部编版一上道德与法治教学计划及教案
部编版《道德与法治》一年级上册教案(全册)
部编版《道德与法治》一年级上册教学设计一、教学计划一、学生情况分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析《道德与法制》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
2024年部编版一年级道德与法治全套教案完整版
2024年部编版一年级道德与法治全套教案完整版一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解家庭的基本组成，认识到家庭的重要性。
2. 培养学生尊重家庭成员，关爱家人的情感。
三、教学难点与重点重点：认识家庭，了解家庭的重要性；尊重家庭成员，关爱家人。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、卡片。
学具：彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示不同类型的家庭照片，引导学生谈论自己的家庭，引出本节课主题。
2. 新课内容：（1）教师出示教材图片，引导学生认识家庭，了解家庭的重要性。
（2）教师通过实例讲解，引导学生尊重家庭成员，关爱家人。
3. 实践活动：（1）让学生为自己的家庭成员制作一张爱心卡片，表达对家人的关爱。
（2）组织学生进行角色扮演，模拟家庭成员之间的相互尊重、关爱。
4. 例题讲解：讲解教材中的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：布置与新课内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 家庭的重要性2. 尊重家庭成员，关爱家人七、作业设计1. 作业题目：我的家庭（1）画出自己的家庭成员，并介绍他们的特点。
（2）写一篇关于家庭成员相互关爱的小故事。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生认识到家庭的重要性，培养了学生尊重家庭成员、关爱家人的情感。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察家人的生活，了解他们的需求和喜好，为家人做一件力所能及的事情，将所学知识运用到实际生活中。
同时，开展“我是家庭小主人”主题活动，培养学生家庭责任感。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：如何确保教学内容符合一年级学生的认知水平和生活经验。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，便于学生理解和掌握。
4. 教学过程的互动性：确保学生在课堂中积极参与，提高教学效果。
5. 作业设计的实践性：作业应贴近学生生活，有助于巩固所学知识。
2024年部编一年级道德与法治教案完整版
2024年部编一年级道德与法治教案完整版一、教学内容本节课选自部编版一年级《道德与法治》教材第一单元《我们在一起》的第三章《我们都是好朋友》。
教学内容主要包括：介绍好朋友的特点，如何与同学相处，以及团结友爱的意义。
二、教学目标1. 让学生了解好朋友的特点，学会尊重和关心同学。
2. 培养学生与同学友好相处的意识，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实践中体会到团结友爱的力量。
教学重点：培养学生与同学友好相处的意识和能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、故事书。
学具：课本、练习本、画笔。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组孩子们一起玩耍的图片，引导学生关注图片中的孩子们是如何相处的。
然后提问：“你们有没有好朋友？好朋友之间应该怎样相处呢？”引出本节课的主题。
2. 讲解新课（1）介绍好朋友的特点，引导学生学会尊重和关心同学。
（2）讲解如何与同学相处，强调团结友爱的重要性。
（3）通过实例讲解，让学生体会团结协作的力量。
3. 实践活动分组进行“找朋友”游戏，让学生在游戏中体验与同学友好相处的乐趣。
4. 例题讲解出示一组关于友好相处的情境题，引导学生正确回答，并解释原因。
5. 随堂练习让学生结合自己的生活实际，谈谈如何与同学友好相处。
强调团结友爱的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。
六、板书设计1. 好朋友的特点互相关心、互相帮助、共同进步2. 友好相处的方法尊重他人、关心他人、团结协作七、作业设计1. 作业题目：我的好朋友描述一下你的好朋友，以及你们之间是如何友好相处的。
2. 答案示例：我的好朋友叫小明，他乐于助人、关心同学。
有一次，我在操场上摔倒了，小明立刻跑过来扶我起来，还帮我擦干净身上的泥土。
我们在一起玩耍时，总是互相谦让、互相帮助，关系非常融洽。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、例题和随堂练习，让学生了解了好朋友的特点，学会了与同学友好相处的方法。
2023年部编人教版小学一年级上册品德与法治教案(全册)
2023年部编人教版小学一年级上册品德
与法治教案(全册)
目标和介绍
本教案是针对2023年部编人教版小学一年级上册品德与法治
课程设计的教学计划。
该教案旨在帮助学生培养品德素养和法治意识，促进他们的全面发展。
教学内容
教案包括一年级上册所有的品德与法治课程内容，涵盖了道德、社交礼仪、公共安全、个人权利等方面的知识和技能。
通过多种教
学方法和活动，激发学生的兴趣，引导他们积极参与研究。
教学目标
- 培养学生正确的价值观和道德观念。
- 培养学生良好的社交惯和礼仪意识。
- 提高学生的法治意识和法律知识。
- 培养学生的安全意识和应急处理能力。
- 培养学生的个人权利意识和责任心。
教学方法
教学方法灵活多样，包括讲授、讨论、游戏、角色扮演、小组
合作等。
通过多种形式的教学活动，激发学生的研究兴趣，提高教
学效果。
教学评估
教学过程中将进行多次评估，包括课堂表现评估、小组合作评估、作业评估等。
评估结果将用于调整教学策略和帮助学生提高研
究成绩。
教学资源
教学资源包括教科书、教具、多媒体教学软件等。
教师将根据
实际情况选择合适的教学资源，以提高教学效果。
教学时间安排
教学时间将根据实际情况进行合理安排，确保教案的有效实施。
同时，也要注意平衡研究和休息的时间，保护学生的身心健康。
总结
该教案旨在通过有趣而有效的教学方式，培养学生的品德和法治素养。
教师将根据实际情况进行适当调整和改进，以提高教学效果和学生的学习成就。
部编版一年级上册道德与法治教案三篇
部编版一年级上册道德与法治教案三篇活动一：认识老师和同学在这个活动中，我们的目标是让学生能够自我介绍，认识新老师和同学，适应新的环境。
首先，老师会作自我介绍，向学生介绍自己，并邀请学生拉手交朋友。
接着，老师会放多媒体图片，给学生介绍四个小动物，包括___、___、___和创创鼠。
四个学生会戴着头饰上场，向各小组问好并作自我介绍。
最后，老师会要求同桌同学相互认识，成为新朋友。
活动二：交朋友在这个活动中，我们的目标是培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
学生会分成小组，进行各种游戏活动，如猜谜语、折纸等，以此来培养学生与同学之间的交往和沟通能力。
在游戏中，老师会教授学生一些基本的规则和纪律，并引导学生讲文明、懂礼貌。
活动三：制作贺卡在这个活动中，我们的目标是让学生通过制作贺卡，表达对自己最喜欢的老师的祝福和感激之情。
学生会研究如何制作精美的贺卡，并写上自己最美的祝福语言，送给自己最喜欢的老师，表达对老师的感激和祝福。
同时，老师会引导学生思考，如何在研究和生活中遇到问题时，想办法解决。
启发学生用不同的方式相互认识，例如拍拍手、拉拉钩等。
老师可以示范制作名片，然后让学生按照老师的方法做名片。
学生可以在小组内交换名片，老师也可以指导交换名片的礼节。
此外，唱儿歌也是一种有趣的交友方式。
在做游戏的过程中，学生可以选择自己喜欢的游戏，例如找朋友和网小鱼游戏。
老师可以讲解游戏的规则和方法，同时教唱相应的儿歌。
在教学过程中，老师首先进行自我介绍，然后引导学生了解上学的意义，并适应并喜欢上学。
教育学生有礼貌、爱惜新书，同时动手制作课程表，热爱研究。
教学重点是让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
在导入环节，老师可以进行击鼓传花游戏，让每个学生都有进行自我介绍的机会。
在点播课文彩图的环节中，老师可以引导学生讨论图画上的小朋友们在干什么，并讨论礼貌的行为。
在认识课程表的环节中，老师可以让学生整理书包，并让他们认识课程表的作用。
2024年部编一年级道德与法治教案完整版
2024年部编一年级道德与法治教案完整版一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握同伴之间相互尊重、关心和帮助的重要性。
2. 培养学生主动与同伴交流、合作的能力。
3. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：让学生学会尊重、关心和帮助同伴。
难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，主动关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组同伴合作的图片，引导学生关注同伴关系，激发学习兴趣。
2. 新课导入：（1）教师讲述故事《小兔子的好朋友》，引导学生思考：故事中的小兔子是如何对待他的朋友的？3. 实践活动：（1）小组讨论：如何在生活中表现出对同伴的尊重、关心和帮助？4. 例题讲解：（1）教师出示例题，引导学生分析题目要求。
（2）学生独立完成例题，教师巡回指导。
（3）教师讲解答案，学生对照自己的答案，进行自我评价。
5. 随堂练习：（1）学生完成教材上的练习题，巩固所学知识。
（2）教师批改练习，及时反馈。
六、板书设计1. 板书主题：《我们都是好朋友》2. 板书内容：（1）尊重同伴：礼貌待人、倾听他人意见、关心同伴需求。
（2）关心同伴：关注同伴情绪、关心同伴生活、帮助同伴解决问题。
（3）帮助同伴：主动提供帮助、合作完成任务、分享自己的经验。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明你是如何尊重、关心和帮助你的同伴的。
（2）请你为班级设计一个“好朋友日”，描述你将如何度过这个特殊的日子。
2. 答案：（1）示例：我尊重同伴，从不嘲笑他们，而是鼓励他们。
我关心同伴，会在他们生病时送上问候，帮助他们解决问题。
我帮助同伴，主动借给他们学习用品，一起完成作业。
（2）示例：我设计的“好朋友日”是每周五。
在这一天，我们可以穿上同样的衣服，一起参加户外活动，分享自己的快乐和收获。
我们还可以互相写信，表达对彼此的关心和祝福。
2024年部编版一年级上《道德与法治》表格式教案
2024年部编版一年级上《道德与法治》表格式教案一、教学内容本节课选自2024年部编版一年级上册《道德与法治》教材第一单元第一课《我们是一家》，详细内容包括：1. 认识家庭，了解家庭成员之间的关系；2. 学会尊重家庭成员，体谅他们的辛劳；3. 学习家庭中的道德规范和礼仪；4. 理解家庭是一个小集体，要学会为家庭做贡献。
二、教学目标1. 让学生了解和认识家庭，懂得家庭成员之间的相互关爱和尊重；3. 培养学生的集体意识，学会为家庭这个小集体做贡献。
三、教学难点与重点教学难点：理解家庭是一个小集体，学会为家庭做贡献。
教学重点：认识家庭，了解家庭成员之间的关系；学会尊重家庭成员，体谅他们的辛劳；学习家庭中的道德规范和礼仪。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体课件、家庭照片、卡片等。
学具：练习本、笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示家庭照片，引导学生谈论自己的家庭成员，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师带领学生学习教材内容，让学生了解和认识家庭，了解家庭成员之间的关系。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分享在家中如何尊重父母、关爱兄弟姐妹的经历。
4. 例题讲解：讲解家庭成员之间的道德规范和礼仪，如如何与父母沟通、如何与兄弟姐妹相处等。
5. 随堂练习：让学生结合自己的生活实际，谈谈如何在家庭中做到尊老爱幼、相互关心。
7. 作业布置：布置课后作业，巩固所学内容。
六、板书设计1. 家庭成员关系图；2. 家庭道德规范和礼仪；3. 为家庭做贡献的例子。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的家庭，并标注家庭成员之间的关系；（2）写一篇关于在家中尊重父母、关爱兄弟姐妹的短文。
2. 答案：（1）略；（2）例文：在家中，我尊重父母，听从他们的教导。
我还关心弟弟妹妹，帮助他们做作业，一起玩耍。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生对家庭的认识和尊重家庭成员的表现，针对学生的实际情况进行教学调整。
全册(教案)部编版道德与法治一年级上册
(部编版)一年级上册道德与法治全册教案1 开开心心上学去教学目标1.以积极的心态面对上学，初步理解上学的意义，融入新集体，产生对小学校园生活愉悦之情。
2.在适应学校生活的过程中了解并遵守规则，初步养成文明礼貌的行为习惯。
3.珍惜书本，爱护学习用品，学会整理书包，爱惜文具。
教学重点体会成为小学生角色变化，感受成长与变化带来的愉悦。
教学难点成为一名合格到优秀的小学生。
教学准备课件、多媒体设备。
教学课时二课时。
教学过程第一课时一、课前准备（一）自我介绍。
讲解奖励的要求。
（二）训练规范。
练习上课礼仪规范。
（三）认识目录。
初步认识目录页，打开目录页，指导点读的方法，带领学生读一读四个单元的标题。
讲解每个单元有四节课。
（四）出示目标。
揭示课题，出示本课简洁化的学习目标，老师带读，引导学生明白本课的学习任务。
二、活动教学（一）活动一：上学了，真高兴。
1.说一说：设问：上学第一天，爸爸妈妈早上说了什么？第一天来上学时心情是怎样的？学生回答，老师顺势点拨：上小学了，学更多本领，认识新同学，交更多的朋友，融入新集体，小学校园生活有许多节日，例如科技节、体育节、读书节等等，从而产生愉悦之情。
2.看一看：看书第2-3页，观察书本中的小朋友是如何表现的？师：上学的第一天，你看到了什么？学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？（二）活动二：手指操、唱歌1. 玩一玩：课间活动——做手指操。
老师示范，学生跟学。
2. 唱一唱：唱《上学歌》（播放课件）（三）活动三：小学和幼儿园的不同1.说一说：上小学和上幼儿园有什么不同？学生回答（预设：幼儿园有玩具，学校没有，幼儿园可以睡觉，学校不行等。
）老师小结：幼儿园的学习以游戏为主，小学的学习要求、遵守规则、文明礼貌的要求更高了，相信同学们一定会有更大的进步。
三、回归目标，课后总结让学生说说本课收获（学到了什么）。
第二课时一、出示目标揭示课题，出示本课简洁化的学习目标，老师带读，引导学生明白本课的学习任务。
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部编版一年级道德与法治上册教学计划一、班级情况分析：一年级新生入学不久，学生活动力特别强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，注意力难以集中，学习习惯还处于自由散漫型状态。
在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，希望通过本册教学，努力使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
二、教学目标：1.了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。
对比幼儿园与学校生活的不同，引导学生适应学校生活。
2.认识同学和老师，愿意与他们交往。
了解学校概况，知道自己的兴趣、特长、生长的基本情况，手的作用及保健。
关注天气变化对生活的影响，学会使用简单的测量工具。
3.尊敬国旗，学会唱国歌。
有计划有目标地安排自己的学校生活。
知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。
热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。
4.形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。
5.了解元旦和春节的来历及相关的民俗文化，认识十二生肖，学会区别公历和农历。
培养学生主动参与、策划、创意的能力和交往、合作的意识。
能认真完成集体交给的任务，充分体验集体生活的快乐。
能够尝试一物多用，学会正确使用剪刀等工具。
积极参与新年联欢活动，并体验节日的快乐。
三、教学措施：1. 寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。
2. 利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。
3. 开展丰富多彩的课堂教学活动。
4. 结合大队部的各项活动进行教育。
5. 充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。
6. 领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。
四、教学时间安排：第一周入学教育1课时第一单元：我是小学生啦共8课时第二周开开心心上学去2课时第三周拉拉手，交朋友2课时第四周我认识您了2课时第五周上学路上2课时第二单元：校园生活真快乐共8课时第六周我们的校园2课时第七周校园里的号令2课时第八周课间十分钟2课时第九周上课了2课时第三单元：家中的安全与健康共8课时第十周玩得真开心2课时第十一周吃饭有讲究2课时第十二周别伤着自己2课时第十三周早睡早起2课时第四单元：天气虽冷真温暖共8课时第十四周美丽的冬天2课时第十五周健康过冬天2课时第十六周快乐过新年2课时第十七周新年礼物2课时部编版一年级道德与法治上册教案第1课开开心心上学去教学目标：1.让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2.教育学生有礼貌、爱惜新书。
3.动手制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学准备：挂图教学时间：1课时教学过程：一、导入1.师自我介绍。
2.同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
3.“击鼓传花”——介绍自己。
(让每个学生都有进行自我介绍的机会。
)二、点播课文彩图，传授新内容。
1. 课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2.假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？(组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
)3.来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？(联系实际指名发言)4.参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？(生讨论—指名回答—补充意见—师小结)5.上学了，我们的生活发生了什么变化呢？(生讨论—指名回答—补充意见—师小结)三、动手制作课程表。
1.电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2.老师示范做课程表。
3.学生动手制作。
四、总结全文。
活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
第2课拉拉手，交朋友教学目标：1.情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2.行为与习惯了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3.知识与技能通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
4.过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
教学重点：遵守交往及游戏中的规则、纪律。
教学难点：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
活动准备：1.教师准备：（1）《找朋友》歌曲录音；（2）美术纸若干张。
2.学生准备：（1）自我介绍的内容；（2）自己的作品（绘画、手工或准备演奏的乐曲）；（3）自己小时候的照片或与家人的生活照；（4）自己制作的小名片若干张。
教学课时：二课时第一课时活动（一）——认识老师和同学活动过程一、老师作自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到大学城第二小学，成为一名小学生。
我是你们的道德与法治老师，我们以后会在一起学习，做各种有趣的游戏。
你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手）二、我认识的朋友多我们来到学校这个新的环境上学已经一周多了，你能叫出同班同学的名字吗？（请一名同学说出一个同学的名字，再请被叫到的同学说出一个同学的名字，以此类推。
）三、课间活动：唱《找朋友》的歌曲四、我喜欢和大家在一起1.说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。
）2.你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。
）3.说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？4.你有没有喜欢的老师和同学，为什么喜欢他？五、同桌同学相互认识小朋友们你们已经认识了老师和一些同学。
你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？(启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。
)六、准备资料交朋友1.老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。
2.自己制作写有自己个人资料的小名片或精心准备一张绘画作品，一件手工，或演奏的乐曲等。
第二课时（一）请你记住我1.展示自己的绘画或手工作品，或演奏乐曲以及其他自己的拿手项目，加深在同学们心中的印象。
2.同学之间进行自我介绍（自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况）。
3.找朋友：双手拿着自己的名片，找到朋友后相互交换名片。
4.与大家分享自己和家人的照片。
5.在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。
6.唱儿歌教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。
活动（二）——做游戏，愉快地结识新朋友1.看书6-9页说说讲的什么？2.老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规则，教唱网小鱼的儿歌。
3.游戏安全要求4.学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。
第3课我认识您了教学目标：1.熟悉认识更多老师，遵从教导。
2.学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
3.表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。
教学重难点：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感教学过程：一、导入(我喜欢和大家在一起)1.说说你喜欢和什么样的人做朋友？(干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。
)2.你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？(我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。
)3.说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？还有谁？4.生活中，还有一个人也一直关心帮助你，你们想知道是谁吗课间活动：欣赏《我的好老师》歌曲二、新授课程(我认识的老师)(一)、认识自己班的教师1.我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你们现在有喜欢的老师吗？你能给同学介绍你喜欢的老师吗？2.了解学生是否喜欢自己，让同学们讲讲老师给他们的印象。
3.有没有喜欢别班的教师的，为什么呢？4.由老师来说出一位老师的特征，由学生来猜一猜是哪位老师。
(学生可以交流，思考，随意的猜想)5.小游戏(你说我猜) (请一名同学说出一个老师的特征，再请同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科。
以此类推。
)(二)我还想认识？国旗、音乐、上课、邮递员……(三)我们在以后的学习生活中，可能还会遇到一些自己解决不了的困难，我们可以放心地找到身边的老师。
小组讨论交流。
出示情境：1.自己的书包带开了，怎么也系不上。
遇到了不是教本班学科的老师，疑惑：可不可以找老师帮忙呢？2.学校有规定，不允许踩踏草坪，小同学的皮球不慎滚到了草坪了，怎么拣出来？3.体育课刚下课，同学出了很多汗，拿出水瓶想喝点水，发现水瓶盖打不开了，怎么办？小结：老师每天和我们一起生活，就是我们的大朋友。
在学校里遇到困难，自己无法解决，可以请老师来帮忙，每一位老师都会帮助我们解决问题的。
(四)尊敬老师。
动画演示。
这些孩子的做法对吗？你该怎样做呢？小结：老师是我们成长路上的第一盏指路明灯：尊敬老师从每一位同学做起！如：在课堂上，用专心致志的目光看着老师，思考老师提出的问题；在校园里，主动向老师问好表示出对老师的尊重；在生活中，用彬彬有礼的行为表示对老师教导的回报，养成良好的品德，把自己锻炼成为祖国的栋梁。
第4课上学路上教学目标：1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
2.知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
3.掌握一些基本的交通规则。
教学准备：1.教师(1)多媒体课件(2)实物投影仪(3)道具：人行横道(4)交通安全棋(40份)2.学生(1)每人准备一个骰子。
(2)调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。
教学过程：(一)以游戏导入，激发兴趣1.今天，老师给大家带来一副关于上学路上的棋，(课件出示课题：上学路上)，想玩吗？(课件出示棋谱)好好看看，应该怎样下？想想这些问题。
(课件出示：(1)哪些地方要进？(2)哪些地方要退？(3)哪些地方要停？)2.学生观察。
3.学生交流。
4.你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗？这些做法有什么后果？5.学生评述这些行为。
6.教师小结：对，不遵守交通规则会威胁我们的人身安全，在路上玩会让我们迟到，而小摊上的零食不卫生，吃了会生病。
小朋友们，在我们平时的上学路上会遇到更多的事情，那么你又该怎么对待呢？(游戏是小朋友们喜闻乐见的形式，以游戏开头，激发了学生的学习的兴趣。
同时，整堂课也可以看成是让学生完成一个活动任务——下棋，从知道游戏规则到深入地理解游戏内容再到从玩游戏中进行体会，让学生在“玩中学”。
)(二)与生活联系，深化感悟1.说一说(1)在我们的上学路上，你还见过哪些不恰当的行为？这样做有什么后果？(2)学生回答2.劝一劝(1)(课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、不遵守交通规则)遇到这些行为，你该怎样劝他们？选出一组劝一劝。