用切好蛋糕共同富裕共21页
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第二课第二节切好“蛋糕”,共同富裕
2、学生能认识共同富裕的重要性，能理解其是一个长期的过程，但在课堂应用及学生活动环节上，还存在 一定的不足，课前所设计的情感目标也未很好达成。
度，充分发挥知识、技术、资本、劳动、管理等活力，创造丰富的社会财富，实现共同富裕。
评价 设计
通过整合知识，把社会财富喻为“蛋糕”融入到现在的分配制度结合在一起，便于学生从事例和实践中总结问 题，升华主题。所以这一节课既有理论知识的总结，也有实践问题的探究和解决，内容比较丰富，给学生营造了一 个立体思维的空间，做到了学有所得。
决定
适应
我国的分配制度—————按劳分配为主体，多种分配方式并存 教师： “蛋糕”做出来了，能不能采取“排排坐，分果果，你一个，我一个”式的平均主义做法，如果这样做 会有什么弊端？你认为怎样分配才算合理？其理由是什么？（学生讨论，自由发挥，教师点评。 ） 教师：提问现阶段我国实行公有制为主体，多种分配方式并存的分配制度，其最终目的是什么？ 学生：实现全民共同富裕。 环节四：共同富裕大家谈 多媒体显示： * 社会主义的根本目的是实现全体人民共同富裕。 * 共同富裕是社会主义的重要目标。 * 共同富裕是社会主义本质的最重要的表现。
分析课本 22 页小明爸爸这一材料，想一想：小明爸爸的收入有哪些？分别来自于何种分配方式？（小明爸爸 的收入有：工资、奖金、利息、股息；分别按劳动、技术、资金的贡献分配。 ） 教师：按劳动、资本、技术、管理等生产要素的贡献分配，这就是我国分配制度的原则，同时，同学们还可以 看出：在各种各样的分配方式中，劳动的数量和质量占据主体地位，离开了劳动，很多收入都无法得到。因此，按 劳分配是我国现行分配制度的主体。另外，大家也可以看出：我国的分配方式不是单一的，而是多种多样的，那么 现在请同学们归纳一下我国的分配制度是什么？学生：我国的分配制度是按劳分配为主体，多种分配方式并存。 教师：这样的分配制度是由什么决定的？ 学生：略。 多媒体显示： 我国的基本经济制度———国有制为主体，多种所有制经济共同发展
切好“蛋糕” 共同富裕
华西村部分村民的汽车 华西村一户普通农民别墅
实现共同富裕 1、共同富裕的内涵： 共同富裕是社会主义的一项根本原则,是中 国特色社会主义的根本原则。实现共同富裕是 一个过程。只有鼓励一部分人、一部分地区通 过诚实劳动和合法经营先富起来，然后带动和 帮助后富，才能逐步实现共同富裕。 2、理解共同富裕与部分先富的关系 共同富裕不是同步富裕、同等富裕，而是一个 有先有后、有快有慢逐步实现的过程。通过部分 先富，最终实现共同富裕。允许部分先富与实现 共同富裕是一致的，两者并不矛盾。
直接原因
分配制度
我国已经是社 会主义
以公有制经济 为主体
按劳分配为 主体
生产力水平 低且发展不 平衡
多种所有制经 济共同发展
多种分配方 式并存
在分配过程中，应该注意什么？
在分配中，既要提倡奉献精神，又 要落实分配制度；既要反对平均主义， 又要防止收入差距悬殊。
分配制度的新变化
平均主义 “大锅饭” 按劳分配为主体，多种分配 方式并存 切多切少，切好切坏，关 系到每个劳动者的切身利 益
收获成长
1、我们每个人都应抓住有利条件，充分施展个 人才华，在为国家经济发展做出贡献的同时，走 上富裕道路。
2、我们应依靠自己诚实劳动、合法经营，依靠 自己的智慧和勤劳发家致富。 3、利用非法手段谋取财富，不仅危害他人和社 会，最终也必然会害了自己。
①我们每个人都应抓住有利条件，充分施展个人才华， 在为国家经济发展做出贡献的同时，走上富裕 道路；
②我们要依靠自己的诚实劳动和合法经营发家 致富，财富的取得要靠自己的智慧和勤劳。
社会面面观
在我国社会中，由于拥有的生产要素不同，因 而获得的收入也会不同，这就容易产生差距， 甚至逐步拉大。你如何让看待社会中的收入差 距？党和政府为调节收入差距，采取了哪些措 施？ 取缔非法收入 保护合法收入、整顿不合理收入、 调节过高收入、保障最低收入。
4.2《切好“蛋糕” 共同富裕》课件
华西村老党委书记吴仁宝曾说过：村帮村户帮 户、核心建好党支部、最终实现全国富裕。
从华西村的事例中，你感悟到什么是共同富裕？
甲方：在我国要实现共同富裕，就必 须是全体人民同时、同步、同等富裕，否 则就不是共同富裕，而是贫富分化。
乙方：在我国目前情况下，要实现共 同富裕只能通过一部分人通过诚实劳动和 合法经营先富起来，先富带后富，共奔富 裕路。
2、随着我国生产力水平的不断提高，分 配方式越来越科学合理，党和政府采取保护合 法收入、取缔非法收入、调节过高收入、保护 低收入者根本生活等一系列政策，现存的收入 差距一定会逐步缩小，共同富裕的目标一定能 实现。
二、老实劳动， 合法致富
如何理解共同富裕?
1、社会主义的根本目的是实现全体人民 的共同富裕。
。
4、贾某把自己的一批产品贴上某名牌 产品的商标后出售，获利15万元
5、李某是位个体餐厅的老板，年终缴 纳各种税款后，获利5万元
6、梁某把拾到的3万元钱据为己有 上述收入中，哪些收入是合法的？哪些 收入是非法的？简单说明理由。
说说我国法律是怎样对待合法 收入和非法收入的？
我国法律保护一切合法的劳动收 入和合法的非劳动收入，打击和取缔 非法收入。
通过按劳分配的形式取得收入主 要有：国有企业、城镇集体企业职工 的工资、奖金和津贴；实行家庭联产 承包责任制的集体农民在完成承包合 同规定的上缴任务后获得的收入等。
（非按劳分配形式）
按劳分配以外取得的收入主要有：
个体劳动者从事个体劳动，纳税后获得的 收入；私营企业主雇佣一定数量的劳动者，纳 税后获得的局部非劳动收入；私营企业职工和 外资企业职工的工资收入。
社会主义初级阶段的国情
决
适
定
应
我国正处在社会 主义初级阶段， 生产力水平低且 发展不平衡。
从华西村的事例中，你感悟到什么是共同富裕？
甲方：在我国要实现共同富裕，就必 须是全体人民同时、同步、同等富裕，否 则就不是共同富裕，而是贫富分化。
乙方：在我国目前情况下，要实现共 同富裕只能通过一部分人通过诚实劳动和 合法经营先富起来，先富带后富，共奔富 裕路。
2、随着我国生产力水平的不断提高，分 配方式越来越科学合理，党和政府采取保护合 法收入、取缔非法收入、调节过高收入、保护 低收入者根本生活等一系列政策，现存的收入 差距一定会逐步缩小，共同富裕的目标一定能 实现。
二、老实劳动， 合法致富
如何理解共同富裕?
1、社会主义的根本目的是实现全体人民 的共同富裕。
。
4、贾某把自己的一批产品贴上某名牌 产品的商标后出售，获利15万元
5、李某是位个体餐厅的老板，年终缴 纳各种税款后，获利5万元
6、梁某把拾到的3万元钱据为己有 上述收入中，哪些收入是合法的？哪些 收入是非法的？简单说明理由。
说说我国法律是怎样对待合法 收入和非法收入的？
我国法律保护一切合法的劳动收 入和合法的非劳动收入，打击和取缔 非法收入。
通过按劳分配的形式取得收入主 要有：国有企业、城镇集体企业职工 的工资、奖金和津贴；实行家庭联产 承包责任制的集体农民在完成承包合 同规定的上缴任务后获得的收入等。
（非按劳分配形式）
按劳分配以外取得的收入主要有：
个体劳动者从事个体劳动，纳税后获得的 收入；私营企业主雇佣一定数量的劳动者，纳 税后获得的局部非劳动收入；私营企业职工和 外资企业职工的工资收入。
社会主义初级阶段的国情
决
适
定
应
我国正处在社会 主义初级阶段， 生产力水平低且 发展不平衡。
2.2切好蛋糕-共同富裕课件-鲁人版
【解析】选A。从材料中“最终实现全国富”，“个人富了 不算富，集体富了才算富；一村富了不算富，全国富了才算 富”可以看出这是说的共同富裕，故选A。
8.《中国青年报》2009年6月6日报道：河南舞阳县玉皇庙村 大学生村官梁书宇带着村里的返乡农民工创办16家企业，提 供300多个用工岗位。不仅满足了本村青年就业，还为邻村 提供了100多个岗位。梁书宇的行为告诉我们 （ ） A.要抓住有利条件，充分施展个人才华，为老百姓走上富裕 之路作出贡献 B.大学生只有到农村接受锻炼，才会成为有用之才 C.大学生带头先富，才能带动和帮助后富，逐步实现共同富 裕 D.作为大学生的梁书宇到农村当村官是大材小用
【解析】选A。做漫画题一定要注意漫画中的文字，从文字 中很容易就可以看出我国还存在较为严重的贫富差距，故应 选A。B项不是漫画所要表达的意向；C、D两项说法明显错 误。
7.“村帮村户帮户，核心建好党支部，最终实现全国富”； “个人富了不算富，集体富了才算富；一村富了不算富，全 国富了才算富。”这段话的精神实质是（ ） A.共同富裕 B.精神文明建设 C.实行对外开放 D.经济和人口、资源、环境实现了协调、可持续发展
答案：（1）共同说明了在我国社会财富和收入分配还存在分 配不公的现象。 （2）不对。因为漫画中的收入分配方式违背了以按劳分配为 主体、多种分配方式并存的分配制度，违背了社会主义的根 本任务和实现共同富裕这一社会主义的根本目的，是不对的。 它不能调动人们的生产和劳动的积极性，不利于社会的良性 发展，所以国家就实行了限薪令。
阅读P49-52,探究以下问题：
1.课文中的“蛋糕”是指什么? “蛋糕”论 2. “切蛋糕”指什么？
3.为什么说切好“蛋糕”非常重要? 1、我国现阶段实行的分配制度是什么？实行这种 分配制度有什么作用？
“切好蛋糕”共同富裕
切好“蛋糕”共同富 裕
• 预习提纲
• • • •
我国现阶段的分配原则及分配制度是什么？ 为什么要坚持这一分配制度？ 实现共同富裕的手段是什么？ 如何过上富裕日子？
二.切好“蛋糕” 共同富裕
1.课文中的“蛋糕”是指什么? “蛋糕”论 2.切“蛋糕”指什么？ 3.为什么说切好“蛋糕”非常重 要? ㈠分配制度的新变化 1.我国现阶段的分配制度是什么？
生产要素指进行物质生产所必需的一切要素及其环境条件。一 般而言，生产要素至少包括人的要素、物的要素及其结合因素，劳 动者和生产资料是生产的最基本要素。劳动者与生产资料的结合， 是人类生产的一般条件，没有它们的结合，就没有社会生产劳动。 随着社会生产的不断发展，会有新的生产要素进入生产过程，生产 要素的结构方式也将发生变化，现代科学、技术、管理、信息、资 源等要素将在现代化大生产中发挥各自的重大作用。 所谓劳动者是指具备劳动技能和劳动能力的人，包括直接劳动 者和间接劳动者。生产资料是人们从事物质生产所必需的一切物质 条件，即人们在生产过程中所使用劳动资料和劳动对象的总和。劳 动资料是指人们在劳动过程中用以改变和影响劳动对象的一切物质 资料和劳动条件，其中最重要的是生产工具。生产工具被置于劳动 者和劳动对象之间，起着把劳动者的劳动传导到劳动者对象上去的 作用，生产工具的先进和落后，反映着社会生产力的发展水平，生 产工具的不断改进，标志着人类征服自然能力的加强，随着现代管 理、科学、技术的不断进步，信息交流的加强，生产工具将更加先 进，生产效率将更快地提高，劳动对象则是指人们在物质生产过程 中将劳动加于其上的一切东西。具体包括原材料和一切自然资源。
㈡诚实劳动
合法致富
1.我国现阶段的基本经济制度和分配制度，为每一个人 提供了干事创业的机会。 2.致富要靠自己的勤劳和智慧，要通过合法正当的方式。 3.共同富裕的目标一定能够实现。 ⑴我国坚持了现阶段的基本经济制度和分配制度，就 会在全社会形成“人尽其才、物尽其用、地尽其力” 的局面，就能使一切生产要素的活力竞相迸发，使一 切创造财富的源泉充分涌流，为实现共同富裕奠定坚 实的物质基础。 ⑵随着我国生产力水平的不断提高，分配方式越来越 科学合理，党和政府采取保护合法收入、取缔非法收 入、调节过高收入、保护低收入者基本生活等一系列 政策，现存的收入差距一定会逐步缩小，共同富裕的 目标一定能实现。
• 预习提纲
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我国现阶段的分配原则及分配制度是什么？ 为什么要坚持这一分配制度？ 实现共同富裕的手段是什么？ 如何过上富裕日子？
二.切好“蛋糕” 共同富裕
1.课文中的“蛋糕”是指什么? “蛋糕”论 2.切“蛋糕”指什么？ 3.为什么说切好“蛋糕”非常重 要? ㈠分配制度的新变化 1.我国现阶段的分配制度是什么？
生产要素指进行物质生产所必需的一切要素及其环境条件。一 般而言，生产要素至少包括人的要素、物的要素及其结合因素，劳 动者和生产资料是生产的最基本要素。劳动者与生产资料的结合， 是人类生产的一般条件，没有它们的结合，就没有社会生产劳动。 随着社会生产的不断发展，会有新的生产要素进入生产过程，生产 要素的结构方式也将发生变化，现代科学、技术、管理、信息、资 源等要素将在现代化大生产中发挥各自的重大作用。 所谓劳动者是指具备劳动技能和劳动能力的人，包括直接劳动 者和间接劳动者。生产资料是人们从事物质生产所必需的一切物质 条件，即人们在生产过程中所使用劳动资料和劳动对象的总和。劳 动资料是指人们在劳动过程中用以改变和影响劳动对象的一切物质 资料和劳动条件，其中最重要的是生产工具。生产工具被置于劳动 者和劳动对象之间，起着把劳动者的劳动传导到劳动者对象上去的 作用，生产工具的先进和落后，反映着社会生产力的发展水平，生 产工具的不断改进，标志着人类征服自然能力的加强，随着现代管 理、科学、技术的不断进步，信息交流的加强，生产工具将更加先 进，生产效率将更快地提高，劳动对象则是指人们在物质生产过程 中将劳动加于其上的一切东西。具体包括原材料和一切自然资源。
㈡诚实劳动
合法致富
1.我国现阶段的基本经济制度和分配制度，为每一个人 提供了干事创业的机会。 2.致富要靠自己的勤劳和智慧，要通过合法正当的方式。 3.共同富裕的目标一定能够实现。 ⑴我国坚持了现阶段的基本经济制度和分配制度，就 会在全社会形成“人尽其才、物尽其用、地尽其力” 的局面，就能使一切生产要素的活力竞相迸发，使一 切创造财富的源泉充分涌流，为实现共同富裕奠定坚 实的物质基础。 ⑵随着我国生产力水平的不断提高，分配方式越来越 科学合理，党和政府采取保护合法收入、取缔非法收 入、调节过高收入、保护低收入者基本生活等一系列 政策，现存的收入差距一定会逐步缩小，共同富裕的 目标一定能实现。
切好蛋糕共同富裕
“跳蹦”是指“我” 用彩色铅笔在白纸上绘 画。
“一大把彩色的梦”指的是什 么？
指的是画出各种美好梦境的彩色铅笔。
新知探究
大海里，小鱼和小海龟自. 带回一个彩色缤纷的梦， 池塘里的荷花千姿百态，有的开得正艳，有的含苞待放，有的还是花骨朵。
默读第2——4小节，彩色铅笔画出的梦境有哪些？ 我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。
我的彩色梦境是什么样 子的？
我的彩色铅笔，
省略号表示还有许许多
是大森林的精灵。
多彩色的梦境。彩色的梦境
我的彩色梦境， 丰富多彩。 本文是一首儿童诗，描写“我”用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表达了儿童对大自然的赞美与向往之情。
小屋烟囱 大红太阳
有 水 果 香 ， 有 季 节 风 ， “一大把”说明我有很多的梦。
板书设计
脚尖滑过 草坪绿了 野花红了 天空蓝了
彩 色
葱郁森林 雪松拉手 小鸟唱歌
的
小屋烟囱 大红太阳
梦
彩色梦境 水果香 季节风
多 姿 多 彩
紫色葡萄叮咛 溪水流动
一、连一连。
大把的
大块的 大朵的 大片的
草坪 梦 天空 野花
二、照样子，写句子。 1.我的彩色铅笔，是大森林的精灵。
小柳树摆动枝条，向我们打招呼。
2.我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。 池塘里的荷花千姿百态，有的开得正艳，有的 含苞待放，有的还是花骨朵。
儿童诗：花的梦（节选）
我从植物园归来，
有一群簇拥着的姐妹，
带回一个彩色缤纷的梦，
那是一片紫色的玫瑰。
我梦见，
路的两旁白得像落满了雪，
在我们的土地上，
那里是玉兰花的世界;
到处鲜花盛开、万紫千红。 山上闪着明亮的火星，
切好蛋糕,共同富裕
社会主义新农村的典型--华西村
华西村位于江苏省江阴县，1996年被农业部评定为全国大型 一档乡镇企业，全村共有80户，1520人，面积0.96平方公里。从 2001年起，吴仁宝和华西人创造性地提出了“一分五统”，和周 边的16个村一起组成了大华西村，面积由原来的0.96平方公里扩 大到30平方公里，人口由原来的2000多人增加到3万多人。
3. 2013年2月5日，国务院批转了《关于深化收入分配制度 改革的若干意见》。我国收入分配改革方案正在依据若干 意见进行细化，收入分配制度的改革将进一步规范收入分 配秩序，增加低收入者收入，调节过高收入，普遍提高人 民富裕程度。这有利于( B ) ①发挥收入分配的激励作用，调动人民的积极性和创造性 ②改变收入差距过大的现象，逐步走向共同富裕 ③人民平均分享改革开放的成果 ④社会的公平正义与和谐稳定 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 4..下列能够体现“君子爱财，取之有道”的是( A ) A.某厂家严格按照国家规定生产合格食品，严禁不合格的 食品出厂 B.某商家出售发霉大米和地沟油 C.某医护人员收受病人礼品礼金 D.某局长将办公楼承包给李某，获得好处费20万元
华西金塔上俯瞰华西村
华西村是全国农村走共同富裕道路的典型，2004年，华 西村人均工资收入12.26万元。同年全国农民人均纯收入 2936元、城镇居民人均可支配收入9422元。华西人的收 入是全国农民的41.76倍、城镇居民的13.01倍。
吴仁宝从上世纪六十年代担任华西村的书记，带领全村 人走上了共同富裕的道路，2005年，全村实现销售超300 亿元，每户村民的存款最低100万元。
工资、岗位津贴年薪共10万元
基本工资5万元 劳动
基本工资5万元、技术奖励2万元
外资经济 自主感悟 合作探究：
切好“蛋糕”,共同富裕教案
第二框切好“蛋糕“共同富裕【学习目标】1.通过了解身边各种致富源泉的充分涌流，体会我国分配制度的优越性。
2.通过分析图表，掌握解答图表类型题的方法；通过材料解读，提高分析问题以及综合运用知识的能力。
3.能熟练说出分配制度以及分配原则的内容；知道共同富裕的过程；明确只有诚实劳动、合法经营才受法律保护。
【评价任务设计】1.通过新闻链接①、走进新闻人物1、2检验目标1的达成度。
2.通过分析图表检验目标2的达成度。
3.通过调查图表得出的结论、新闻链接②、走近新闻人物3——5检验目标3的达成度。
【教学方法】单元导入法、自主探究法、合作交流法、调查法学教过程【主题导入，明确目标】一、开门见山，出示单元知识体系，直接切入课题。
二、出示学习目标。
1.通过了解身边各种致富源泉的充分涌流，体会我国分配制度的优越性。
2.通过分析图表，掌握解答图表类型题的方法；通过材料解读，提高分析问题以及综合运用知识的能力。
3.能熟练说出分配制度以及分配原则的内容；知道共同富裕的过程；明确只有诚实劳动、合法经营才受法律保护。
【自主学习，合作分享】活动一：了解分配制度阅读教材21——22页正文部分，找出下列问题：（1）分配制度和分配原则各是什么？与相适应？（识记）（2）分配制度变化有何意义？（理解）师：1.通过“自学指导”让学生带着问题和要求自学教材相关内容；2.交流新知学习情况，形成正确答案；答案：1、（1）分配制度：按劳分配为主体，多种分配方式并存（2）分配原则：劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配。
（3）现行的分配制度与基本的经济制度相适应。
2、（1）有利于发挥收入分配的激励作用，极大调动人们的积极性和创完成图表，并思考你可以得出哪些结论或者知识？教师传授图表题解题思路和方法；师总结：①我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度；②我国坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度；③坚持劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的原则；④我国的分配制度是与基本经济制度相适应的；⑤一切符合“三个有利于”的形式都可以用来为社会主义服务。
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用切好蛋糕共同富裕
1、 舟 遥 遥 以 轻飏， 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色，裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去，有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉，不 再接杯 酒。 5、 黄 发 垂 髫 ，并怡 然自乐 。
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❖ 知就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非