孜孜以求谋发展 兢兢业业育英才

孜孜以求谋发展兢兢业业育英才

淮北师范大学附属实验中学始建于1984年，经过二十八年的文化积淀，几代人的艰辛努力，现已发展成为“安徽省示范高中”；是“安徽省语言文字规范化示范校”、“淮北市现代教育技术实验学校”、“中国西部教育顾问单位”，中考、高考升学率逐年攀升，迈上了跨越式发展的新平台。

走进淮北师大附中，整齐有序的校舍，摇曳生姿的花木，雅致写意的草坪，配以小径、翠竹、花坛，组合成充满灵性、和谐自然的校园风景。精细有序的学校管理，丰厚浓郁的校园文化，锐意进取的师资队伍，蓬勃向上的学生群体，构成了淮北师范大学附中一道道亮丽的风景线。在科学发展观的引领下，学校已逐步形成了“刻苦勤勉，砺志进取”的校风，“业精身正，育才树人”的教风，“尊师守纪，深思好学”的学风，秉承“求真向上”的校训，乘风破浪，驶向快速发展的新航道。

一、注重实效，完善管理机制

学校把依法治校与人文管理结合起来，优化管理机制，突出管理实效，引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯。

———强化过程管理。学校狠抓常规，精细管理，从学生早晨进校到晚上离校，全方位、全天候地规范学生的行为，致力于培养学生良好的行为习惯，优化学校育人环境。

———创设活动载体。学校以德育活动为载体，对学生进行思想道德与良好行为习惯的养成教育。其中，新生军训、入学教育，通过《附中学子行为三字诀》对学生进行的日常行为规范教育，通过“文明礼貌活动月”对学生进行的安全、文明、礼仪教育”，通过“文化科技艺术节”进行的艺术教育等，拓展了学生视野，提高了学生的综合素质。

———健全管理网络。学校建立了以“政教处——年级组——班主任——班干部（宿舍长）”为纵线，以“学校各部门——全体任课

老师——家长”为横线的管理网络，全员参与，强化学生的纪律意识、责任意识、安全意识、法制意识和道德意识，引导学生塑造健全的人格与健康的心态。

二、优化课堂，生成有效教学

淮北师范大学附中近年来强化有效教学，追求有效管理，着力提升学校的教学业绩和办学品质。

———有效教学管理。学校制定“有效教学”方案，规范“有效课堂”的教学行为，促进“有效课堂”的建设。学校充分利用“观课议课”、“磨课”等教研机会，要求老师能够以生为本，强化课堂效益，促进全面发展。

———创新教学模式。经过前往山东杜郎口中学等学校的考察、学习，结合学校的实际，以发挥学生主体作用、促进学生全面发展为宗旨，以学生的学会学习为标志，努力优化课堂教学结构，改进课堂教学方式，实施有效教学、高效教学，实现课堂教学效益最大化，课堂教学的效率显著提高。

———优化教学流程。学校长期坚持严格的教学流程管理，完善过程监控，在组织教师认真学习职能部门制定出贯彻落实的管理考评细则，并将其考评结果记入个人业务档案，推进了教学常规管理的经常化、制度化。同时，革新评估方式，成立了教学评价委员会，通过问卷调查、师生访谈等形式，对教师的教学常规进行过程督查和评估。制定切实可行的教研制度和备课制度，确保各项教学活动收到实效。

经过全体师生共同努力，在2007年高中录取分数线低于全市其他省级示范高中的不利情况下，去年学校高考本科达线率创下36.15%的历史新高，其中陈静同学以610分获得理科应届第一名，李镇池同学2007年中考择校进入附中（低于淮北一中分数线103分，低于附中分数线39分），高考取得超过二本线34分的优异成绩。蔡雪默同学当年低于附中分数线86分补录入学，高考519分，达到本科线，这样的例子还有很多，这充分说明附中有一支素质高，业务强，学科配套的教师队伍，以二流、三流的生源，创造了一流的成绩。

三、加强教研，提高师资水平

提升学校的办学品位，必须有一支精干的领导班子和一支业务精良的师资队伍。淮北师范大学附中经过几年的努力，打造了一支师德修养高、教育理念新、教学能力强的教师队伍。

———提高师德修养。附中把“品德成为学生的楷模，言行成为学生的示范，才学成为学生的师表”作为教师新的育人标准，在教师中倡导“用我们的行为影响学生的行为；用我们的品德培养学生的品德；用我们的能力激发学生的能力；用我们的理想引导学生的理想；用我们的情操陶冶学生的情操；用我们的境界提升学生的境界；用我们的人格塑造学生的人格”, 进一步增强广大教职工的思想觉悟和敬业精神。与此同时，学校开展形式多样的业务培训，提高广大教师的师德修养；进行民主测评，形成师德建设的制约机制。

———重视校本教研。“向科研要质量，向课堂要质量”，学校通过开设观摩课、示范课、公开课，举办教学研讨活动，召开经验交流会，邀请教育专家讲座等形式，积极推进校本教研的开展。采取每周定时、定点集体备课，开展集体学习、撰写教学反思，组织教师外出考察等多种切实可行的措施，切实抓好教师全员培训，促进教师不断更新教学观念，改进教学行为，完善个人素质。通过拜师结对为青年教师的顺利成长搭建了良好的平台。

目前，淮北师范大学附中师资队伍中我校专任教师均为大学本科以上学历，其中硕士及在读硕士研究生26人，学历合格率为100％，近两年有十多位教师在市级以上教学大赛中获一等奖。优良的教师群体为全面落实素质教育，提高教育教学质量，构建和谐校园提供了有力的保障。

四、精雕细琢，促进全面发展

附中以“促进每一个学生的健康成长，创办适合学生发展的教育”为目标，遵循教育规律和学生身心发展规律，不断探索，为每个孩子提供适合的教育，让弱者增强，让优者更优。

———学科竞赛成绩显著。数学、物理、化学、生物分别参加市级以上学科竞赛有多人获奖，黄庆国同学成绩尤为突出：分获安徽省中学生化学竞赛一等奖、生物二等奖的好成绩，并荣获淮北市第二届

科技创新市长奖，2011年获得化学竞赛全国二等奖，被保送到中国科学技术大学。

———音美特色鲜明。附中是原省教委批准的皖北地区第一个特色教育学校，依托大学的音乐和美术院系，在艺术教育方面取得丰硕成果：共有十多名学生考入中央美术学院、上海音乐学院、武汉音乐学院、南京艺术学院、西安音乐学院、沈阳音乐学院等高水平专业艺术院校；一大批学生从附中考入苏州大学、东华大学、江南大学、同济大学、天津工业大学等综合类大学的艺术院系。

———塑造学生健康心理。作为淮北市唯一一所大学的附属实验中学，学校多年来一直非常重视心理健康教育。首先，重视环境育人，营造和谐的心理环境。其次，重视课堂育人。古语道：亲其师，信其道。心灵的引领大于知识的传授。抓住第一课堂，使心理素质教育与学科教学相结合，真正体现教书育人的真谛。此外，还通过丰富多彩、健康充实的教育活动，激发了学生参与的热情，陶冶了学生的情操，在活动中加强了沟通与理解，释放了思想的压力，让学生在阳光中成长。

如今的淮北师大附中人，肩负着学校跨越发展的新使命，正以高涨的热情与干劲，驾教育之航船，扬前行的风帆，乘长风破万里浪，向新的发展的目标激流勇进。潮平两岸阔，风正一帆悬！我们相信，淮北师范大学附属实验中学将不断强化发展意识、争先意识、拼抢意识，高起点规划，高品位思维，高标准运作，高效率达成，向教育理念一流、校园环境一流、师资水平一流、教学质量一流、管理效能一流的优质省示范高中奋进。