虚词与实词的用法共38页
实词与虚词课件
词得分类汉语中得词可分为实词与虚词两大类。
实词:有实在意义,能够单独充当句子成分一般能单独回答问题包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词;虚词:没有完整得词汇意义,但有语法意义或功能意义得词包括副词、介词、连词、助词、叹词、语气词。
(一)名词:1、名词表示人或事物等得名称。
表示人得:老师学生表示事物(具体/抽象)得:山水／政治文化表示时间得:秋天明年早晨星期天现在过去表示处所得:中国福建远处里屋表示方位得:上以上之上上面上头上下底下２、名词得语法特征(1)经常作主语与宾语,例如:牛吃草;多数能作定语,例如:这就是语文书。
不能作补语。
【在说明时间、籍贯得句子里可做谓语:今天星期三。
她北京人、】(2) 名词前面一般能够加上表示物量得数量短语,一般不能加副词【人——不人】(3)名词不能用重叠式表示某种共同得语法意义。
除【爸爸、妈妈】(4)表人得名词后面能够加“们"表示群体。
(5)有得名词可以重叠,表示“每”得意思,如“年年”意即“每一年”。
(二)动词1 、动词得意义与种类动词表示动作、行为、心理活动与存在、变化、判断等(１)动作行为动词:走、听、批评、宣传、保卫、学习(2)心理活动动词:爱、恨、怕、羡慕、希望、讨厌(3)表示存在、变化、消失:在、存在、有、发生、演变、发展、生长、死亡、消失(4)判断动词:就是(5)使令:让、派、禁止、要求(6)能愿动词:能、会、愿意、敢、应该、要☆(7)趋向动词:来、去、上、下、进、出、回、开、过、起、上来、下去、起来2 、动词得语法特征(1)动词能作谓语,多数能带宾语(与名词组合)、(2)动词能够前加副词“不”,多数不能加程度副词。
只有表心理活动得动词与一些能愿动词能够前加程度副词。
(３)动词多数可以后带“着、了、过”表示动态。
(4)有些动词可以重叠,表示短暂、轻微或反复,限于表示可持续得动作动词。
单音动词重叠就是AA式,双音动词重叠就是ABAＢ式、【抱——抱抱】【工作-—工作工作】(三)形容词1、形容词得意义与种类形容词表示事物得形状、性质、状态(1)性质形容词:软、硬、甜、苦、好、坏、远斜、直、伟大、勇敢、优秀、聪明、大方(2)状态形容词:雪白、笔直、绿油油、水灵灵、黑不溜秋、灰里叭叽、迅速、安静(3)形状:高、矮、大、小、方、圆☆(4)不定量形容词:多、少、全2、形容词得语法特征(1)形容词能作谓语与定语,多数能够直接修饰名词。
文言文实词虚词用法精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版文言文实词用法1、人不知而不愠（怨恨）《论语十则》2、学而不思则罔，思而不学则殆（迷惑）（疑惑）（同上）3、学而不厌，诲人不倦（教导）（同上）4、择其善者而从之（长处；优点）（同上）5、君之病在肌肤，不治将益深（渐渐地）《扁鹊见蔡桓公》6、醒侯故使人问之（特意）（同上）7、使人索扁鹊（寻找）（同上）8、桓侯遂死（于是就）（同上）9、屠大窘，恐前后受其敌（胁迫，攻击）《狼》10、顾野有麦场（回头看，看见）《同上》11、屠乃奔倚其下，弛担持刀（放松，这里指卸下）（同上）12、蜀之鄙有二僧（边境）《为学》13、吾欲之南海，何如（往，到）（同上）14、富者曰：“子何持而往？”（凭借，依靠）（同上）15、吾数年来欲买舟而下，犹未能得（还，尚且）（同上）16、西蜀之去南海（距离）（同上）17、人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉（难道）（同上）18、旦辞爷娘去（早晨）《木兰诗》19、但闻黄河流水鸣溅溅（只）（水流的声音）（同上）20、屋舍俨然（整齐的样子）《桃花源记》21、阡陌交通（交错相通）（同上）22、率妻子邑人来此绝境（与世隔绝的地方）（同上）23、后遂无问津者（探访）（同上）24、芳草鲜美（鲜嫩美丽）（同上）25、不足为外人道也（不值得）（同上）26、会宾客大宴（适逢）《口技》27、但闻屏障中抚尺一下（但）（同上）28、妇抚儿乳（喂奶）（同上）29、一时齐发（同一时候）（同上）30、中间力拉崩倒之声（夹杂）（同上）31、宾客意少舒（稍稍）（同上）32、虽人有百手（即使）（同上）33、方七百里（面积）（愚公移山）34、年且九十（将近）（同上）35、杂然相许（赞成）（同上）36、寒暑易节（交换）（同上）37、虽我之死（即使）（同上）38、惧其不已也（停止）（同上）39、斯是陋室（这）《短文两篇.陋室铭》40、惟吾德馨（指品德高尚）41、可爱者甚蕃（多）《短文篇.爱莲说》42、亭亭净植（树立）（同上）43、牡丹之爱，宜乎众矣（应当）（同上）44、虽乘奔御风不以疾也（奔跑）《短文两篇.三峡》45、良多趣味（真、实在）（同上）46、林寒涧肃（寂静）（同上）47、遂至承天寺（于是）《短文两篇.记承天寺夜游》48、能张目对日，明察秋毫（明察秋毫：形容视力好。
正确使用实词和虚词PPT学习教案
“品位”是名词，“品味”是动词
，形容词后应跟名词，所以选“品位
”。
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再如：
阻碍(动词)：封建剥削阻碍生产发展。 障碍(名词)：排除一切障碍。 强大(形容词)：强大的动力来自崇高的
理想。 壮大(动词)：人多可以壮大声势。 反应(名词)：他的反应十分强烈。 反映(动词)：把情况反映到学校。
和书面语。
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（2004年高考 辽宁卷）依次填人下列各句横线处的
词语，最恰当的一组是 B
①岫岩古称大宁镇，其采玉的历史可以_____
到汉代以前。
②如果不彻底转变旧观念，没有一种创新精
神，在振兴辽宁老工业基地的道路上，我们就迈
不开前进的
。
③语音也是发展变化的，
，汉字不以
标音为主，因此，光看文字看不出古今的变化。
命题形式 ：选择判断题；填空选择题； 主观改错题，主观简答试题。特别是 将实词与虚词，成语相互整合考查是 一个明显趋势，应引起高度重视。
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三、近义词的辨析
对近义词(多为实词)的辨析， 要注意辨析的角度：或词义轻重不 同，或范围大小不同，或感情色彩 、语体色彩不同，或搭配对象不同 ，或语法功能不同等。
B．陵寝 镶嵌 即使 独树一帜
C．墓茔 装饰 固然 独一无二
D . 墓室
装点 尽管 第6页/共76页
举世无双
陵墓：领袖或革命烈士的坟墓，帝王或诸侯 的坟墓。
陵寝：帝王的坟墓及墓地的宫殿建筑物。 墓茔：坟茔。 墓室：坟墓中放棺椁的地方。 点缀：加以衬托或装饰。 镶嵌：把一物体嵌入另一物体内。 装饰：在身体或物体的表面加些附属的东西，
解析：
唱红脸：比喻在解决矛盾冲突的过 程中充当 友善的或令人喜欢的角色。 用于此恰 当。
正确使用实词和虚词PPT课件
解析：
唱红脸：比喻在解决矛盾冲突的过程中充当
于此恰
友善的或令人喜欢的角色。用
当。
故里：故乡，老家。“故里”不能进行修复。
及其：连接名词或名词性词组，表示后者对
于前者有从属关系（其：代指 “及”前
面的人或事物）。用于此处不当， 应
删掉“其”。
纸上谈兵：在文字上谈论用兵策略，比喻不
（10年天津卷）3．下面语段横线处应填入的词
独树一帜：单独的竖起一面旗帜，比喻 自成一家。
独一无二：没有相同或可以相比的。形容十 分稀少。
举世无双：全世界找不到第二个。含褒义。
（10年四川卷）3．下列各句中，加点词语使用恰
当的一句是 A
A．传统的“严父慈母”在一些三口之 家中逐渐演变为“慈父严母”，以前严厉的父亲 如今在这些家庭中扮演着唱红脸的角色。
高考实例
(10年湖北卷) 3.依次填入下列横线处
的词语，恰当的一组是B
泰姬陵是莫卧儿王朝君主沙贾汗为 其宠妃蒙泰姬修建的_____ 。这是一座 _____着宝石的伊斯兰建筑。后来，泰姬陵成 为世界文化遗产。 _____ 在今天的众多的世 界文化遗产中，它也是_____ 的。
A．陵墓 仅有
点缀
虽然
绝无
C．虽然面临的困难和不利因素很多，但是，作为这 项改革实验的始作俑者，我们有信心也有能力把这项工 作进行下去，并且做得越来越好。
D．地震异地安置区首批“农家乐”开业，灾区民房 重建基本完成，学生提前搬入新校园……纷至沓来的重 建喜讯报告着灾区的重生。
解析：
A．“释怀”指（爱憎、悲喜、思念等感情） 在心中消除（多用于否定）。此处应改为 “难以忘怀”。
（10年山东卷） 4．下列语句中，加点的词语使用
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一词多义：
• 1 日中不至
太阳
• 寒雪日内集 天
• 2、人不知而不愠 动词，了解。
• 温故而知新 动词，知道、懂得。
• 3、未复有能与其奇者 欣赏
• 念无与为乐者
和
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词类活用
• 1、温故而知新 形容词做名词，“故”指“旧知 识”
•
“新知识”
• 2、传不习乎 动词做名词，老师传授的知识。
• 3、饭疏食饮水 名词做动词 ， “吃”
作主语，译为“你”。（三）通“如”：好像，如同。
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【其】
• （一）用作代词，又分几种情况： • 1．第三人称代词。作领属性定语，可译为“他的”，“它的”
（包括复数）。 • 2．第三人称代词。作主谓短语中的小主语，应译为“他”“它
”（包括复数）。 • 3．活用为第一人称或第二人称。译为“我的”“我（自己）”
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• 2．表示承接关系，前一动作行为往往是后一动作行为的 手段或方式。可译为“而”或省去。
• 3．表示目的关系，后一动作行为往往是前一动作行为的 目的或结果。可译“而”“来”“用来”“以致”等。
• 4．表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为“因 为”。
• 5．表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为“而”， 或省去。
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虚词：常用的
• “之”的用法
• （1）助词“的” • （2）代词 • （3）做动词，“到” “往” • （4）主谓之间取消句子的独立性，不译。 • （5）用在动词和它的宾语之间，起提宾的作用，以达到
强调的目的，一般可不译。构成“名词+之+动词”的形式 。
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“而”的用法
• （一）用作连词。
• 1．表示并列关系。一般不译，有时可译为“又” • 2．表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。 • 3．表示承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。 • 4．表示转折关系。可译为“但是”“却”。 • 5．表示假设关系。可译为“如果”“假如”。 • 6．表示修饰关系，即连接状语。可不译。 • 7．表示因果关系。 （二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为“你的”；偶尔也
英语词性分类及用法包含单词变化规则PPT课件
反身代词的用法： •1. 用作同位语(加强被修饰词的语气，紧放在被修饰名词 后, 或句末)，如：
The box itself is not so heavy. You said it yourself. •2. 用作宾语(动词或介词的宾语)，如： Take good care of yourself. •3. 用作表语，如： The poor boy was myself.
词性的分类
词类又叫词性，英语单词根据其在句子中的功用，可以 分十个大类。前六类叫实词，后四类叫虚词。实词：表示 实在意义的词；虚词：不表示实在意义而表示语法意义的
词。
1 名词 noun n. student 学生
2 代词 pronoun pron. you 你
3 形容词 adjective adj. happy 高兴的 4 副词 adverb adv. quickly 迅速地
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二、 物主代词表示所有关系的代词，也可叫做代词所有 格。物主代词分形容性物主代词和名词性物主代词二种， 其人物和数的变化见下表。
数 人称 一
单数
二
三
复数
一
二
三
形 物 my your his/ her/ its our your their
名 物 mine yours his/ hers/ its ours yours theirs
Conjunction ( conj.)
Interjection ( interj.)
作用
表示人或事物的名称（专有名词和普 通名词）
用来代替名词、形容词或数词等
表示数量或顺序，表示“多少”“第 几” 用来修饰名词，表示人或事物的特性 、性质 表示人或事物的动作或状态
八年级语法知识讲座——实词和虚词ppt课件
• 6.表示情貌：百般、特地、互相、擅自、几乎 、慢慢、逐渐、逐步、猛然、依旧、仍然、当 然、毅然、果真、差点儿等
2024/3/11
二、介词——用在名词、代词或名词性
时，即使困难重重，也会百折不挠的去克 服它。
2024/3/11
2.正确使用关联词语。
• 在一定的上下文中，一个关联词语表示一种事 理关系，配对使用的关联词语表示相应的事理 关系。也表示一定的语义。因此，写作时要正 确使用关联词语。比较： a.无论你有什么困难，同学们都可以帮助 你克服。 b.不管你有什么困难，同学们都可以帮助 你克服。
4.原因、目的 ：因、因为、由于、为了、为着
5.对象、范围、关联 ：对、关于、关于、替、同、与、跟、和 、给、把、将、被、连、任凭、至于、顺
6.表示排除 ：除、除了、除开、除去
2024/3/11
介词的语法特点：
1、介词不能单独出现在句子里。介 词必需同名词、代词、名词性短语 构成介词短语，才干出现在句子里 。〔唯一的例外是“被〞、“给〞 表示被动时，后面可能没有介词的 宾语。〕 2、介词不能堆叠，不能单独做句子 成分。有些并没有完全变为介词， 成了介词和动词的兼类词。请比较 ：
语法知识讲座
——实词和虚词
虚词表示一般不表示实在的意义 ，它们的基本用途是表示语法关系。
虚词分类
2024/3/11
• 副词 • 介词 • 连词 • 助词 • 叹词 • 拟声词
一、副词——用在动词、形容词前头，表示
动作、行为或性质、状态的程度、范围、时间、频 率、语气、情貌等。
如何正确运用虚词与实词
如何正确运用虚词与实词运用虚词与实词是汉语表达中的重要技巧，它们共同构成了语言的基础。
虚词相对抽象，通常用来表示语法关系、修饰语义或者作为辅助用语；实词则是具体的、有实际意义的词语，用来传递具体的信息。
正确运用虚词与实词，不仅可以增强语言的表达能力，还能使文章更富有逻辑性和准确性。
本文将从语法角度和语义角度分别介绍如何正确运用虚词与实词。
一、语法运用在语法运用中，正确的虚词使用可以使句子结构清晰、语序合理，从而使文章表达更加准确。
以下是一些常见的虚词使用技巧：1. 虚化语气：适当使用虚化语气的虚词，可以增加表达的委婉度和语气的缓和。
例如，在正式场合中，我们可以使用“请问”、“是否”等虚词，使表达更加礼貌客气。
2. 连词的应用：使用适当的连词可以明确句子之间的逻辑关系，使文章更加连贯。
例如，使用“并且”、“而且”等连词可以表示并列关系；使用“因此”、“所以”等连词可以表示因果关系。
3. 动词的填充：在构建句子结构时，可以使用一些虚词填充，使语义更加完整。
例如，“他喜欢唱歌、跳舞和听音乐。
”中的“和”就起到了连词的作用，使句子结构更加完整。
二、语义运用在语义运用中，正确的实词使用可以使文章更具体、生动，增强读者的感受。
以下是一些常见的实词使用技巧：1. 选择准确的形容词和副词：使用具体、准确的形容词和副词可以使文章更具描绘力。
例如，使用“明亮的”、“悲伤地”等词语可以准确地描述对象的特征或者行为方式。
2. 使用具体的名词：选择具体的名词可以使表达更加具体、形象。
例如，“他拿起了一本书。
”中的“书”就比“物品”更具体和生动。
3. 确保主谓宾的完整性：在构建句子时，要确保主谓宾的完整性，使主语、谓语和宾语之间的关系明确。
例如，“他吃了。
”就不如“他吃了一个苹果。
”表达得具体和明确。
综上所述，虚词和实词在语言表达中都起到了重要的作用。
在使用中，要根据语法和语义的要求，合理运用虚词与实词，以使文章表达准确、生动。