班主任育人案例演讲稿
班主任教育故事演讲稿（15篇）
班主任教育故事演讲稿（15篇）班主任教育故事演讲稿(15篇)演讲稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。
在当下社会，用到演讲稿的地方越来越多，相信写演讲稿是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的班主任教育故事演讲稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
班主任教育故事演讲稿1今天是一年级新生正式开学第一天，这已经是我和班里的孩子见第四次面了。
29、30号两天，学校安排一年级新生进行培训，之前我还登门家访过孩子们。
第四次见面，感觉似乎已经挺亲切的了。
这是我工作以来第四次带一年级新生。
每次开新班，我的感觉一次比一次好，心里总是充满了希望似的。
以前看到那些小孩子满头满脸脏兮兮的，实在不敢恭维，更别说去牵那些可怕的小黑爪子了。
也许是自己做了妈妈吧，我对孩子的感觉越发亲近了起来。
现在的我就特别能理解为什么那些老教师能如此从容地紧紧握着任何一个孩子的小黑手，甚至将他们抱于怀中，如同自己的孩子一般亲昵。
现在每次带队离开原地，我很自然地牵起排头第一个孩子的小手，像母鸡妈妈带着散步的小鸡一样，不急不慢地向目的地出发，再也不会像以前那样拼命地催促：“快、快、快点啦！”毕竟，孩子还小，腿也就那么长，能力也就那么高，你的催促不但无法加速孩子的动作，还会让孩子在不断地催促声中感到自卑：为什么我总也达不到老师的要求，次次都要老师催呢？肯定是我笨吧……什么事情都从容些，慢慢来，总有一天，再小的孩子都会长大的。
开学典礼上，我们几个班主任老师碰在一起，又聊起这三个新班来。
三个班比起来，大家都说我的班是最好的，其实我知道，我们班的孩子也有嘴巴特爱说的，也有内心依恋妈妈不愿和陌生人交往的，也有家庭经济条件困难的……什么样的孩子都有，我们的责任不是去挑选孩子的爸爸妈妈的素质、家庭背景、智商的高低，我们是提供教育教学服务的，说白了，就是把不懂事的孩子教成懂事的孩子，这才是我们的本分。
至于把孩子教成个什么程度，那是我们的水平问题，这个是可以存在发展空间的。
2023年班主任育人故事演讲稿(精选4篇)
2023年班主任育人故事演讲稿（精选4篇）演讲稿一：尊敬的领导、老师们、亲爱的同学们：大家好！我是XX班的班主任，今天我非常荣幸能够站在这里与大家分享一些关于育人故事的经历和感悟。
2023年，是一个充满挑战和机遇的年份。
在过去的两年里，我们经历了一场突如其来的疫情，改变了我们的生活和学习方式。
而作为班主任，我也承担着更多的责任和使命，希望能够陪伴和引领学生们走过这段特殊的时期。
我记得有一次，班级里的一个学生小明遇到了困扰，他在家里遇到了一些家庭问题，精神状态非常低落。
在和他交谈的过程中，我发现他内心充满了委屈和不满。
于是我花了很多时间和他进行心理疏导，帮他明确问题的根源，并告诉他要坦然面对和解决问题的勇气和决心。
经过一段时间的努力，小明逐渐找回了自信，也改变了消极的态度。
我深刻体会到，作为班主任，我们不仅是一名教书育人的老师，更是学生们的精神导师和师长。
除了关心学生的精神状态，我还非常注重学生的综合素质的培养。
在日常教育教学过程中，我注重培养学生的团队意识和协作能力。
面对班级活动和社团竞赛，我鼓励学生们积极参与，希望通过团队的力量，让每个人都能发挥自己的优势，在共同的目标下取得成功。
我记得去年参加学校的创新大赛时，我班的团队以一个小而精的项目脱颖而出，成功获奖。
这不仅是他们的荣誉，也是他们拼搏和努力的结果。
通过这样的活动，我相信学生们会明白，真正的成功不只是一个人的事情，而是团队的力量。
在未来的日子里，我将继续努力，为整个班级营造一个积极向上的学习氛围，培养学生的创新精神和实践能力。
我相信，通过我和学生们的共同努力，我们的班级一定会取得更好的成绩，也一定能够走向更加美好的未来！谢谢大家！演讲稿二：尊敬的领导、亲爱的同学们：大家好！我是XX班的班主任，非常荣幸能够在这里与大家分享一些关于育人故事的经历和感悟。
2023年，对于我们来说，是一个充满挑战和机遇的年份。
在过去的一年里，我们经历了极度的不确定性和压力，在疫情大考中展现了我们的坚韧和勇气。
班主任我的育人小故事演讲比赛4篇
班主任我的育人小故事演讲比赛4篇班主任我的育人小故事演讲比赛4篇班主任我的育人小故事演讲比赛第1篇各位评委，各位老师：大家好！我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。
更幸运的是，这几年一直担任班主任工作。
在班主任生涯中，有辛酸，有喜悦，有成功，有失败，有诸多说不完的故事。
在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，对每一个孩子都应多一些关爱，多一分呵护。
时时提醒自己所有的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。
只有理解了这一点，才能去尊重和热爱自己的学生。
作为一名班主任，应用自己的.和颜悦色，用亲切的目光，用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励，只有这样，学生才会亲其师，信其道.学生才能成为自己所期望的人。
同时，更让我明白了，作为一名班主任，必须热爱自己的学生，尊重自己的学生，理解自己的学生，只有这样，教师才会变得眼明心亮，才会成为学生喜欢的好老师。
因为有了这个信念，在以后的班主任工作中，我以火热的情怀辛勤工作，以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为遗憾。
现在，我又接任了新的班级，面对的是一群天真无邪的孩子们。
在纪律上，我对他们严格要求，但严中有爱。
每天早上看到孩子们的一张张笑脸，我的心情也瞬间变得灿烂无比。
在学习上，有几个学生让我感到有些棘手，他们总是跟不上课。
每次测试，他们的成绩都在六七十分徘徊。
虽如此，我对他们也没有放弃。
因为我知道，放弃了一个学生对一个教师来说，不过是放弃了百分之几或百分之十几的希望，而对于一个家庭来说，放弃的却是百分之百的希望啊。
我始终坚信一句话只要功夫深，铁杵磨成针.一份耕耘，一份收获，耕耘的好，收获会更好，在以后的工作中，我会继续努力，不断向新的目标迈进。
春花遍地，甘做园丁勤浇灌，雪岭摩手，领马志士苦登攀，朋友们，让我们为了学生的一切，努力拼搏吧！让我们为了一切学生，辛勤工作吧！让我们一切为了学生，无悔的奉献自己的青春吧！班主任我的育人小故事演讲比赛第2篇世界上有很多东西，当你给予他人时，自己拥有的将会越来越少，唯有一样东西，你给予别人越多，自己拥有的也越多。
班主任育人故事演讲稿(3篇)
班主任育人故事演讲稿（3篇）班主任育人故事演讲稿（通用3篇）班主任育人故事演讲稿篇1您们好！班级是学校对学进行教育教学的基本单位。
班主任是班级工作的直接组织者、领导者和教育者，是学生政治上、学习上、生活上的引路人，是广大学生的良师益友。
当好一名教师不容易，当好一名班主任更不容易。
班主任不但要教好自己所担任的功课，而且要在与学生朝夕相处的过程中，处处注意观察、了解，尽心尽责地从思想到生活，从校内到校外及时给学生以具体的指导。
班主任的任务是光荣的，但又是艰巨的、复杂的，在工作中必须讲究艺术性，把握方法与尺度，才能收到好的效果。
下面谈谈本人的一些做法。
一、言传身教，以身作则要做好班主任工作，教师首先要严于律己，真正做到为人师表。
所以凡是要求学生做到的，自己首先要带头做到。
如，一位衣冠不整，上课经常迟到的老师，怎能要求学生遵守纪律呢？一位满口粗话的老师，怎能要求学生做到文明礼貌呢？教师对工作只有布置，没有检查，有头无尾，有始无终，要求学生热爱劳动，自己却在旁边指手画脚等等，这又怎样在学生中确立一个言必行的形象呢？因此，凡是要求学生做到的，班主任首先应该自己做到。
学生的模仿性很强，而且特别喜欢模仿自己的老师，把老师当作学习的楷模。
老师的思想感情、言语、行动，都对学生起着耳濡目染的作用。
作为班主任，如果能把要求学生做到的，自己首先做到了，将达到春风化雨，润物无声的效果。
比如，学校安排各班拔草，我把任务分配下去，真正拔草的只有老实的那几个人，那些调皮的.学生一个个事不关己，无动于衷。
我看到此景，没有批评他们，而是把他们叫过来，亲自示范怎样拔草，并和他们比赛，看谁拔得快，拔得干净。
他们一下子来了劲头，一个个拔得不亦乐乎，分配的任务很快就完成了。
由此看来，带领学生劳动时，如果班主任能和学生一起动手，此情此景会让学生受到感染，自然会产生劳动的热情，这比分配任务、命令、指挥好得多。
班主任要提高自己的威信，身教重于言教，学生才会心悦诚服。
班主任育人故事交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能站在这里，与大家分享我作为班主任的育人故事。
在此，我要感谢学校为我们提供了一个交流的平台，让我有机会与大家共同探讨如何更好地育人。
作为一名班主任，我深知肩负着培养祖国未来接班人的重任。
在日常工作中，我始终坚持“以人为本，德育为先”的教育理念，努力做好学生的引路人。
以下是我的一些育人故事，希望能与大家共勉。
一、关爱学生，用爱心温暖心灵“爱是教育的灵魂”，这是我作为一名班主任始终坚持的信念。
在我眼中，每个学生都是一朵独特的小花，需要我们用心去呵护。
以下是我关爱学生的几个小故事：1. 小明的故事小明是我们班的一名留守儿童，父母常年在外打工，他跟着年迈的爷爷奶奶生活。
由于缺乏父母的关爱，小明性格孤僻，学习成绩也一直不理想。
我得知这一情况后，决定从生活上关心他，让他感受到家的温暖。
每天放学后，我都会去小明的家，陪他一起写作业、聊天。
渐渐地，小明变得开朗起来，学习成绩也有所提高。
我还鼓励他参加学校的各类活动，培养他的兴趣爱好。
在大家的帮助下，小明逐渐走出了阴影，成为一个自信、阳光的少年。
2. 小红的故事小红是我们班的一名优秀学生，但她却因为家庭贫困而自卑。
有一次，她向我倾诉了自己的烦恼，我安慰她说：“每个人都有自己的优点，你要相信自己，勇敢地去追求自己的梦想。
”从那以后，我时常关注小红的学习和生活，帮助她解决困难。
在一次班级活动中，小红主动担任主持人，她自信、大方地站在台上，赢得了大家的掌声。
那一刻，我看到了小红脸上的笑容，她终于找回了自信。
此后，小红在学习和生活中更加努力，成为了一名全面发展的优秀学生。
二、严慈相济，培养良好品德作为班主任，我深知严慈相济的重要性。
以下是我如何培养学生良好品德的一些做法：1. 班级规章制度我制定了严格的班级规章制度，让学生明白什么是正确的行为，什么是错误的行为。
同时，我要求学生自觉遵守规章制度，培养他们的自律意识。
2. 榜样示范我以身作则，用自己的言行影响学生。
小学班主任育人故事演讲稿4篇
小学班主任育人故事演讲稿4篇小学班主任育人故事演讲稿第1篇我曾经对学生提出过这样一个问题：什么是幸福？孩子们的答案各种各样，得到家人的夸奖就是幸福，吃到好吃的食物就是幸福，一家人生活在一起就是幸福，得到奖励的小红花就是幸福记得有一年，我因为工作需要调到了一所新的学校，做为一名语文老师，我拿着崭新的课本走进了三年级的教室。
如果感到幸福你就拍拍手！我大声对孩子们说，孩子们纷纷举手跟着我拍，他们的脸庞从僵硬立刻变得鲜活生动。
我情绪高涨，视线从一个学生跳到另一个学生，最后定格在一个小男孩脸上。
他定定的坐在那里，脸扭曲着，看得出来他正在努力控制着眼眶中的泪水。
你为什么不拍呀？她面无表情，一言不发。
我又重复了一次，但男孩依旧抿紧了嘴唇，一声不吭，表情甚至有些愤怒。
你叫什么名字？我有些生气，耐性正在一点点的减弱，可奇怪的是，其他的孩子竟假设无其事的坐着，像什么也没发生一样。
我的耐性快要到极限了，正要发作时，旁边的小女孩站起来小声说：他得过小儿麻痹，右手缺了两根手指。
我僵在了那里，看这这个倔强的孩子，我的心里充满了愧疚。
我红了脸，艰难的说：对不起，教师不知道，原谅教师，好吗？晚上，我在房间里看作业本，把男孩的单独抽了出来，令我感到惊讶的是，在他的作业本上，根本就看不出来是用左手写的，他写的甚至比其他的孩子还要好，我冲动得在他的本子上我画了两朵漂亮的小红花。
自从那件过后，我的课前游戏改成了：假定幸福的话跺顿脚吧！每次活动，都会有一个特别的声音，听到他的声音，我都会感到很幸福。
XXX曾经说过，世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个孩子不可爱，治愈一个个小小的心灵，对孩子的一生负责，是我们当老师的最大成功！小学班主任育人故事演讲稿第2篇尊敬的各位领导，老师们：大家好!今天我演讲的题目是《用爱心点燃希望》。
著名作家XXX说过花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为XXX的事业是平凡而谦逊的。
十年树木，百年树人踏上三尺讲台，也就意味着踏上了美好的育人之旅，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳，那怎样才能做好衬托工作呢?我发现尊重学生，热爱学生，公平公正地对待每一个学生，用实际行动去呵护心灵，是教师应具体的根本素质。
班主任育人故事征文一等奖(通用5篇)
班主任育人故事征文一等奖(通用5篇)【篇1】班主任育人故事征文一等奖张__，1992年工作至今十四年了，一向担任班主任工作。
在我的心灵深处时刻蕴涵着教师的师德理念为为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切。
一、爱岗敬业，树立良好的教师形象作为一名教师，我明白要有高度的思想觉悟，高尚的职业道德，严谨治学的工作作风。
平时，我注重加强自身的政治和道德修养，不断用政治理论和教师职业道德规范来武装自己的头脑，约束自己的言行。
多年担任年级组长的我，工作中更是严以律己，以身作则，主动参与课改实验。
20__年又参与到全国教育科学十五规划国家重点课题整体构建学校德育体系深化研究与推广实验作为一名实验教师，我始终坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生年龄特征的原则指导下开展班级活动，建立健康心理，促进了良好的班风建设。
1、爱心、细心、耐心加上职责心，架设师生沟通的桥梁高尔基有句名言，谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才能够教育学生。
孩子对老师的感情深浅，取决于老师对孩子爱的多寡。
在十多年的班主任工作中，我深深地体会到：爱心成就教育。
就是凭着一颗爱心来做好教育工作的。
我对自己的学生就如同父母对待自己的孩子，从学习到生活，都是呵护倍至。
谁没来上学，会在第一时间往他家打去电话询问；谁这天情绪不好，会在课余找来交流。
孩子大了，不愿和老师直面交流时，会和学生互发电邮说出自己的想法。
在学习上，不管基础多差的孩子，老师总能自始至终督促、鼓励，她认为：作为一名教师，不放弃任何一名学生就应是最基本的原则。
我爱孩子，从不疾言厉色地指职责何一个学生，总是耐心地教育，以真挚的爱去感化他们，用自己的一言一行去影响和熏陶他们，引导学生立志，激励学生自强。
在爱的浇灌、理的启迪、行的熏陶下，我所带的班级团结礼貌、积极向上、班风正、学风浓。
所带的班级多次被评为区、校级优秀班群众，我本人20__年获我燕山地区优秀班主任称号，20__年北京市紫金杯优秀班主任评比一等奖，燕山地区优秀辅导员。
班主任教育故事案例演讲稿（精选6篇）
班主任教育故事案例演讲稿（精选6篇）班主任教育故事案例篇1师德可以传递爱心西北的寒风雕琢的是冷峻的巨石，潺潺的小溪雕琢的是婉约的鹅卵石，它们都是自然界的艺术家，而我，一名被称为“灵魂工程师”美誉的人民教师，我要雕琢的是一个个才华各异，个性彰显，活生生的人。
而关心学生是班主任老师师德的一个关键问题。
热爱、关心学生涉及到方方面面，在思想方面，教师要对学生慢慢引导，点点滴滴做好思想工作，尤其是对较差的学生做好思想转化工作;在生活中，教师要无微不至的关心体贴学生;在学习方面，教师要对学生精心指导。
随着新教改的不断深入，关心学生突出地体现在关心学生的学习方面。
既要转变过去传统的教学理念，树立以“学生为本”的全新的素质教育理念，改进单一、落后的教学方法，调动学生的积极主动性，轻松学习，愉快简单的来完成教学任务。
这样，既可减轻学生的学习负担，又能提高学生的学习成绩，培养学生的综合能力。
一、了解学生，感染学生。
首先，爱学生就要了解他们。
了解他们的内心，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。
对一个好班主任老师来说，只有了解每个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。
教育是门学问，是对灵魂的引导和塑造。
案例1:我们班上有一位女生张某，开始表现非常好，与同学关系融洽，是老师眼中的好学生。
可是后来，我发现她课上精神不定，若有所思的样子，有时还趴在桌上睡大觉。
这时，我想坏了，这孩子遇到事了。
我就选了一个时间找到这位女生，问他我是不是有心事。
我问了好长时间，他坚持说没事。
我接着给她讲道理，说我们是到学校好好读书来了，都希望三年后可以金榜题名，但是如果心思不专一，成绩就会下降的;再有父母都很不容易，每天起早贪黑，省吃俭用，更希望子女越飞越高。
女生落下了伤心的泪水，哭着说她喜欢上了班里的一位男同学，可是人家男生不理他。
我引导告诉她学习是现在最重要的，美好的时光不能白白流逝，为以后长远打算;关于考虑个人感情现在太早了，思想并不成熟，等上大学后随缘吧!经过一番苦口婆心的开导，女生明白现在该怎么做了。
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心中有爱
尊敬的各位评委老师，上午好！
今天，很高兴能有这个机会站在这里和大家一起分享我的育人故事——《心中有爱》。
因为我没有绚丽的文采，也没有演讲者的超凡魅力，所以与其他参赛的选手相比，我自愧不如，但是我有爱，我有一颗爱学生的心。
爱，就要大声说出来。
我从教20余年，做了10余年的班主任。
当过班主任的老师都一定深有体会，这个世界上最小的主任可不好当呀！尤其是小学的班主任，一个月仅有十五块钱的班主任费不说，孩子年龄小、事情也多。
只要是进了学校，你就别想闲着，甚至下班后回到家也别想消停，所以好多的老师都不愿意干这个班主任。
可我却不这样认为，班主任工作是辛苦，想要当好一个班主任也确实不是件容易的事，但我坚信，只要心中有爱，只要你愿意付出，你一定会有所收获。
这是那些不做班主任的老师所体会不到的一种幸福感。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。
在同校的班主任中，我没有靓丽的外表和时尚的服饰，但我在学生眼里却是他们心中最美的老师。
他们把我当妈妈看，我也把他们当成自己的孩子看待——天凉了，提醒他们加件衣服，天热了，督促他们多喝水。
在我的办公桌一个抽屉里，体温表、创可贴、消毒水，甚至退烧药，这些东西都是我常备的。
因为孩子年纪小，在学校里磕磕碰碰，感冒发烧都是免不了，考虑到有的孩子家距离学校较远，或者有的孩子父母外出打工不在身边的，我就会主动帮他们解决了。
因为我也是有两个孩子的妈妈，在照顾孩子的方面上还是有些经验的。
时间长了，接触多了，家长们对我充满了信任和感激，说我比他们一些做父母的考虑的都周到，孩子跟着我是他们孩子的福气。
能够得到家长们的认可，我自己心里也是暖暖的。
有了爱做铺垫，班里的孩子闹了矛盾，有了误会，家长们都会积极主动来配合我解决，避免了不少纠纷。
在其他班主任看来不好解决的疑难杂症，在我这里却常常迎刃而解了。
这也许就是爱的力量吧！因为我坚信，爱能改变一切，爱更能让我们彼此充满快乐！
我爱我班的学生，在他们身上注入了我点点滴滴的爱：我帮没爹没妈的孩子学会了生活，我帮调皮捣蛋的孩子克服了学习困难，我帮自卑的小姑娘树立了自信，我帮羞涩的小男孩敞开心怀......
可我总觉着仅仅做这些还不够，我还要努力提高孩子们的学习成绩，因为家长们把孩子交给我们，是更希望看到自己的孩子取得好成绩。
而在我的班里成绩好的陆续转走了好几个，反之，成绩差的却不在少数。
他们有的是调皮捣蛋不用心学，有的是基础没打好，学不会的，还有的是一点都不笨，就是懒得要命死不干的。
遇到这样的孩子，大多数人都不愿去理会，认为他们根本不是念书的材料，将来也不会有出息，家长们也是对此直摇头，心里有说不出的难过。
作为班主任，提起他们更是头疼。
可就这样放弃了吗？如果一旦放弃了，班里的成绩别想再提上去，如果对他们置之不理，不闻不问，这些孩子不就真的毁了吗？我既是我孩子的家长，也是我学生的老师，将心比心，肯定不希望自己的孩子在学校里受到这样不公平的待遇。
其实这些孩子才更需要我们的关注和理解。
每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩不尽人意，但他们可能会是运动会上的冠军，
会是劳动中的能手，或许还会是拾金不昧的好少年。
谁能说他不是一个好孩子，谁又能说自己是完美的呢？
因此，出于良心，我绝不能放弃他们，“爱是教育好学生的前提”。
于是我放下架子主动去接近他们，用爱心去拉近与他们的距离，用爱心去叩开他们的心扉，用言行去温暖他们，用真情去感化他们，用道理去说服他们......当然，想要转变他们也不是一朝一夕的事，但我绝不会就此放弃。
马上就要期末考试了，就让爱来见证奇迹吧！我相信给孩子一分期待，孩子定会回报你十分的惊喜。
三尺讲台，舞台虽小，但我手捧师爱，憧憬明天；一间教室，视野虽短，但我热爱我的学生，无怨无悔。
老师们，善存于心，爱在于行！就让我们用爱心搭起桥梁，用爱心凝成温暖，用真心传递幸福，用时光铸就“爱可以改变一切”的金色长城吧！
我的演讲到此结束，感谢各位评委老师的聆听，谢谢！。