可爱的企鹅
《可爱的企鹅》 讲义
《可爱的企鹅》讲义企鹅，这些生活在南极洲和周边寒冷海域的奇妙生物，总是能以它们独特的外貌和有趣的行为吸引我们的目光。
今天，就让我们一起来深入了解一下这些可爱的小家伙。
企鹅的外貌独具特色。
它们大多数有着黑白相间的羽毛，就像穿着一套精致的燕尾服。
头部通常为黑色，眼睛周围有一圈白色，看起来就像戴着一副时髦的眼镜。
胖乎乎的身体圆滚滚的，走起路来摇摇摆摆，憨态可掬。
那短小而粗壮的翅膀虽然无法让它们翱翔天空，但在水中却能成为灵活的“桨”，帮助它们迅速游动。
企鹅的种类繁多，其中比较常见的有帝企鹅、阿德利企鹅、王企鹅等。
帝企鹅是企鹅家族中的大个子，身高可达一米多。
它们通常成群结队地生活在一起，场面十分壮观。
阿德利企鹅则相对小巧一些，性格活泼好动。
王企鹅有着鲜艳的黄色羽毛点缀在头部和颈部，显得格外高贵优雅。
企鹅的生活环境极其恶劣。
南极洲的寒冷、狂风和冰雪是它们必须面对的挑战。
然而，这些勇敢的小家伙们却有着独特的适应能力。
它们厚厚的羽毛和皮下脂肪能够有效地抵御严寒，让身体保持温暖。
而且，企鹅们通常会聚集在一起，相互取暖，共同抵御寒冷的侵袭。
说到企鹅的行为，那更是有趣极了。
它们的行走方式常常让人忍俊不禁。
摇摇摆摆的步伐，像是一个个穿着礼服的小胖子在努力保持平衡。
在水中，企鹅则展现出了敏捷和灵活的一面。
它们迅速地穿梭于冰层之下，捕食各种小鱼和磷虾。
企鹅的繁殖方式也很特别。
每年的繁殖季节，它们会回到特定的地点产卵。
雌企鹅产下蛋后，会将蛋交给雄企鹅，然后自己前往海洋觅食。
雄企鹅则会小心翼翼地把蛋放在自己的脚背上，用腹部的羽毛覆盖住，以保持蛋的温暖。
在这个过程中，雄企鹅不吃不喝，一直坚守着自己的岗位，直到雌企鹅回来。
企鹅的社交行为也十分丰富。
它们会通过叫声和姿势来交流。
当遇到危险时，会发出特定的警报声，提醒同伴们注意。
而且，它们还会互相梳理羽毛，这不仅是为了保持清洁，也是一种增进彼此关系的方式。
然而，令人担忧的是，随着全球气候的变化和人类活动的影响，企鹅的生存面临着诸多威胁。
新北师大版小学数学一年级上册《可爱的企鹅》教学设计
新北师大版小学数学一年级上册《可爱的企鹅》教学设计一. 教材分析《可爱的企鹅》是新北师大版小学数学一年级上册的一课，主要介绍了企鹅的特点和分类。
教材通过生动的插图和有趣的活动，让学生了解企鹅的生活习性和外貌特征，培养学生的观察力和思维能力。
二. 学情分析一年级的学生对动物充满好奇，他们可能已经知道一些关于企鹅的基本知识，如企鹅是鸟类，生活在南极等。
但他们对企鹅的特点和分类可能还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动有趣的方式引导学生观察企鹅的特点，并进行分类活动。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够说出企鹅的特点，如它们是鸟类，生活在南极，有黑白相间的羽毛等。
学生能够正确分类企鹅，并能够用简单的语言描述分类的依据。
2.过程与方法：学生通过观察插图和实物，培养观察力和思维能力。
学生通过分类活动，培养分类和比较的能力。
3.情感态度与价值观：学生通过对企鹅的学习，培养对动物的兴趣和保护意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够说出企鹅的特点，并正确分类企鹅。
2.难点：学生能够用简单的语言描述分类的依据。
五. 教学方法1.直观演示法：教师通过展示企鹅的插图和实物，引导学生观察企鹅的特点，并进行分类活动。
2.引导发现法：教师引导学生观察企鹅的特点，并引导学生自己发现分类的依据。
3.小组合作法：教师学生进行小组合作，让学生共同完成分类活动。
六. 教学准备1.教具：企鹅的插图和实物，分类卡片，黑板。
2.学具：学生自带的动物玩具或图片，笔记本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示企鹅的插图和实物，引导学生观察企鹅的特点，并提问：“你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”学生回答后，教师总结企鹅的特点，如它们是鸟类，生活在南极，有黑白相间的羽毛等。
2.呈现（10分钟）教师呈现一组企鹅的插图或实物，引导学生观察并提问：“你们能将这些企鹅进行分类吗？分类的依据是什么？”学生分组进行分类活动，并选代表回答。
《可爱的企鹅》教学反思孙殿峰
《可爱的企鹅》教学反思在这篇文章中，我将分享《可爱的企鹅》教学的经验和进行教学反思。
教学目标通过教学《可爱的企鹅》，我旨在帮助学生了解企鹅的生活习性和保护意义，培养他们的环保意识和动物保护意识。
教学方法在教学过程中，我采用了以下教学方法：观察与讨论首先，我引导学生观察《可爱的企鹅》的图片和视频，并组织讨论。
通过观察和讨论，学生能够了解企鹅的外貌特征、生活习性和栖息地。
阅读与解析接着，我引导学生阅读《可爱的企鹅》的相关资料，并解析其中的关键信息。
通过阅读和解析，学生能够深入了解企鹅的保护意义和面临的威胁。
创作与表达然后，我鼓励学生进行创作与表达。
学生可以根据《可爱的企鹅》的启发，创作自己的故事、诗歌或绘制插图。
通过创作与表达，学生能够发挥想象力，表达对企鹅的关爱和保护。
教学反思通过教学《可爱的企鹅》，我发现学生的环保意识和动物保护意识得到了提升。
在教学过程中，我注重观察与讨论和阅读与解析。
通过观察和讨论，学生能够了解企鹅的外貌特征、生活习性和栖息地。
通过阅读和解析，学生能够深入了解企鹅的保护意义和面临的威胁。
我发现学生通过观察与讨论和阅读与解析，能够更全面地了解企鹅，并培养环保意识和动物保护意识。
同时，我也注重创作与表达。
通过创作与表达，学生能够发挥想象力，表达对企鹅的关爱和保护。
我发现学生通过创作与表达，能够更深入地思考和表达自己对环保和动物保护的看法。
教学反思和改进在教学过程中，我发现一些可以改进的地方：引导行动：鼓励学生通过实际行动参与环保和动物保护活动，如参观动物园、参与志愿者活动等。
多媒体资源：提供更多多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学内容，增加学生的学习兴趣。
跨学科教学：与其他学科教师合作，进行跨学科教学，拓宽学生的知识视野。
通过这次教学反思，我意识到教学《可爱的企鹅》需要注重观察与讨论、阅读与解析和创作与表达，提高学生的环保意识和动物保护意识。
我将继续努力，为学生提供优质的教育服务，帮助他们了解企鹅的保护意义、培养环保意识和动物保护意识。
2024年中班科学教案可爱的企鹅
2024年中班科学教案可爱的企鹅一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动手册》第四章“动物世界”，详细内容为“可爱的企鹅”一节。
通过本节课的学习，学生将了解企鹅的生活习性、身体特征以及生存环境。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握企鹅的基本特征，了解它们的生活习性和生存环境。
2. 能力目标：培养学生观察、描述动物的能力，激发学生对自然科学的兴趣。
3. 情感目标：培养学生关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：企鹅的生活习性和生存环境的理解。
教学重点：企鹅的基本特征的认识。
四、教具与学具准备教具：企鹅图片、视频、模型、挂图等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用企鹅图片、视频等资料，引导学生观察、讨论，激发学生对企鹅的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍企鹅的身体特征，如黑白相间的羽毛、短小的翅膀等。
（2）讲解企鹅的生活习性，如生活在南极、擅长游泳、捕食鱼类等。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据观察到的企鹅特征，用彩泥制作企鹅。
4. 知识巩固（10分钟）5. 小组活动（10分钟）学生分小组，讨论企鹅的生存环境及保护措施。
六、板书设计1. 课题：可爱的企鹅2. 主要内容：企鹅的身体特征企鹅的生活习性企鹅的生存环境七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的企鹅答案要求：作品需表现出企鹅的基本特征，如黑白羽毛、短小翅膀等。
2. 作业题目：写一篇关于企鹅的短文八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学目标是否达成，教学难点是否解决，学生参与度如何等。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解更多关于企鹅的知识，提高学生对动物保护的意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是教学设计的核心。
《可爱的企鹅》 说课稿
《可爱的企鹅》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《可爱的企鹅》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《可爱的企鹅》是北师大版小学数学一年级上册第三单元加减法（一）中的内容。
这一单元主要是让学生初步理解加减法的含义，掌握 10 以内数的加减法。
而《可爱的企鹅》这一课则是通过有趣的企鹅情境，引导学生运用所学的加减法知识解决实际问题，进一步加深对加减法意义的理解。
教材中通过展示企鹅的生活场景，提出了一系列与加减法相关的问题，如“一共有几只企鹅？”“游走了几只企鹅？”“还剩下几只企鹅？”等。
这些问题既贴近学生的生活实际，又能激发学生的学习兴趣，为学生提供了丰富的数学活动素材。
二、学情分析一年级的学生年龄小，活泼好动，好奇心强，以形象思维为主。
他们在学习这一课前，已经掌握了 10 以内数的分与合，对加减法有了一定的初步认识。
但对于用加减法解决实际问题，还需要进一步的引导和训练。
同时，一年级的学生注意力集中时间较短，在教学中需要通过生动有趣的情境和多样化的活动来吸引他们的注意力，激发他们的学习积极性。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）结合情境图，理解加减法的意义。
（2）能够正确列式计算 8、9 的加减法。
2、过程与方法目标（1）通过观察、思考、交流等活动，培养学生的数学思维能力和语言表达能力。
（2）经历解决问题的过程，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标（1）感受数学与生活的密切联系，增强学生学习数学的兴趣。
（2）培养学生认真观察、积极思考的学习习惯。
四、教学重难点教学重点：理解加减法的意义，掌握 8、9 的加减法计算方法。
教学难点：能根据情境图提出数学问题，并正确列式解答。
五、教法与学法为了实现教学目标，突破教学重难点，我在教学中主要采用了以下教法和学法：1、教法（1）情境教学法：创设生动有趣的企鹅情境，让学生在情境中学习数学。
《可爱的企鹅》教学课件
《可爱的企鹅》教学课件一、教学内容本节课选自《小学自然科学》教材第四册第六单元《动物世界》中的第2节《可爱的企鹅》。
详细内容包括：企鹅的形态特征、生活习性、繁殖行为以及企鹅与人类的关系。
二、教学目标1. 让学生了解企鹅的形态特征、生活习性、繁殖行为，提高学生对动物世界的认知。
2. 培养学生观察、思考、探究问题的能力，激发学生学习自然科学的兴趣。
3. 增强学生保护动物、爱护环境的意识，提高学生的环保素养。
三、教学难点与重点重点：企鹅的形态特征、生活习性、繁殖行为。
难点：企鹅的适应极地环境的特殊生理结构，以及企鹅与人类的关系。
四、教具与学具准备教师准备：企鹅图片、PPT课件、实物模型、视频资料。
学生准备：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入新课利用企鹅图片和视频资料，引导学生观察企鹅的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解（1）企鹅的形态特征a. 外貌特征b. 生理结构（2）企鹅的生活习性a. 饮食习性b. 群居行为（3）企鹅的繁殖行为a. 繁殖时间b. 繁殖地点c. 孵化过程3. 实践活动4. 例题讲解（1）企鹅为什么能在极地生存？（2）企鹅的繁殖过程中有哪些特点？5. 随堂练习学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书可爱的企鹅2. 板书内容：a. 企鹅的形态特征b. 企鹅的生活习性c. 企鹅的繁殖行为d. 企鹅与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）简述企鹅的形态特征、生活习性、繁殖行为。
（2）谈谈你对企鹅与人类关系的认识。
2. 答案：（2）结合课堂所学，发表自己的观点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的实践活动，让学生了解了企鹅的特点，提高了学生的学习兴趣。
但在课堂时间分配上，可以更加合理，增加学生互动环节。
2. 拓展延伸：（1）了解其他极地动物的生存现状，提高环保意识。
（2）观看企鹅相关的纪录片，深入了解企鹅的生活习性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践活动设计4. 例题讲解与随堂练习的设置5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定（1）重点：企鹅的形态特征、生活习性、繁殖行为。
小学生优秀作文可爱的企鹅(5篇)
小学生优秀作文：可爱的企鹅（5篇）小学生优秀作文：可爱的企鹅（5篇）可爱的小企鹅生活在南极的企鹅是地球上数一数二可爱的小动物，它有着胖乎乎的躯体，扁扁的嘴巴，圆圆的脑袋，胸部的毛白白的，背部的毛黑黑的，仿佛穿着一件燕尾服呢！更有趣的是小企鹅走起路来一摇一摆的，真像一名潇洒的“小绅士”。
别看企鹅胖乎乎的，它们可是很擅长游泳和潜水哦，而且游泳速度还超级快呢。
你瞧！企鹅爸爸正带着企鹅妈妈和企鹅宝宝们练习游泳，只见它们一会儿潜水，一会儿自由泳，玩得可高兴了！可爱的小企鹅，我太喜爱你们了，真希望有一天我能到南极去看你们！（202班李梦迪）可爱的企鹅昨晚，我做了个梦，梦见我和家人去了冰天雪地的南极。
在那里咱们看见了企鹅，它们的样子可爱极了！大大的肚皮，尖尖的嘴巴，还有圆圆的脑袋。
企鹅最喜爱还吃鱼，它们的天敌是贼鸥和海豹。
咱们和企鹅一路玩耍，我还给它们在雪地里拍了张全家福呢！相片上有企鹅爸爸、妈妈、姐姐和妹妹，爸爸挺起胸膛，挥动着小翅膀，像一个指挥家一样，看起来真帅呀！妈妈挺起圆溜溜的白肚皮，脸上露出幸福的微笑。
姐姐和妹妹站在爸爸、妈妈的中间，正傻傻地冲着镜头做鬼脸呢！这些企鹅真可爱呀！我喜爱企鹅。
（204班吴佳琳）可爱的企鹅有一天，我终于看到了生活在南极那群可爱的企鹅。
企鹅长的胖胖的、嘴巴尖尖的，身上还披着一件黑白相间的上衣呢！有的企鹅的脖子上还有一道黄色的羽毛，仿佛是戴着一条项链。
通过观看和了解，我明白了它们爱吃鱼虾，它们的天敌是虎鲸和海豹。
南极冰川上有了企鹅变得喧闹起来，它们在那里生活得很欢乐。
瞧，有的在悠闲地散步，有的排着整齐的队伍正预备做早操，还有的在水中游泳、游玩……那里还有一家正在照全家福，爸爸站在左侧，妈妈站在右边，两个小宝贝固然就依偎在中间了。
爸爸的脸上挂着慈祥的笑容，妈妈穿着漂亮的裙子，两个宝贝穿着黑色的燕尾服，漂亮极了！我感觉企鹅是我看到过的最可爱的动物，以后我还会再来看这些可爱的企鹅！（204班桂语嫣）可爱的企鹅企鹅生活在严寒的南极，它们的样子超级可爱，躯体胖乎乎的，嘴巴尖尖的，脑袋圆圆的。
《可爱的企鹅》课件
帝企鹅
体型最大，生活在南极洲及周 边岛屿。
金图企鹅
体型较小，生活在南美洲及南 非地区。
蓝眼企鹅
体型中等，主要分布在澳大利 亚和新西兰。
斑点企鹅
体型较小，生活在南美洲及南 非地区。
企鹅的分布
01
02
03
04
南极洲：帝企鹅、金图企鹅、 蓝眼企鹅和斑点企鹅等。
南美洲：金图企鹅、斑点企鹅 等。
南非：金图企鹅、斑点企鹅等 。
除了叫声之外，企鹅还会通过身体语言来表达自己的情感和意图。例如，它们 会通过摆动头部、挺起胸膛或收缩身体等方式来表达不同的情绪。
企鹅的智慧表现
企鹅的学习能力
研究表明，企鹅具有一定的学习能力。它们能够通过观察和模仿其他企鹅的行为 来学习新的技能和知识。
企鹅的情感
除了智力之外，企鹅还有着丰富的情感世界。它们能够表现出快乐、悲伤、愤怒 和恐惧等不同的情绪，并且会对其他企鹅的行为和情绪做出相应的反应。
科学研究
开展企鹅生态和保护研究，为保护工作提供 科学依据。
法律制裁
制定相关法律法规，严惩非法捕猎和破坏生 态环境的行为。
企鹅的保护意义
生态平衡
企鹅作为南极生态系统的关键物种， 保护它们有助于维护整个生态平衡。
生物多样性
企鹅是生物多样性的重要组成部分， 保护它们有助于维护地球生物多样性 。
科学研究价值
对自然的敬畏和保护的意义
总结词：敬畏自然
详细描述：通过《可爱的企鹅》PPT课件，我们深刻认识到自然界生物的多样性和相互依存关系，理 解到保护自然环境对于维护生态平衡和人类生存的重要性，激发我们对自然的敬畏之情和保护意识。
营养。
企鹅的繁殖
企鹅通常在繁殖季节进行交配 ，繁殖期因种类而异，有的种 类在冬季繁殖，有的则在夏季 繁殖。
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可爱的企鹅
活动目标：1、幼儿认识企鹅的外形。
2、了解企鹅简单的生活习性，懂得企鹅为什么不怕冷。
3、丰富词汇：脂肪、潜水、软体动物。
活动准备：1、VCD盘、VCD机、电视、录音机、录音带各一个。
2、鹅分体图片一套、企鹅模型一个、背景图一张。
3、儿每人一套拼图（6—8块）。
活动重点、难点：
1、重点：幼儿认识企鹅的外形特征并了解一些简单的生活习性。
2、难点：幼儿懂得企鹅为什么不怕冷。
活动过程：
一、开始部分
1、幼儿观看录像，引入主题。
小朋友，今天老师请了一位朋友，我们看看它是谁？放VCD盘，幼儿观看录像。
2、教师提问：它是谁？（企鹅）它长的什么样？
小结：企鹅有尖尖的嘴巴、白白的肚皮、黑黑的背、两只翅膀、两条腿、一双眼睛、一个短短的尾巴。
（幼儿回答，教师小结）。
教师出示企鹅分体图片。
二、基本部分
1、它的翅膀像三角形，尖尖的样子，像鱼（鲸）的鳍一样。
它的翅膀可以滑雪、可以游泳、可以飞（教师提示企鹅是一种不会飞的海鸟）、翅膀可以在企鹅走路时保持平衡、在潜水时紧缩不动。
（教师提示：在水中不露头地向前行叫潜水。
）
2、它的脚像什么？
（像鸭子的蹼，可以用来游泳（幼儿也可以讲述别的有蹼动物）。
3、企鹅喜欢吃什么？
企鹅喜欢吃鱼、虾、软体动物（教师提示：软体动物身体中没有骨头很软，像贝壳、河蚌）教师出示图片一张，加深幼儿印象。
4、企鹅生活在什么地方？
很冷很冷的、有冰、有雪的南极，在幼儿讲述同时教师出示图片，帮助幼儿加深印象。
5、企鹅为什么不怕冷？
通过幼儿想象的出它皮很厚、脂肪很多（教师提示：脂肪是皮肉内一种油质的东西，它储存热能，发出热量）帮助企鹅保持体温。
教师出示企鹅模型让幼儿感知。
幼儿继续观看VCD的出企鹅不怕冷的正确答案：脂肪厚、群聚在一起防寒。
三、结束部分
1、幼儿每人一份拼图（企鹅）6—8块。
根据幼儿认知能力，分别发6块或8块的拼图，在很短的时间内，凭借自己对企鹅已有的了解进行拼图练习，使幼儿对企鹅有一个
更深的了解。
2、幼儿在歌曲《小企鹅真漂亮》的伴奏下，做小企鹅走路的样子退场，活动结束。
活动延伸：1、幼儿继续看VCD，了解其他关于企鹅的生活习性。
2、将企鹅的图片和模型放于自然角，便于幼儿充分感知企鹅的外形特征。
3、将企鹅拼图放于操作区，帮助幼儿巩固企鹅的外形特征。