉学院：诺贝尔医学奖，青霉素的发现
70 1937年乔治·汤姆森，三一学院：诺贝尔物理学奖，在晶体干扰照射电子
71 1937年圣捷尔吉·阿尔伯特，菲茨威廉学院：诺贝尔医学奖，燃烧生物
72 1936年亨利·戴尔，圣三一学院：诺贝尔医学奖，对于神经冲动的化学传递
73 1935年詹姆斯·查德威克，凯斯学院：诺贝尔物理学奖，为发现中子
74 1933年保罗·狄拉克，圣约翰学院：诺贝尔物理学奖，量子力学
75 1932年主阿德里安，三一学院：诺贝尔医学奖，对神经元的功能工作
76 1932年查尔斯谢林顿，凯斯学院：诺贝尔医学奖，对神经元的功能工作
77 1929年弗雷德里克·霍普金斯大学，三一/伊曼纽尔学院：诺贝尔医学奖，用于发现生长刺激维生素
78 1928年欧文·理查森，三一学院：诺贝尔物理学奖，用于创建理查森定律
79 1927年查尔斯·威尔逊，西德尼·苏塞克斯学院：诺贝尔物理学奖，发明了云室
80 1927年阿瑟·康普顿冬青：诺贝尔物理学奖，对发现的波长变化的散射X射线
81 1925年奥斯丁·张伯伦，三一学院：诺贝尔和平，就洛迦诺公约，1925年工作
82 1922年尼尔斯·玻尔，三一学院：诺贝尔物理学奖，调查原子结构和辐射
83 1922年弗朗西斯·阿斯顿，三一学院：诺贝尔化学奖，对质谱工作
84 1922年阿奇博尔德·希尔，圣三一学院：诺贝尔医学奖，对在肌肉产热工作
85 1917年查尔斯·巴克拉，三一学院：诺贝尔物理学奖，对发现的X射线的特性
86 1915年威廉·布拉格，圣三一学院：诺贝尔物理学奖用X射线分析晶体结构
87 1915年劳伦斯·布拉格，圣三一学院：诺贝尔物理学奖，用X射线分析晶体结构
88 1908年欧内斯特·卢瑟福，三一学院：诺贝尔化学奖，原子结构和放射性
89 1906年JJ汤姆逊，圣三一学院：诺贝尔物理学奖，调查气体的电导率
90 1904年瑞利勋爵（约翰·威廉·斯特拉特，第三瑞利男爵），三一学院：诺贝尔物理学奖，用于发现氩
剑桥少儿英语二级考试攻略
1.剑桥少儿英语二级Movers考试大纲 剑桥少儿英语二级考试技巧及备考方法 1?准备三支铅笔、干净橡皮、直尺、十二色水彩笔（色正、水足）。建议使用铅笔做答，保证卷面 整洁； 2?提前30分钟进入考场，保证良好的考试状态，把考试当作一次模拟练习，争取最好成绩； 3?抓住两遍听力，第一遍认真听做，第二遍确认或更正；同时，应带着问题听录音，并巧用例题example ； 4?书写需规范、勿连笔，注意人名、地名的首字母大写，数字可用阿拉伯数字填写，学会通过重音 来区分单词（thirteen/thirty ）； 5 .阅读句子和文章时要找到主干，可圈画出重点单词或句型，如：What did_ she do last night She watched TV.此外，当需要从文中摘抄单词时，需小心仔细，通过上下文及关键词汇判断所选单词或短句
是否正确; 6 ?读写部分要检查，看看是否漏题，是否画蛇添足，要注意：名词单复数、大小写、时态，动词三单等； 7.口试时要主动问好，如：Hello, Good-bye, Thank you. 等，在自己没有把握或没有听清时，用 pardon再次询问，二级口语要用完整句子来回答，如：Yes, I am. Yes, I do. Cherry is mybest friend. 等。同时，回答时可以借助表情及手势来辅助回答，如：This is a cat. But that is a dog. 用手指一指左图的猫和右图的狗。 剑桥少儿英语二级语法六大金钢 1.掌握名词复数的不规则变化，如：man-men, woman-women, child-children, foot-feet, tooth-teeth, goose-geese, leaf-leaves, shelf - shelves, mouse-mice, person-people, fish-fish, deer-deer, sheep-sheep 等; 2.掌握形容词的比较级和最高级，注意特殊变化，如： good-better-best, well-better-best, bad-worse-worst, many-more-most, much-more-most 等; 3?掌握代词的用法，按“主格代词、宾格代词、形容词性物主代词、名词性物主代词、反身代词” 顺序记牢，I-me-my-mine-myself, you-you-your-yours-yourself/yourselves, he-him-his-his-himself, she-her-her-hers-herself, it-it-its-its-itself, we-us-our-ours-ourselves, they-them-their-theirs-themselves. 4.掌握There be句型，并与表示以人做主语的have区分，注意There be的be要随着名词单、复 数形式以及时态的不同而变化，此外，There be句型还要符合就近原则，如：There is a helicopter and motorbike. 5?掌握一般现在时的单数第三人称，注意在疑问句和否定句中，does或doesn't后面的行为动词要用原形，如：Does your father work in a store No, he doesn ' t work in a store. 6.掌握一般过去时，注意二级考试中不规则变化动词共有55个(注意：become-became, bring-brought, choose-chose, fly-flew, leave-left, meet-met, stand-stood, wake-woke, wear-wore 等)，同时，应结合表过去的时间状语，如：yesterday, last weekend 等，反复操练。 名师点睛阅读与写作Part 1 Look and read. Choose the correct words and write them on the lines. 考试要求看图，对应单词和定义 考查内容名词单复数、介词in, on, under, in front of, behind, next to, between, above, outside There be句型、定语从句、情态动词can、形容词比较级
剑桥少儿英语二级课本-单词
剑桥少儿英语二级第一集hospital 医院['h?spitl] cinema电影院['sinim?] library 图书馆['laibr?ri] market交易; 市集; 需求[?mɑ:k?t] zoo 动物园[zu:] park 公园[pɑ:k] shop 商店 [??p] supermarket超级市场[?su:p?mɑ:k?t] farm农场[fɑ:m] all全部，都[?:l] weekend 周末['wi:kend] 剑桥少儿英语二级第二集 Weather天气[?wee?(r)] sunny 晴朗的['s?ni] fine好的，上等的[fa?n] rain 雨；下雨[rein] rainy下雨的，多雨的 [?re?ni] windy有风的 [?w?ndi] cloud 云[klaud] cloudy多云的; 阴天的[?kla?di] snow积雪; 雪 [sn??]
snowy 下雪的['sn?ui] cold 寒冷的[k?uld] hot热的[h?t] about 关于；大约['?baut] outside外面;在外面; 向外面 [?a?t?sa?d] rainbow彩虹[?re?nb??] shout大叫; 呐喊; 大叫着说 [?a?t] 剑桥少儿英语二级第三集 ours 我们的['au?z] mine我的[main] yours你的，你们的[ju?z] theirs他(她，它)们的[e??z] pet宠物; 宠儿[pet] video录像机，收音机[?v?di??] comic连环图画，喜剧的['k?mik] scarf 领巾[skɑ:f] flat平的; 单调的; [fl?t] village村民; 乡村，村庄[?v?l?d?] come 来; 出现[k?m] need需要; 必须[ni:d] best 最；极[best] cd唱片，光盘[?si: ?di:]
剑桥少儿英语二级单词
剑桥二级单词 Unit1:Chinese 中国人,中文English 英国人,英语American 美国人robot机器人 play the piano 弹钢琴draw pictures 画画learn English 学英语puppy 小狗 Unit2: mine 我的…yours 你的…hers 她的…his他的…its 它的…ours 我们的… theirs 他们的…pet 宠物scarf 围巾beard 山羊胡moustache 八字胡blonde 金色的curly 卷曲的straight 笔直的 Unit3:library 图书馆bank 银行shop 商店playground 操场café咖啡馆sports centre 体育中心dining room 餐厅round 圆的square 方的quiet 安静的strong 强壮的weak 虚弱的thirsty 口渴的tired 累的hungry 饿的different 不同的famous 著名的slow 慢的quick 快的beautiful 漂亮的 Unit4: blanket 毯子bathroom 浴室cupboard 碗柜crocodile 鳄鱼comic 滑稽的kitchen 厨房lamp 台灯lizard 蜥蜴shark 鲨鱼mirror 镜子spider 蜘蛛street 街道sweater 毛衣television 电视towel 毛巾balcony 阳台 Unit5:waterfall 瀑布forest 森林jungle 丛林island 岛屿lake 湖泊river 河流mountain 山city 城市village村庄hospital医院cinema 电影院supermarket 超市see a film 看电影 Unit6:read a newspaper 看报纸eat fruit 吃水果wash up 洗碗cook a meal 做饭story book 故事书music book 音乐书cookery book 烹饪书 Unit7: drop litter 扔垃圾drive 驾驶throw 扔, 投grass 草pick flowers 摘花dolphin 海豚mustn’t 不允许 Unit8: work hard 努力学习boring 枯燥的lovely 可爱的 Unit9: 1.big bigger fat fatter hot hotter thin thinner; 2. brave braver late later nice nicer large larger ; 3. busy busier easy easier dry drier early earlier happy happier heavy heavier； 4. good/well better bad/badly worse far farther/further many/much more 5. beautiful more beautiful interesting more interesting building 大楼kilometers 千米 Unit10:travel 旅游snowman 雪人blue whale 蓝鲸the Nile 尼罗河sailfish 帆鱼,旗鱼difficult 困难的centimeter 厘米ladder 梯子choose 选择basement 地下室lift 电梯shoulder 肩膀apartment 公寓 Unit11, 12: is/am was are were see saw give gave ride rode speak spoke take took buy bought go went eat ate swim swam sleep slept sit sat draw drew catch caught say said find found drink drank run ran sing sang fly flew write wrote put put come came get got meet met video-camera 摄像机digital camera 数码相机London Bridge伦敦桥Big Ben大本钟river Thames 泰晤士河unit13:Monday 星期一Tuesday星期二Wednesday星期三Thursday 星期四Friday 星期五Saturday星期六Sunday 星期日tie the shoes 系鞋带rest 休息after在---之后before 在---之前 Unit14: beef steak 牛排sea food 海鲜French fries 法式薯条vegetable 蔬菜pasta 意大利面食move away 搬走walk the dog 遛狗look out of the window 向窗外看all the time 一直sometimes 有时候earth 地球,土地once 一次twice 两次every other day每隔一天 Unit15: poor 穷的（rich 富有的）sell 卖throw threw 扔beanstalk 豆茎meter 米monster 魔鬼fairy 精灵仙女castle 城堡golden金的fall down 摔下来 Unit16: snowy下雪的snowflake雪花have a snowball fight 打雪仗winter 冬天snowman 雪人
新版剑桥少儿英语二级上册教案 (1)
Unit 1 I’ve got many new friends. 教学目的和要求 Teaching aims and demands 通过本学习本单元，学生能用英语简单介绍自己的朋友学习和掌握本单元的重点句型 综合复习一下以前学过的词汇 交际用语 Expressions in communication I’ve got many new friends. They are so lovely. Maybe I can meet her tomorrow. I like to play with toys. My Chinese name is“Zhou Changcheng.” My English name is“Ann.” Please give it to me. Can I help you with the bag? 重点朗读词汇 Key words and expressions
Chinese, English, friend, American, maybe, tomorrow, sure, robot, piano, crayon, puppy, Alex, strong, weak, fat, thin, garden 所需教具 Materials for teaching 几个男生和几个女生照片或图片 每个同学需要带自己的照片 已学过的分类图片 书包里装的相应玩具及学习用品 教学步骤Teaching Procedures Warm up 教师热情得和学生们打招呼，并主动带领学生认识班上的新同学，鼓励新同学融入到集体中，全班同学互相介绍与认识。同时鼓励学生定出新学期的学习目标，制定好每天的学习计划，注意把握时间。 Presentation 上课时，教师首先欢迎学生继续选学剑桥少儿英语的课程。教师说：“First of all, I would like to say‘welcome’to all of you. Welcome you back to school. I’m sure you can learn more things this semester. And I hope you enjoy learning English.”接着，教师说：“This semester we’ve got some new friends.”教师有意
剑桥少儿英语教材介绍
剑桥少儿英语教材介绍 2003-07-01 00:00 2000年12月第一版《剑桥少儿英语》教材系列是由教育部考试中心中英教育测量学术交流中心组编、北京新知堂教育网络技术发展有限公司制作、西安交通大学出版社出版发行,是"剑桥少儿英语"学习系统唯一指定的培训版教材。 这套教材专为我国6~12岁的年龄段的少年儿童学习英语而设计。本教材不仅完全符合剑桥少儿英语大纲的教学要求，而且参照了《英语教学大纲》（教育部制定的九年义务教育全日制初级中学教学大纲，人民教育出版社出版）及国内外比较有代表性的儿童英语教学标准，在内容和形式上反映了少儿的认知能力和心理特征，突出了"活泼、有趣、轻松、连续"的特色。 《剑桥少儿英语》由教育部考试中心中英教育测量学术交流中心和英国剑桥大学考试委员会共同委任的中国剑桥少儿英语高级培训官邱耀德先生、剑桥少儿英语师资培训基地王、梁清女士等执笔，除经"剑桥少儿英语专家委员会"统一评审外，还先后经过剑桥大学考试委员会专家Melanie Williams女士、澳大利亚专家Marilyn Burke先生和人民教育出版社外语室主任龚亚夫先生等审定。上述专家经过评审后一致认为，新版教材在教学内容上更贴近"剑桥少儿英语"的培养目标，教学方式更加灵活，符合儿童的心理特点，整个教学过程更能激发儿童学习英语的兴趣，并为今后他们的继续提高打下坚实的基础。 教育部长陈至立同志特为《剑桥少儿英语》撰写了序言，国家总督学柳斌同志题写了书名，英国剑桥大学考试委员会总裁米歇尔?霍尔斯特德先生专门致辞《剑桥少儿英语》读者。 《剑桥少儿英语》具有如下特点： 1、语言标准。教材由具有多年亚洲儿童英语教学经验的英语专家编写，其编排设计充分考虑了儿童学习的特点，将相对枯燥的词汇、语法、语用及语音知识巧妙地融汇其中，生动、标准的语言为儿童的入门学习奠定了良好的基础。 2、贴近生活。教材的内容真实反映了亚洲地区儿童生活的实际情况，对话、练习、歌曲、游戏都是孩子们生活中所喜闻乐见的，容易理解，便于接受。
剑桥少儿英语二级考试复习资料
1. 掌握二级考试重点。（剑桥二级考试重点部分为：（1）一般过去时的变化形式（2）形容词的比较级和最高级（3）There be句型（4）名词复数（5）一般现在时的第三人称单数（6）词汇的拼写和辨析（7）介词短语（8）代词的用法及54个主打句型的运用. 2. 做二级考试真题。了解考试卷各部分及内容 题型一、听力 25分钟/25个题目。共有5部分，与一级相比，除词汇，句型数量及难度有所增加外，还增加了第三部分关于"上周所做的事情"的提问，每个部分开始都有一个例句，所有内容均读两遍。 题型1. 通过对话描述图中人物及动作考生将图外名字和图中相应的任务进行线。 题型2. 通过对话得到说话人的个人信息，考生抓住关键词汇/短语并写在横线上。听对话时要特别留意数字，人名，地点等信息，要注意人名，地名的第一个字母要大写。 题型3. 通过对话描述其中一人上周所做的事情，考生听懂并将星期名称写在相应的图片下。"星期"往往出现在对话的一开始，所以当一听到星期几，应马上做标记，另外填写星期名称时注意参照图片上方已列出的单词原样抄下，以免出现错写。 题型4. 通过对话考生从三幅图中找出一幅对话中所谈论的图片并打勾。要求考生听录音前先阅读问题，避免盲目性。且对所听内容进行判断，而不能简单的通过一句话进行结论。 题型5. 对话中一个人向另一个人发出在一张黑白图上涂色/画画/写的指令。考生根据指令进行涂色，画画或写。 二、读写 30分钟/40个题目。共有六部分与一级相比变化较大，每部分开始有一例题。 第一部分：《词汇辨析》该部分共有8张图片和6个线索或定义考生将相应的名称写在相应的定义后的横线上。 第二部分《判断对错》有一张图片和对其进行描述的6个句子在相应的句子后写yes 或no。 第三部分：《书面对话》又6个句子，每个问句有三种回答，其中只有一个问句是正确的，根据问句内容选出正确答案。此部分是考生丢分较普遍和集中的地方，希望考生加强日常用语的练习。 第四部分：《短文填空》根据短文内容和图片提示在横线上写出正确的单词，并从所给的三个短文题目中选出最佳题目。此部分与一级相似，但要求有所差异。一级中全部是名词而二级中名词单复数，动词现在时和过去时混合出现，要求学生根据文章内容准确判断是名词还是动词，使单数还是复数，是现在时还是过去时，使规则动词还是不规则动词。 第五部分：《故事问答》根据故事内容回答10个问题，每个问题只需用一至三个单词。这10个问题中大多是特殊疑问句，应避免习惯性的用yes 或no回答。 第六部分：《短文填空》根据短文内容从三个选项中选出正确的词汇填写在横线上。 三、口试 7分钟/4部分，二级口试部分与一级完全不同，以下列四种形式呈现： 1.问候及询问姓名,给出两张相似的图片,找出两张图片中四处不同点 2.给出一组图片,用现在时讲出故事情节 3.给出几组图片,找出每一组中不同的一个并说明原因 4.一般情况下是开放性的问答,当前最流行的话题，多涉及到家庭，个人活动，描述事
剑桥少儿英语新版剑桥二级上册教案
剑桥少儿英语新版剑桥二级上册教案Unit 1 I’ve got many new friends. 教学目的和要求 Teaching aims and demands , 通过本学习本单元，学生能用英语简单介绍自己的朋友 , 学习和掌握本单元的重点句型 , 综合复习一下以前学过的词汇 交际用语 Expressions in communication , I’ve got many new friends. , They are so lovely. , Maybe I can meet her tomorrow. , I like to play with toys. , My Chinese name is“Zhou Changcheng.” , My English name is“Ann.” , Please give it to me. , Can I help you with the bag? 重点朗读词汇 Key words and expressions Chinese, English, friend, American, maybe, tomorrow, sure, robot, piano, crayon, puppy, Alex, strong, weak, fat, thin, garden 所需教具 Materials for teaching , 几个男生和几个女生照片或图片 , 每个同学需要带自己的照片 , 已学过的分类图片
, 书包里装的相应玩具及学习用品 教学步骤 Teaching Procedures Warm up 教师热情得和学生们打招呼，并主动带领学生认识班上的新同学，鼓励新同学融入到 集体中，全班同学互相介绍与认识。同时鼓励学生定出新学期的学习目标，制定好每天的学 习计划，注意把握时间。 Presentation 上课时，教师首先欢迎学生继续选学剑桥少儿英语的课程。教师说:“First of all, I would like to say‘welcome’to all of you. Welcome you back to school. I’m sure you can learn more things this semester. And I hope you enjoy learning English.”接着，教师说:“This semester we’ve got some new friends.”教师有意识地介绍一两个新同学，比如说:“This is Li Ming. He is eight years old. He likes to play football and he is very good at learning maths. He likes to play soccer, too.”介绍完了之后，教师可以对学生说:“Now I want you to work in groups and introduce yourself to your friends. You are going to tell your friends the following things: name (English and Chinese name) , age, hobby, and where do you study?”学生依次在小组 里做一个介绍，让大家相互了解。介绍完之后，教师说:“We have six new friends today. Who can tell us something
剑桥Playway1教材
PLAYWAY TO ENGLISH是由剑桥大学出版社推出,专为非英语母语国家3－8岁儿童而设计的。由著名的儿童认知心理学和儿童英语教育专家格恩罗斯(Günter Gerngross)和赫伯特(Herbert Puchta)等经数十年研究和教学实践编著而成。 教材共分为4级，教材从儿童认知心理学出发，带来了全新的、科学的教育理念和方法。把语言作为整体教学，让孩子建立英语思维。教材的设计处处体现了儿童的操作和参与。受到国内许多英语教育专家和心理学专家的赞赏。 值得一提的是，PLAYWAY的歌曲全部由享有“音乐圣殿”之称的奥地利著名作曲家倾心打造，每一段美妙的旋律都为课程平添了一份惊喜与快乐。迄今为止，使用PLAYWAY进行英语教学的有德国、奥地利、巴西、瑞士、中国香港及非洲等国家和地区。２００１年来到中国后在北京、上海、天津、南京等地施教，深受广大师生及家长的喜爱。 PLAYWAY作者介绍: Herbert Puchta Günter Gerngross Herbert Puchta博士与Günter Gerngross博士是著名的儿童认知心理学和儿童英语教育专家。他们来自奥地利格拉茨大学，一直致力于教学
研究，其中就认知心理学对英语教学的实践应用作了大量的研究。他们共同编写了PLAYWAY TO ENGLISH, JOIN IN, ENGLISH P ARTY, JOIN US, COOL ENGLISH等各种英语教材，教材在世界各地被广泛使用，得到了教育专家及广大师生的一致好评！ 英国剑桥大学出版社成立于1534年，470年悠久历史和严谨的治学精神，铸就著名品牌。长期以来，剑桥的英语教育图书（ELT）在世界各地倍受推崇。PLAYWAY TO ENGLISH 是剑桥大学近几年推出的优秀教材之一，适宜于非英语国家儿童初学英语使用。 PLAYWAY教材特色: 1. PLAYWAY的歌曲、歌谣和韵律诗全部由享有“音乐圣殿”之称的奥地利著名作曲家倾心打造。真正是原汁原味的最为地道纯正的英语文化的体现，并蕴涵着英语所特有的节奏感、韵律感和幽默感。曲调欢快优美，内容活泼有趣，孩子非常喜爱。PLAYWAY的歌曲、歌谣和韵律诗可以有效地激发孩子的学习积极性。孩子在边看图，边唱，边表演的过程中，通过各种感官来参与轻松地将歌曲长久的储存在记忆中。 2. PLAYWAY的故事和短剧的设计非常适合儿童的年龄特点，他们可以理解较长的情节并慢慢习惯于听描述性和叙述性的语言。故事和短剧中不断重复的部分，可以使儿童理解并掌握许多大段的语言，这在孩子的英语学习中是很重要的。我们强调儿童应把语言作为整体来学习，而不是孤立的教授单词和句子。尤其是英语的语音和语调的训练。孩子喜欢表演他们从录象中看到的故事或短剧，通过表演获得一种成就感，从而增强他们学习的积极性。孩子们在PLAYWAY的故事和短剧中不仅可以获得不同的异国文化，还可以从故事中得到很多的启发。书中拼图的形式不仅巩固了孩子对短剧的记忆，更锻炼了孩子小肌肉的发展。 3. PLAYWAY中的行动故事，主要通过动作、手势来表达句子的含义。这是基于James Asher 的全身反应（TPR）理论来设计的。儿童学习外语最重要的是听说能力的培养，特别是听力的培养。PLAYWAY的行动故事给儿童一个通过多种感官来学习的机会。使他们体会到学习英语是一种有趣的游戏；使他们感到自己能用外语来做点事情；使他们锻炼良好的听力；从而增强儿童学习英语的自信心。学习完行动故事后，孩子需要把这些图画正确排序。这训练了他们的听觉、视觉和动觉记忆力。 4. PLAYWAY非常注重听力的培养。因为对英语听力内容的理解对于孩子早期学习外语是非常重要的。PLAYWAY中设计了各种形式的听力练习，通过所设计的练习形式，培养了孩子听细节和要点的能力。 5. PLAYWAY的设计处处体现了多元智能的发展。PLAYWAY所倡导的SMILE教学法是以认知心理学作为理论基础的。在让孩子充分感受学习英语快乐的同时，SMILE教学法在教育理念和方法上大大超越了“快乐”。在多元智力开发、多感官刺激等认知心理学理论与英语实际教学的结合上，把握了儿童英语教育的真谛。 PLAYWAY的“十大”教育理念：
剑桥少儿英语二级下册
剑桥少儿英语二级-下册必须掌握的内容Unit one 基本句型： Where would you like to go in the holiday? I’d like to go to the countryside Where did you go on the holiday? Did you go to Huang Mountain? What other places did you go to ? I’m sure you had a good time. That’s great He couldn’t use the pen now, so he had to use a pencil. 重点朗读词汇： Jungle, forest, lake, plant, island, countryside, field, village, river, waterfall, mountain, cinema, bank, zoo, supermarket, hospital, library, park, India, nun, surprised, poor, homeless, people, famous 重点记忆内容： 单词：forest, lake, island, field, village, river, cinema, bank, hospital, library, park, 句型: 见第3页的第3部分需要学生记忆 家庭作业： 1、练习基本句型，跟读磁带把第4页的第4部分读熟。 2、抄写重点记忆单词和句型。完整的听和跟读两遍本课的所有听力内容。 3、请学生根据本单元的第五部分写出五句话分别回答所给的问题。
剑桥国际儿童英语Kid's_box教材考核
2011剑桥国际少儿英语（KB）教材学习及考核文件 一、教材背景 1. 剑桥大学出版社（Cambridge University Press，简称CUP）隶属于英国剑桥大学，成立于1514年，是世界上历史最悠久的出版社。距今已有496年的历史。该出版社每年有2000多种印刷版和电子版出版物面世，是世界上最大的教育和学术出版社之一。 2. KB教材系列由剑桥大学出版社专门为全球5-12岁非英语国家少儿出版的一套零起点英语教材。特邀请国际英语教学专家卡罗琳?尼克松（Caroline Nixon）和迈克尔?汤姆林森（Michael Tomlinson）编写，两位作者均具有20多年的少儿英语教学理论与实践经验。 二、教材理念 KB突出强调的是content based（基于内容的教学），注重学生学习效果的检验，一定要达到学生学会的目的；和以学生为主体，教师则为引导和辅助的角色。 三、教材学习对象及适龄段 教材级别学习对象 KB1 一，二年 级 KB2 KB3 三，四年 级 KB4 KB5 五，六年
KB6 级 四、教材特色： 系统科学，配套完备 发音标准，趣味时尚 自然拼读，互动学习 评估测试，教学实用 考级准备，兼顾文化 1.系统科学：听说读写全面训练，语言点反复学习和应用。 2.配套完备：除主教材外，配有活动用书、教师用书、故事卡片、单词卡片、互动DVD、教师资源包等，充分满足教学需求。 3.发音标准：原汁原味的语言，标准的发音，让孩子学到地道的英语。 4.趣味时尚：课文围绕着Star一家人和他们的朋友展开主题，时尚可爱的人物形象贯穿整套教材，提升儿童学习积极性；律动歌曲歌谣和新颖多样的课堂活动使孩子们在课堂上保持兴趣，反复加深对语言的理解和应用。 5.自然拼读：设计语音学习模块，采用国际流行的自然拼读进行教学，使发音学习自然、科学、有趣。 6.兼顾文化：设计跨学科学习模块，涉及科学、地理、音乐、美术、数学等方面，拓宽儿童的眼界，增长知识。 7.评估测试：配有测试用书和自我评估手册，方便教师组织随堂测验、阶段测验和布置作业；活动用书中设计的“My star card／My progress”自我评估模块，可用于监测自我学习进度。
剑桥商务英语BEC单词初级
BEC剑桥商务英语初级词汇 Business Topic World of work （职场） 词语准备 business n. 工商企业；商行；商业 technique n. 技巧 cross-culture adj.跨文化的 Internet n.因特网，国际互联网 presentation n.口头报告；陈述；叙述 public speaking 演说，演讲 consultant n. 顾问 consultancy n. 咨询公司 run(courses/workshops) vt. 开办（课程/讲习班） one-to-one 一对一的 motivational adj. 激发积极性的 client n. 客户 professional adj. 专业的，职业的 involve vt. 包含；需要；使成为必要部分 responsibility n. 责任；所负责的事情 be responsible for sb./sth. 对某人/某事负责 title n. 头衔；职称 sample n. 样品；使用产品account n. 账目；账户 badge n. 徽章 identify vt. 发现；确定 catering service 餐饮服务 MD managing director的缩写，总经理，执行董事 interior n. 车内产品；内部装饰 memo n. 备忘录；便条，便笺 electrical appliances 电器，家用电器 ship vt. 运送 Power Point幻灯片 bonus n. 奖金 catalogue n. 产品目录 positive adj. 积极乐观的 diary n. 记事簿 Business Skills Personal and professional details（个人及职业细节） 词语准备 division n. 分理处，部门 colleague n. 同事 profile n. 传略，人物简介；概况 questionnaire n. 问卷，调查表 interview n. 采访；面试 single adj. 单身的，未婚的
剑桥少儿英语二级主要句型
剑桥少儿英语二级主要句型 Where are you going? I'm going to school。你要去哪里？我上学去。 Where are you going? We're going to the playground。你们要去哪？我们去操场。 What's the weather like today?今天的天气怎样？ It's cloudy and windy. It's going to rain. 阴天又起风，快要下雨了。 What's the weather like on Monday? It's rainy. 周一的天气怎样？下雨。 Is that dog yours? No, it isn't. 那只狗是你的吗？不是的。 Whose new car is this? It's mine. 这是谁的新车子？是我的。 Is it Peter's? Sorry, I don't know. 是彼得的吗？我不知道。 Do you often play football? Yes, I do. 你经常踢足球吗？是的。 Do you often go to see m ovies? No, I don't. 你经常去看电影吗？不是的。 What does your father do every day? 你父亲每天在干什么？ He often works at his computer. 他常在电脑上工作。 What is the teacher doing? 老师在干什么？ He's reading some newspapers. 他在看些报纸。 Who opens the door? 谁在开门？ What does the m ath teacher say? 数学老师说些什么？ Bill is hungry. 比尔饿了。 Is he tall ? Yes, he is. 他长得高吗？是的。 Is she young? No, she isn't. 她年轻吗？不是的。 How m any people are there in your family? Five. 你家有几口人？五口。 Who are they? 他们分别是谁？ They're my grandparents, m y parents and m e. 我的祖父母，父母和我。
2019剑桥少儿英语二级下9--11测试题
小桔灯英语2019暑假剑桥二级下阶段测试三 姓名：得分： 一、听录音连线(共10分) 二、听录音，给下列句子排出正确的顺序。(共10分) （）What’s the matter with you ? （）I can see with my eyes. （）I like going swimming . （）Why do you want to go shopping now?. （）Do you like to go bike riding? 三、听录音，选择合适的答案。(共10分) （）1. A. I’ve got many new friend B. I’ve got a puppy C. I’ve got many pens in my pencil-case （）2. A. I like dogs B. I like swimming C. I like to read picture books （）3. A. Yes, I’d like to B. Yes, I do C. No, I don’t （）4. A. I am a boy B. I’ve got a headache C. No, I am not （）5. A. It’s a rainbow B. It’s sunny today C. It’s Sunday 四、根据例子改写单词。（8分） wind——（windy ） rain—（）cloud—（）sun—（）snow——（）五.根据基数词选出序数词。（12分） one——-（）two——----（）three——（）nine——（）twelve——-（）twenty——（）
金融英语教案
哈尔滨金融学院教案 课程名称：金融英语 课程代码： 开课系部：金融系 授课教师： 授课班级：12级金管1、2、3班； 2012级国际金融1、2班 开课学期：2014-2015上
一、课程简介（四号宋体加粗） 课程类别：必修课 授课对象：专科层次金融管理与实务专业；国际金融专业 场地器材：1#308 学时学分：×××（四号宋体） 使用教材：Ian MacKenzie，《剑桥金融财务英语》，人民邮电出版社，2010年 参考教材：《会计专业英语》 《英文国际贸易》 《金融英语》 二、教学目标 扩充学生的金融词汇量，了解地道的外国金融案例。本门课程分为四个领域，会计学、银行业、公司理财、经济与贸易，学生学习后从宏观上可以将4者结合，将所学的知识进行整合，整体上提高自己的就业竞争力。 三、教学过程 第一次课 2学时 教学内容 第一章Basic terms 第1节 money and income 1.Currency 2.Personal finance 第2节 business finance
1.Capital 2.Revenue 3.Financial statement 重点难点 Terminologies 教学组织 1．讲授法 2．集体授课 3. 多媒体教学,板书 作业布置 课后习题，背诵专业术语 第二次课 2学时 教学内容 第三章Banking 第19节 personal banking 1.Current accounts 2.Banking products and services 3.E-banking 第20节 commercial and retail banking https://www.360docs.net/doc/697335615.html,mercial and retail banks 2.Credit 3.Loans and credits 重点难点 1.Types of accounts 2.Differences on types of accounts at home and abroad
剑桥少儿英语二级上考点
剑桥少儿英语二级上考点
Unit 1 I've got many new friends.. ●Chinese, English, American, friend, maybe, tomorrow, sure, robot, piano, crayon, puppy, strong, weak, fat, thin, garden 词汇 ●I’ve got many new friends. （二级） ●I like to play with toys. （二级） ●Maybe I can meet her tomorrow. （二级） ●My Chinese name is …（二级） 句型●My English name is…（二级） ●have got（二级） ●has got（二级） ●like to do（二级） 语法点●like doing（一级） 自然拼读a, e, o Unit 2 Is this book yours? ●mine, yours, his, hers, its, ours, theirs（名词性物主代词） 词汇bat, fan, tank, bank, hand (一词多义) ●Is this your book? Yes, it’s mine. /No, it’s not mine. ●This book is not yours.（二级） ●Maybe you can ask Bob. （二级） ●His beard is short, but his is long.（二级） 句型 语法点形容词性物主代词 自然拼读a Unit 3 Our school is beautiful. 词汇●round, square, quiet, thirsty, hungry, tired, beautiful, different, famous, thin （形容词，二级） sports centre, dining room, classroom, swimming pool, library, café, shop, bank, garden ●Where do you often play sports? (一级) I often play sports on the… ●We’ve got a big library, a playground, a pretty garden and many classrooms. ●Where is Mr. White? ●This is the place where children can buy things. 句型 ●一般现在时（一级主要时态） 语法点●Where引导的特殊疑问句 Unit 4 Miss, can I ask you a question?
剑桥英语丛书推荐
剑桥英语课堂教学系列丛书:为课堂教学提供实际指导 日前，一套旨在为广大教师的课堂教学提供实际指导的“Learning in Doing剑桥英语课堂教学系列丛书”由外语教学与研究出版社出版。该丛书目前已出10本，选自剑桥大学出版社出版的Cambridge Handbooks for Language Teachers丛书，适用于从事一线教学工作的中学、大学及培训学校英语教师。 据外研社介绍，国内曾引进过多套国外英语教学相关的原版丛书，但这些图书普遍偏重理论，对教学指导所起的作用较有限。而这套剑桥英语课堂教学系列丛书，就着眼于解决一线英语教师在课堂教学中遇到的问题，内容包括组织课堂对话、设计课堂教学、设计泛读活动、组织大班教学等。 鉴于该丛书为原版英文引进，出版前，外研社曾请北京多所大学低年级英语教师及多所中学教师参阅，回馈的信息普遍表示该套书读起来毫不费力，对教学理念的讲解深入浅出，语言简单，实践操作性强。北京外国语大学陈琳教授也评价该套书为“符合我国外语教学的具体情况、有助于外语教师上好课的好书”。 专家评点 首先，这套书非常切合我国当前外语教学（尤其是基础阶段外语教学）所面临的突出问题，如大班教学、课堂设计、如何利用多媒体教学手段等。其中《如何策划行之有效的英语课堂活动》一书更提供了各种课堂活动案例达110个之多，教师们可以将其直接运用到课堂中去。这套书读来像是剑桥大学出版社专为中国外语教师们量身定做的。 其次，这套书的作者全是具有丰富课堂教学经验的一线教师。同时，每一本书又都以应用语言学及外语教学法为理论根据，并对外语教学法作了深入浅出的阐述和扩展。它们体现了理论与实践的完美结合。 第三，这套书的行文简洁明晰。由于众多案例都是根据课堂教学实际编写的，其语言本身，就可以被教师们运用到课堂教学中。 第四，这套丛书，涉及口语教学、语法练习、泛读材料的课堂活动、词汇学习、语法讲解等。外语课堂教学的各个方面，在这10本书中都得到了阐述。 第五，阅读和运用这套书，还有助于提高教师自己的英语语言和课堂用语水平，其中包括在教学中常用的词汇和语句、教材中涉及的学生社会生活的各个方面所需的话语以及组织学生完成各种课堂活动所需要的用语等。 第六，各册书中的众多案例大都以“任务型教学法”为形式。而这正是《英语课程标准》大力推介的外语教学法，所以，这套书中的各种理念、方法、活动若能为广大教师们所接受并在教学中实施，将会对提高教学质量起到很大作用。 最后，这套丛书的另一个共同特色，就是它以“以学生为中心”这一教育的根本理念为出发点。这符合我们当前所倡导的素质教育的思想。 北京外国语大学教授陈琳 “剑桥英语课堂教学系列丛书”书目一览 《如何组织课堂会话活动》 (Dialogue Activities: Exploring Spoken Interaction in the Language Class)