2019届高三政治二轮复习方案
【2019年整理】高中高三思想政治二轮复习策略
高中高三思想政治二轮复习策略在上学期的一轮复习中，我们主要抓了基础知识的复习。
从上次考试的情况来看，学生的基础总体来说比较扎实。
但学生的知识归纳能力、知识迁移能力还太缺乏，获取和解读信息、阅读分析材料的能力还有很大差距。
分析起来，主要是一轮复习时主要是全面梳理、落实基础知识，抓好细节，注重微观知识的落实，没有形知识网络，知识间联系欠缺，综合分析问题的能力是薄弱环节。
本学期进入二轮复习，面临时间紧、内容多、任务重的严峻形势，我们精心制定复习计划，做到复习有目标，教学有侧重，训练有目的，考试有提高。
一．明确目标，有的放矢。
（一）明确知识目标：1．研究《考试说明》和近三年的高考题，研究把握各考点的范围和能力层次要求，避免简单问题复杂化和复杂问题简单化。
2．在一轮全面复习的基础上，筛选主干知识，确定教学的侧重点。
主干知识的确立，一方面是从教材角度来看的主干知识，即教材的重点概念、基本理论观点和重要原理；另一个方面是从社会热点角度来看的主干知识，只要是能和经济、政治、文化、社会生活中的重大热点问题紧密结合的基础知识都是应着重掌握的主干知识。
（二）落实能力目标：针对高考注重考查能力，以能力立意为主导的命题思路，二轮复习要在培养、提升学生实际解决问题的思维能力上下功夫，增加训练，在练中发现问题、总结提升。
二．科学制定教学策略：1．认真研究，抓好集体备课，合理分工、发挥集体优势。
2．学在讲先、先练后讲。
二轮复习时间紧，课堂时间十分宝贵。
所以要注重课堂时间的分配和效率的提高。
积极探索以学生为中心的备考模式。
我们的方针是学在讲先、先练后讲。
课前提出专题复习思路指导，印发易混易错点，学生据此自主进行专题知识的复习、排查，并布置针对性习题。
通过练习找出疑难问题、模糊问题，课堂时间教师重点讲解学生提出的问题，讲解规律、方法、思路、技巧，提高课堂的针对性和实效性。
坚决删除无效教学环节，让学生在自己写、说、思、做中掌握知识，提升能力。
2019届高考政治二轮复习备考计划
2019届高考政治二轮复习备考计划武钢三中高三政治备课组如果说第一轮复习重在基础的话，那么，第二轮复习应重在“升华”，重在学科能力的全面提升。
二轮复习，承接一轮复习与考前冲刺，具有关键地位。
它应该是基于一轮复习的拓展与延伸，是基于基本理论、时政热点和思维能力的更高水平和层次的建构。
为切实搞好二轮复习，最大限度提高复习效益，结合我校学生实际情况，制定2019届高三二轮复习备考计划。
具体安排如下：1. 二轮复习的目标进一步夯实基础、提高各种题型解题能力、适度关注热点。
2. 相关环节做法（1）备课二轮复习要想学生成绩上台阶，必须备好课，此时备课的内容包括：备学生（思想状况、知识掌握程度、增分点、薄弱点、解决办法）、备专题（专题设置、专题内容、专题框架、专题训练）、备考纲（考点分布、考点变化、考点考查情况）、备高考题（命题特点、命题趋势、启示启发）（2）讲课专题讲课二轮复习不能搞成二遍复习，重来一遍，而是要完成知识重组、体系构建，形成完整的知识框架。
重组知识，有人采用以话题或问题为中心，如讲城镇化，分别从经济、政治、文化和哲学四个角度来解读，采用以主体或主干知识为中心。
教师课堂复习考点引导策略：追问、反问、推论、联想•追问：刨根问底、深化认识•反问：逆向推想、小心验证•推论：由此及彼、拓展新知•联想：发散思维、建构联系（3）批改二轮复习时，师生都很忙，所有的练习或训练都全批全改估计有困难，这时就要灵活处理。
有的可以直接把答案印给学生，有的改部分学生的，重点学生甚至可以面批面改。
当然，若是正规训练或考试，则必须及时、认真批改，并且最好做到用红笔划出答案关键词或要点，给学生强烈的踩点给分暗示。
（4）训练Ⅰ从内容上讲，专题训练针对新课标近几年高考文综政治常考典型题，进行专题训练，过好题型关。
▲选择题按材料一般分为:计算、曲线类；图表、漫画类；古文、古诗类▲主观题按设问一般分为:体现类、反映类、原因类、对策或途径类、意义或影响类、认识（评价）、启示类、依据类、图表类、综合探究型不同类型的主观题都有各自的题型特点、审题方法、答题要求，主观题也有其共性的东西：思维方法注重归纳和演绎，设问角度注重“三么”即是什么、为什么和怎么样。
高三政治二轮复习计划
高三政治二轮复习计划高三政治考试是学生们备战高考的重要一环，政治作为文理科生共同的科目，对于考生来说，掌握政治知识不仅是应试需要，更是对国家政治制度和社会发展的了解。
因此，制定一份科学合理的高三政治二轮复习计划至关重要。
一、整体复习安排。
高三政治复习时间紧张，因此需要制定一个合理的复习时间表。
建议同学们将政治复习时间安排在每天的晚自习和周末，保证每天至少有1-2小时的政治复习时间，周末可以适当延长复习时间，集中精力进行深度复习。
二、重点知识梳理。
在复习政治知识时，要注重梳理重点知识。
可以根据教材内容和历年高考试题，将政治知识点进行分类整理，明确重点、难点知识，将复习重点放在这些知识点上，做到有的放矢。
三、做好笔记。
在复习过程中，建议同学们做好笔记。
可以将重点知识点、易错知识点、解题技巧等内容进行归纳总结，形成自己的复习笔记，方便日后查阅和温故知新。
四、多做真题。
政治考试注重对知识的理解和应用能力，因此在复习过程中，多做真题是非常重要的。
可以选择历年高考政治试题进行练习，了解考试题型和命题规律，提高解题能力。
五、合理安排休息。
政治复习虽然重要，但也不能忽视休息。
合理安排休息时间，保证充足的睡眠，保持良好的精神状态，才能更好地进行复习和备考。
六、注意复习方法。
政治是一个需要理解和记忆的学科，因此在复习过程中，要注重方法。
可以采用朗读、讲解、讨论等方式进行复习，提高对政治知识的理解和记忆。
七、及时总结。
政治知识点繁多，复习过程中要及时总结。
每周对所学知识进行总结归纳，查漏补缺，确保各个知识点都能够掌握。
八、保持信心。
政治知识虽然繁杂，但只要坚持不懈，相信自己一定能够取得优异的成绩。
要保持信心，不断鼓励自己，相信自己的努力一定会得到回报。
总之，高三政治二轮复习计划需要科学合理的安排，注重重点知识的梳理和总结，多做真题，注意复习方法，保持良好的心态和充足的休息，相信通过自己的努力一定能够取得优异的成绩。
希望同学们能够按照这份复习计划，取得令人满意的成绩。
高三政治二轮复习计划
高三政治二轮复习计划1. 确定复习目标：回顾高三政治知识点，加深理解，强化记忆，并进行重点突破。
2. 制定复习计划：根据每个知识点的重要程度和自身掌握情况，合理安排复习时间。
3. 了解考试形式：熟悉政治考试的题型和要求，查看往年真题，了解出题规律。
4. 整理笔记：将政治知识点归类整理，形成清晰的复习框架。
5. 持续复习：每天安排一定时间进行政治复习，重点关注重难点和易错点。
6. 分块复习：将复习内容分为若干块，每天集中精力复习其中一块，确保逐步掌握所有知识点。
7. 制定计划表：制定每天的复习计划表，明确每个时间段的复习内容和计划，并严格按照计划执行。
8. 多维复习：采用多种复习方法，如阅读教材、做题、参考资料、讨论等，全方位巩固知识。
9. 讲解复习：将复习过的知识点讲解给同学或朋友听，检验自己对知识点的理解和记忆情况。
10. 做模拟题：定期进行模拟考试，检验对知识点的掌握情况，找出不足之处并加以改进。
11. 总结复习：每周对这一周的复习情况进行总结，记录下自己的学习进度和不足之处，并进行调整。
12. 制定复习计划：根据自身复习进度和考试时间，适时进行复习计划的调整和安排，确保高效复习。
13. 健康饮食：保持良好的饮食习惯，合理安排作息时间，保证充足的睡眠，提高学习效果。
14. 心理调适：合理安排休息时间，保持积极乐观的心态，保持专注力和耐心，防止压力过大影响复习效果。
15. 多交流交流：与同学和老师多交流，互相讨论、答疑解惑，共同提高。
16. 养成复习习惯：高三政治复习要有持之以恒的习惯，每天坚持复习，并保持持续学习的动力。
17. 分析错题：对做错的题目进行仔细分析，找出错误原因，并加以纠正。
18. 合理利用时间：充分利用课间、午休等零散时间复习政治知识点，做题量较少的时候可以挤出时间进行复习。
19. 查缺补漏：及时查缺补漏，找出不熟悉或理解不深入的知识点进行针对性的复习。
20. 坚持到底：面对困难和挫折，要坚持到底，相信自己的能力，相信自己一定能够取得好成绩。
高考政治的第二轮复习方法指导-最新学习文档
2019年高考政治的第二轮复习方法指导2019年高考政治的第二轮复习方法指导第二轮轮复习的目标第二轮轮复习的目标：系统复习高中政治全部内容，夯实基础知识，构建知识网络，熟稔高考考点。
要求：第一轮复习应遵循按章节或单元从知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行夯实基本知识。
以高考考纲考点为主干知识，重点把握最主要的概念和最基本的原理及相互联系与区别。
复习中要学会抓住“点、线、面”，建构起考生自己的知识体系，使学习的知识系统化、明晰化、精确化。
要求考生吃透概念原理，要做到在脑子里有一张“知识结构图”、一棵“知识树”，做到“点、线、面”相结合。
考生们一定要在平时的学习中关注国家、关注社会、关注世界、关注我们共同生存的空间。
为此，考生要注意平时利用电视、广播、报刊、互联网等各种渠道和手段获取大量的社会信息。
在第一轮复习中以掌握知识为主，但也要根据教材知识结合热点问题进行分析。
这样既可以使学生对热点问题及时了解和思考，又可以保证热点问题的覆盖面。
同时，试题往往利用一些小切口，抓住一个主题或中心形成若干道试题，考查学生解决实际问题的能力。
因此，考生在第一轮复习中必须在教师的指导下，形成规范的答题模式和清晰的答题思路。
这一点在综合考试复习中显得尤为重要。
要注意复习课本的方法和技巧复习课本不是像刚学习的时候那样的细致，但也不是简单的翻一遍，或是单纯的背诵一遍，必须要注意方法和技巧。
虽说是第二轮复习，但实际上它包含两遍：先把课本读“厚”。
具体做法是：结合《2019年考试大纲和考试说明》，把每一课的知识点都找出来，逐个消化。
需要知识的识记，需要理解运用的知识点，要再通读一下课本上的相关内容，特别是以自己不理解的重点问题，除了要问老师和同学之外，还要做少量相关的习题。
这一遍复习不能留下任何的知识死角。
要下苦功夫细致地复习，时间不够要抽时间，把识记、看课本和做题有效地结合起来。
另外，每复习一个阶段要做一套检测题，检查一下自己知识点上还有没有漏洞，以便及时查漏补缺。
2019高考政治二轮复习方法
2019高考政治二轮复习方法
为你准备了2019高考政治二轮复习方法，供同学们复习参考，高考资讯请关注更新。
2019高考政治二轮复习方法
1、把书读厚：要以《考试大纲》为依据，把所有政治的考点梳理一遍。
让学生根据《考纲》的考点逐个扩充内容，对每一个考点依据“是什么”“为什么”“怎么样”“典型例题”“热点应用”“易错点”的环节去回忆或者默写，做到“把书读厚”，逐个考点过关，做到“捡遗拾漏”。
2、把书读薄：对于已经熟悉掌握的考点可以标明已经掌握的符号（例如“√”），对于不太熟悉的考点做好不太熟悉的符号（例如“？”），对于没有掌握的考点做好没掌握的符号（例如×）。
这样，我们对自己的考点掌握情况就一目了然，对于已经掌握的考点，我们可以暂时不太理它，对于其他两种情况，我们要花时间去掌握，这就是我们常说的“把书读薄”。
3、高中政治复习，要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。
哪块内容掌握的不多就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，最后啥都没复习好。
4、要学会整合政治知识点。
把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清
醒，方便记忆、温习、掌握。
同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。
这样能够促进理解，加深记忆。
2019高考政治二轮复习备考方案
2019高考政治二轮复习备考方案我们备课组四个成员结合上周六在九中举办的兰化一中教师主讲的研讨会，星期天在天水市举办的衡水中学教师主讲的高考研讨会以和对新考纲研究以及一轮复习中暴露的问题，总结经验教训。
具体复习方案如下：一：夯实基础，整合知识，构建体系从近几年的高考试题看，无论是材料新颖的选择题，还是关注现实生活的富有创意的主观题，其答案绝大部分就在教材中，就在所学过的基础知识中。
然而，无论是在平时的各种考试中，还是在高考中，我们会发现很多学生在答题时往往“无话可说”“无话可说”主要是因为基础不扎实，考点不过关，不知道从何处着手，记忆混乱、把握不准理论观点、课本基础知识不扎实、文字组织能力和表达能力差，出现“得意不得分”的现象。
两者的根源都在于没有重视知识点之间的联系，没有形成知识网络。
虽然说经过第一轮复习，学生对高考考点有了初步理解和掌握，但是高中政治涉及四门必修，一门选修，知识点庞杂，五本书一百六十多个考点，再加上一年内时事政治等内容，往往会使学生眼花缭乱;同时，学生第一轮复习往往都是各个知识点突破，学生掌握的知识点比较零乱、容易混淆和忘记，学生在考试前或者考试中总感觉心虚，总感觉自己对知识运用不熟练，似是而非、模棱两可……。
因此第二轮复习，应引导学生在对基础知识的把握上学会梳理、归纳知识点，在自己的脑海中形成每一门学科的知识体系，做到会、准、实、活，在此基础上理清知识点之间的内在联系，构建知识体系框架，进一步夯实基础，站在高处，从总体上驾驭知识。
在第二轮复习中，要求学生对各模块进行系统化、网络化，也即是常说的“把书读薄”，让学生高屋建瓴地把握各模块的知识脉络，能较轻松地搞好备考复习。
具体做法是：一定要让学生做到厚薄牢。
1.把书读厚：要以《考试大纲》为依据，把所有的考点梳理一遍。
让学生根据《考纲》的考点逐个扩充内容，对每一个考点依据“是什么”“为什么”“怎么样”“典型例题”“热点应用”“易错点”的环节去回忆或者默写，做到“把书读厚”，逐个考点过关，做到“捡遗拾漏”。
【2019年整理】高三思想政治二轮复习计划
高三思想政治二轮复习计划一、指导思想以高三教学质量调研检测为参考，以一轮复习情况为基础，以高考考试说明为依据，打破教材原有体系，根据知识的内在联系划分专题，以热点带知识；理论联系实际，找准热点和教材的交合点，培养引导学生运用所学知识，以开放式思维的方式来解决现实问题的能力，以适应在新课程标准下高考对学生知识和能力考查的要求。
二、学情分析我校共有7个文科班，其中普通班6个、专业班1个。
学生基础参差不齐，给教学带来了极大的困难。
虽然通过第一轮复习，学生对教材的知识体系有了一个比较清楚的认识，但存在的问题还相当多。
具体表现在：1．基础知识掌握不牢。
从主观题的回答中反映出部分学生的答案要点表达不准确，常有遗漏，对知识的分块结构不明，常有方向性的错误出现，丢失得分点。
2．对材料的解读和理解能力差。
不能从所给材料中提取有效信息，不能准确无误的确定答题方向，找不到解题的切入点，形不成解题思路；分析综合能力有待提高。
3．对选择题的解答缺少理论分析，命中率不高。
这说明学生对基础知识没有真正理解，处于一种似懂非懂的状态。
做选择题还有少数学生在靠碰运气，因而出现考试分数时高时低，波动较大。
三、二轮复习具体措施1．备课第一、扎实备课。
这是第二轮复习效率能否提高的关键。
备课要做到：备到考点、备到知识网、备到结合点、备到易混点、备到设题角度、备到思维和方法。
认真学习和研究《考试说明》。
(1)、把握变化点，吃透新增点。
(2)重视不变点。
（即对一些没有变化的重点不能忽视）。
(3)对《说明》中能力要求、内容和样题要认真研究和思考。
第二、优化教学过程,继续打造高效课堂。
集体研究、精心设计专题复习教案，深思熟虑推敲课堂教学语言，精心选择专题训练试题，仔细批阅及分析考试卷。
第三、认真研究“两课”(复习课和评讲课)，精讲精评、突出方法，注重创新能力的培养。
复习课要做到：(1)系统性：滚动复习，知识前后衔接，疏理归纳成串；(2)综合性：纵横联系，知识内外交叉，多角度、多层次：(3)基础性：着眼双基，中档为主，面向多数；(4)重点性：突出主干知识，详略得当：(5)发展性：传播方法，指导迁移，学会自学；(6)启迪性：深挖教材，发散思维，多角度考虑问题；评讲课要做到：(1)针对性：讲其所需，释其所疑，解其所难；(2)诊断性：诊痛析因，指点迷津，传授方法，诊防结合；(3)辐射性：以点带面，画龙点睛，举一反三；(4)启发性：启发思维，点拨思路，发散开拓。
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2016—2017学年度高三下学期政治
------人人教研、深度教研、严实教研
二
轮
复
习
方
案
二零一七年二月四日
2016—2017学年度下学期高三政治二轮复习方案
高三政治组朱勇
一、指导思想
以教材为基础，以考纲为准绳，打破教材原有体系，根据知识的内在联系划分专题，以热点带知识；理论联系实际，找准热点和教材的交合点，有的放矢组织学生复习；进一步提高学生的理解能力，分析解决问题的能力；加强对学生答题规范化的训练，提高学生在高考中的得分能力；提高复习效率。
二、学情分析
虽然通过第一轮复习，学生对教材的知识体系有了一个比较清楚的认识，但存在的问题还相当多，具体表现在：
1、基础知识掌握不牢，语言表述能力不强，从主观题的回答中反映出部分学生的答案
要点表达不准确，常有遗漏，对知识的分块结构不明，常有方向性的错误出现，丢失得分点。
2、对材料的解读和理解能力差，不能从所给材料中提取有效信息，不能准确无误的确定答题方向，找不到解题的切入点，形不成完整的解题思路；分析综合能力有待提高。
3、对选择题的解答缺少理论分析，命中率不高，这说明学生对基础知识没有真正理解，处于一种是懂非懂的状态。
做选择题还有少数学生在靠碰运气，因而出现考试分数时高时低，波动较大。
三、具体措施
1、备课
第一、扎实备课。
这是第二轮复习效率能否提高的关键。
备课要做到：备到考点、备到知识网、备到结合点、备到易混点、备到设题角度、备到思维和方法。
分析考点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确复习的方向，提高复习的针对性和实效性。
主要做到以下几点：
(1)把握变化点，吃透新增点
(2)重视不变点。
（即对一些没有变化的重点不能忽视）。
(3)对《说明》中能力要求、内容和样题要认真研究和思考。
第二、认真研究“两课”(复习课和评讲课)，精讲精评、突出方法，注重创新能力的培养。
复习课要做到：
(1)系统性：滚动复习，知识前后衔接，疏理归纳成串；
(2)综合性：纵横联系，知识内外交叉，多角度、多层次：
(3)基础性：着眼双基，中档为主，面向多数；
(4)重点性：突出主干知识，详略得当：
评讲课要做到：
(1)针对性：讲其所需，释其所疑，解其所难；
(2)诊断性：诊痛析因，指点迷津，传授方法，诊防结合；
(3)辐射性：以点带面，画龙点睛，举一反三；
(4)启发性：启发思维，点拨思路，发散开拓。
2、上课
(1)注重让学生参与，积极调动学生，发挥学生的主体作用，开展小组合作学习，多让学生动手、动脑、动口、动耳，真正让学生去“感知”，这是提高学习效率的有效途径。
(2)科学指导，立足学科内综合，夯实基础，加强能力提升，强化落实。
要构建知识网络。
复习时注重知识体系的构建，重视网络化复习，注重学科内经济生活、哲学生活、政治生活和文化生活的联系和综合。
第一、采用点——线——面结合的方法对课本知识进行全面的整理。
所谓“点”是指最核心的知识点，如基本概念、基本原理；“线”是指寻找“基本概念、基本原
理”之间的内在关系，这种关系可能是相互包容，也可能是并列，或者是从属的。
通过整理，可以将这些看似孤立的“点"串接起来，形成一个比较完整的知识框架。
“面”是指在“点”和“线”的基础上，通过拓宽知识，使教材中的概念、原理变得丰满和具体，即要努力把书读“厚”。
第二、消除弱点、盲点，狠抓增分点
所谓“弱点”是指学生在复习和测试中所暴露出来的一些薄弱环节。
“盲点”是学生认为可能不重要的内容，在多次复习后仍然没有注意到的内容。
在高考复习中，解决这些问题是十分必要的，因此对于这些“弱点”不能轻易放过，而学生的“盲点”往往需要老师的指点才能消除。
消除“弱点”的方法多种多样，例如，对做错的题目，要分析做错的原因。
一般来说，主要由三方面的原因造成：一是对知识点的掌握还没有完全落实造成的；二是审题方面的问题：三是粗心大意所致。
找到原因，再采取相应的措施，就可以使复习做到有的放矢。
3、训练
(1)注意训练的针对性，提高训练的实效性，重在梳理解题思路。
在训练中，要特别注意及时评讲和总结，寻找相关内容思考、判断和答题的规律，这样以提高复习效率。
(2)加强客观题训练。
学生普遍反映，选择题的分容易得，也容易失。
这就需要第二轮复习要在客观题的速度和准确率上下功夫，做到“既快又准”。
从审题，思维品质等出发，组织几次客观题的专项训练是很有必要的。
(3)突出基础知识的灵活运用。
近年来高考试题从总体上来看，基础性强了，但能力要求不低，其加强能力考查的途径之一就是提高知识的灵活运用，让“题海战术”、“死记硬背”、“生搬硬套”等“下去”，让重视分析、思维灵活、学习潜力大的“上来”。
(4)突出学生阅读分析能力训练。
试题叙述稍长，很多学生就摸不着头脑，抓不住关键，从而束手无策。
这在文科的阅读分析题、计算题中较为普遍，其原因就是阅读分析能力差。
解决的途径是引导学生自己阅读、审题，分析已知条件及所求问题，强化变式。
复习进度：附：政治第二轮复习专题内容安排表：。