五上《给父母的心里话》作文指导
语文人教版五年级上册《对爸爸妈妈说说心里话》习作指导课教学设计
《对爸爸妈妈说说心里话》习作指导课
厦门市康乐小学邱惠真
教学目标：
1、能敞开心扉对自己的父母说说心里话。
2、从素材本或自己的记忆中，选择最想说的心里话，并判断所记录的事例
是否与心里话相符，能让父母读懂说心里话的原因。
3、寻找素材本记录的事例中能突出说明说心里话的原因或表达自己情感的
细节，扩充进行细致描写。
教学重难点：
1、所选事例与心里话相吻合，懂得事例中的细节描写要指向说明原因或情
感表达。
2、能对事例中指向说明说心里话原因或情感表达的细节进行扩充描写。
教学过程：
一、谈话导入
1、与爸爸妈妈的相处过程中，你们一定发生了很多难忘的事吧。
你也有很多心里话想对爸爸妈妈说吧？
2、有位小学生这样说道：
（1）让我们一起来读一读吧（配乐，PPT出示）
爸爸妈妈，我想对你们说：
感谢你们给了我宝贵的生命，
让我来到了这美丽世界
感谢你们给了我健康的体魄，
让我享受了这五彩生活
亲爱的爸爸,我想对您说:
放下您手中的手机,
多陪陪我和妈妈，
到户外运动
享受亲情的欢乐；
亲爱的妈妈，我想对您说：
对不起，
您每天起早贪黑，
为我洗衣做饭，
而我却总是
挑三拣四
让您伤心难过
爸爸妈妈，我想对您说……
（2）采访学生
师：你读懂了小作者想对爸爸妈妈说的话吗？
生：我读懂了小作者对爸爸妈妈的感谢。
部编版语文五年级上册第6单元同步作文：我想对您说-写作指导+范文赏析+病文升格(学生版)
习作：我想对您说1.明晰书信的正确格式，运用本单元学习的表情达意的方法表达想对父母说的话。
2.通过具体的事例，真切地表达自己的情感与想法。
审清要求生活中，我们会有很多心声想对别人倾诉：告诉爸爸妈妈对某个问题的不同看法，跟朋友诉说自己成长中的点滴烦恼，向为社会作出贡献的人表达敬佩之情……此刻，你想对谁倾诉，想要说些什么呢？根据下面的提示，选择倾诉对象，把你心里想说的话写下来。
◇对父母或好朋友说可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的深厚情感；可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们更深入地了解你；也可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他们改掉一些会影响身体健康的坏习惯。
◇对为社会作出贡献的人说可以说出你对他们的关心，表达你对他们的敬佩和感激。
如，2020年新冠肺炎疫情爆发以后，党和政府高度重视，提出“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”的要求，全国人民众志成城，打响生命保卫战：那些英勇无畏的医护人员，冒着生命危险换来无数病人的康复；那些忠于职守的警察、社区工作者、快递员、志愿者们，为居家防护的人们做着安全保障和生活保障工作……那时发生的事，那些无私奉献的人，让我们难忘、感动。
你可以选择其中一位或几位自己敬佩的人，对他们说说心里话，表达自己由衷的敬意。
◎我和妈妈一直在劝爸爸戒烟，可是他总是戒不掉。
最近他时常咳嗽，我想对他说……◎我还记得抗击疫情期间，不管风吹雨打，志愿者林阿姨每天都驻守在小区门口为大家量体温，我想对她说……把你想对他们说的话写成一封信，用恰当的语言表达自己的心里话，让他们了解你的想法，体会到你的感情。
审清重点关键词：①您②我想③信①习作的对象是你的父母。
②要写出最想对父母说的话③把想说的话用书信的形式写出来。
拟题思路1.以“我想对您说”为题；2.在前面加上想要诉说的对象，如“妈妈，我想对您说”；3.拟一个能表达出中心思想题目，如，“和爸爸说说心里话”“妈妈，您错怪我了”“爸爸，请您戒烟吧”“逆行者，我想对您说”“白衣天使，我想对您说”等。
作文教案说说心里话[1]
![作文教案说说心里话[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/0aba656beffdc8d376eeaeaad1f34693daef10ac.png)
《写给妈妈的话》作文指导课教学设计作文要求:每个人的成长, 都离不开妈妈的辛勤抚育。
在自己成长的过程中是不是有很多心里话想对妈妈说, 却没有机会说出来？这一次就让我们在自己的习作中一吐为快吧！总之敞开心扉, 把自己最想说的心里话, 在习作里向对方说一说。
说心里话就一定要真实, 要说出内心的想法, 写完以后可以读给对方听, 再根据别人的意见改一改。
设计理念:“珍视个人的独特感受, 要求学生说真话、实话、心里话；不说假话, 空话、套话。
”“鼓励自由表达和有创意的表达”是新课程标准倡导的作文教学理念。
本次习作要求学生联系自己的生活实际和思想实际, 写出自己的心里话。
教学中是为孩子们营造宽松、自由、民主的课堂氛围。
教师以朋友的身份与学生交流。
师生之间、生生之间展开一次心灵的对话, 让习作成为学生心灵自由宣泄的平台, 让孩子真正做到“我口说我心、我笔抒我情”。
教学目标:1.引导学生敞开心扉, 选择好倾诉的对象, 把最想说的心里话写在习作中, 表达自己的真情实感。
2.学习用具体的事例有条理地把压在心里的想法表达出来, 鼓励真实而有创意的表达。
训练重难点:根据不同对象和情境运用得当的语言, 情感表达要真实自然一、游戏激趣, 顺势揭题：1“妈”字激趣师: 同学们请看, 这是什么字？板书: 妈妈由女和马合成。
妈对待子女和蔼可亲, 甚至有些子女小时还经常将母亲当马骑着玩, 因此妈者, 即可以当马骑之女(慈母）也2.换位打分是呀, 在平时的学习生活中我想呢, 妈妈总是给予我们或高或低的评价。
今天呢, 我们来做角色互换, 请你给自己的妈妈的表现如实地打一个分数。
如果以100分为满分计算, 你打算给她打多少分？开始吧。
生打分数, 教师巡视师: 都写完了吗？请亮分！二、敞开心扉, 诉说真情大家给的分数各不相同, 我想啊, 我们真的很有必要和妈妈好好地交流、沟通。
今天这节课就让我们把自己内心想说的话好好说一说。
（板书）谁简单说一说刚才你为什么打了这个分数？预设: 1、因为妈妈养育了我, 对我的照顾无微不至, 所以我打满分。
【精品】五年级语文上册素材-习作六《我想对您说》(写作指导、范文评语) 图文解读 人教部编版
统编版五年级上册习作六《我想对您说》（写作指导、范文评语）写作指导1.选材：对谁说？说什么？（1）“对谁说”：爸爸或妈妈。
“说什么”：可以说父母是如何爱我们的；说自己内心的苦闷和烦恼；说对父母的建议或劝诫；说自己的理想和抱负……但不论说什么，都要真实表达自己的真情实感。
（2）选材训练。
小调查：平时经常与父母沟通的同学有多少？2.构思（如何安排材料）：有条理，有中心。
（1）凡是生活中令你有所感触的事情都可以向父母倾诉，可以是以前发生的事，也可以是刚刚发生的事。
在叙事的过程当中一定要按照顺序并围绕中心，抓住重点，写具体、写详细，给读者留下深刻的印象。
（2）列提纲，巧构思。
①以“感恩”为主题，选取典型事例来表达对父母的养育之恩。
②以“沟通”为主题，从孝敬父母和为父母着想两方面出发，提出合理化的建议。
③以“诉说烦恼”为主题，将成长中、学习中的困惑和烦恼告诉父母，寻找解决方式3.交流习作，评议修改①全班同学评议同学的优秀习作。
说说你最欣赏这篇习作的哪些地方和你对这篇习作的修改意见。
重点看看这篇文章的材料是不是来自生活，是否真实，文章有没有表达出真情实感。
②互评，修改习作。
范文+评语范文一：妈妈，我想对您说亲爱的妈妈：您好！妈妈，您知道吗？每当我心里难受的时候，我总会想起儿时那段快乐的时光。
那时，天是那么的蓝，水是那么的绿，花儿是那么的艳，就连家里的小狗都爱跟我说悄悄话。
妈妈，您还记得吗？小时候，每年春天您都会带我去公园放风筝。
您总是教我怎样把风筝放得高高的，可我总也学不会。
每次我刚把风筝放出去，不一会儿，它就像泄了气的气球一样掉下来。
还记得那次，我在您的鼓励下又一次举起风筝，奋力向前奔跑，也许那天是风儿帮忙，我竟然也能把风筝放得高高的。
我兴奋地叫着，看到您那欣慰、自豪的笑容，我的心里比吃了蜜还甜。
可是自从我背上书包跨进校门，这一切便被尘封在记忆里，可望而不可即了。
每天，堆得像小山似的课外作业压得我喘不过气来。
我想对妈妈说些心理话作文
我想对妈妈说些心理话作文妈妈，我想对您说些心里话妈妈，我知道您总是忙里忙外，就像那勤劳的蜜蜂，不知疲倦地在花丛中穿梭。
每次看到您为了这个家忙碌的身影，我的心就充满了感激。
今天，我想借这个机会，和您好好聊聊心里话。
妈妈，您记得吗？小时候我摔倒了，您总是第一时间冲过来，用那双温暖的手把我抱起来，轻轻地拍拍我身上的灰尘。
那时候，我觉得世界上最幸福的事情就是有妈妈这样的好妈妈。
可是现在长大了，我发现，有些事情，我可能做得还不够好。
妈妈，您知道吗？最近我总是因为工作上的事情感到压力很大。
有时候，我会想，如果有一天我真的能像电视上的那些成功人士那样，拥有一份令人羡慕的工作，该有多好啊！但我知道，这是不可能的。
因为我知道，无论我走到哪里，背后都有一个支持我的人——那就是您。
妈妈，您还记得那次我生病的时候吗？您整夜没有睡觉，守在我的床边，给我喂药，帮我量体温。
那时的我，心里充满了对您的感激。
我想告诉您，虽然我生病了，但我能感受到您的爱，那是比任何药物都要强的治疗。
妈妈，我想对您说，我真的很感谢您。
感谢您给了我生命，感谢您在我成长的道路上给予我无尽的关爱和支持。
我知道，我还有很多不足，但我会努力去改正，去成为一个更好的人。
我希望在未来的日子里，我能让您为我感到骄傲。
妈妈，我想对您说，我爱您。
这份爱，不仅仅是因为我出生在您身边，更是因为您的付出和牺牲让我学会了什么是责任和担当。
我想让您知道，无论我走到哪里，我的心永远和您在一起。
妈妈，我想对您说，我想对您说，我爱你。
这份爱，深沉而持久，如同大海一样广阔无垠。
我希望未来的日子里，我能让您感受到我的爱，就像现在您感受到我的关心一样。
妈妈，我想对您说，我想对您说，我爱您。
这份爱，简单而真挚，如同阳光一样温暖人心。
我希望未来的日子里，我能让您感受到我的爱，就像现在您感受到我的拥抱一样。
妈妈，我想对您说，我想对您说，我爱您。
这份爱，平凡而伟大，如同大地一样包容万物。
我希望未来的日子里，我能让您感受到我的爱，就像现在您感受到我的拥抱一样。
孩子对父母说的心里话作文
孩子对父母说的心里话作文亲爱的爸爸妈妈：
你们好呀！有些话在我心里藏了好久好久，今天我终于鼓起勇气跟你们说
一说。
我想说，谢谢你们把我带到这个世界上。
我知道，养育我长大可不是一件
轻松的事儿。
小时候，我总是哭哭闹闹，让你们睡不好觉；长大了，我又调皮
捣蛋，给你们添了不少麻烦。
但不管怎样，你们一直都在我身边，照顾我，爱
护我。
爸，我知道您工作特别辛苦，为了咱们这个家，您总是早出晚归。
可是有
时候，我真的希望您能多陪陪我。
哪怕只是一起打会儿篮球，或者下盘棋也好。
还有，您别老是那么严肃嘛，笑一笑，十年少，您多笑笑，就会更年轻啦！
妈，您每天为我做饭、洗衣服、辅导作业，真的太不容易了。
您能不能别
总是唠叨个不停呀？我知道您是为我好，可有时候我也会觉得有点烦呢。
还有啊，您别总是拿我跟别人家的孩子比，我就是我，独一无二的我呀！
爸爸妈妈，我知道我不是一个完美的孩子，我有很多缺点，比如有时候会
偷懒，会发脾气。
但我一直在努力改正，希望你们能多给我一点时间，多一点
耐心。
我也有自己的梦想和想法，我希望你们能尊重我的选择，支持我去做我喜欢的事情。
我知道你们担心我会受到伤害，会失败，但是不经历风雨，怎么能见到彩虹呢？
我想说，我爱你们，永远永远！希望我们一家人能一直开开心心，幸福美满！
你们的宝贝
XXXX 年 XX 月 XX 日。
五年级上册习作《爸爸妈妈,我想对您说》教学设计
五年级上册习作《爸爸/妈妈，我想对您说》教学设计教材分析：本次习作的主题是“爸爸妈妈，我想对您说”，要求是“敞开心扉，写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感”，并且要读给爸爸妈妈听。
写作的素材源于生活，孩子与父母在日常生活中会有许多或平凡而温暖，或严厉而动人的故事，所以习作的重点在于调动学生关于父母的生活经验，以事写人，感受事背后的父母的爱。
《学科学业质量评价标准》指出要“养成留心观察周围事物的习惯”、“留心生活中体现出的亲情”，并且要求“细节具体，能够运用恰当的描写方法”，所以不仅要引导学生写出心里话，还要引导学生将心里话写具体。
学情分析：五年级是学生情感与情绪的突发期，学生自我意识开始增强，对周围的人和事开始有自己的想法与判断。
本次教授的对象是山区的孩子，而这些山区的孩子绝大多数是留守儿童，他们对父母的爱可能会因为聚少离多而感到陌生，另外，课堂上的他们可能会羞于表达，需要更多的鼓励与更浅显的引导，教师需要发挥更大的亲和力，拉近与孩子间的距离。
教学目标：1.梳理一件有关父母的事，具体表达对父母的心里话；2.借助语言描写、动作描写、神态描写等细节描写来表现人物情感。
教学重点：梳理一件有关父母的事，具体表达对父母的心里话；教学难点：借助语言描写、动作描写、神态描写等细节描写来表现人物情感。
教学过程：一、煽情导入1.上课！同学们这节课我们来上一节习作课——《爸爸/妈妈，我想对您说》（屏幕出示课题）。
2.（拿出纸箱）这是什么？（纸箱、盒子）嗯，你能看见纸箱里面是什么吗？（不知道）是啊，我们只看到纸箱方方正正的外表，却看不出里面是什么，这就像父母，在日常生活里，我们能看到父母朴实无华的外表，却不懂他们心中对你满满的爱，因为爱是要感受的。
3.（抒情配乐，屏幕逐句出示诗歌，每一句诗歌配一幅表现父母之爱的图片）师有感情地朗读：年的脚步近了对父母的思念穿透了风雾知道你不一定回来可无数次的遥望挂满了村头的孤树每天从盼望的汽笛到车尾的消失远去的步伐是为了谁而吃苦回转的眼神饱含着太多的话语静听，是沧桑的岁月子女是父母眼睛里的春暖花开寒风吹不透心里的关爱思念，是无私的高尚摇篮曲是母亲的自酿自创是什么在春梦的泥地，守望着小树的成长是父母枕着的茹苦无眠（抒情配乐不停）图片停留3秒：父母拿着行李的背影二、漫画解读，懂心里话1.同学们，你们有什么心里话想对爸爸妈妈说的吗？请你来说一说。
统编版语文五年级上册第六单元习作《我想对您说》名师指导和佳作点评(10篇)
统编版五班级上册单元习作名师指导和佳作点评第六单元《我想对您说》1.能打开思路,选择最想跟父母说的话,以书信的形式写下来。
2.能用恰当的语言表达自己真实的看法和感受,与父母进行心贴心的“交谈”。
【语文要素】3.能让父母感受到自己的爱,理解和接受自己的看法,接纳自己的建议。
你和爸爸妈妈可能是无话不说的好伴侣，也可能平常你与他们的沟通并不多。
让我们借这次习作的机会，把平常想对他们说的话写下来，与他们真心“交谈”。
可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的爱。
可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们了解正在长大的你。
可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他们改掉一些你认为不好的习惯。
可以和他们说说其他的心里话。
写好文章的开头文章开头段的写法是多种多样的，不论用什么方法，语言都要尽量简洁。
常见的开头段有：1、开门见山式开头。
2、交代式开头。
3、倒叙式开头。
4、提问式开头。
5、描写法开头。
6、引用法开头。
7、总起法开头。
建议接受开篇点题，点明对父母的感谢、惦念之情。
常见的开头：1.开门见山法：“小雅，怎么还在看电视啊，还不快去写作业？一会儿再看看作文书去！”听！“河东狮吼”又开头了。
我的眉头紧锁……2.倒叙开头法：说到父母的爱，我不禁想起去年我过生日的事情来。
3.引用诗句法：唐朝诗人孟郊说的好："慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
”每当读到这首诗，我就想起……4.抒发情感开头法：（1）父爱，如大海般肤浅而宽广。
（2）爸爸妈妈的爱仿佛是无边无际的大海，能包涵我的喜、怒、哀、乐。
（3）世上有一种爱最宏大，那就是母爱！世上有一个人最值得我们回报，那就是妈妈！通过具体事例表现人物特点，叙事要详略得当，重点突出。
同时写几件事情，要分清主次，即便是在一件事情当中，也要合理支配详略，重点写好与中心关系亲密的情节，其他内容可以一笔带过。
例：记得有一回，我突然发起高烧，妈妈观察了就一个箭步跑过来搂住我，用自己的额头紧贴住我的脸蛋问我怎么了，我声音颤抖地说：“我热……”。
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幸福的回忆是那么 的甜蜜。可是，成 长的道路上也有泪 水。请看这一组图 片，它又勾起了你 生活中哪些回忆呢？
讲述心里话：我和父母的故事
你在生活中有过类似的 事吗？给同学讲讲你和父母 之间的故事，再谈谈自己的 想法。
习作指导：选材
材料集锦： 1、父母辛勤工作，还不忘关心我的学习 2、细心照顾我的生活，为我做美味可口的饭菜； 3、生病时，他们心急如焚，恨不得替我承受痛苦 4、下雨时，父母为我送雨伞；为我撑伞时，把伞 向我这边倾斜，自己却被淋湿 5、关注天气预报，降温时到学校给我送衣服 6、给我买有益的课外书，陪我阅读 7、怕我沉迷于网络，严格控制我的上网时间 8、每次吃饭时，父母总把好的有营养的菜夹给 我……
上衣……”时，我就忍不住想起我慈爱的妈妈，那个晚上发生的事就会浮现 在眼前。
2、排比式开头。
如：父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，滋润你的心里；父爱如路，伴 你走完人生……
3、开门见山式开头。如：
说起父母的爱，我不禁想起去年我过生日时发生的事情来……
Hale Waihona Puke 4、抒情式开头。如：世界上有一种最美丽的声音，那就是母亲
选材指导：
1、要抓住生活中的小事，从细 节入手，去刻画父母的爱。注 意不要走入假、大、空的误区 2、可以选择印象最深的一件事 来写，也可以写两个事例（一 详一略）
片段写法技巧：
如何让作文生动传神，富有感染力？ 1、把事情的经过写清楚，写具体 2、抓动情点，由细节见真情
3、突出重点，把事情的主要部分写具 体，写出人物的神态、语言、动作、 心理活动。
第六单元习作：父母之爱
小游戏：排练顺序
修改 构思 写作 审题
正确顺序：
审题--构思--写作--修改
一起读要求
游 子 吟 （唐） 孟郊
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
父爱,如大海般深沉而宽广。 父爱如伞,为你遮风挡雨; 父爱如雨,为你洗涤心灵; 父爱如路,伴你走完人生。
的呼唤。世上有一个人最值得我们去回报，她就是妈妈。 ……
习作提纲
命题指导
1、可以直接用人物命题，如《我的父母》、 《我的爸爸》《我的妈妈》《谢谢您，妈 妈》…… 2、可以用主要时间、地点或事例命题，如 《那个雨天》《生病的夜晚》《爸爸的眼 睛》…… 3、也可以用父母常说的一句话来命题，如 《孩子，妈妈支持你》、《别怕，爸爸陪着 你》……
开头写法 1、引用法，即引用与主题有关的名言、俗语 或歌词。如：每当读到唐代诗人孟郊的诗句：“慈母手中线，游子身