小学乒乓球课教学设计
乒乓球教学设计及教案
乒乓球教学设计及教案乒乓球教学设计及教案（一）嗨，亲爱的小伙伴们！今天咱们要一起走进乒乓球的奇妙世界啦！咱们先来说说为啥要学乒乓球。
乒乓球呀，那可是超级好玩的一项运动，既能锻炼身体，让咱们变得更灵活、更强壮，还能培养咱们的反应能力和专注力呢。
而且，和小伙伴们一起打球，那欢乐简直停不下来！那怎么开始学呢？第一步，咱们得先认识一下乒乓球拍和乒乓球。
看看这小小的球，蹦蹦跳跳的多可爱！还有这球拍，握在手里就像我们的小武器。
然后呢，就是练习发球啦！发球可是个技术活，要控制好力度和方向，把球发到对方的台面上。
刚开始可能发不好，别着急，多练几次就会越来越棒的！咱们再学学怎么接球。
眼睛要紧紧盯着球，脚步也要灵活移动，就像跳舞一样，跟上球的节奏。
咱们来一场小小的比赛吧！看看谁学得最快，打得最好。
不过输赢不重要，重要的是咱们一起开心地玩，一起进步！好啦，小伙伴们，准备好和乒乓球一起玩耍了吗？乒乓球教学设计及教案（二）嘿，朋友们！今天来和我一起玩转乒乓球吧！咱们先来讲讲乒乓球的魅力所在。
你想想，在球桌上，小球飞来飞去，多有意思呀！它不仅能让我们放松心情，还能让我们交到好多志同道合的朋友呢。
那开始学之前，咱们得准备好装备。
找一个适合自己的乒乓球拍，就像找一个贴心的小伙伴一样。
还有那乒乓球，圆滚滚的，可调皮啦。
学会了拿装备，咱们就来学学基本动作。
站好姿势，身体微微前倾，就像准备起跑的运动员。
挥拍的时候，要有节奏感，一下一下，可别乱了套。
发球的时候，心里默默给自己加油。
把球轻轻抛起来，然后用球拍给它一个漂亮的出击。
哎呀，要是没发好也没关系，多试几次，你肯定能行。
接球的时候可要有眼神儿，球到哪儿，咱们的眼睛就跟到哪儿。
脚步也别闲着，快速移动，把球稳稳地接回去。
学了这么多，咱们来个小组练习怎么样？大家互相帮助，互相学习，共同进步。
说不定你还能发现自己的小天赋呢！好啦，亲爱的朋友们，让我们在乒乓球的世界里尽情欢乐吧！。
小学体育乒乓球课教案
小学体育乒乓球课教案
一、教学目标
1.了解乒乓球比赛规则和技巧。
2.掌握乒乓球的基本姿势和动作。
3.掌握乒乓球的基本攻防技巧。
4.练乒乓球基本技能。
二、教学重点
1.乒乓球的基本姿势和动作。
2.乒乓球的基本攻防技巧。
3.乒乓球基本技能。
三、教学难点
1.乒乓球的攻防技巧。
2.掌握发球的技巧。
四、教学过程
1.热身活动
在课前，进行适当的热身活动，如慢跑、拉伸等运动。
2.讲解规则
介绍乒乓球比赛的规则，如得分、发球等。
3.基本姿势和动作
教学生正确站姿和握拍姿势，并且教授运用手腕和前臂进行挥拍的基本动作。
4.攻防技巧
教学生基本的攻防技巧，如正手、反手拉球、正手、反手打击和防守等。
5.发球技巧
教学生乒乓球发球的技巧，如快速反弹式发球、偏斜式发球和搓球式发球等。
6.技能练
学生们在教师指导下进行技巧的练和运用。
五、课堂作业
请学生记录自己每天进行乒乓球练的时间和心得，以便之后的课堂上分享和交流。
六、教学总结
通过本节课，学生们初步掌握乒乓球的技巧和规则，并且对乒乓球产生兴趣和爱好，为以后的乒乓球运动打下基础。
冀教版体育五至六年级《乒乓球》教学设计1
冀教版体育五至六年级《乒乓球》教学设计1一. 教材分析《乒乓球》是冀教版体育五至六年级的一篇教材，通过本节课的学习，让学生了解乒乓球的基本知识、基本技术和基本战术。
教材内容由浅入深，循序渐进，有利于学生掌握乒乓球技能，培养学生的乒乓球兴趣和意识。
二. 学情分析五年级和六年级的学生具有一定的乒乓球基础，对乒乓球有一定的了解，但技术水平参差不齐。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的技术水平。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，教师应充分利用这一点，引导学生积极参与乒乓球运动。
三. 教学目标1.认知目标：让学生掌握乒乓球的基本知识、基本技术和基本战术。
2.技能目标：提高学生的乒乓球技术水平，培养学生的乒乓球素养。
3.情感目标：培养学生团结协作、顽强拼搏的精神，激发学生对乒乓球的热爱。
四. 教学重难点1.重点：乒乓球的基本技术（如发球、接球、挥拍等）。
2.难点：乒乓球的技术运用和战术配合。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解乒乓球技术。
2.模仿法：学生跟随教师模仿，提高乒乓球技能。
3.分组练习法：学生分组练习，培养团队合作精神。
4.比赛法：乒乓球比赛，激发学生的竞技热情。
六. 教学准备1.器材：乒乓球拍、乒乓球、乒乓球桌、障碍物等。
2.场地：乒乓球室。
3.教学课件：乒乓球技术视频、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍乒乓球的起源、发展及其在我国的地位，激发学生的民族自豪感。
同时，展示乒乓球明星的照片，引导学生关注乒乓球运动。
2.呈现（5分钟）教师通过课件呈现乒乓球的基本技术（如发球、接球、挥拍等），让学生对乒乓球技术有一个直观的认识。
3.操练（10分钟）（1）发球练习：教师示范发球技巧，学生跟随模仿。
（2）接球练习：学生分组进行接球练习，提高反应速度和接球技巧。
（3）挥拍练习：教师指导学生正确挥拍，强调动作要领。
4.巩固（10分钟）（1）小组比赛：学生分组进行乒乓球比赛，培养团队合作精神。
乒乓球教学设计（优秀范文5篇）
乒乓球教学设计（优秀范文5篇）第一篇：乒乓球教学设计第一课握拍练习教学内容：小学生握拍练习。
教学目标：1、能够正确认识直拍和横拍的握拍方法，并能互相交流。
2、能够正确握直拍或横拍。
训练方法：（一）介绍握拍法。
握拍法即指单手持球拍的方法。
世界上流行着直式和横式两种握拍方法，两种握法各有千秋，实践时应因人而异，扬长避短。
以下教师示范，学生练习。
(二)运动要点(以右手为例)1、直式握拍法：正面拇指第一指节和食指第二指节握拍，拍柄压住虎口(两指间距离适中)，背面中指、无名指和小指自然弯曲斜形重叠，中指第一指节顶住球拍的后上部使球拍保持平稳。
削攻型握法：正面拇指自然弯曲紧贴拍柄左侧，第一指节用力下压，其余四指自然分开托住球拍背面。
直式握拍法的重点与难点是握拍舒适，手腕控制拍面恰当。
2、横式握拍法：中指、无名指和小指自然地握住拍柄，拇指在球拍正面轻贴在中指的旁边，食指自然伸直斜放于球拍的背面，虎口轻微贴拍，击球时拇指和食指帮助手腕调节拍形和加力挥拍作用。
正手攻球时食指向上移动，反手攻球时拇指向球拍中部移动帮助手腕下压加大击球力量。
削攻型握法：与攻击型握拍法大体相同，只是食指靠近中指，拇指更加弯曲放松，虎口不紧贴柄。
横式握拍法的重点难点是击球时拇指和食指熟练的移动帮助手腕下压和移动。
(三)教学方法1、教师示范领做，使学生正、背面看清。
2、学生握拍，按动作要领相互纠正，教师提示要点。
3、原地向上托球，体会手腕手指用力动作，熟悉球性。
4、移动托球或两排相距2米对托击球。
(四)易犯错误及纠正方法握拍过大、过小、过紧、过深、手腕僵硬。
纠正方法：讲清动作要领，正确握拍，手指手腕放松。
第二课准备姿势教学内容：准备姿势。
教学目标：1、能够正确认识运动前的正确准备姿势。
2、能够熟练地做好运动前的正确准备姿势。
训练方法：一、介绍准备姿势。
击球前后，身体保持的合理姿势即为准备姿势。
合理恰当的准备姿势有助于判断来球，及时移动到位，运用各种基本技术完成击球动作。
《乒乓球——左推右攻》教学设计
《乒乓球——左推右攻》教学设计水平：水平二授课教师：**授课学校：八公山区工农小学水平二《乒乓球——左推右攻》教学设计一、指导思想以《课程标准》为指针，坚持”健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。
以发展学生的运动技能为目的，引导学生初步掌握乒乓球活动的基本方法，提高学生的基本身体活动和完成体育游戏的能力；在学生积极参与体育活动的过程中，增强他们的安全意识与防范能力；通过身体素质练习，全面发展学生的体能与健身能力，培养学生坚强的意志品质和合作意识与能力，最终使学生具有良好的体育道德。
二、教材分析1.教材的内容与价值。
教学内容选自人教版《体育与健康》第六章球类活动第三节“乒乓球”。
在水平二教材中乒乓球的握拍、基本站位、发球、推挡、攻球等是乒乓球运动中重要的基本技术动作，也是乒乓球基本技术的重要组成部分。
2.教材的设计思路。
本单元主要依据《课程标准》中水平二乒乓球教学的相关内容，遵循水平二学生的认知规律以及身心发展规律，以学生为主体，发挥教师的引导作用，指导学生协同练习，以单元建构思路进行整体设计，对教材进行结构化处理。
选编了正反手发球、正手平击球、正反手攻球、组合练习等作为主要教学内容。
通过多样化教学让学生熟悉乒乓球球性，初步体验和学习乒乓球的基本站位和基本技能，感受活动乐趣，培养对乒乓球的兴趣爱好。
通过乒乓球教学比赛启发学生对于乒乓球技术运动策略的思考，帮助学生体会乒乓球运动是一项对技术、整体配合、节奏感、计谋、头脑及体能均有很高要求的一项运动。
3.本教材主要是根据学生实际能力和学龄期的动作特点，设置具有一定的趣味性、竞争性、集体性以及锻炼手眼协调特点的内容。
以问题为导向，采用任务驱动，以游戏为主要活动形式，帮助学生掌握动作方法，并将上述动作从实战应用角度进行组合练习，发展学生身体灵敏、协调、速度等基本活动能力和快速反应能力。
三、学情分析1.学生身心发展分析。
三年级1班的学生在三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是身体协调性不高，运动能力都有很大差异，对于带有模仿性、竞争性的练习，都有很大的兴趣。
《乒乓球课》(教案)-2022-2023学年体育与健康五年级上册 人教版
乒乓球课（教案）2022-2023学年体育与健康五年级上册人教版教学目标1.学生了解乒乓球的基本规则和技术要求。
2.学生掌握乒乓球的基本技术动作和制球能力。
3.学生能够在课外时间继续进行乒乓球活动，提高身体素质和乒乓球技术水平。
教学重点1.学生掌握乒乓球发球、接发球和基本击球动作。
2.学生掌握规范的乒乓球比赛流程和礼仪。
3.学生了解乒乓球的基本战术和策略。
教学难点1.学生掌握乒乓球技术动作的连贯性和灵活性。
2.学生能够在比赛中根据情况进行战术调整。
教学过程一、引入（5分钟）1.介绍乒乓球的历史和发展。
2.演示乒乓球比赛的视频，引导学生了解乒乓球比赛的规则和流程。
3.通过问题引导学生了解乒乓球比赛中的技术动作和战术策略。
二、讲解乒乓球技术动作（30分钟）1.发球：标准站姿、手握球拍、左右脚交替站稳，球从手心发出，利用球拍的弹性和手臂的力量控制球的方向和速度。
2.接发球：身体低、膝盖微屈、平视网球、双臂放松，睁大眼睛专注于球，稳定心态，协同使用手臂力量和手腕技巧来控制球的轨迹和速度。
3.基本击球：正手横拍和反手横拍的使用技能训练。
技巧包括发力和控制。
通过多次练习和逐步掌握击球的基本技能动作，提高制球能力。
三、乒乓球比赛规则介绍和实践（30分钟）1.通过演示和模拟，介绍乒乓球比赛的规则和流程，引导学生了解比赛规则的重要性。
2.分组练习，让学生在有教练辅导的情况下自由组合比赛，并对比赛中的技术动作进行指导和提醒。
四、总结评估（10分钟）1.让学生在课堂上自由操练，锻炼每个基本技术动作的熟练程度。
2.点评本堂课学生表现，评选出每组的最佳选手，并颁奖表彰。
总结乒乓球是一项强身健体的运动，需要学生严格遵守规则和流程进行游戏。
通过本节课的讲解和实践，学生能够掌握基本技术动作和规范的比赛流程，提高身体素质和协调能力。
同时，在课堂上许多学生表现出强烈的乒乓球兴趣，以后还需要在课余时间内进行更多的练习，进一步提高技术水平。
乒乓球教学设计及教案小学
乒乓球教学设计及教案小学引言：乒乓球是一项受欢迎的体育运动，因其简单易学、趣味性强而备受小学生喜爱。
通过乒乓球教学，不仅可以锻炼学生的身体素质，还可以培养学生的团队协作能力和竞争意识。
本文将介绍乒乓球教学的设计及教案，旨在帮助教师们更好地进行乒乓球教学。
一、教学目标：1. 学习乒乓球基本规则和技术动作；2. 培养学生对乒乓球的兴趣和热爱；3. 提高学生的协调能力、灵活性和反应能力；4. 培养学生的团队协作精神和竞争意识。
二、教学内容：1. 乒乓球基本规则介绍：- 球台尺寸和高度；- 发球区和追球区的划分；- 得分规则和比赛规则。
2. 乒乓球基本技术动作：- 握拍姿势和拍球方式；- 发球技术；- 接发球技术；- 正手和反手击球技术；- 运用上旋、下旋和侧旋击球技术。
3. 乒乓球战术：- 进攻战术；- 防守战术；- 快速变换战术；- 团队合作战术。
三、教学过程：1. 热身活动：在课堂开始前，可进行一些热身活动，如慢跑、拉伸、活动关节等，以准备学生参与乒乓球活动。
2. 乒乓球基本规则介绍：通过讲解和展示，介绍乒乓球的基本规则，让学生了解比赛过程中的相关规定，并进行简单的回答问题和示范。
3. 乒乓球基本技术动作：- 握拍姿势和拍球方式：向学生展示正确的握拍姿势和拍球方式，并让学生进行模仿练习。
- 发球技术：教授学生正确的发球动作和技巧，并进行练习。
- 接发球技术：介绍乒乓球接发球的基本技巧，并让学生进行练习。
- 正手和反手击球技术：教授正手击球和反手击球的基本姿势和技巧，并让学生进行练习。
- 运用上旋、下旋和侧旋击球技术：介绍三种常见的击球技术，让学生通过练习掌握击球的技巧。
4. 乒乓球战术：- 进攻战术：介绍一些基本的进攻战术，并让学生进行练习和实践。
- 防守战术：教授一些基本的防守战术，并让学生进行练习和实践。
- 快速变换战术：介绍如何在比赛中快速变换战术并出其不意，让学生进行模拟练习。
- 团队合作战术：强调团队合作的重要性，让学生进行双打练习，培养团队协作精神。
四年级《乒乓球》教案、教学设计
4.定期举行课堂比赛，检验学生的学习成果，激发他们的学习兴趣。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结乒乓球基本技巧、战术和比赛规则。
2.学生分享自己在课堂中的收获和体会，提出改进意见，促进教学质量的提高。
3.教师对学生的表现进行评价，表扬优秀学生，鼓励其他学生不断努力，提高自己的技能水平。
2.分层次教学：针对学生身体素质和技能水平的差异，采用分层次教学，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
a.基础层次：重点辅导技能基础较弱的学生，使他们掌握乒乓球的基本技巧。
b.提高层次：对技能基础较好的学生，进行提高性训练，培养他们的竞技水平。
c.竞赛层次：选拔优秀学生参加校内外比赛，提高他们的竞技能力和心理素质。
3.讲解乒乓球比赛规则，强调公平竞争、尊重对手等体育道德。
4.针对学生身体素质和技能水平的差异，制定合适的训练计划，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
（三）学生小组讨论
1.学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织和协调讨论。
2.教师提出讨论主题，如：“如何提高乒乓球接发球技术？”、“比赛中如何调整心态？”等。
6.家校合作：加强家校联系，鼓励家长支持孩子参加乒乓球运动，共同关注学生的成长和进步。
7.情感教育：在教学过程中，注重情感教育，培养学生热爱体育、热爱乒乓球的情感，使他们养成良好的锻炼习惯，树立正确的竞技观念。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动形象的语言，介绍乒乓球在我国体育事业中的重要地位，以及乒乓球运动的发展历程，引发学生的兴趣。
6.创作一幅以乒乓球为主题的绘画或手抄报，展示乒乓球运动的精神风貌，激发学生的创造力和对乒乓球运动的热爱。
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小学体育乒乓球单元教学计划（8 课次）
年级：1-4年级2014年9月
教学设计
一、设计思路
本次课依据《新课程标准》的理念，以“健康第一”为指导思想，体现以学生发展为本的教学理念，面向全体学生，为每一位学生提供发展的机会。
做到既体现学生的主体地位，又充分发挥教师的主导作用。
本节课我主要目标是运用多种多样的教学方法来培养学生学习主动性、积极性，培养学生学习创造性，使学生学会互相学习，互相研究运动形式和运动内容，养成良好的运动习惯。
教学中通过篮球基础技术教学和学生合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的动作协调性，通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习的自信心，以获得成功体验，激发体验兴趣。
二、教材分析
乒乓球是小学生非常喜爱的运动项目，而且是我国的国球，乒乓球技术应该从小培养，乒乓球运动可锻炼学生身体协调性和提高反应速度，培养沉着冷静，
机智果断的心理素质以及对乒乓球运动的兴趣，进一步促进学生身体健康。
乒乓球技术不仅是手上功夫，更是腿上上功夫，接力跑的游戏培养学生移动速度，提升体力，为进一步学好乒乓球技术奠定基础，而且使学生在游戏中感受到无限快乐，从而对体育活动产生浓厚兴趣。
三、学情分析
二年级学生，学生活泼好动，班级凝聚力、荣誉感强，学生守纪乐学，爱好文体活动，一般具有依赖性强、模仿力强、好奇心强且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征，对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。
由于他们刚接触乒乓球，所以有极大的学习热情。
四、教学目标
1、学习乒乓球的正确握拍方法和准备姿势，为后边学习乒乓球基本技术打下基础。
2、70%－80%的学生能够用正确的握拍方法将球托在球拍上停留一定的时间，通过学习体验球拍与球接触时的肌肉感觉，提高控制球的能力，通过游戏练习，发展学生腿部力量、移动速度、体能和协调等能力。
3、通过本节课的学习，培养学生冷静沉着，机智果断的心理素质，培养团结协作、积极进取的优良品质，以及听从指挥，注意力集中的思想作风。
五、教学设想
本课紧紧围绕健康、运动两条主线，以运动参与和运动技能为载体，把身体健康、心理健康、社会适应渗透到各项练习中。
遵循“学生为主体，教师为主导，练习为主线”的原则，创设民主、平等、开放的教学环境，让每个学生都体验到学习的乐趣和成功的满足，培养学生自主、合作、探究性学习的能力。
1、教法：启发引导法、讨论法、小组合作、竞赛、游戏法
2、学法：自主学习、探究学习、合作学习、观看学习
课时计划
上课时间：2013年2月27日执教老师：焦兰芝。
THANKS !!!
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