小学标点符号的用法PPT课件

例：这学期谁考了第一名？是吴苗苗。
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五、冒号
冒号的形式为“：”。 用在“说、想、是、证明、宣传、指出、
透露、例如、如下”等词语的后边，表示 提其下文。
例：老师说：“放学后先回到家，把家庭作业 完成。”
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六、引号
引号的形式为双引号“ “” ”和单引号“ ‘’”。 行文中直接引用的话，用引号表示。
例：周恩来清晰而坚定地回答：“为中华之崛起而读书！” 例：“好好学习，天天向上”这句名言是毛泽东说的。
需要着重论述的对象，用引号表示。
例：古人对于写文章有个基本要求，叫做“言之有物”和 “言之有序”。
具有特殊含义的词语，也用引号表示。
例：上课时，个别同学爱讲话，耍“小聪明”。
引号里面还要用引号时，外面一层用双引号。
5.（“）我爸上班了（，）”小伟说（ ，）“只有我一个人在家（。”）
6.我多么想长大呀（！）
7.你知道为什么会下雨么（ ？） 8.我是一个聪明的孩子（ 。） 9.一阵阵秋风吹过（，）树叶像蝴蝶般飘落下来（ 。）
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练一练
1.全体立正! 2.我在市场里买了桔子、苹果、青菜、锤子、钉子等东西。 3.小伟说：“我爸上班了，只有我一个人在家。” 4.“我爸上班了，只有我一个人在家。” 小伟说。 5.“我爸上班了，” 小伟说，“只有我一个人在家。” 6.我多么想长大呀！ 7.你知道为什么会下雨么？ 8.我是一个聪明的孩子。 9.一阵阵秋风吹过，树叶像蝴蝶般飘落下来。
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给句子加上合适的标点符号
1.今天是星期天吗（ ） 2.湖水多么像一面镜子呀（ ） 3.一天晚饭后爸爸问小明（ ）你最近在读什
么书（ ） 4.草叶上的露珠像天上闪烁的星星（ ） 5.我们的祖国多么强大（ ）多么美丽（ ） 6.动物园的动物真多啊（ ）有狮子（ ）老
虎（ ）猴子（ ）骆驼（ ）海狮等（ ）
句号的形式为“。”。 陈述句末尾的停顿，用句号。
例：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
语气舒缓的祈使句句末尾也用句号。
例：请你稍等一下。
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四、问号
问句的形式为“？”。 疑问句末尾的停顿，用问号。
例：你吃饭了吗？
反问句的末尾，也用问号。
例：难道你还不交家庭作业？
设问句中间的停顿，用问号。
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小学常用标点符号
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爸爸他们上班去了。 爸爸，他们上班去了。 爸爸，他们上班去了？ 爸爸：“他们上班去了。”
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常用的标点符号
， 、 。 ！ 号
逗号的形式为“，”。 句子内部如需停顿，用逗号。
例：钱塘江大潮，自古以来就被称为天下奇观。 例：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的
引号（“ ”）好像小蝌蚪，内放引文或对 话。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感 叹。
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练一练
1.全体立正（！） 2.我在市场里买了桔子（、）苹果（ 、）青菜（ 、）锤子（ 、）
钉子等东西（。） 3.小伟说（：）“我爸上班了（ ，）只有我一个人在家（ 。）” 4.（“）我爸上班了（ ，）只有我一个人在家（ 。）”小伟说（ 。）
精力。 例：对于这个城市，他并不觉得陌生。 例：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过
十多处。
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二、顿号
顿号的形式为“、”。 句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。
例：吴苗苗、王敬雪、高佩佩、杨雨梅是我们 班的三好学生。
例：正方形、长方形、三角形、平行四边形都 是几何图形。
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三、句号
例：许伟问：“老师，‘耀武扬威’是什么意思？”
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七、感叹号
形式“！”. 用于感叹句的末尾。
例：为祖国的繁荣昌盛而奋斗！
用于语气强烈的祈使句末尾
例：停止射击！
用于语气强烈的反问句末尾。
例：我哪里比得上他呀！
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标点符号歌
句号（。）是个小圆点，用它表示话说完。 逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。 顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。 问号（?）好像耳朵样，表示一句问话完。 冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。