教学六认真检查通报
教学六认真检查通报
教学六认真检查通报通报：___教学“六认真”检查情况学校教导处于9月29日至9月30日进行了本学期第一次教师教学“六认真”工作检查，主要查看了教师的导学案二次开发和综合科的备课、教师作业批改以及教师的各种记录笔记。
此次检查的宗旨是进一步贯彻落实学校本学期《教学工作计划》中提出的《加强学校教学常规管理、提高教学质量》，促进教师业务水平的提高。
现将检查情况简要通报如下：一、情况反馈一）值得肯定的1、备课：绝大多数任课老师能按照《新课标》要求，根据实际编写出切实可行的教案。
有目的地进行二次开发，教学目标明确、科学合理，教学过程详细、清晰，重难点突出，板书设计简明扼要。
作业设置题量和难易程度适中。
比较优秀的有：（此处省略名单）。
2、作业批改：绝大多数教师作业批改认真。
语文教师一课一改。
其中___、___等做得较好，有大作文、小作文，批改较详细的有___、___等。
数学作业练册批改详细的有___、古军、___等，且大多数数学教师基本能够达到一日一改。
基本能够通过练让学生巩固知识，提高能力。
学生作业格式规范，大多数教师都能够及时批改、学生都能及时订正。
3、教学反思：绝大多数教师能在课后写出教学反思，从反思中总结出教学闪光点，找出不足之处。
逐步改进了课堂教学。
教学水平得到了提高。
二）存在的问题1、备课：部分教师备课进度未跟上，无教案上课，部分教师有抄袭教案的迹象，部分教师备课简略，教学流程简单，提纲式备课。
2、作业批改：部分语文教师作文批改次数及批改程度未达到要求。
批改符号不够规范，评语潦草。
部分数学教师，作业进度未跟上，没有达到一日一改。
在批改中不够详细认真，学生作业有错未及时得到改正。
3、教学反思：大多数教师的教学反思写得比较空洞无实际内涵。
没有写出课堂中的得与失，只图形式，没图质量，价值不大。
二、提出建议1、关于备课：建议教师在备课前钻研教材，促使自己的备课符合本班学生的特点，增强教案在教学中的操作性、可行性，关注课堂，关注学生。
2020年秋季教师“六认真”常规教学检查工作通知及安排
2020年秋季教师“六认真”常规教学检查工作通知及安排为加强我校教学过程管理，深入了解我校教师在教育教学工作中的教学情况，学校会同教研组，诚邀工会及老师们监督，于2020年12月3、4号两天对全校教师的“六认真”工作进行一次大检查。
本次常规教学检查重点比备课、作业批改及记录、同步测试、配套练习及老师之间相互听课的情况等。
教研组长通过问、查、看以及对比等等方式，掌握全校教师工作的第一手资料，理性地剖析前段教学存在地优点和不足。
检查“六认真”的目的就是看老师们在平时的教学过程中所付出的努力，此次检查结果也将作为明年的评优评先的素材之一，希望老师们重视，这也给教研组检查增加了难度，不管怎样，（评为优秀等次的老师的“六认真”送检材料必须体现三个字：齐、多、好）望教研组长坚持公正、公平的原则落实检查评比任务，各学科组督促检查的领导也要积极协助和配合教研组长的工作。
全校老师的“六认真”迎检材料和自查表（自查表稍后发）一并于检查当天（2020年12月3日）在学生处提前收齐全部放在自己的办公桌上（，不能用个别学生的作业和试卷做代表，各老师六认真工作有什么送检什么，口头上说的没实质性的东西视为没做。
由各学科负责领导和教研组长一一对照各老师的自查表开始复查核实，并评出优秀、良好、合格等次，优秀率各组占各组总人数的百分之五十，最终评定出本次“六认真”工作的优秀等次。
望各位老师在检查当天务必把自己的“六认真工作”备查材料备好，此次检查为期二天，老师们于检查当天11月3号10:00之前在各自的办公桌上备好迎检材料，10:00之后开始检查，检查时间内（截止时间：11月4日下午第二节课）没送检的老师教研组长要催促一下，不配合的老师，视为放弃评比，评价等次不好的各人自负，过期不候。
学科检查负责人安排：语文组：邓善祥（胡建平）数学组：李汉文（邱云）英语组：王森（吴燕）综合组: 王同强（李又明）送检材料做标记（盖章）：王申平鄢小春六认真检查过程监督领导：张怡球李新文教师“六认真”自查表说明：（1）填完后请迅速交给指定人；学校要进行核对，并进行存档。
教育教学工作检查情况通报
教育教学工作检查情况通报
尊敬的领导和同事们：
经过对教育教学工作的检查，现将检查情况向大家通报如下：
一、教学内容和进度
教师们在教学内容设计和进度控制方面表现较为出色。
他们充分理解并贯彻落实了国
家和学校的教学标准，确保了教学内容的科学性和准确性。
同时，教师们也能够根据
学生的实际情况灵活调整教学进度，确保学生能够循序渐进地学习。
二、教学方法和手段
教师们在教学方法和手段方面取得了很好的成效。
他们注重启发性教学，鼓励学生积
极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。
教师们也广泛运用多媒体技术和现代教
育工具，提高了教学效果。
三、教学环境和管理
学校教学环境整洁、安全，为学生提供了良好的学习氛围。
教师们也注重班级管理，
加强了对学生的教育和引导，使学生具备了良好的学习习惯和纪律意识。
四、教师培训和评估
学校积极组织教师培训，提高了教师的专业素质和教学水平。
同时，学校也建立了完
善的教师评估体系，全面评估教师的教学质量，及时发现问题并进行改进。
综上所述，学校的教育教学工作在各个方面取得了较好的成绩。
但也有部分问题需要
我们进一步加强和改进，例如教师之间的交流合作还需要加强，教学资源的共享还需
要进一步推广等。
我们将继续努力，加强教育教学工作，为学生提供更有质量的教育。
谢谢大家！。
检查教学六认真情况汇报
检查教学六认真情况汇报第一篇：检查教学六认真情况汇报荣丁小学教学“六认真”检查情况汇报本次检查，重点对教师的工作手册、备课、作业批改以及单元检测四个方面进行了专项检查，其目的就是通过检查规范我们教师的教学行为，规范我们的教学常规管理，提高我校教学质量，同时也为我们学年度的教师绩效考核提供客观、公正的考核依据。
下面我就这次的检查情况给教师们做给反馈，希望我们的老师在这次的检查中发现问题，好的继续发扬、不足之处在今后的工作中予以改进。
一、备课方面大部分教师备课质量好，书写规范、备课项目齐全、重难点突出、教学过程流程清晰，做到了超前备课，有的教师还在课本上作了批注和勾画，这一点值得我们大家学习，在检查的过程中我们也发现了一些问题：1、教案与教学不同步，个别教师提前备课数过多（举例说明），还有教师存在赶教案现象（举例说明）2、部分教师无教学反思、反思简单化（谈反思的意义）3、部分教师未带备课本到办公室。
4、一年级教师对写字教学重视力度不够。
5、板书不规范或无板书设计（这与抄写教案有关，有些教案没有板书设计）板书目的二、作业批改多数教师作业批改规范、布置量适当，有课堂作业和家庭作业，作业批改及时、部分教师有激励性的评语，但也村在一些问题1、检测不同步（喻泽全、杨廷贵、王光奇做的好）2、作文和写话量不足（作业本上我们只看到了抄写生字、词语），教师要花时间指导学生写作文，拿高分就要从作文和阅读上下苦功夫。
3、作业批改简单化，部分教师未批改练习册，批改作业不认真，简单一个“√”字或无日期、只改不批、无评语，没有纠正、没有讲评，还有教师没有让学生作练习册，而是在课堂上讲解，把答案抄写给学生。
（提要求）4、作业布置精选程度不够，作业布置无层次性、标准统一（课堂作业除了抄写词语还是词语，提高性的练习少，作业布置没有考虑对象，优差生一样的作业，很难让后进生看到自己的进步，个别老师也做的好，在练习册和课后的习填选了内容给学生做。
2017秋年10月份xx中学“六认真”检查总结通报 (1)
2018秋xx中学教学工作“六认真”检查总结及通报（10月）我校一直坚持狠抓常规教学工作，已取得了一定的成绩，为继续全面了解我校全体教师在本学期教育教学工作中的教学情况，加强教学过程管理，10月17日至18日，学校会同教研组，诚邀工会和老师们监督，对全校教师的“六认真”工作进行了一次大检查，本次检查以集中、公开、公正的原则，力求客观、真实、全面地反映老师在教学方面所作的努力，重点检查了老师们备课、作业批改及记录、同步测试、配套练习及老师之间相互听课的情况。
教研组长通过问、查、看以及对比等等方式，掌握了全校教师工作的第一手资料，理性地剖析存在地优点和不足，现将检查的情况小结如下：一、备课方面此次检查对所有教师、学科全覆盖。
从检查的情况看，全体教师能较好地履行“六认真”工作要求，绝大部分人认真钻研教材，了解学生，制定目标，备课课时足，备课环节齐全，按照学校要求进行书面备课。
无论是在备课的各个细节、重难点、教法等诸方面都处理得较恰当，涌现了许多富有特色敬业的教师。
如李旺明老师、袁峥嵘老师、李翠老师、张诗苑老师、沈苗老师、程小春老师等，备课中新课标理念体现较突出，能把所上的教学内容与实际生活联系起来，备教材，更备学生。
教案中“教学内容”、“教学目的”、“教学重难点”、“板书设计”、“作业设计”等环节清楚明了，书写规范，图文并茂，翻开备课本，便给人以赏心悦目的感受。
但也存在一些不足，少许教师是囫囵吞枣，不加取舍地照抄教案，不切合所教班学生的实际，特别是小科和少数大科有的是旧教案，甚至有少数老师根本没写备课，而且分量少，备课也没有跟上教学进度，不具有针对性和实用性。
二、作业方面此次检查送来检查的有作业本、作文本、练习册、配套练习、测试题、单词本、日记本等。
从检查结果看我们教师对作业的布置，符合教学大纲范围和我校《作业校准》,有助于学生理解,记忆,巩固知识,形成技能,技巧；规定完成的作业适合大部分学生,同时检查批改到位。
六认真检查通报
2016春学期教学资料检查情况通报
检查人：陆卫斌周周李留成陆鹏
本次主要检查了备课、听课、作业三种资料。
收到资料41份，请没有上交检查的老师于周一上午大课间前交至教务处。
存在问题：
一、备课和作业：
1．无备课时间
2．部分老师备课课时数（、手写备课、学案）不足，部分老师用《伴你学》、《中考指南》等代替学案，本无可厚非，但是应该提前进行批阅，课堂上进行反馈。
从检查情况看，部分老师批改随意，个别老师在作业空白处打“√”。
且批改有的有日期无等第，或日期等第全无。
二、听课：
1．无听课时间；
2．绝大部分老师听课节数充足，记录详实，有总体评价，且部分老师评价比较中肯，击中要害，对授课者有指导作用；但是也有部分老师流于形式，表现在，记录草率，无环节适时点评（好，好在哪里；不好，有何建议），个别老师无总体评价。
两位老师有“以旧充新”嫌疑。
三、总体印象：
1．等第为“优秀”的老师：
薛礼红周静朱舒生周丽丽张序红王万云钱静2．等第为“良好”的老师：
潘爱涛潘芝云杨春江蔡建波晏朝建
2016年5月8日。
教育教学工作检查情况通报
教育教学工作检查情况通报
尊敬的领导和同事们：
根据教育部门要求，我们对教育教学工作进行了全面的检查和评估。
现将检查情况通
报如下：
一、课程设置和内容
1. 校本课程建设情况良好，各学科有适合学生发展需求的课程设置。
2. 教材使用存在一定问题，部分教师没有及时更新教材或采用了过时的教材。
二、教师队伍建设
1. 教师队伍整体素质较高，教学责任感和教学热情高涨。
2. 存在部分教师教学方法不够创新和多样化，缺乏针对不同学生的个性化教学策略。
三、教学过程和方法
1. 大部分教师的备课充分，教学准备工作较为周到。
2. 部分教师课堂教学活动有待改进，过多依赖传统的讲授模式，缺乏互动和实践环节。
四、教育环境和设施
1. 学校教室整洁、安全，教室设施良好。
2. 学校的图书室、实验室等教育资源配置不足，不够满足学生的学习需求。
基于以上检查情况，我们提出了以下改进建议：
1. 加强教材管理，确保教材内容与教学需求相匹配。
2. 继续加强教师的培训和专业发展，提高他们的教学能力和教育理念。
3. 鼓励教师采用多样化的教学方法，引导学生积极参与课堂互动和实践活动。
4. 积极争取学校管理层的支持，加大教育资源的投入，提升教育环境设施的质量和数量。
请各位领导和同事们对以上情况给予指导和支持，我们将积极配合改进工作，提高教育教学质量。
谢谢！。
6月份教学检查情况的通报
6月份教学检查情况的通报6月份教学检查情况通报尊敬的各位领导、老师和同学们：大家好！我是xxx学校的xxx，今天我将向大家通报6月份教学检查情况。
在过去的一个月里，我们经过认真的准备和努力，在各位老师的辛勤教学下，取得了一定的成绩和进步。
本次教学检查主要包括课堂教学、学生作业、教学评价等方面内容。
在课堂教学方面，各位老师积极引导学生参与课堂讨论，提高了课堂氛围和学习兴趣。
同时，他们还注重培养学生的实践能力，通过实验、实训等方式提升学生的动手能力和综合素质。
此外，老师们还采用了多媒体教学手段，丰富了教学内容，提高了教学效果。
在学生作业方面，同学们积极完成各科作业，作业质量有了明显提升。
他们能够独立思考、合作探讨，并能够灵活运用所学知识解决问题。
在教学评价方面，我们采用了多种评价方式，如期中考试、小组讨论、作业评定等，全面了解学生的学习情况和能力发展。
学校还注重对教师的培训和专业发展，组织了教学研讨会、专题讲座等活动，提高了教师的教学水平和教育教学能力。
尽管我们在教学工作中取得了一些成绩，但仍存在一些问题和不足之处。
例如，有些同学对学习缺乏主动性，需要进一步激发学习兴趣；还有一些老师在教学过程中需要更加注重学生个体差异，采用不同的教学方法和手段；同时，我们也需要进一步加强与家长的沟通，共同关注学生的学习和发展。
总的来说，6月份教学检查取得了一定的成绩，但也暴露了一些问题和不足。
我们将认真总结经验，进一步改进教学工作，为学生的全面发展提供更好的教育环境和条件。
感谢各位领导、老师和同学们对教学工作的支持和关心，希望大家继续发扬优点，改进不足，共同努力，为学校的发展做出更大的贡献！谢谢大家！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学六认真检查通报 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
安平小学9月份教学“六认真”检查通报
9月月29日至9月30日，学校教导处进行了本学期第一次教师教学“六认真”工作”检查。
本次检查，主要查了以下三方面材料：一、教师的导学案二次开发和综合科的备课。
二、教师作业批改。
三，教师的各种记录笔记。
其宗旨是进一步贯彻落实学校本学期《教学工作计划》中提出的《加强学校教学常规管理、提高教学质量》，促进教师业务水平的提高。
现将检查情况简要通报如下：
一、情况反馈。
（一）值得肯定的
1、备课：绝大多数任课老师能按照《新课标》要求，根据实际编写出切实可行的教案。
有目的地进行二次开发，教学目标明确、科学合理，教学过程详细、清晰，重难点突出，板书设计简明扼要。
作业设置题量和难易程度适中。
比较优秀的
有：。
2、作业批改：绝大多数教师作业批改认真。
语文教师一课一改。
做的好的亦吴绍碧、宋晓兰。
有大作文，小作文，且批改较详得有许慧、杨静。
数学作业练习册批改详细的有李洪建、古军、杨世富等，且大多数数学教师基本能够达到一日一改。
基本能够达到通过练习让学生巩固知识，提高能力。
学生作业格式规范，大多数教师都能够及时批改、学生都能及时订正。
3、教学反思：绝大多数教师能在课后写出教学反思，从反思中总结出教学闪光点，找出不足之处。
逐步改进了课堂教学。
教学水平得到了提高。
(二)存在的问题
1、备课：部分教师备课进度未跟上，无教案上课，部分教师有抄袭教案的迹象，部分教师备课简略，教学流程简单，提纲式备课。
2、作业批改：部分语文教师作文批改次数及批改程度未达到要求。
批改符号不够规范，评语潦草。
部分数学教师，作业进度未跟上，没有达到一日一改。
在批改中不够详细认真，学生作业有错未及时得到改正。
3、教学反思：大多数教师的教学反思写得比较空洞无实际内涵。
没有写出课堂中的得与失，只图形式，没图质量，价值不大。
二、提出建议
1、关于备课：建议教师在备课前钻研教材，促使自己的备课符合本班学生的特点，增强教案在教学中的操作性，可行性，关注课堂，关注学生。
2．关于作业批改：建议语文教师大作文要详批详改，要有眉批总评。
数学必须达到一日一改。
注重学生作业质量的提高，如书写格式，字迹工整，正确率，整洁度等。
3、关于教学反思：建议教师反思内容要注重原创，要有针对性和一定的深度，为自己以后写教学随笔或教学论文积累素材。
以上通报若有不尽人意及不实之处，请给予指正。
安平小学校教导处
2016年9月30日。