足球十分钟说课稿范文(精选3篇)
足球讲课说课稿范文
足球讲课说课稿范文作为一位老师，总归要编写说课稿，说课稿有助于学生知道并掌控系统的知识。
说课稿要怎么写呢？下面是由作者给大家带来的足球讲课说课稿范文7篇，让我们一起来看看！足球讲课说课稿范文篇1招教考试体育学科之小足球练习与游戏说课稿各位考官大家好：我是1号考生，今天我说课的题目是小足球练习与游戏说课稿。
一、说教材：第一，我说一下对教材的知道。
小足球练习是提高学生足球能力的重要教材，通过游戏的方式练习小足球一些基本技术，能发展学生的基本足球能力。
又能进一步的提高学生的足球能力，提高学生的全身和谐能力，培养学生大胆、果断、自信的道德品质。
发展学生的团结协作的能力，同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平，增强学生的社会适应能力，养成坚持锤炼的好习惯。
是本学段教学中非常重要的一堂课。
起着承上启下的作用。
二、说学情：基于我对教材的知道，下面我说一下对学情的分析。
我的教学对象是小学生，本学段学生活泼爱动，对新鲜事物好奇，爱好新颖的活动动作。
由于这个学段的学生不善于仿照有一定难度的动作。
并且学生身体正处在发展阶段。
不易进行太重、过强的运动，以免影响学生的身体发展。
一堂好课的衡量标准，就在于它适应这一阶段学生的身心发展特点。
三、说教学目标：新课程标准指出教学目标应当包括，知识与技能目标、进程与方法目标、情感态度与价值观目标这三个方面。
而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，这告知我们在教学中应以知识与技能为主线，渗透情感态度与价值观，并把前两者充分体现在进程与方法中，再加上我对学情的分析及知道，因此，我将三维目标肯定为：知识与技能：学会小足球游戏练习的方式、方法，掌控小足球练习的技能进程与方法：通过讲授示范和游戏的情势，使学生掌控小足球练习的动作要领及技术。
情感态度与价值观：培养团结协作意识与能力，增强社会适应能力，提高运动爱好。
四、重点、难点通过教学目标的创设，本堂课的重点是：发展小足球练习的基本能力难点是：在练习的进程中全身和谐发力，小组间协作练习。
初中体育足球说课稿范文模板
初中体育足球说课稿范文模板尊敬的评委老师、各位同仁：大家好！今天，我将为大家说课一节初中体育课程，主题为足球的基本技能训练。
本节课的设计旨在通过足球运动，提高学生的身体素质，培养团队合作精神，并加深对足球运动规则的理解。
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握足球的基本技能，包括传球、停球、运球和射门，并了解这些技能在比赛中的应用。
2. 过程与方法目标：通过参与足球活动，学生能够学会观察、判断并做出快速反应，提高身体协调性和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对足球运动的兴趣，激发学生参与体育活动的热情，同时通过比赛培养学生的公平竞争意识和团队精神。
二、教学内容与学情分析本节课的教学内容包括足球的基本技能训练和小型比赛。
考虑到初中学生的身体发育特点和足球技能水平，教学内容将从简到难，循序渐进地进行。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生掌握足球的基本技能，如传球、停球、运球和射门的正确动作要领。
2. 教学难点：如何在有限的课时内，有效地提高学生的足球技能，同时保证学生的安全。
四、教学方法与手段1. 教学方法：采用示范教学法、分组练习法和游戏教学法，通过直观的示范和有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣。
2. 教学手段：利用足球、标志物、哨子等教学辅助工具，提高教学效果。
五、教学过程1. 准备活动（5分钟）- 热身跑：学生围绕操场慢跑两圈，进行热身。
- 拉伸运动：引导学生进行全身拉伸，预防运动伤害。
2. 基本技能训练（30分钟）- 传球练习：学生分组进行传球练习，教师示范正确的传球姿势和技巧。
- 停球技巧：教授学生如何用不同部位停球，并进行实践。
- 运球练习：设置障碍物，让学生尝试带球绕过障碍，提高控球能力。
- 射门技巧：讲解并示范射门的正确姿势，学生模仿练习。
3. 小型比赛（15分钟）- 分组对抗：将学生分为几个小组，进行小型足球比赛。
- 规则讲解：在比赛前，再次强调比赛规则和安全注意事项。
足球说课稿范文
足球说课稿范文尊敬的评委老师，各位同学，大家好。
今天，我将为大家带来一堂关于足球的说课。
足球，作为一项全球范围内广受欢迎的体育运动，不仅能够锻炼学生的身体素质，还能培养团队合作精神和竞技精神。
本节课的主题是“足球基本技能训练”，旨在通过一系列足球基本技能的学习和实践，让学生掌握足球运动的基本技巧，提高他们的足球水平。
首先，我们来谈谈课程的目标。
本节课的教学目标主要分为三个方面：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
1. 知识与技能：学生将学习足球的基本规则和技巧，包括传球、接球、射门、防守等。
2. 过程与方法：通过实践和小组合作，学生将学会如何在团队中协作，以及如何在比赛中运用所学技巧。
3. 情感态度与价值观：培养学生对足球运动的兴趣，提高他们的团队合作意识和公平竞争精神。
接下来，是本节课的教学重点和难点。
重点在于传球和射门技巧的掌握，难点则在于如何在实战中灵活运用这些技巧。
为了达到这些教学目标，我将采用以下教学方法：1. 示范法：通过教师的现场示范，让学生直观地了解足球技巧的正确动作。
2. 分组合作：学生将被分成小组，通过小组内的合作和交流，共同完成技能训练。
3. 情景模拟：模拟实际比赛情景，让学生在模拟比赛中应用所学技巧。
本节课的教学过程将分为以下几个步骤：1. 导入新课：通过一段精彩的足球比赛视频，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。
2. 讲解与示范：教师详细讲解足球的基本规则和技巧，并进行现场示范。
3. 分组练习：学生分组进行传球、接球、射门等基本技能的练习。
4. 小组比赛：通过小组间的小型比赛，检验学生技能的掌握情况，同时培养学生的团队合作精神。
5. 总结反馈：教师对学生的学习情况进行总结，提出改进建议，并鼓励学生在课后继续练习。
最后，是本节课的作业和课后延伸。
学生需要在课后继续练习本节课所学的技能，并准备下节课的小组比赛。
此外，鼓励学生观看更多的足球比赛，从中学习更多的技巧和战术。
足球说课稿模板
足球说课稿模板尊敬的各位评委、老师，大家好。
今天我要进行的说课内容是足球课程的设计与实施。
足球作为一项深受广大青少年喜爱的运动，不仅能够锻炼学生的身体素质，还能培养团队合作精神和竞技意识。
以下是我的说课稿。
一、课程目标本课程旨在通过足球教学，使学生掌握足球的基本技术与战术，提高学生的身体素质和运动技能。
同时，培养学生的团队协作能力、竞争意识和公平竞赛精神。
二、教学内容1. 足球基本技术：包括传球、接球、运球、射门等基础技术动作。
2. 足球基本战术：介绍进攻与防守的基本战术，如二过一、三角传球等。
3. 体能训练：通过跑步、跳跃、力量训练等提高学生的体能。
4. 规则与裁判法：让学生了解足球比赛的基本规则和裁判法。
三、教学方法1. 示范教学：教师通过标准动作示范，让学生直观地了解技术要领。
2. 分组练习：学生分组进行技术练习，相互学习，相互帮助。
3. 情景模拟：模拟比赛中的实际情况，让学生在实践中学习战术运用。
4. 竞赛激励：通过组织小型比赛，激发学生的学习兴趣和竞技热情。
四、教学过程1. 导入新课：通过足球比赛视频或图片，激发学生的兴趣，引入课程主题。
2. 讲解与示范：教师详细讲解技术动作要领，并进行示范。
3. 学生练习：学生在教师的指导下进行分组练习，教师巡回指导。
4. 技术点评：教师对学生的技术动作进行点评，指出问题并给予改进建议。
5. 情景模拟：设计情景，让学生在模拟比赛中运用所学技术。
6. 竞赛活动：组织小型比赛，让学生体验实战，增强团队协作。
五、教学评价1. 技术掌握程度：通过技术测试，评价学生对足球基本技术的掌握情况。
2. 战术运用能力：通过比赛观察，评价学生对战术的理解和运用能力。
3. 团队合作精神：评价学生在团队中的协作表现和团队精神。
4. 规则遵守情况：评价学生在比赛中对规则的遵守情况。
六、教学反思在课程结束后，教师需要对教学过程进行反思，总结教学中的成功经验和存在的问题，不断优化教学方法，提高教学质量。
2023年足球十分钟说课稿范文(精选3篇)
2023年足球十分钟说课稿范文（精选3篇）足球非常钟说课稿1一、指导思想本课以《体育与健康》课程标准的基本理念为指导,以全面推动素养教化,深化体育教学改革,树立"健康第一"的指导思想,在教学设计中,以"学生的健康发展"为本,着眼于改善学生的学习方式,注意学生的实践体悟、自主探究、合作与交往.抓住学生爱好的激发点,结合高一学生爱好广泛、仿照实力强的特点,充分发挥学生的主观能动性和创新性,促使学生自觉、轻松地进行体育熬炼,激发学生的学习爱好,让他们以自主、合作、探究的学习方式主动学习,使每一个学生都有表现的机会.头顶球技术是足球重要的技术之一,应引起学生的充分重视.中学生的学习实力较强,通过学习这项技术可以在已学的足球的基础上进一步提高足球的技术,以便在以后的身体熬炼的过程中,从中感受到学习足球的乐趣.首先老师亲自示范,再讲解动作要领,接着学生示范,并进行练习,提高学生学习的主动性.二、学情分析高一的学生有较强的理解和仿照实力,很简单接受新事物.这是足球选修课,都是学生们自主选择的,所以学生们的兴致都很高,对足球都怀有深厚的爱好.故教学过程较轻松,课堂气氛良好.但由于学生足球基本功各不相同,所以有小部分学生对头顶球技术的学习有点畏惧.特殊是以前从未接触过足球的学生,可能会因为动作难看或前额难受而出现身体不协调,动作慢,闭眼睛等现象,因此可让他们先无球仿照练习和集中留意力的方法来帮助克服,最终达到驾驭的效果.三、学习目标学生了解并初步驾驭原地头顶球的动作要领,让学生明确这项技术的价值,并在以后教学竞赛的过程中能将该技术运用其中.通过让学生进行竞赛,使学生主动参加到课堂学习中去,了解竞赛精神,加强人际关系的培育和团结合作精神的培育.让学生在放松的学习气氛中提高自信念,增加体育活动的爱好.四、教材分析头顶球技术作为足球技术中的一项重要组成部分,其特点是动作快、击球部位准,在教学竞赛中得到运用.学生通过对这项技术的学习,可以在足球的竞赛中学以致用.课的'重点在于技术的驾驭,难点在于击球的部位及击球的力度. 本次课属于新授课和复习课的结合,前面几节已经脚背内侧传定位球的基本要领,因此本次课主要是让学生在学习新技术的基础上,巩固前面已学过的技术.五、教学方法1、教法:依据本课的特点,首先采纳激励法以激发学生的学习爱好,促使学生能主动主动地去学习.还采纳示范法,以正确美丽的示范动作感染学生,激发学生"我很想学"的情感,为学生能更快、更好地驾驭组合动作要领而打下基础.同时运用竞赛的教学方法,激发学生学习的主动性.2、学法:本课,学生主要采纳:对比学习法、班级合作学习法.首先让学生在老师的教学中了解动作要领,而后在练习中,通过学生间相互对比、沟通、评价和班级探讨中订正错误动作.最终通过教学竞赛解决所发觉的问题.促进学生主动主动参加学习和竞赛中,提高学习的自主性.六、教学过程(一)课堂常规 1、集合队伍,检查人数;老师向学生问好;2、宣布本课内容;支配见习生(二)打算活动:绕足球场慢跑一圈和徒手操. 组织形式:四列横队,老师带领学生一起活动(三)行课部分1、新学问的学习学生按四列横队站好,老师面对学生讲解、示范,并强调动作的重点和难点.老师请学生出来示范,评价其动作的优缺点.学生站好队伍,仔细视察同学的示范动作,结合老师的讲解示范,绽开记忆仔细思索,建立正确的动作表象.学生做动作时,老师起初和学生一起做,之后面对学生视察学生的动作,刚好订正.绽开练习后,学生要主动仔细,老师适时介入,首先赐予语言的激励,然后再提出错误动作之所在,以提高学生的信念.2、旧学问的复习在学习新技术的基础上,复习已学技术,老师在适当的时候帮助学生加强正确的记忆.以便巩固所学过的技术.(四)结课部分在课即将结束的5分钟时间内,请学生出来展示本次课的学习状况,让他们有表现的机会,培育其自信念,学生和老师一起评价.组织学生进行放松练习,对本次课进行小结,布置值日生整理器材,师生再见.七、场地器材:足球场地,足球10个.八、预料教学效果平均心率:120-130次/分最高心率:150次/分,在30-40分钟时出现运动密度约为45%,中等程度足球非常钟说课稿2敬重的各位评委老师，大家好，我是。
足球十分钟说课稿
足球十分钟说课稿足球十分钟说课稿足球运动是小学《体育与健康》教学内容中选项学习的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一，下面是小编整理的足球十分钟说课稿，希望对你有帮助。
足球十分钟说课稿一大家好！我是xx ，今天我要说的课题是脚内侧传接球，该内容是七年级足球单元的第一次课，具体流程是：1、教材分析，2、学情分析，3、学习目标、重难点的确立和突破策略，4、学法、教法策略，5、教学过程及场地设置，6、效果预计。
单元目标通过本单元学习，培养学生对足球运动的兴趣，在主动参与的过程中，学习足球的基本技术，知道足球比赛的简单规则，了解和掌握一些足球基本技术，建立正确的技术概念，拓展足球运动的价值。
通过练习、游戏和比赛以及专项素质练习，增强学生力量、速度、耐力与柔韧、灵敏、协调等身体素质，发展足球实践能力。
本单元共设置5次课，1、熟悉球性练习、学习脚内侧传接球技术；2、复习脚内侧传接球；3、脚内侧运球、正脚背运球；4、正脚背踢球；5、组合练习、教学比赛教材分析足球有世界第一运动的美名，对于初一学生来说，具有极强的吸引力和锻炼价值。
脚内侧传接球是足球技术中的最为关键的技术，学好这一技术不仅是个人技术能力的集中体现，同时熟练的掌握和合理的传接球对控制比赛节奏、丰富战术变化都有实际意义。
学情分析本班有学生44名，男女各占一半。
初一的学生活泼好动，喜欢具有挑战性的运动，注意力的指向性较弱，但是学习新知识的速度快，模仿能力强，具备一定的探索能力。
因此，本课本着求实、探索、创新的思路，在教与学的过程中，教师的“教”是引导，学生的“学”是主体。
本课的教学目标和重难点认识目标：了解足球脚内侧传接球动作技术结构，并能用自己的语言陈述动作要领。
技能目标：学生初步掌握脚内侧传接球技术，模仿的动作具有一定的.规范定型。
情感目标：培养学生团结协作、互帮互助的精神。
重点：支撑脚的位置和踢球的部位难点：支撑腿的弯曲、主动迎球、后撤时间的掌握教法策略教法：无球模仿练习——有球练习（单人、双人、多人）——竞赛、游戏练习1）、老师示范，学生先无球模仿动作，领会动作要领。
足球体育说课稿范文5篇
足球体育说课稿范文5篇足球体育说课稿篇1各位老师好！我是号考生，今天我说课的课题是《小足球——脚背内侧踢球》。
为了更好的体现我的教学设计，我把整个说课内容分为五个部分第一说教材、二是说学情、三是说教法、四是说学法和五是说教学程序。
第一部分说教材我从教材的地位与作用、教学目标、教学重难点三个方面来分析教材一、说教材1.说教材所处的地位和作用本课题选用的是人教版的教材，适用于水平三，在教材中处于球类运动，小足球的教学内容。
足球被誉为“世界第一运动”是青少年儿童所喜爱的体育项目之一，也是小学体育课的主要教学内容，而脚背内侧踢球是常用的一种踢球方法。
小足球不仅能有效的发展小学生速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等多种素质，催进生长发育，而且还可以培养学生克服困难的意志品质，增强自尊和自信，调节情绪状态，提高观察能力和想象能力，同时也可以培养团队精神、合作和竞争意识。
2.说教学目标根据教学的实际以及学生的基本情况，结合新课程中对培养学生体育意识的要求制定本节课的教学目标：认知目标：通过脚背内侧踢球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。
技能目标：初步了解脚背内侧踢球的基本动作和练习方法；使学生身体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展. 情感目标：培养学生团结协作、互相帮忙的合作意识和建立和谐的人际关系。
3.说教学的重点和难点重点：脚背内侧踢球的动作方法根据《体育与健康课程标准》，脚背内侧踢球的基本动作，是要求必须理解和掌握的，所以确定为本节课的教学重点。
难点：踢球的力度和准确性踢球的力度和准确性比较抽象是脚背内侧踢球不容易掌握的一项技术。
五年级的学生理解起来比较困难，所以为教学难点。
二、说学情本次课的授课对象是水平三五年级的学生，虽然大部分学生在三、四年级都接触过足球，已经了解一些初步的足球基本技术和技能，但所掌握的程度参差不齐。
在身心方面五年级的学生正处在生长发育的关键时期，具有积极参与体育活动的态度和行为，但是他们普遍存在体质较弱、运动技术较差的现象，一般具有依赖性、模仿性、好奇心等特点。
足球体育说课稿范文3篇
足球体育说课稿范文3篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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足球十分钟说课稿范文（精选3篇）一、指导思想本课以《体育与健康》课程标准的基本理念为指导,以全面推进素质教育,深化体育教学改革,树立"健康第一"的指导思想,在教学设计中,以"学生的健康发展"为本,着眼于改善学生的学习方式,注重学生的实践体悟、自主探索、合作与交往.抓住学生兴趣的激发点,结合高一学生兴趣广泛、模仿能力强的特点,充分发挥学生的主观能动性和创新性,促使学生自觉、轻松地进行体育锻炼,激发学生的学习兴趣,让他们以自主、合作、探究的学习方式主动学习,使每一个学生都有表现的机会.头顶球技术是足球重要的技术之一,应引起学生的充分重视.高中生的学习能力较强,通过学习这项技术可以在已学的足球的基础上进一步提高足球的技术,以便在以后的身体锻炼的过程中,从中感受到学习足球的乐趣.首先老师亲自示范,再讲解动作要领,接着学生示范,并进行练习,提高学生学习的积极性.二、学情分析高一的学生有较强的理解和模仿能力,很容易接受新事物.这是足球选修课,都是学生们自主选择的,所以学生们的兴致都很高,对足球都怀有浓厚的兴趣.故教学过程较轻松,课堂气氛良好.但由于学生足球基本功各不相同,所以有小部分学生对头顶球技术的学习有点畏惧.特别是以前从未接触过足球的学生,可能会因为动作难看或前额疼痛而出现身体不协调,动作慢,闭眼睛等现象,因此可让他们先无球模仿练习和集中注意力的方法来帮助克服,最后达到掌握的效果.三、学习目标学生了解并初步掌握原地头顶球的动作要领,让学生明确这项技术的价值,并在以后教学比赛的过程中能将该技术运用其中.通过让学生进行比赛,使学生积极参与到课堂学习中去,了解比赛精神,加强人际关系的培养和团结合作精神的培养.让学生在放松的学习气氛中提高自信心,增强体育活动的兴趣.四、教材分析头顶球技术作为足球技术中的一项重要组成部分,其特点是动作快、击球部位准,在教学比赛中得到运用.学生通过对这项技术的学习,可以在足球的比赛中学以致用.课的重点在于技术的掌握,难点在于击球的部位及击球的力度. 本次课属于新授课和复习课的结合,前面几节已经脚背内侧传定位球的基本要领,因此本次课主要是让学生在学习新技术的基础上,巩固前面已学过的技术.五、教学方法1、教法:根据本课的特点,首先采用激励法以激发学生的学习兴趣,促使学生能积极主动地去学习.还采用示范法,以正确优美的示范动作感染学生,激发学生"我很想学"的情感,为学生能更快、更好地掌握组合动作要领而打下基础.同时运用竞赛的教学方法,激发学生学习的积极性.2、学法:本课,学生主要采用:对比学习法、班级合作学习法.首先让学生在教师的教学中了解动作要领,而后在练习中,通过学生间相互对比、交流、评价和班级探讨中纠正错误动作.最后通过教学比赛解决所发现的问题.促进学生积极主动参与学习和竞赛中,提高学习的自主性.六、教学过程(一)课堂常规 1、集合队伍,检查人数;教师向学生问好; 2、宣布本课内容;安排见习生(二)准备活动:绕足球场慢跑一圈和徒手操. 组织形式:四列横队,教师带领学生一起活动(三)行课部分1、新知识的学习学生按四列横队站好,教师面对学生讲解、示范,并强调动作的重点和难点.教师请学生出来示范,评价其动作的`优缺点.学生站好队伍,认真观察同学的示范动作,结合教师的讲解示范,展开记忆认真思考,建立正确的动作表象.学生做动作时,教师起初和学生一起做,之后面对学生观察学生的动作,及时纠正.展开练习后,学生要积极认真,教师适时介入,首先给予语言的鼓励,然后再提出错误动作之所在,以提高学生的信心.2、旧知识的复习在学习新技术的基础上,复习已学技术,教师在适当的时候帮助学生加强正确的记忆.以便巩固所学过的技术.(四)结课部分在课即将结束的5分钟时间内,请学生出来展示本次课的学习情况,让他们有表现的机会,培养其自信心,学生和教师一起评价.组织学生进行放松练习,对本次课进行小结,布置值日生收拾器材,师生再见.七、场地器材:足球场地,足球10个.八、预计教学效果平均心率:120-130次/分最高心率:150次/分,在30-40分钟时出现运动密度约为45%,中等程度尊敬的各位评委老师，大家好，我是。
号考生，我说课的题目是。
下面我从九个方面来说课：即：说指导思想、说教材、说学情、说教学目标、说教学重点难点、说教法学法、说教学过程、说本次课用到场地器材及预计课的效果。
一、说指导思想依据新课标的要求，以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心全面发展为目标。
在授课过程中，坚持“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识和终身体育锻炼意识。
二、说教材本节课的教材主要内容是。
，选自高中《体育与健康》高年级全一册教材的内容。
（）是（）运动中最主要的技术动作之一，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中（）球教学重要组成部分。
本节课教材的设计，既能满足提高学生的运动能力，又能够起到培养学生团结协作，吃苦耐劳和拼搏向上的精神，使学生身心得到全面发展。
三、说学情本课教学对象为高年级学生，高中学生身心发展趋于成熟，已经具备了独立思考、判断、慨括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力，技术是，他们有一定的基础，但对于单个技术动作并不满足。
因此，本节课着重发展学生的（）技术，以进一步提高学生对（）的认识。
四、说教学目标（一）认知目标：让学生初步了解（）的基本动作原理和练习方法。
（二）技能目标：让学生初步学会（）的技术动作，使80%的学生能够独立完成动作。
（三）情感目标：培养学生的团队合作精神，激发兴趣，促进身心全面发展。
五、说教学重点、难点本次课的重点：难点：六、说教法、学法。
（一）教法：根据教材的特点和学生的实际情况，本节课我将采用启发教学、讲解示范、直观教学、纠正错误、评价、比赛等方法来组织教学。
（二）学法：本节课我将引导学生采用自主学习法、观察法、模仿法，自我评价法。
七、说教学过程教学过程分为以下三个阶段（一）开始准备部分：安排时间为10分钟1、开始部分：体育委员以“快、静、齐”的标准整理集合成四列横队后，师生问好，教师宣布本节课教学内容，提出练习要求。
2、准备部分：通过热身操和趣味游戏让学生的身心进入活动的状态，避免运动损伤的发生。
（二）基本部分：安排时间为30分钟，分为三个方面的内容1、学生探究阶段，时间安排8分钟。
针对（）动作技术的教学特点及易犯错误，我将提出一些引导性的问题，使学生带着问题去观察，学习，以激发学生自主学习的兴趣。
目的：培养学生进行发散思维，锻炼学生自主发现问题、解决问题的能力。
2、学习（）的动作要领，时间安排12分钟。
教师向学生介绍（）的运动技术结构、技术要领以及进行完整的示范动作。
接着，学生在老师的指导下进行分组练习，教师要查看学生的动作，及时进行指导和纠正。
练习的方法有：A、（），目的（）。
B、（），目的（）。
C、（），目的（）。
D、（），目的（）。
3、（）动作的巩固，时间安排10分钟，这个阶段的内容，采用比赛的形式，以激发学生练习巩固的兴趣，提高练习的效果，进一步巩固动作技术。
（三）结束部分：安排时间为5分钟1、集合整队，配用轻音乐，师生进行呼吸放松整理活动。
2、通过师生互评、自评，使学生认识到自身仍然存在的不足，及努力的方向和解决问题的基本方法。
3、宣布下课，师生再见，在体育委员的指导下，送还器材。
八、本次课用到的场地器材有（）九、预计课的效果完成率在80%左右能基本掌握正确动作的要领。
预计课的练习密度40%左右，最高心率140-150次/分，平均心率达120-130次/分。
各位评委老师我的说课完毕，谢谢各位评委老师。
一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，按照学生心理变化设计课堂教学模式，安排教学内容，选择教学方法。
充分调动学生积极思维，培养学生的实践能力和创新精神，为学生的终身体育奠定基础。
二、教材分析足球是世界第一运动，是很多青少年喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结，协作，积极进取和拼搏精神。
足球，也是小学生最乐于参与的体育运动。
本课选取水平二的小足球运球跑为主教材，旨在培养学生对足球运动的热爱，使学生能够掌握一些基本的足球技术动作，发展学生的身体素质。
三、教学目标：新课程体育教学的总目标是以“终身体育”与“快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身体育意识，使学生在快乐中掌握锻炼方法，参加锻炼，增强体质。
1、认知目标：学生能主动参与活动，体验小足球运动的乐趣与魅力，知道应该踢球的哪个部位，知道用力的方法与方向，了解简单的足球动作术语。
2、技能目标：掌握运球变向的动作方法和技能技巧，发展学生的速度、灵敏、协调等素质3、情感目标：培养学生的团队意识和合作精神，增强学生自信心。
四、教学重点、难点：重点：运球脚的触球部位、力量。
难点：对球运动路线的控制，身体重心的变化。
五、教学方法：1、讲解示范法教师在教学中运用语言和示范动作，使学生形象、直观地看到所学的动作全貌，了解所学动作的整体形象、结构，产生初步的感性认识。
2、游戏比赛法抓住儿童好胜心强的心理特点，运用游戏比赛的方法，激发学生的学习兴趣，使学生在玩中学、赛中练，进而达到提高动作技术能力的目的。
3、探究教学法教师提出问题，让学生进行讨论，把宝贵的课堂时间用在激发学生创造性思维、培养学生多角度看问题、分析和解决问题的能力上。
鼓励、引导学生根据已有知识和生活常识，沿着不同角度进行学习和思考，产生大量设想，进而提出独特见解。
4、评价教学法充分发挥学生的主观能动作用，让学生自评、互评，教师参与其中，引导学生发现问题，并提出改进意见。
这样会使学生在改进动作的同时，提高思维能力。
六、学法指导：1、观察法教给学生观察的方法，注意观察教师的示范动作，并能运用对比的方法对所学知识、技术进行评价、自鉴，不断矫正与改进。
2、模仿法根据小学生模仿能力强的特点，让学生认真看教师的示范动作，并模仿做出类似的动作，有助于学生掌握动作。
3、练习法学生按教师所教动作的内容和要求，反复做动作，学会自觉、积极、主动地练习，培养学生独立完成动作的能力。
4、合作练习法在练习过程中，充分发挥小组长和能力强的学生的作用，使学生互帮互学，在提高教学效率和掌握动作的同时，提高学生的合作意识，培养团结友爱、互相协助的优良品质。
七、学情分析：1、有利因素：小学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。
所以在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象，大胆创新。
2、不利因素：由于部分学生已掌握了一定的技能基础，而学生的心理素质不稳定，所以容易产生满足而导致厌学的倾向，对学习新的技术动作带来了一定的阻力。