高考英语阅读解题策略指导
高考英语阅读理解题题型归纳及应试技巧
高考英语阅读理解题题型归纳及应试技巧高考英语阅读理解题题型归纳及应试技巧近几年来的高考英语试题不仅加大了阅读量，设题方式也越来越注重对学生深层次阅读理解才能的考察。
本人在长期的高考英语备考教学中，总结出阅读理解题常见出题方式及应试技巧，让学生在考场上能明白出题人考察目的，采取相应技巧，做到知彼，从而进步解题速度与准确性。
一、主旨大意题高考英语阅读理解的主旨大意题主要是考察考生在理解全文的根底上运用概括、判断、归纳、推理等逻辑思维的方法对文章进展高度的概括或总结的才能。
常见的设问方式有：标题类：W hat’s the best title/headline for thepassage？大意类：The text is mainly about . Thetopic / subject discussed in the passage is .From the passage, we can conclude that .作者意图类：What’s the writer’s purposeinwriting the passage？针对主旨大意类型的题，考生可以掌握以下解题策略：把握文章逻辑构造，快速找出主题；寻找主题句，确定文章中心思想；将首段中心句和各段第一句话连接成一个整体，得出文章主题；逆向思维法解标题类问题。
此类题关键在于通读全文，理解作者写作意图，不受干扰项细节影响，要把握好文章的大意，抓住文章的主题句，还应注意文章的体裁及写作目的。
二、数据推断题解答此类题，关键是要擅长捕捉有关数字的信息，然后在透彻理解原文的字面意义和题意的根底上，运用自己的数学知识，分列数字，对其进展分析^p 、推算，从而得出正确的结论。
如阅读理解题：……But now there is a Winter-swimmingEnthusiasts’Club and it has more than 2.000 mem.bers. The oldest is 84 years old and the youngest isonly 7. The members are from all walks oflife ……The question is : Among the winter-swimmersthe oldest is _____ years older than the youngestone.A. 91B. 84 C . 77 D. 7答案是C。
高考英语阅读理解攻略及解题技巧
高考英语阅读理解攻略及解题技巧高考英语阅读理解占的分值比较大，下面小编整理了高考英语阅读理解攻略及解题技巧，希望对大家有帮助!高考英语阅读理解攻略一、读不完文章，做不完题，为什么?1.是没有养成良好的做题习惯。
有些同学做题左顾右盼，无法马上进入考试紧张状态，时间浪费在了考试以外的事情上。
2.是心态不好，考场氛围紧张，考生更紧张。
总盯着其他同学做到哪里了，听到翻卷子的声音就非常紧张，更别提做题了。
3.是没有好的做题方法，对阅读理解题分析不够。
解决方案：1、平衡心态。
考试对心态要求很高，既要紧张又不能过分紧张，既要自信又不能妄自菲薄。
2、做题方法。
这里只强调做题顺序，大家更倾向于哪种呢?是A→Q→A(A=Article，Q=Question)，即先从整体去阅读文章，后看问题，还是Q→A→Q，即先把整个问题快速看一遍，然后带着问题在文章中找答案?选用前者的学生是心里原因在作怪，总觉得不读文章就看题好像肯定做不对似的，心里很不踏实。
我建议大家选用后者。
根据效率原则和目标原则，首先要求学生加强具有目的性的训练，我们要的是什么，通过什么途径可以达到，而且更快更好的达到。
此种方法最大的特点就是节省时间，而且针对性很强，如果问题是事实性的和细节性的，那准确率也是比较高的，但它的缺点就是在解决具有推理判断或是综合性的问题时效果就不太明显了。
这样大家要灵活运用两者方法，寻找适合自己的解题技巧。
二、如何应对高中英语阅读中的长难句?近年来，英语阅读解题加强了对长，难句的考察，阅读材料中出现了不少省略句，复合句和特长句，给正确理解全文造成了很大困难。
实际上，一般情况下，不在长难句中设题。
文章难，题不难。
一旦考到长，难句，大家也不要心慌。
应对长难句的解题技巧：1利用还原法恢复句型的原貌。
例如：Betty shrugs. Talk? We're friends.(2001全国，C)该句为省略句，根据上文Harold对妻子长时间跟女友谈话而感到纳闷的情况，该剧课补充还原为：Betty shrugs. Why are we talking so long? We're friends.2 成分分析法。
英语高考任务型阅读理解题教学策略_
49Crazy English Teachers摘 要：新课改后，英语高考任务型阅读理解题的考点分布广泛并且在总分中占有较大的分数比例，同时该类题型也是学生学习的一大难点。
本文从六个方面探讨了任务型阅读理解题型的教学策略。
关键词：英语高考；任务型阅读理解英语高考任务型阅读理解题山西省朔州市第一中学 张臻宇英语高考任务型阅读理解题型注重学生对语言的综合运用能力，半开放式的题型对学生思维的深度和广度提出了更高的要求。
教师在教学过程中要注意加强学生获取以及处理信息的能力。
下文将从六个方面探讨任务型阅读理解题型的教学策略。
1.教学中注重心理的互动教学活动是学生和教师进行交流、互动的过程，在教学过程中学生只有对教师传授的知识有强烈的求知欲望，才会有兴趣和信心更好、更主动地学习英语。
很多学生对英语阅读理解题型有恐惧心理，往往无法把握文章的主要思想或是根本没有读懂作者在表达什么，所以学生在解题时根本无从下手。
因此教师在进行英语任务型阅读理解教学时，要注意对学生的解题心理进行引导。
任务型阅读理解的题型种类很多，难度也有很大程度的不同，但是学生只要把握好英语基础知识的学习，打下扎实的英语学习功底，那么在解答任务型阅读理解题型时无论遇到什么类型的问题都能够很快地找到正确的解题思路。
教师在教学过程中应选择有代表性的阅读材料进行分析，给学生布置不同难度的阅读材料，由易到难，建立学生学习的自信心。
2.培养学生构建理解图式图式是一种知识的认知模式，针对某一特定主题，将相关问题进行组织、整体构建知识表征以及储存方式。
图式中可以包含对词义的理解、句子成分分析、文章写作背景、表达的主要思想等等。
学生通过对文章的阅读构建出来的图式越清晰、速度越快，对文章的阅读理解就越透彻，就越能抓住关键点，实现theme →problem →causes →solutions →conclusion 的全面解答。
3.提升学生解题能力英语是学生学习的基础性学科，考试过程中规定有量化标准，所以教师应在教学过程中引导学生按照科学的解题步骤，控制合理的解题时间，使学生建立良好的解题习惯。
2024届高考英语复习 阅读七选五解题策略课件
1
2
3
概括具体模式(General—Specific Pattern)
总分结构
问题解决模式(Problem—Solution Pattern)
1
2
3
4
情境 (situation)
问题 (problem)
反应/解决 (response/solution)
评价/结果 (evaluation/result)
考查考生对文章的整体内容、结 构及上下文逻辑意义的理解和掌 握。
该题型的实质是句子填空，
考生将句子空白补充完整，使语 篇内容合情，逻辑合理，行文合 法，考生既要在整体上对语篇 （discourse)进行宏观把握，又 要在词汇、语法、逻辑等衔接 （cohesion)方面进行微观分析 的能力。
析考纲 明考点
clothing (or throwing out old clothing) is healthy for the environment. So what to do with
all those perfectly- good-but-you’re-maybe-a-little-sick-of-them clothes piled on your
mirrors around your room so people can see how things look when they try them on. One of
the ground rules of the swap should be that everyone must try on the clothes before they take
steps to creating rooms you'll love to live in. Do you want a room that's full of life?
高考英语阅读理解题的解题策略
高考英语阅读理解题的解题策略作者：晏飞来源：《求学·新高考版》2021年第04期高考英语阅读理解题在整个高考英语试卷中所占分数是最高的。
如何利用解题策略来提高高考英语阅读理解题的得分率呢？笔者在研究各年高考英语试卷中的阅读真题和平常各类阅读训练题中总结出以下口诀：阅读理解忠原文，关键词语定位准;先看题目再文章，缩小范围定答案;文章选项细对比，干扰选项排除完。
推理判断看连词，跳读扫读提速度;情感态度形和副，弦外之音要清楚。
词义推断上下文，主旨大意重首尾。
破解长句有妙招，句子成分多分析。
一、阅读理解整体解题策略同学们做阅读理解题首先要忠于原文，要在文章中找出依据，不能主观臆断。
那么做题时是先看题目再看文章，还是先看文章再看题目呢？先文后题法，即先把全文读懂，然后做题。
这种方法的缺点是阅读的目的性不明确，记住的细节和内容未必有用，有用的内容未必记住，答题时仍需到文章中去寻找，实际上等于降低了阅读效率。
高考英语考试时间只有两个小时，这种方法显然不符合考试的要求。
先题后文法，即先读问题，然后带着问题读文章。
这种方法目的明确，在阅读时可有所侧重，能节省时间，提高阅读效率。
综上所述，笔者认为正确的英语阅读方式是先看题目，在题目中找出解题关键词，然后在文章中定位解题关键词所在的位置，再迅速定位答案所在的句子。
以一道高考阅读理解真题为例：When you see people exhibiting some great skills or having achieved great success， you know that they have put in a huge part of life to get there at a huge cost. It’s sometimes easy to think they got lucky or they were born with some rare talent， but thinking that way does you no good， and there’s a huge chance that you are wrong anyway.（ B ） What can we infer from paragraph 4 ？A. Successful people like to show their great skills.B. People sometimes succeed without luck or talent.C. People need to achieve success at the cost of life.D. It helps to think that luck or talent leads to success.先看題目中出现了infer这个词，可以判断这是推理判断题。
2025届高考英语阅读理解之主旨大意题解题策略及真题练习+课件
标 题
归
段落大意题 纳
文章大意题
题
主旨大意题(段落大意、文章大意、标题归纳) 旨在考查考生对段落大意或文章中心思想的把握和归纳能力 1.段落大意题 ① What does the author tell us in paragraph...? ② Which of the following can best summarize para....? ③ What is the...paragraph mainly about? 2.文章大意题 ① What’s the main idea/point of the passage? ② Which of the following best states the main idea of the passage? ③ Which of the following statements best expresses the main idea/theme of the passage? 3.标题归纳题 ① Which of the following is the best title of the passage? ② What would be the best title for the passage?
...“I was deeply attracted by the techniques. You can see why this bowl is so highly-valued from the very smooth porcelain body, silky glaze(上 釉 )and special blue coloring, which were never reproduced in later dynasties,” McAteer, an auction specialist, said...
高三英语阅读理解方法技巧总结
⾼三英语阅读理解⽅法技巧总结⾼考英语阅读理解⽅法技巧总结“阅读理解”占据着英语的半壁江⼭，⽽且是⾼考英语试卷的第⼀部分。
“良好的开端是成功的⼀半”，前⾯这个题型解答的顺利与否，直接影响着后⾯其他试题的答题时间和答题⼼态，此类题⽬要以⼀定的词汇量为基础，然后辅之以合适的⽅法技巧，才能准做快做阅读理解类试题，为攻克后⾯的题⽬节省时间。
⼀、英语阅读理解答题思路及步骤【⾼考阅读的基本解题思路】第⼀，扫描提⼲，划关键项。
第⼆，通读全⽂，抓住中⼼。
1. 通读全⽂，抓两个重点：①⾸段(中⼼句、核⼼概念常在第⼀段，常在⾸段出题);②其他各段的段⾸和段尾句。
(其他部分略读，有重点的读)2. 抓住中⼼，⽤⼀分半时间思考3个问题：①⽂章叙述的主要内容是什么?②⽂章中有⽆提到核⼼概念?③作者的⼤致态度是什么?第三，仔细审题，返回原⽂。
(仔细看题⼲，把每道题和原⽂的某处建⽴联系，挂起钩)定位原则：①通常是由题⼲出发，使⽤寻找关键词定位原则。
(关键词：⼤写字母、地名、时间、数字等)②⾃然段定位原则。
出题的顺序与⾏⽂的顺序是基本⼀致的，⼀般每段对应⼀题。
要树⽴定位意识，每⼀题、每⼀选项都要回到原⽂中某⼀处定位。
第四，重叠选项，得出答案。
(重叠原⽂=对照原⽂)1. 通过题⼲返回原⽂：判断四个选项，抓住选项中的关键词，把选项定位到原⽂的某处⽐较，重叠选项，选出答案。
2.作题练习要求：要有选⼀个答案的理由和其余三个不选的理由⼆、常考⽂体⽂体1：说明⽂说明⽂是⼀种以说明为主要表达⽅式的⽂章体裁。
他通过对实体事物科学的解说，对客观事物做出说明或对抽象事物进⾏阐述，使⼈们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有科学的认识，从⽽获得有关的知识。
⽂体特点与阅读策略：（1）语⾔特点：阅读理解主要考察考⽣对词汇和句式的掌握和运⽤情况。
说明⽂由于句式复杂等特点，相对于其他体裁的⽂章来说难度更⼤。
（2）结构特点：客观。
2025届高考英语阅读理解之词义猜测题解题策略及真题练习+课件
3. Twelve-year-old Sally was an active girl. But her sister was quite sedate.
A. pretty
B. passive C. protective D. energetic
Practice 根据上下文语境推断词义。
4. At first, Gao was a hardworking and honest man who sells fish to make a
1. Mr.Green loves to talk,and his brothers are similarly loquacious.
adj.健谈的
同义或近义 synonym or near-synonym
利用上下文中出现的同义或近义的单词或短语推知划线词的 意 思 。 常 见 信 号 词 (clues) ： and, or, also, as...as, just as, similarly等
原因：because，as，since(因为)，for(因为) 结果：so，thus，as a result , therefore, so that …
8.The museum is so immense that it will be impossible to see all the exhibitions in one day. adj. 大的
利用对比或转折的信号词，然后根据反义词线索猜测词义。 常见信号词/词组有：but, yet(然而), despite(尽管), however, while(但是), unfortunately(不幸地), on the other hand, on the contrary(相反), in contrast, instead of, rather than, not as…as, not the same as…等
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高考英语阅读解题策略指导一、重——"重文本"。
读懂文章最重要。
文本是题源所在，如果将考生比作勘探人员，那么文本就是他们的勘探场所。
撰题者正式通过对文章的深入剖析，才将一个个地宝藏埋藏其中，让考生去发掘。
所以读懂文本不仅是正确解题的第一步，也是最关键的一步。
但是，快速读懂一篇文章却非易事，需要进行大量的阅读习练。
高超的阅读真功夫有赖良好的阅读习惯的培养。
既要读得快，又要读得懂，良好的阅读习惯是保障。
1、阅读的不良习惯要养成良好的阅读习惯，首先要克服阅读的不良习惯。
下面我列举了一些常见的阅读不良习惯：心译：读一句心译一句，句句必须借助汉语译文方能理解；指读：阅读时总是用指头或笔尖等指着句子，边移边读；逐字逐句：一字一句，字字重视，句句关心，生怕漏掉一个单词，眉毛胡子一把抓；见生即查：阅读时欲将生词各个击破，完全扫清阅读障碍，认为只要没有生词，便可洞悉文章；出声：阅读时发出声音，全篇诵读，字字句句，丝毫不拉；唇读：阅读时虽没有发出声音，但唇随句变，词带舌移，只是声带未颤，声音未出；默读：没有出声，也没有唇动舌移，但目光、意识仍在逐句念诵。
以上不良习惯要么会打断阅读思维的连贯性，要么会破坏对文本的整体理解，而它们最大的害处就是降低了阅读速度。
拿高考来说，共有五篇文章，合理的时间分配是35分钟，再分配到每一篇就只有7分钟了（当然考生可以根据文章难易稍做调整）；可就我的教学经验，罕有学生在35分钟内高质量完成五篇文章；有的同学用了50分钟，有的多达一个小时，还不算上复查的时间。
常听到同学抱怨"其实试题并不难，只是时间不够"，这正是阅读的不良习惯使然。
2、以意群为单位，成组视读分清意群，停顿娴熟，不仅是朗诵的关键，更是阅读的基本素质。
英语阅读时是以意群为单位，而非以单词或词组为单位。
成组视读是说用眼睛扫视，不是一个词一个词的去默看，而是向探照灯一样根据意群，一组组的进行扫视，这时额头成了一个通道，被收纳的是信息，而不是词汇。
这是一种高超的阅读能力，非以一贯之的坚持和大量的阅读不能够习得。
3、首尾在心，紧扣中心任何一位作者都会有自己的写作意图，任何一篇文章都会有自己的中心主旨，而能否明晰作者的写作意图，能否把握文章的主旨，是理解一篇文章的关键，也是阅读水平高低的体现。
为了考察考生对文章的理解程度和阅读水平，出题者必然会以各种方式对作者的写作意图与文章的主旨要义进行考察。
一般来说，文章的主旨经常会被表述在文章的首尾中，首尾既包括文章的首段尾段，又包括每一段的段首句和段尾句。
要想快速把握文章中心，文本之首尾段和各段之首尾句是最佳切入点，因此同学们应格外注意它们。
4、学会跳读，心中有图阅读理解要做到心中既有森林，又有树木，既要统揽全文，又要主次有别。
跳读即可用来通读全文，了解大意，又可用来搜寻细节，锁定被考察信息--如此既把握了整体，又不会忽视细节。
在跳读时一定不要借用母语翻译，而要通过情景想象、提纲列表、重点连线、简图示意等手段来梳理文章脉络，使之直观化、形象化、具体化。
5、善于猜测词义各类考试都允许出现3%的超纲词汇，这些词汇往往文中都会给出暗示，考生可以根据上下文来推断他们的意思；有些其后则会紧跟其同位语，直接对其进行解释说明；有的词汇（多数为名词）只需判定它是某类事物即可，比如人名、地名、某类动、植物等等，而无须弄明白其具体意思；有些词真是猜不出意思也不必太在意，因为一、两个词不认识根本不会对文章理解带来障碍，一定不能因之而恐慌，从而影响发挥。
对于词义猜测试题中的超纲词，文中肯定会对其进行或解释、或同义、或暗示，只要细心，只要思路开阔，就一定能发现线索，确定其含义。
二、定--"定区间"。
能够圈定各题答案的范围。
出题者一般都是根据文本的某一段，或某一段的某一句，或某一句的某一词，或根据隐藏在字里行间的作者的暗示进行题设。
这就要求做题时要进行回想、返查，锁定与问题相关信息的所在区域，为正确解题打基础。
这个过程就像捉迷藏一样，要想找到文本中躲藏的"猫猫"，就必须对藏躲"猫猫"的区域谙熟于心，进而准确定位，圈定范围，定能一抓一个准。
总的来说，每个问题都对应于文本中的某个区间，或显或隐，或大或小，或段或句或词，考生要擦亮眼睛，善于定位，为找到答案的根据做好必要且充分的准备。
三、划--"划根据"。
作答时理由要充分，并在文章中划出解题依据。
能够在文本中划出解题根据是正确解题的关键，更是阅读理解不丢分的保障。
猎人有句行话，叫"不见兔子不撒鹰"，在这儿我要告诉各位同学，在做阅读理解时要做到"不见根据不做题"。
理由充分，根据凿实，这是"不仅知其然，而且知其所以然"的超高境界，是阅读水平提高的最大见证。
从这种意义上讲，"划"字诀是"重、定、划、看、防、读"六字真诀之尤为重要者。
四、看--"看转换"。
注意同一意思的不同表述（同意转述）。
英语语言相当丰富，同一意思会有多种不同表达，以避免语言表述上的单调重复。
考试中常见的题型"同意改写"就是考察学生的这一能力的。
以句型"决定做某事"为例，英语中就有不下九种表达：1.decide to dosth.2.make a decision to do sth.3.determine to do sth.4.be determined to do sth.5.make a determination to do sth6.resolve to do sth.7.make a resolution to do sth.8.make up one’s mind to do sth.9.set one’s mind to do sth.出题者设计试题时总会用不同的语言结构对文本中的某些信息进行同意转述。
五、防 --"防陷井"。
锁定是"true"还是"nottrue"，辨明形近词。
英语阅读中的陷阱设置最常见的有两种，判断对错真假型和词形相近型。
对于判断对错真假型，考生做题前一定要认真审题，看准是"true"还是"nottrue"，是"right"还是"wrong"，然后才着手解题。
可能会有同学认为，这么简单的事怎么会错？其实不然，在考场高度紧张的情况下，什么事情都会发生。
试想你身边有过多少同学曾因把"true"与"nottrue"看反而懊恼不已，顿足捶胸？对于词形相近型要做只有两个字"细心"，三思而后选。
只要细心，此类陷阱就会很容易被识破。
归根到底，"防"的主要对象是自己，防止慌张，防止粗心大意，防止那些"想当然"的想法，防止自己的骄傲情绪--只要沉着应对，处处留心，任何陷阱都会被识别发现的。
六、读--"读全项"。
做判断时要通读每一题的所有选项，区分鉴别，选择最佳。
阅读理解是从三个或四个选项中选出一个最佳选项，解题时考生要通读所有选项，比较鉴别，确定最佳。
切不可挑读臆断，匆匆作答。
比如做判断对错真假型试题时，选项中会有"一对三错"或"三对一错"，通读全项就会补救误读题干所造成的过失。
上述"重、定、划、看、防、读"阅读理解六字真诀是我多年来英语阅读教学的一点心得体会，如果对同学们有所帮助，我将甚感荣幸！阅读方法：第一、快速阅读。
那就是在阅读文章材料时要学会快速阅读。
快速阅读是综合运用阅读技巧，在快速阅读时通过逻辑思维，获取尽可能多的信息。
在整个快速阅读过程中，要高度集中思想，让大脑处于高度兴奋状态中。
第二、整体理解。
我们常有这样的情况：句子都能看懂，但读完文章印象却不深，这就牵涉到对文章框架结构的整体理解。
如何学会对文章的整体理解呢？首先，要重视文章的题目和文章的首句。
首句很关键是因为首句是文章的导入，点明作者写文章的意图，背景等。
接着的每一段的第一句也很重要，因为每段的第一句实际上多半是每段的主题句，然后进行陈述或论述，逐步展开，给予例证，最后把该段内容用一句话来小结，所以每段的最后一个句子常常是该段的结论句，而整篇文章的最后一句就往往是这篇文章的结论或作者写这篇文章的用意所在。
接着在往下阅读时特别注意每段的第一句与最后一句。
第三、积累词语。
要提高阅读水平，词汇量与短语量非常重要。
方法：在通读全文后看第二遍，遇到生词尽可能根据上下文来猜，仍猜不出意思的，就把这些生字查好词典，然后抄写在一本可随身携带的小本子上。
每天有空时，就拿出这小本子背诵记忆，这样做不费时，效果却很好，因不时接触，反复记忆，词汇量增加得很快。
第四，做阅读按篇或按套限时完成，按篇每篇设置7－8分钟完成，按套35－40分钟完成。
而且做题时尽量找一无打扰环境，一定不要听音乐，吃东西。
这样一段时间下来，这种类似考场上的氛围会让你习惯考场上的紧张，从而使你能够进入一种非常好的阅读状态。
我的策略:故事类的需从头看到尾,理解故事的含义和它想说明的道理,再来答题.人物类的文章如果好理解那跟故事类一样去做就好,但有些信息很烦琐又枯燥的,可不必细读,需找出关键词(时间,地点等信息),题设通常从这些地方问问题,还可能有排顺序的题,通常也是以时间为线索的,抓住每件事发生的时间,就很好做答了.科技类原来是很令我头疼的,后来也渐渐摸索出了方法:最好先大略看懂开头,明确文章的说明对象,再读文后的题,再回头浏览全文,找答案.议论文,也要明确作者的观点和意图,能读懂最好,读不懂就看题,回文中找相关句子,看选项和文中的句子是否大体符合,推荐用排除法.细节题解题技巧1、在解这类题时，可采用“对号入座”的办法，即带着问题找句子，先看文章后面的问题，注意记忆关键的词语，如。
人物、时间、事件等，确定每道题目的发问中心，也就是说，某个问题是针对什么提问的。
把每个问题的发问中心反馈到原文中去。
当读到有关解答发问中心的信息时，可在有关信息下面画一直线以示突出。
如果问题的顺序没有按顺序给出，可以在原文信息下画线的同时，把问题的题号也标出来，便于最后检查，并节约时间。
2、在原文中找出对发问中心的解答信息后，可把原文信息放到问题中去，与每一选项进行对照，与原文信息相符的那项，即是正确的答案。
我的经验就是阅读要多做,要掌握出现频率高的词汇.做多了题感也会比较好。