竹编兴趣小组教案
幼儿园小朋友制作竹编教案 幼儿园手工活动
幼儿园小朋友制作竹编教案一、教案目标1.1 能够了解竹编的基本知识，包括竹编的起源、种类和用途。
1.2 掌握竹编的基本编织技巧，能够在教师的指导下制作简单的竹编手工作品。
1.3 培养小朋友的动手能力、观察力和耐心，激发其对手工艺术的兴趣和热爱。
二、教学重点和难点2.1 教学重点：竹编的基本知识和编织技巧。
2.2 教学难点：引导小朋友正确使用竹编工具，学会基本的编织动作。
三、教学准备3.1 竹编工具：竹篾、剪刀、尺子、细绳等。
3.2 材料准备：为每位小朋友准备好竹篾和细绳等制作材料。
3.3 教学环境：宽敞明亮的手工活动室，工具和材料摆放整齐。
四、教学过程4.1 导入环节：通过图片、视频等多种形式向小朋友介绍竹编的起源和用途，激发他们的学习兴趣。
4.2 知识讲解：讲解竹编的基本知识，包括竹篾的种类、用途，以及基本的编织技巧。
4.3 操作演示：教师进行竹编的基本编织技巧演示，让小朋友观摩并模仿动作。
4.4 制作实践：小朋友根据教师的示范，使用竹篾和细绳进行编织实践，制作简单的竹编手工作品。
4.5 欣赏交流：小朋友互相展示自己制作的竹编作品，教师指导他们相互欣赏、交流制作心得。
4.6 温馨结束：教师对小朋友的制作成果进行肯定和表扬，鼓励他们继续研究和探索竹编手工艺术。
五、教学反思5.1 教育意义：竹编教学可以培养小朋友的动手能力和观察力，激发他们对手工艺术的兴趣和热爱。
5.2 教学收获：通过教学，小朋友掌握了竹编的基本知识和编织技巧，学会了制作简单的竹编手工作品。
5.3 改进建议：在教学过程中，可以增加更多的竹编知识讲解，引导小朋友进行更多的实践操作，提升教学效果。
六、教案总结6.1 教案的设计目标是培养小朋友的动手能力、观察力和耐心，激发其对手工艺术的兴趣和热爱。
6.2 通过教学实践，小朋友们逐渐掌握了竹编的基本知识和编织技巧，制作出了简单而精美的竹编手工作品。
6.3 期待未来，在教师的指导下，小朋友们能够继续研究和探索竹编手工艺术，不断提升自己的编织技巧，创作出更加精美的作品。
手工竹编课程教案
手工竹编课程教案教案标题：手工竹编课程教案一、教学目标：1. 理解竹编的基本概念和技巧。
2. 掌握竹编的基本编织方法和常用的编织工具。
3. 培养学生的动手能力、创造力和耐心。
4. 激发学生对手工艺术的兴趣和热爱。
二、教学内容：1. 竹编的历史与文化背景介绍。
2. 竹编的基本工具和材料。
3. 竹编的基本编织方法：平编、斜编、交叉编等。
4. 竹编的常见作品：花篮、筐、手提包等。
三、教学过程：第一课：竹编的基本概念和工具介绍1. 引入竹编的历史与文化背景，激发学生的兴趣。
2. 介绍竹编的基本工具和材料，如竹片、剪刀、针线等。
3. 示范如何正确使用竹片和工具，并让学生动手尝试。
第二课：竹编的基本编织方法1. 介绍竹编的基本编织方法：平编、斜编、交叉编等。
2. 示范每种编织方法的步骤和技巧，并让学生模仿跟随。
3. 给予学生适当的指导和帮助，确保每个学生都能掌握基本的编织方法。
第三课：竹编作品的制作1. 介绍竹编的常见作品：花篮、筐、手提包等。
2. 鼓励学生选择自己感兴趣的作品进行制作。
3. 提供不同难度的作品示范和教学，根据学生的实际情况进行分组指导。
第四课：作品展示和评价1. 学生展示自己制作的竹编作品，并分享制作过程中的心得体会。
2. 学生之间互相欣赏和评价作品，鼓励积极的反馈和建议。
3. 教师进行总结和点评，鼓励学生继续深入学习和探索竹编艺术。
四、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与和表现情况。
2. 评估学生对竹编基本概念和技巧的理解程度。
3. 评估学生制作的竹编作品的质量和创意程度。
五、教学资源：1. 竹片、剪刀、针线等竹编工具和材料。
2. 竹编作品的图片和实物展示。
3. 竹编相关的书籍、视频和网站资源。
六、教学延伸：1. 组织学生参观竹编艺术展览或工艺品市场，拓宽学生的视野。
2. 鼓励学生在课外时间继续练习和制作竹编作品，并鼓励他们参加相关比赛和展示活动。
以上是一个简要的手工竹编课程教案，根据不同教育阶段的要求和学生的实际情况，可以适当调整和完善教学内容和教学过程。
幼儿竹编手工活动教案设计
幼儿竹编手工活动教案设计一、活动目的。
1.培养幼儿的动手能力和想象力；2.激发幼儿对手工活动的兴趣；3.促进幼儿的团队合作意识。
二、活动准备。
1.准备一些竹编材料，如竹篾、竹签等；2.准备一些简单的竹编工具，如剪刀、钳子等；3.准备一些示范作品，以便幼儿参考。
三、活动流程。
1.导入（5分钟）。
老师向幼儿介绍竹编手工活动的内容，并展示一些简单的竹编作品，引导幼儿对竹编手工活动产生兴趣。
2.示范（10分钟）。
老师向幼儿展示如何使用竹篾和竹签进行编织，示范一些简单的编织方法，让幼儿对竹编手工活动有一个初步的了解。
3.实践（30分钟）。
让幼儿动手尝试竹编手工活动，可以根据幼儿的年龄和能力选择合适的编织方法和难度，引导幼儿逐步完成自己的作品。
4.分享（10分钟）。
让幼儿展示自己的作品，并向其他幼儿分享自己的编织经验和心得体会，增强幼儿的自信心和表达能力。
5.总结（5分钟）。
老师对本次活动进行总结，肯定幼儿的努力和成果，鼓励幼儿继续参与手工活动，培养他们的动手能力和创造力。
四、活动要点。
1.引导幼儿选择适合自己年龄和能力的竹编材料和工具；2.根据幼儿的实际情况进行个别指导，帮助他们顺利完成作品；3.鼓励幼儿勇于尝试和创新，培养他们的想象力和创造力；4.注重团队合作，让幼儿在交流和合作中学会尊重他人、倾听他人的意见。
五、活动评估。
1.观察幼儿在活动中的表现，包括动手能力、想象力、合作意识等；2.听取幼儿对活动的反馈意见，了解他们的学习收获和需求；3.总结活动的效果，为今后的手工活动设计提供参考。
六、活动延伸。
1.组织幼儿参观竹编作品展览，拓展他们的视野，激发他们的创作灵感；2.邀请专业的竹编艺术家来幼儿园进行讲解和示范，让幼儿学习更多的竹编技巧和经验；3.组织幼儿参加竹编比赛或展示活动，让他们有机会展示自己的作品，增强自信心和成就感。
通过以上设计的幼儿竹编手工活动教案，可以有效地培养幼儿的动手能力和想象力，激发他们对手工活动的兴趣，促进他们的团队合作意识，为幼儿的全面发展打下良好的基础。
博爱竹编综合实践教案
博爱竹编综合实践教案教案标题：博爱竹编综合实践教案教案目标：1. 了解竹编的基本知识和技巧；2. 培养学生的动手能力和创造力；3. 培养学生的团队合作和交流能力；4. 培养学生的环保意识和艺术欣赏能力。
教案步骤：一、导入（5分钟）1. 呈现一些竹编制品的图片，激发学生的兴趣和好奇心；2. 向学生简要介绍竹编的历史和文化背景。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍竹编的基本材料和工具；2. 讲解竹编的基本编织方法和技巧；3. 演示一些简单的竹编制作过程，引导学生理解。
三、实践操作（30分钟）1. 分组让学生进行竹编实践；2. 每个小组分配一个竹编制品的设计任务；3. 学生根据设计要求选择合适的竹子和工具，开始制作。
四、团队合作（15分钟）1. 鼓励学生相互帮助和交流，解决制作过程中的问题；2. 引导学生学会倾听和尊重他人的意见；3. 鼓励学生共同完成任务，培养团队合作精神。
五、展示和评价（10分钟）1. 每个小组展示他们制作的竹编作品；2. 学生互相评价，给予建设性的意见和肯定。
六、总结和延伸（5分钟）1. 引导学生总结竹编实践的经验和收获；2. 提醒学生竹编的环保意义和重要性；3. 鼓励学生继续探索和尝试其他综合实践活动。
教学资源和评价方式：1. 竹子、竹编工具、图片等；2. 学生制作的竹编作品；3. 学生的参与度、团队合作表现和作品质量等。
教案特点：1. 结合实际操作，注重学生的动手能力培养；2. 强调团队合作和交流能力的培养；3. 关注学生的环保意识和艺术欣赏能力的培养；4. 注重学生的主体性和创造力的发展。
幼儿园中班竹编教案 幼儿园手工教育
幼儿园中班竹编教案一、教学目标1. 让幼儿了解竹编的基本知识和技巧，培养幼儿的手工创造能力和动手能力。
2. 增强幼儿的观察力和动手能力，培养他们的团队合作意识和耐心。
3. 促进幼儿的创造力和想象力，激发幼儿对手工艺术的兴趣，培养他们的审美情感。
二、教学内容1. 竹篮的制作与装饰2. 竹编小手提篮的制作3. 竹编花串的制作4. 竹编小动物的制作三、教学准备1. 竹子、竹篮、竹编工具、彩绳等相关材料。
2. PPT或图片资料，用于向幼儿展示竹编的基本知识和技巧。
3. 适当数量的小竹篮、彩绳、小动物模型等辅助教学器材。
四、教学步骤1. 介绍竹编的基本知识a. 向幼儿展示竹编作品，简单介绍竹编的历史和种类。
b. 通过图片或PPT向幼儿展示竹编的基本技巧和步骤，例如编织、扎结等。
2. 示范竹篮的制作与装饰a. 引导幼儿用竹篮进行简单的装饰，可以使用彩绳、贝壳、小珠子等材料。
b. 示范如何将彩绳穿过竹篮的孔洞，让幼儿跟着操作。
3. 教学竹编小手提篮的制作a. 提供简单的竹编材料和工具，让幼儿动手制作小手提篮。
b. 引导幼儿按照指导，利用编织和扎结技巧完成小手提篮的制作。
4. 指导竹编花串的制作a. 向幼儿展示花串的样式和制作过程。
b. 提供材料和工具，指导幼儿按照步骤编织花串。
5. 教学竹编小动物的制作a. 向幼儿展示竹编小动物的样式和制作方法。
b. 提供相关材料和工具，指导幼儿制作小动物，并加以装饰。
六、教学总结通过本次竹编手工教育，幼儿们不仅增加了对竹编的了解，也锻炼了手工操作能力，提高了观察动手能力和团队合作意识。
希望能通过手工教育，培养幼儿的创造力和动手能力，同时激发他们对手工艺术的兴趣，培养他们的审美情感。
在幼儿园中班，手工教育是非常重要的一环，通过手工活动能够培养幼儿的动手能力、创造力和想象力，也有助于培养幼儿的观察力和团队合作意识。
而竹编作为一种传统手工艺，不仅能够培养孩子们的动手能力，还能够激发他们对手工艺术的兴趣，因此在中班阶段的手工教育中加入竹编活动是非常有意义的。
竹编教学教案设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解竹编的历史、文化背景及工艺特点；（2）掌握竹编的基本技巧和工具使用方法；（3）学会制作简单的竹编工艺品。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、实践、合作等方式，提高学生的动手操作能力；（2）培养学生的审美观念和创新能力；（3）增强学生团队合作意识。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感；（2）培养学生耐心、细心、团结协作的品质；（3）引导学生关注环保，珍惜自然资源。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）竹编的基本技巧和工具使用方法；（2）制作简单的竹编工艺品。
2. 教学难点：（1）掌握竹编的技巧和工具使用；（2）创新设计出具有个性化的竹编工艺品。
三、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍竹编的历史、文化背景及工艺特点；（2）展示一些精美的竹编工艺品，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲授（1）讲解竹编的基本技巧和工具使用方法；（2）演示竹编的制作过程，让学生了解竹编的步骤；（3）强调竹编的注意事项，如安全、卫生等。
3. 实践操作（1）学生分组，每组准备一套竹编工具和材料；（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题；（3）鼓励学生发挥创意，制作出具有个性化的竹编工艺品。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，互相欣赏、评价；（2）教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足；（3）评选出优秀作品，给予奖励。
5. 总结与拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调竹编工艺的重要性；（2）引导学生关注环保，珍惜自然资源；（3）鼓励学生在生活中发现和运用竹编工艺，传承民族文化。
四、教学反思1. 教师在讲解和演示过程中，要注意语言生动、形象，激发学生的学习兴趣；2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能掌握竹编的基本技巧；3. 在实践操作环节，教师要充分发挥学生的主观能动性，鼓励他们发挥创意，制作出具有个性化的竹编工艺品；4. 教师要注重评价，引导学生关注作品的质量和创意，提高他们的审美观念和创新能力。
《竹》中班科学教案——体验竹编艺术
在幼儿园的班级中，竹编艺术是一种非常有趣的活动，可以带给孩子们许多快乐的体验。
在一堂与竹编相关的科学教学中，我们可以为班级的孩子们带来更有意义的体验。
让我们一同来看看班科学教案——体验竹编艺术。
第一步：了解竹在竹编活动之前，首先要让孩子们了解竹子。
竹子是一种生长在亚洲的植物，具有强健的生命力和耐寒性。
竹子不仅可以当做建筑材料使用，还可以制成许多美丽和实用的物品，例如各种竹制器具、竹艺品、竹编品等等。
在教学之余，还可以让孩子们去观察周围的自然环境，发现竹子以及它的生长特点。
第二步：了解竹编艺术在孩子们大致了解竹子的情况后，可以介竹编艺术。
竹编是一种以竹子为材料，通过编织或打结制作各种器具和装饰品的艺术形式。
竹编艺术既可以当做一种日常工具使用，也可以被视为一种文化艺术活动。
在此环节，老师可以通过多种方式来介绍竹编，例如通过图片、视频或实物展示等方式来让孩子们充分了解竹编的特点。
第三步：体验竹编艺术在介绍完竹编艺术之后，可以为孩子们准备一些小型的竹编制品，例如翻盖笔筒、手环或鱼竿等等。
在这一环节，老师可以通过具体的操作指导来教授孩子们如何制作这些小物件。
在制作过程中，孩子们可以一边学习一边实践，从而更好地理解竹编的艺术和制作。
第四步：发挥竹编的创造力在孩子们学习了如何制作一些基础的竹编制品之后，可以让他们自由发挥创造力。
在这一环节中，老师可以提供一些工具和材料让孩子们自由地设计和制作属于自己的竹编艺术品，例如腰带、挂饰和装饰盒等等。
总结：竹编艺术的体验通过这些活动，孩子们可以学习到关于竹子的生长特点、竹编艺术的基本知识，并体验到竹编制品的制作过程与创造性的操作。
同时，竹编还可以激发孩子们的想象力和创新能力。
通过这么一次体验竹编艺术的科学教学活动，让孩子们更好地了解了竹编，提高了他们的动手能力和认知能力，带给他们更多的乐趣与快乐。
竹编艺术魅力多教案
竹编艺术魅力多教案教案标题：竹编艺术魅力多教学目标：1. 了解竹编艺术的起源、发展和特点。
2. 学习基本的竹编技巧和方法。
3. 发展学生的创造力和艺术表达能力。
4. 培养学生的团队合作和交流能力。
教学重点：1. 竹编艺术的特点和技巧。
2. 竹编艺术的应用和创造。
教学难点：1. 学生的创造力和艺术表达能力的培养。
2. 学生的团队合作和交流能力的发展。
教学准备：1. 竹编工具和材料：竹子、剪刀、绳子等。
2. 图片和视频资料：介绍竹编艺术的起源和发展。
3. 示例作品：展示不同风格和应用的竹编艺术作品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示一些精美的竹编艺术作品，并引导学生讨论它们的特点和魅力。
2. 观看一段介绍竹编艺术的视频，激发学生对竹编艺术的兴趣。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍竹编艺术的起源和发展，以及其在不同文化中的应用。
2. 解释竹编艺术的基本技巧和方法，如编织、结扎等。
3. 分享一些竹编艺术家的作品，让学生了解不同风格和应用的竹编艺术。
三、实践操作（30分钟）1. 分发竹子和工具，让学生亲自尝试竹编艺术的基本技巧。
2. 引导学生设计并完成一个简单的竹编作品，鼓励他们发挥创造力。
3. 学生可以在小组内合作完成作品，培养团队合作和交流能力。
四、展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的竹编作品，并向同学们介绍设计理念和创作过程。
2. 学生互相评价和给予建议，促进学生艺术表达能力的提升。
五、拓展延伸（10分钟）1. 鼓励学生在课后继续探索竹编艺术，可以参观相关展览或搜索更多资料。
2. 提供一些竹编艺术的应用案例，如家居装饰、手工礼品等，激发学生的创造力和创业潜力。
教学反思：通过本节课的教学，学生了解了竹编艺术的起源、发展和特点，学习了基本的竹编技巧和方法。
通过实践操作和小组合作，学生培养了创造力、艺术表达能力以及团队合作和交流能力。
在展示和评价环节，学生互相学习和交流，提升了艺术表达能力。
通过拓展延伸，学生被鼓励继续探索竹编艺术，并了解了竹编艺术的应用案例，激发了他们的创造力和创业潜力。
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竹编兴趣小组教案
教学目标：
１、知识、技能目标：
（1）了解大石竹编历史及大石竹编大师，欣赏竹编作品。
（2）了解竹编的排序数码编织法，并会根据编织法自己绘制简单的图案。
（3）掌握竹编基本元素，并会动手编出图案。
２、过程、方法目标：
⑴学会在活动中提出问题，有目的地收集资料，共同讨论。
⑵学会观察竹编工艺，发现竹编工艺的特点。
⑶在活动中学会合作，培养创新精神。
３、情感、态度、价值观：
激发学生身为大石人，对有竹编这个巧手艺感到自豪。
教学过程：
一、发放竹编相关工具
初期教学用纸条代替篾丝学习编织。
二、竹编方法介绍
（一）排序数码编织法简介
就是把文字或图案按照每条篾的顺序排列，篾行转折，绘制在竹格图上，编织时候，按照图纸上图样的排列顺序依次数码编织。
白色（篾）纵向排列，深色（篾）横向排列。
每条篾都形成唯一的一个数字编码，比方说：挑1扪2挑……
（二）排序数码编织法技法
1、绘制图样
2、数码编织
3、编织要点
（1）第一条篾应该和卡纸板指教45度对分，纵、横向篾互相垂直。
（2）每条篾之间应该尽量靠紧，拉直不扭曲。
（3）按照设计图的数码一定准确无误。
（4）增加篾丝时候随时固定前面已成型篾丝，防止虚边。
三、动手操作
教师示范编织方法，学生试着自己编织感受。
一、回顾上节课所学的编织方法
二、在小组内探讨下面图形的数字编码
1、扪1，扪2，扪1，扪2，扪1
2、扪1，扪3，扪1
三、两人一组或单独尝试编织该图案。
四、组内评比，选出编的最好的图案。
一、小组内学习探讨下面图形的数字编码
二、尝试编织该图案
三、组内评比，选出编的最好的图案。
一、学习探讨下面图形的数字编码
二、尝试编织该图案
三、组内评比，选出编的最好的图案。
教学过程：
一、学习探讨下面图形（常用边框）的数字编码
二、尝试编织该图案
三、组内评比，选出编的最好的图案。
一、学习探讨下面图形（常用边框）的数字编码
二、尝试编织该图案
三、组内评比，选出编的最好的图案。
一、学习探讨下面多个连续图形的数字编码
二、尝试编织该图案
三、组内评比，选出编的最好的图案。
自主尝试编织下列字样：“大”
自主尝试编织下列字样：“石”
自主尝试编织下列字样：“小学”。