心理课男生女生
《男生女生大不同》心理健康课教案设计
《男生女生大不同》心理健康课教案设计成都市武侯实验中学附属小学杨芳教学目标：1.找出男生女生之间的差异，明确各自的优势和不足。
2.知道男生女生交往的必要性，掌握交往的正确方式。
教学重点：找出男生女生之间的差异，明确各自的优势和不足。
教学难点：知道男生女生交往的必要性，掌握交往的正确方式。
教学过程：一、初识男女生你发现男生和女生有哪些不同？预设：性别/外形/行为表现/生理结构/性格/喜好/性别/优势二、再识男女生1.男生女生由于生理结构的不同，很多方面各有优势。
（学生用平板电脑选择）猜一猜。
2.男生女生由有着各自的优势和特点。
人们常用不同的词语来代表他们。
如：“温柔”、“端庄”等形容女生；用“英俊”“儒雅”等形容男生。
你喜欢什么类型的异性朋友呢？写下来，指名交流。
3.小测试：猜一猜网络上最受欢迎的5种男女生类型。
（用平板电脑）三、你我同行男生女生有着巨大的差异，有着各自的优势。
你认为觉得男生女生有必要交往吗？（听老师讲传说）异性同学的交往是学校生活的重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊，能让我们优势互补。
1.男生女生怎样互相补充、互相帮助、互相配合？（分组讨论，指名表演）角色扮演：假如你是组长：开学报名，你怎样分配你们小组的男生女生？男生可以搬新书、拖地、搬桌椅。
女生可以擦黑板、清点人数、帮忙布置教室等……俗话说：男女搭配、干活不累，男生女生互相利用对方的优点，事情就会变得事半功倍。
2.男生女生在交往的过程中，有许多快乐，当然，也会遇到各种问题，少不了冲突与误解。
情境讨论：假如你是当事人，你该怎么办？（1）一天下课，女生小美正在操场上跳绳，突然，男生小明在朋友的推搡中撞到了小丽。
小丽很生气，心想：男生真讨厌，总爱欺负我们女生，或者在我们女生玩游戏时来捣乱。
（告诉老师和家长，请他们帮忙处理；大声警告小明或者自己推搡小明；冷静下来，正视男女生的性格和活动方面等差异。
）（2）“喂！小胖！”男生小刘笑着喊，“老师请你马上去她的办公室！”谁料不一会儿，被叫做“小胖”的女生小美便哭着回到了教室。
六年级上册心理健康教案-第十课男生女生｜北师大版
六年级上册心理健康教案第十课男生女生｜北师大版教学目标知识与技能1. 让学生了解男女生在生理、心理上的差异，认识到性别角色的多样性。
2. 培养学生尊重、理解、接纳不同性别同学的态度。
3. 引导学生正确对待青春期生理和心理变化，培养健康的生活习惯。
过程与方法1. 通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中学习性别角色的知识。
2. 运用案例分析、情景模拟等方法，培养学生解决性别角色冲突的能力。
情感态度价值观1. 培养学生平等、尊重的性别观念，消除性别歧视。
2. 引导学生树立正确的自我认知，增强自信心和自尊心。
3. 培养学生关爱他人、团结合作的良好品质。
教学内容1. 性别角色认知：介绍男女生在生理、心理上的差异，让学生了解性别角色的多样性。
2. 性别角色态度：培养学生尊重、理解、接纳不同性别同学的态度。
3. 青春期生理心理变化：引导学生正确对待青春期生理和心理变化，培养健康的生活习惯。
4. 性别角色冲突解决：教授学生解决性别角色冲突的方法和技巧。
教学重点与难点教学重点1. 让学生了解性别角色的多样性，认识到性别刻板印象的影响。
2. 培养学生尊重、理解、接纳不同性别同学的态度。
3. 引导学生正确对待青春期生理和心理变化，培养健康的生活习惯。
教学难点1. 帮助学生消除性别歧视，树立平等、尊重的性别观念。
2. 引导学生树立正确的自我认知，增强自信心和自尊心。
3. 教授学生解决性别角色冲突的方法和技巧。
教具与学具准备1. 多媒体设备：用于展示性别角色认知、青春期生理心理变化等相关知识。
2. 情景模拟道具：用于模拟性别角色冲突解决的过程。
3. 小组讨论材料：提供给学生进行小组讨论的案例、问题等。
教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，引导学生关注性别角色的多样性。
2. 新课导入：介绍男女生在生理、心理上的差异，让学生了解性别角色的多样性。
3. 小组讨论：让学生分组讨论性别角色认知、态度、青春期生理心理变化等内容。
五年级心理健康男生女生教案
五年级心理健康男生女生教案一、教学目标1.让学生了解男生和女生的生理和心理差异，尊重和理解彼此的差异。
2.培养学生积极健康的性别认同，增强自信心和自尊心。
二、教学重点1.男生女生的生理和心理差异。
2.性别认同和自尊心的培养。
3.正确处理与异性同学的关系。
三、教学难点1.让学生理解并尊重男女生之间的差异。
2.如何培养学生积极健康的性别认同。
3.如何引导学生正确处理与异性同学的关系。
四、教学方法1.采用讲授法，讲解男生女生的生理和心理差异。
2.采用案例分析法，分析性别认同和自尊心的重要性。
3.采用小组讨论法，让学生讨论如何正确处理与异性同学的关系。
五、教学内容1.第一课时：男生女生的生理差异教学内容：讲解男生女生的生理差异，包括生理特征、生理周期等，让学生了解并尊重彼此的差异。
2.第二课时：男生女生的心理差异教学内容：讲解男生女生的心理差异，包括性格特点、兴趣爱好等，让学生了解并尊重彼此的差异。
3.第三课时：性别认同的培养教学内容：讲解性别认同的重要性，如何培养积极健康的性别认同，让学生增强自信心和自尊心。
4.第四课时：自尊心的培养教学内容：讲解自尊心的重要性，如何培养自尊心，让学生学会保护自己的尊严。
5.第五课时：正确处理与异性同学的关系六、第六课时：性别角色与社会期望教学内容：探讨性别角色如何影响我们的行为和选择，分析社会对男性和女性的期望及其对我们的影响。
引导学生认识到性别不是限制，而是自我发展的参考。
七、第七课时：打破性别刻板印象教学内容：通过活动和讨论，挑战和打破性别刻板印象，鼓励学生根据自己的兴趣和能力选择生活方式，不受性别限制。
八、第八课时：应对性别歧视教学内容：教授学生如何识别和应对性别歧视，包括在学校、媒体和社会中遇到性别歧视时的应对策略。
九、第九课时：建立健康的人际关系教学内容：讨论如何建立和维护健康的人际关系，包括与异性同学的交往，强调尊重、沟通和理解的重要性。
十、第十课时：综合实践活动教学内容：通过小组项目或角色扮演等活动，让学生将所学的心理健康知识应用到实际生活中，例如编写关于性别平等的小剧本，或参与社区服务活动，促进性别平等和心理健康。
六年级上册心理健康教案-10《男生 女生》 北师大版
《男生女生》教学目标：1. 让学生了解男生和女生在生理、心理、性格等方面的差异，培养学生对性别差异的认识和尊重。
2. 培养学生正确的性别观念，消除性别歧视，促进学生身心健康发展。
3. 培养学生学会与异性同学交往，建立良好的人际关系。
教学重点：1. 让学生了解男生和女生在生理、心理、性格等方面的差异。
2. 培养学生正确的性别观念，消除性别歧视。
教学难点：1. 让学生理解性别差异，培养学生对性别差异的认识和尊重。
2. 培养学生学会与异性同学交往，建立良好的人际关系。
教学准备：1. 教师准备相关教学资料，如PPT、图片等。
2. 学生准备笔记本、笔等学习用品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：你们知道男生和女生有什么不同吗？2. 学生回答后，教师总结：男生和女生在生理、心理、性格等方面都有差异。
二、新课内容（15分钟）1. 教师通过PPT展示男生和女生在生理、心理、性格等方面的差异。
2. 教师引导学生讨论：我们应该如何对待性别差异？3. 学生讨论后，教师总结：我们要尊重性别差异，消除性别歧视，促进男女同学之间的友谊。
三、案例分析（10分钟）1. 教师呈现一个关于性别歧视的案例，引导学生分析案例中的问题。
2. 学生分析后，教师总结：我们要树立正确的性别观念，消除性别歧视，促进男女同学之间的友谊。
四、小组活动（10分钟）1. 教师将学生分成小组，让学生讨论如何与异性同学交往。
2. 学生讨论后，教师总结：与异性同学交往要自然、适度，尊重对方，建立良好的人际关系。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
教学延伸：1. 教师鼓励学生在课后与家长交流，了解家长对性别差异的看法。
2. 学生观察身边的男生和女生，发现他们的优点和特长，学会欣赏和尊重对方。
教学反思：本节课通过讲解、讨论、案例分析等方式，让学生了解男生和女生在生理、心理、性格等方面的差异，培养学生正确的性别观念，消除性别歧视。
男生女生教案 心理健康教育
男生女生教案——心理健康教育教学目标：1. 让学生了解男生女生在生理、心理、性格等方面的差异。
2. 培养学生尊重、理解、接纳男生女生的不同，增进男女同学之间的友谊。
3. 帮助学生树立正确的性别观念，关注心理健康，促进个性全面发展。
教学内容：第一章：认识男生女生1.1 男生女生的生理差异1.2 男生女生的心理差异1.3 男生女生的性格差异第二章：尊重与接纳2.1 尊重男生女生的不同2.2 接纳男生女生的优点和不足2.3 增进男女同学之间的友谊第三章：性别角色认知3.1 性别角色的定义3.2 性别角色认知的重要性3.3 打破性别刻板印象第四章：心理健康教育4.1 理解情绪，学会调节4.3 培养自信，克服自卑第五章：个性全面发展5.1 发掘个人兴趣爱好5.3 积极参与社会实践教学过程：第一章：认识男生女生1.1 男生女生的生理差异教师通过PPT展示男生女生在生理方面的差异，如身高、体重、发育时间等，引导学生了解这些生理差异是自然规律的结果，要尊重和接纳。
1.2 男生女生的心理差异教师通过案例、讨论等方式，引导学生了解男生女生在心理方面的差异，如兴趣爱好、思维方式、情感表达等，帮助学生认识到男生女生的心理差异是多样性的体现，要尊重和接纳。
1.3 男生女生的性格差异教师通过观察、分析等方式，引导学生了解男生女生在性格方面的差异，如勇敢、细腻、开朗等，使学生认识到性格差异是个性特点的表现，要尊重和接纳。
第二章：尊重与接纳2.1 尊重男生女生的不同教师通过实例讲解、小组讨论等方式，引导学生认识到尊重男生女生的不同是建立良好人际关系的基础，要求学生在生活中实践尊重。
2.2 接纳男生女生的优点和不足教师通过自我反思、小组分享等方式，引导学生学会接纳男生女生的优点和不足，培养宽容心态。
2.3 增进男女同学之间的友谊教师通过组织男女同学共同参与的活动，如合作游戏、课题研究等，增进男女同学之间的了解，促进友谊的建立。
第三章：性别角色认知3.1 性别角色的定义教师通过PPT讲解、实例分析等方式，引导学生了解性别角色的定义，使学生认识到性别角色是社会文化对男女的期望和规范。
五年级心理健康《男生女生》教案
五年级心理健康《男生女生》教案一、教学目标1. 让学生了解男生和女生的生理差异，认识到男生和女生各自的优势。
2. 培养学生尊重和欣赏异性，树立健康的性别观念。
二、教学重点1. 让学生认识到男生和女生的生理差异。
2. 培养学生尊重和欣赏异性的态度。
三、教学难点1. 如何引导学生正确看待男生和女生的生理差异。
2. 如何培养学生尊重和欣赏异性的品质。
四、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法、游戏互动法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 利用多媒体课件，生动形象地展示男生和女生的生理差异。
五、教学准备1. 准备相关多媒体课件、案例素材、游戏道具等。
2. 提前了解学生的基本情况，为教学活动做好准备。
六、教学内容1. 让学生了解男生和女生的心理差异，认识到男生和女生在性格、兴趣、能力等方面的特点。
2. 培养学生尊重和接纳异性的态度，增进男女同学之间的理解和友谊。
七、教学过程1. 引入话题：通过一个有趣的案例，引发学生对男生女生的思考。
2. 讲解男生女生的生理差异：利用多媒体课件，生动形象地展示男生和女生的生理差异。
3. 分析男生女生的心理差异：引导学生了解男生女生在性格、兴趣、能力等方面的特点。
4. 讨论尊重和接纳异性：让学生分享自己的看法，培养尊重和接纳异性的态度。
八、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对男生女生的认识和态度。
2. 收集学生作业、心得体会等，评价学生对课程内容的理解和掌握程度。
九、教学拓展1. 组织男生女生分开的活动，让学生在活动中体验各自的优势。
2. 邀请专家进行讲座，深入讲解男生女生的生理、心理差异及如何相处。
十、教学反思2. 根据学生的反馈，调整教学方法和内容，提高教学效果。
3. 关注学生的心理健康，持续引导学生树立健康的性别观念。
六、教学内容1. 让学生了解男生和女生在社交、情感方面的差异，以及如何与异性相处。
七、教学过程1. 引入话题：通过一个有趣的案例，让学生了解男生女生在社交、情感方面的差异。
小学生心理健康通用版 心理课 男生女生对对碰 课件 48张幻灯片
常聚在一起，形成一附和，或碍于情面不好推辞共同作案。
3
冲动型犯罪。青少年由于心理的不成熟，不易控制自己的情绪，遇事不够冷静，往往做
出一些事后自己也感到后悔的事。
大力弘扬法制精神 共筑伟大中国梦
未成年人保护法
1 第三条 未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和
课堂小结：
男生女生
男生女生 对性别的认识 的差异 性别刻板印象
男生女生 优势互补
前俯后仰
掩耳盗铃
草裙舞
一鸣惊人
凤凰传奇
愁眉苦脸
游泳
乒乓球
袋鼠
李白
九牛一毛
对牛弹琴
小鸟依人
扭秧歌
水浒传
淘宝
香蕉
葫芦娃
语文老师
剪刀
诸葛亮
昂首阔步
熊猫
哑口无言
青蛙
筷子兄弟
熊出没
活动二：做到优势互补
男生女生拥有各自的性别优势，我们不
1
仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优
保障未成年人的受教育权。
2 第十三条 父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，
必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义 务教育的未成年人辍学。 Nhomakorabea3
第三十八条 任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年 人，国家另有规定的除外。
游戏时间：
游戏规则
1.全班分四组，每组挑选出1男1女两位同学，一个比 划一个猜。 2.每组限时1分钟，答对题目最多的一组获胜。 3.比划的人可以用语言和肢体动作来提示描述，但 是不能描述某个字的读音或写法，不能出现“词语” 中的同音字及外语翻译。 4.猜不出可以喊“pass”，每组有三次过的权力。 5.观众不能提醒。
六年级上册心理健康教案-第十课男生女生｜北师大版
六年级上册心理健康教案第十课男生女生｜北师大版教学目标1. 认知目标：让学生理解男生和女生在生理、心理和社会角色上的差异，认识到性别平等的重要性。
2. 技能目标：培养学生尊重、理解和接纳异性的能力，提高他们的沟通和交流技巧。
3. 情感目标：培养学生对性别差异的包容心态，增强他们的同理心，促进男女之间的和谐相处。
教学内容1. 性别认知：介绍男生和女生在生理和心理上的基本差异，如生理结构、激素分泌、兴趣爱好等。
2. 性别角色：讨论社会对男生和女生的期望和刻板印象，如“男孩要勇敢”，“女孩要温柔”等。
3. 性别平等：强调男生和女生在权利和机会上的平等，反对性别歧视和偏见。
4. 异性交往：探讨如何与异性同学相处，如何建立健康、尊重的人际关系。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解男生和女生的差异，认识到性别平等的重要性，学会尊重和理解异性。
2. 教学难点：打破学生对性别角色的刻板印象，培养他们对性别差异的包容心态。
教具与学具准备1. 教具： PPT、视频、海报等。
2. 学具：笔记本、彩笔等。
教学过程1. 导入：通过播放相关视频或展示相关图片，引起学生对男生女生差异的好奇和兴趣。
2. 新课导入：通过讲解、讨论等方式，让学生了解男生女生的生理、心理和社会角色差异。
3. 案例分析：通过分析相关案例，让学生深入了解性别角色和性别平等的重要性。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何与异性同学相处，如何建立健康、尊重的人际关系。
板书设计1. 男生女生2. 副性别差异与性别平等3. 内容：生理差异心理差异社会角色性别平等异性交往作业设计1. 个人作业：让学生写一篇关于性别差异和性别平等的反思日记。
2. 小组作业：让学生分组制作一份关于性别平等的海报。
课后反思1. 教学效果：通过学生的反馈和作业，评估学生对性别差异和性别平等的理解程度。
2. 改进措施：根据学生的反馈和作业，调整教学内容和方法，以提高学生对性别差异和性别平等的认识和理解。
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我们能大胆的与异性交往吗？ 你觉得与异性交往有哪些好处？
自然大方，不要太随便。 坦然面对，不要太敏感。 广泛交往，不要太单一。
和谐 相处
团结 友爱
谢谢观看
男生和女生分别还有哪些特点呢？ 请写下来
男生： 勇敢、爱打抱不平、宽容 女生： 文静、内向、细心、心灵手巧、爱清洁
一块橡皮
1.你知道小欣为什么这么不愿意借橡皮给小力吗？
2.如果你是小力，怎样做才能借到小力的橡皮呢？
3.如果你是小欣，面对这样的情况，你该怎么做才 能避免矛盾的发生呢？
我们要怎样与异性相处呢？
男生女生
男
女
为 什 么 男 女 这 样 写 呢 ？
男生女生大比拼
男生女生大比拼
比赛规则： 1.面对面站立； 2.右手垂直相握； 3.左手置于背后； 4.听到“开始”后一起使劲。
男生女生大比拼
请做一做下面的动作： 1.小鸟飞 2.鱼儿游 3.花儿开
男生女生大比拼
通过男生女生大比拼，你发现了什么？
丁丁的烦恼
丁丁是一个热情开朗的同学，经常和班里 的男同学打成一片，最近她发现同学们有意无意 的将她与一位男同学联系起来，说她俩好上了之 类的话，为此丁丁很苦恼。时候你的心情怎样？你 对此事采取什么样的态度？ 3.你那样说过别人吗？为什么会那么说？
11岁左右是人生的一个重要阶段，这一时期儿童生理 机能的成长速度远远超过心理发展。随着第二性征的出现， 男孩女孩儿们开始意识到两性在生理、行为和社会角色方 面的差异，产生了一些特殊的情感体验。于是进入心理学 上的异性期，开始对异性感兴趣，并产生思慕情结。在这 个特殊的年龄段里，男女同学之间互相产生好感和爱慕， 出现向往与异性接近的渴求，如喜欢一起学习，结伴参加 各种活动等。孩子热衷异性交往是成长中正常的心理现象， 这种感觉几乎每个人都会经历，它不是早恋。