教科小学科学四下《4.3.岩石的组成》教案(3)
第3课《岩石的组成》教学设计(教科版小学四年级科学下册第四单元)
教科版小学四年级下册科学第四单元第3课《岩石的组成》教学设计教学导航【学情分析】知识方面，在前一课《认识几种常见的岩石》中，学生已经获得了一定的经验。
对花岗岩有了一定的认识，知道它是由不同颜色的颗粒组成的。
而且不少学生可能也听说过或者接触过矿物，对矿物也有一定的理解。
能力方面，四年级的学生通过一年半的科学学习已经具备了一定的能力，如观察、假设、简单实验、合作、记录等。
能够初步对岩石的形态进行观察、比较、分类。
兴趣方面，小学生对于身边的事物具有强烈的好奇心和积极的探究欲，对科学实验充满了兴趣。
他们乐于探究，在探究中能体验到发现的喜悦。
【教学目标】科学概念1．花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成。
2．岩石都是由一种或几种矿物组成的。
3．不同矿物具有不同的形态特征和用途。
过程与方法1．利用放大镜观察花岗岩的结构，并了解石英、长石、云母三种矿物的特征，并比较它们的特征。
2．通过阅读资料，了解一些矿物的形态特征和用途，从而为如何观察和描述矿物做好准备。
情感态度与价值观1．培养对矿物观察研究的兴趣。
2．认识到矿物与岩石是组成地壳的重要物质，与人类关系密切。
3．认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。
【教学重点】通过观察花岗岩，认识到岩石是由矿物组成的。
【教学难点】观察、辨别花岗岩中石英、长石、云母三种矿物的形态，并与花岗岩进行对比，从中发现它们之间的联系。
【教学准备】花岗岩、石英、长石、云母、放大镜、铜钥匙、教学课件。
【课时安排】1课时教学过程一、引入上节课我们知道了花岗岩是由几种不同颜色的颗粒组成的，那么这几种颗粒是什么样的？它们又是什么呢？今天这节课来研究岩石的组成。
二、探究过程1、研究花岗岩师：请大家拿出花岗岩，仔细观察花岗岩，我们进行小组间的竞赛，比一比那个小组发现花岗岩的秘密多。
（1）学生进行观察活动，师巡回指导。
(准备：放大镜)（2）汇报交流。
小组派一代表，参加其他组的讨论研究，交流发现所得。
教科版四年级科学下册《岩石的组成》教案
教科版四年级科学下册《岩石的组成》教案一、教学内容本节课选自教科版四年级科学下册，主要围绕第四章《岩石与矿物》中的第三节《岩石的组成》展开。
详细内容涉及岩石的概念、分类、组成成分以及岩石在自然界中的分布情况。
具体包括：1. 岩石的概念及分类2. 岩石的组成成分3. 岩石在自然界中的分布二、教学目标1. 了解岩石的概念、分类及组成成分，认识到岩石在自然界中的重要作用。
2. 学会使用简单的工具观察和识别岩石，培养观察、分析、解决问题的能力。
3. 增强对自然资源的保护意识，提高环保观念。
三、教学难点与重点教学难点：岩石的分类及组成成分的认识。
教学重点：岩石的概念、分类以及在自然界中的分布。
四、教具与学具准备1. 教具：岩石标本、放大镜、投影仪、教学课件。
2. 学具：岩石采集袋、小刀、放大镜。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同种类的岩石，引导学生思考：这些岩石有什么共同点和不同点？从而引出本节课的主题——岩石的组成。
2. 新课导入：（1）岩石的概念及分类：介绍岩石的定义，讲解岩石的分类方法，展示各类岩石的图片，让学生对岩石有直观的认识。
（2）岩石的组成成分：通过实物展示、图片讲解等方式，让学生了解岩石的主要组成成分。
（3）岩石在自然界中的分布：以我国为例，介绍不同地区的岩石分布特点。
3. 实践活动：（1）观察岩石：分发岩石标本，让学生观察岩石的形态、颜色、质地等特征。
（2）识别岩石：分组讨论，让学生尝试识别岩石的种类，并分享识别方法。
4. 例题讲解：讲解岩石分类的例题，引导学生运用所学知识分析、解答问题。
5. 随堂练习：设计有关岩石分类、组成成分的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 岩石的概念、分类、组成成分2. 岩石在自然界中的分布七、作业设计1. 作业题目：（1）简述岩石的概念及分类。
（2）举例说明岩石的组成成分。
（3）谈谈你对我国岩石分布的认识。
2. 答案：（1）岩石是自然界中由矿物质组成的固态物质。
教科版四年级下册科学3-3《岩石的组成》教学设计
教科版四年级下册科学3-3《岩石的组成》教学设计一. 教材分析《岩石的组成》这一课是教科版四年级下册科学的一部分，主要让学生了解和掌握岩石的组成。
教材通过生动的图片和简单的文字，向学生介绍了三种岩石——沉积岩、火成岩和变质岩的特点以及它们之间的区别。
教材还介绍了岩石形成的过程，以及地壳中岩石的分布情况。
此外，教材还引导学生思考人类活动对岩石的影响。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，他们对周围的自然环境有一定的认识。
但是，对于岩石的组成和形成过程，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的图片和实例，激发学生的学习兴趣，引导学生主动观察、思考和探究。
三. 教学目标1.让学生了解三种岩石——沉积岩、火成岩和变质岩的特点以及它们之间的区别。
2.让学生了解岩石形成的过程，以及地壳中岩石的分布情况。
3.培养学生观察、思考和探究的能力。
4.让学生认识到人类活动对岩石的影响。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握三种岩石的特点和区别，了解岩石形成的过程，以及地壳中岩石的分布情况。
2.难点：让学生理解人类活动对岩石的影响。
五. 教学方法1.观察法：通过观察图片和实例，让学生了解岩石的特点和区别。
2.讨论法：引导学生分组讨论，共同探究岩石的形成过程和人类活动对岩石的影响。
3.实践活动：让学生动手操作，如模拟岩石形成的过程，增强学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的图片和实例，用于展示岩石的特点和区别。
2.准备岩石样本，让学生观察和触摸，加深对岩石的认识。
3.准备投影仪和幻灯片，用于展示岩石形成的过程和人类活动对岩石的影响。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示不同的岩石图片，引导学生观察并思考：这些岩石有什么特点？它们之间有什么区别？2.呈现（10分钟）通过幻灯片呈现岩石形成的过程，引导学生了解沉积岩、火成岩和变质岩的形成原因和特点。
同时，介绍地壳中岩石的分布情况。
四年级下册科学教案岩石的组成教科版
四年级下册科学教案岩石的组成教科版一、教学内容本节课选自四年级下册科学教科书，主要围绕“岩石的组成”这一主题展开。
教学内容涉及第四章第一节，详细内容包括：岩石的概念、分类、组成及岩石在自然界中的作用；介绍不同类型的岩石，如沉积岩、火成岩和变质岩；探讨岩石的组成成分，如矿物、化石等；以及岩石的形成过程。
二、教学目标1. 让学生了解岩石的基本概念、分类及组成，认识不同类型的岩石及其特点。
2. 培养学生运用观察、比较、分析等方法，研究岩石的物理性质，提高学生的实践操作能力。
3. 增强学生对自然资源的保护意识，激发学生对地质科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：岩石的形成过程、岩石的组成成分。
教学重点：岩石的分类、特点及在自然界中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：岩石标本、放大镜、地质锤、实验器材等。
2. 学具：学习单、画图工具、记录本等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用岩石标本，引导学生观察、触摸，了解岩石的物理性质。
2. 例题讲解（1）什么是岩石？岩石的分类有哪些？（2）不同类型的岩石有什么特点？（3）岩石的组成成分有哪些？3. 随堂练习让学生观察岩石标本，分组讨论并回答上述问题。
4. 知识讲解（1）岩石的概念、分类、组成。
（2）不同类型的岩石特点及形成过程。
（3）岩石在自然界中的作用。
5. 实践操作六、板书设计1. 岩石的概念、分类、组成。
2. 不同类型的岩石特点及形成过程。
3. 岩石在自然界中的作用。
七、作业设计1. 作业题目：请描述三种不同类型的岩石，并说明它们的特点和形成过程。
2. 答案：沉积岩、火成岩、变质岩。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对岩石的概念、分类、组成有了基本的认识，但在岩石形成过程的理解上还存在困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导学生关注地质科学领域的研究动态，了解岩石在人类生活中的应用，激发学生探索自然的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：岩石的形成过程、岩石的组成成分。
2024年四年级下册科学教案岩石的组成教科版
2024年四年级下册科学教案岩石的组成教科版一、教学内容本节课选自2024年四年级下册科学教科书，岩石的组成章节。
详细内容包括：岩石的概念、分类及形成过程；岩石的组成成分，主要有矿物、化石等；常见岩石的识别及特点。
二、教学目标1. 让学生掌握岩石的基本概念、分类及形成过程；2. 使学生了解岩石的组成成分，能够识别常见岩石；三、教学难点与重点教学难点：岩石的组成成分及识别。
教学重点：岩石的概念、分类及形成过程。
四、教具与学具准备教具：岩石标本、显微镜、投影仪、挂图等。
学具：放大镜、学习单、笔、笔记本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示不同种类的岩石标本，让学生观察并发表自己的看法，引导学生思考岩石的来源及特点。
2. 讲解岩石的概念、分类及形成过程：（1）岩石的概念：岩石是由矿物质、有机质等组成的自然物质。
（2）岩石的分类：根据成因可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩。
（3）岩石的形成过程：以岩浆岩、沉积岩、变质岩为例，讲解其形成过程。
3. 讲解岩石的组成成分：（1）矿物：岩石的主要组成部分，具有特定的化学成分和晶体结构。
（2）化石：生物遗体或活动痕迹在岩石中的保存，是研究生物进化的重要依据。
4. 识别常见岩石：（2）通过显微镜观察岩石切片，了解岩石的微观结构。
5. 例题讲解：以实际岩石为例，讲解如何识别岩石种类及判断其成因。
6. 随堂练习：发放学习单，让学生根据所学知识进行岩石识别练习。
六、板书设计1. 岩石的概念、分类及形成过程2. 岩石的组成成分：矿物、化石3. 常见岩石的识别及特点七、作业设计1. 作业题目：（1）简述岩石的概念、分类及形成过程。
（2）列举三种常见岩石，并描述其特点。
（3）观察身边的岩石，判断其种类及成因。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对岩石的组成成分及识别较为困难，需要在今后的教学中加强实例讲解和观察练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用周末时间，走进大自然，收集不同种类的岩石，进行观察和识别，提高学生的实践能力。
教科版四年级科学下册《岩石的组成》教案
教科版四年级科学下册《岩石的组成》教案一、教学内容本节课选自教科版四年级科学下册，主要围绕第四章《岩石与矿物》的第三节《岩石的组成》进行教学。
详细内容包括：认识岩石的组成成分，了解不同岩石的特点及其形成过程；通过观察、实验等实践活动，掌握岩石的基本分类方法。
二、教学目标1. 知识与技能：了解岩石的组成成分，掌握不同岩石的特点及其形成过程；学会使用简单的工具观察、分析岩石。
2. 过程与方法：通过观察、实验等实践活动，培养孩子们的观察力、思维力和动手操作能力；学会运用比较、分类的方法研究岩石。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然科学的兴趣，培养他们关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：岩石的形成过程及其分类方法。
教学重点：岩石的组成成分及其特点。
四、教具与学具准备教师准备：岩石样品、放大镜、显微镜、实验器材等。
学生准备：笔记本、铅笔、直尺、岩石样品等。
五、教学过程1. 实践情景引入展示不同种类的岩石，让学生观察、触摸，引导他们说出自己对这些岩石的初步认识。
2. 教学内容讲解（1）岩石的组成成分：讲解岩石由矿物、化石、玻璃质等组成，其中矿物是岩石的主要成分。
（2）岩石的特点：介绍沉积岩、火成岩、变质岩等不同岩石的特点及其形成过程。
（3）岩石的分类：讲解岩石的分类方法，如按成因、按颜色、按硬度等分类。
3. 例题讲解以沉积岩、火成岩、变质岩为例，讲解它们的形成过程、特点及分类方法。
4. 随堂练习分发岩石样品，让学生运用所学知识进行观察、分类，并回答相关问题。
六、板书设计1. 岩石的组成矿物化石玻璃质2. 岩石的特点沉积岩火成岩变质岩3. 岩石的分类按成因按颜色按硬度七、作业设计1. 作业题目（1）列举三种岩石，并说明它们的形成过程、特点及分类。
（2）观察家附近的岩石，尝试进行分类，并记录观察结果。
2. 答案（2）学生根据实际情况完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了岩石的组成、特点及分类方法。
教科版科学四年级下册《岩石的组成》教案
教科版科学四年级下册《岩石的组成》教案一、教学内容本节课选自教科版科学四年级下册，涉及第三章《岩石与矿物》的第三节《岩石的组成》。
详细内容包括：岩石的概念、组成和分类；各类岩石的特征及其形成过程；识别不同岩石的方法。
二、教学目标1. 了解岩石的概念、组成和分类，能够识别常见的岩石类型。
2. 掌握各类岩石的特征及其形成过程，培养观察、比较、分析的能力。
3. 通过实践操作，提高学生的动手能力和合作意识，培养科学探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：岩石的形成过程及各类岩石的特征。
教学重点：岩石的概念、组成和分类。
四、教具与学具准备1. 教具：岩石标本、放大镜、实验器材等。
2. 学具：学习单、画图工具、实验材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用岩石标本，引导学生观察、触摸，激发学生对岩石的兴趣。
2. 新课导入（1）讲解岩石的概念、组成和分类。
（2）展示各类岩石的图片，引导学生观察、分析其特征。
（3）介绍岩石的形成过程。
3. 例题讲解通过具体实例，讲解如何识别不同类型的岩石。
4. 随堂练习（1）让学生观察岩石标本，尝试识别岩石类型。
5. 实践活动学生分组进行岩石的观察、描述和分类，培养动手能力和合作意识。
对学生的观察和分类结果进行点评，巩固所学知识。
六、板书设计1. 岩石的概念、组成和分类2. 各类岩石的特征及其形成过程3. 岩石的识别方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述岩石的概念、组成和分类。
（2）举例说明各类岩石的特征。
（3）描述岩石的形成过程。
2. 答案：（1）岩石是由矿物质、有机质和流体组成的一种自然集合体。
（2）如：火成岩、沉积岩、变质岩等。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生收集各类岩石标本，进行更深入的观察和研究。
（2）组织学生参观地质博物馆，了解更多的地质知识。
重点和难点解析1. 教学难点：岩石的形成过程及各类岩石的特征。
2. 实践活动：学生分组进行岩石的观察、描述和分类。
四年级下册岩石的组成教案教科版
四年级下册岩石的组成教案教科版一、教学内容本节课选自教科版四年级下册《自然》教材，主要围绕“岩石的组成”这一主题展开。
教学内容包括：1. 知识与技能：了解岩石的组成，掌握三大类岩石（火成岩、沉积岩、变质岩）的特征及其形成过程。
2. 过程与方法：通过观察、分析岩石标本，学会识别不同类型的岩石；运用所学知识，分析现实生活中岩石的成因。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然科学的热爱，激发探究自然界奥秘的兴趣。
教材章节：第三章《岩石与矿物》第三节《岩石的组成》。
二、教学目标1. 知识目标：掌握火成岩、沉积岩、变质岩的基本特征及其形成过程。
2. 技能目标：能够识别不同类型的岩石，运用所学知识分析岩石成因。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然，增强保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：岩石的形成过程及分类。
2. 教学重点：火成岩、沉积岩、变质岩的特征及其识别方法。
四、教具与学具准备1. 教具：岩石标本、幻灯片、教学PPT、实验器材。
2. 学具：岩石标本、放大镜、记录本、画图工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的岩石景观图片，引发学生对岩石的兴趣，提出问题：“这些岩石是如何形成的？它们有什么特点？”从而导入新课。
2. 新课：3. 随堂练习：分发岩石标本，让学生分组观察、分析，识别不同类型的岩石。
4. 例题讲解：针对学生在识别岩石过程中遇到的问题，进行讲解、指导。
六、板书设计1. 火成岩：定义、形成过程、特点2. 沉积岩：定义、形成过程、特点3. 变质岩：定义、形成过程、特点七、作业设计1. 作业题目：观察周围环境中的岩石，尝试识别其类型，并描述其特点。
2. 答案：根据观察到的岩石特征，判断其类型（火成岩、沉积岩、变质岩），并简要描述其特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，收集更多岩石标本，深入研究岩石的成因及特点，提高学生的实践能力。
同时，结合地理、地质等相关知识，引导学生探索地球的奥秘。
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（教科版）四年级科学下册教案
第四单元岩石和矿物
3.岩石的组成
一、教材简析：
岩石是由一种或多种矿物有规律组合而成的矿物集合体。
地球上已知的矿物有近4000种，常见的有五六十种。
各种矿物都具有一定的外表特征和物理性质，可以作为鉴别矿物的依据。
本课教学内容分为两部分。
第一部分：“美丽的花岗岩”；第二部分：“常见矿物”。
二、教学背景：
我们的生产生活中广泛应用到矿物，不少学生可能也听说过矿物，对矿物有一定的了解。
但总体来说，学生对矿物是比较陌生的，可能更不知道岩石是由矿物组成的。
本课在学生初步对岩石的形态进行观察、比较、分类的基础上，以花岗岩为例指导学生认识岩石是由矿物组成的，并通过课文资料初步了解不同的矿物在形态、性质方面有着差异，在生产和生活中有不同的用途，人们对它们的特性的观察、描述方法也有所不同。
从而引发学生对岩石的组成——矿物的关注，为下面两节观察矿物特性的教学做准备。
三、教学设计：
教学目标（一）科学概念
学生通过提供的工具和自己的观察认识常见的几种矿石。
知道岩石是由一种或几种矿物组成的。
（二）过程与方法
学生利用工具，多种途径发现岩石的成分。
通过对岩石的观察，收集记录岩石的一些性状。
通过阅读资料，能够确定一些描述矿物特征的标准。
（三）情感态度与价值观
学生对研究身边的矿物有浓厚的兴趣，将生活中的发现利用所学知识检索定位。
教学重难点重点：观察几种常见岩石，了解岩石的组成。
难点：能描述常见的矿物。
教学准备教具学具说明和提示
课件
花岗岩、放大镜、
云母、石英、长石
矿
云母石英长石这三种矿物在
科学工具箱里都有的。
花岗岩
可以让学生到一般的石材商
店里找边角料
教学流程
观察花岗岩→观察石英云母长石矿→找出两者关联→认识常见的矿物→阅读矿物特征卡活动过程
基础设计个性设计
一、导入课前谈话
1.欣赏照片，感受自然界岩石的美丽
同学们好！五一节刚刚过去不久，你们的爸爸妈妈有没
有带你出去旅游？……老师刚去了一个地方，发现很不错，
这里有几张的照片，和大家一起欣赏。
（多媒体出示照片）
上课
刚才的照片中同学们看到的最多的是什么（是山，是石头，
就是我们通常说的岩石。
）？今天我们就来学习新课《岩石
的组成》板书：课题。
你知道这些岩石叫什么名称吗？没关
系，老师带来了一块，（花岗岩，多媒体出示）认识吗？
2.了解花岗岩在生活中的应用。
在平时的生活中你见过花岗岩吗？在哪里看到过？
在我们的广场、宾馆、家庭、厨房、卫生间等地到处都在使
用，随着人们生活水平的不断提高，花岗岩在生活中的用处
将越来越大。
人们为什么这么喜欢花岗岩呢？
（因为花岗岩太美了。
）
正因为这样美，人们就大量地用它，来装饰我们的生活。
你们仔细观察过花岗岩吗？
3.观察花岗岩
老师今天带来了很多花岗岩，你想不想用放大镜仔细观察一
下花岗岩？
分发材料
带着问题观察
1.花岗岩主要是由哪几种颜色的颗粒组成的？
2.每种颜色的颗粒形状怎样？看起来像什么？有没有光
泽？？
边观察边纪录
《岩石的组成》观察记录单（一）
观察花岗石
颜色是怎么样的？像什么？
学生汇报交流观察结果
师：板书学生汇报情况
提出疑问：这三种不同的颗粒分别是什么呢？
4.观察石英、长石、云母三种岩石
《岩石的组成》观察记录单（二）
颜色特点
矿物名
称
石英
长石
云母
汇报交流。
你觉得石英、长石和云母的特点和花岗岩中的哪种颗粒比较接近。
石英、长石和云母都是自然界的矿物。
矿物在自然界中很少单独存在，通常都是几种混杂在一起组成岩石。
花岗岩是由石英、长石和云母组成的。
一块花岗岩为什么那么美丽而又丰富多彩呢，原来它是由那么多的矿物组成的，长石、云母、石英各种矿物的含量不同，花岗岩的颜色就不同（ppt图片出示多种多样的花岗岩）如果长石含量多一些，那花岗岩就呈红色；如果云母成分多一些，那花岗岩就呈灰色、褐色或黑色；如果石英成分多一些，那花岗岩就呈白色等。
人们根据自己的喜好选用自己喜欢的颜色，来装饰各自的居室。
花岗石是由石英、长石、云母三种矿物组成的，那么自然界的其他岩石呢？
所有的岩石是由一种或几种矿物组成的。
二、常见的矿物
今天我们初步认识了石英、长石、云母三种矿物，地球上的矿物很多，你们还知道哪些矿物？它们有什么用途？
1.认识常见矿物（投影片）同时介绍矿物的用途
（1）投影：石盐、石墨、硫磺、方铅矿、金刚石、石膏、铜矿、雄黄
（2）世界上已发现的矿物近4000种。
我们身边有许多矿物制成的物品，
如我们吃的盐，点豆腐用的石膏，做铅笔芯的石墨，中药用的雄黄，做首饰的金、银和钻石等。
2.描述矿物
（1）关于矿物，我们还知道什么？让学生说说自己所知道的矿物知识。
下面我们就要专门学习有关矿物的知识了，请大家阅读单元资料库《矿物特征卡》，了解人们是怎样描述矿物特征的。
（2）学生阅读书本第82页到83页的单元资料库《矿物特征卡》。
思考问题：
说一说阅读了《矿物特征卡》，你有哪些收获？
岩石和矿物有什么不同？
我们可以从哪些方面来观察、描述矿物？
（3）交流汇报：我们可以从哪些方面去描述矿物？（学生：颜色、性状、用途）
（4）教师提供矿物，学生判断是什么矿物（ppt出示云母片）。
三、总结
1.通过这节课的研究我们知道了什么？
2.花岗岩是由石英、长石和云母三种矿物组成的。
所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的。
我们还了解了一些矿物的特征。