基于12 G的4 K播出系统设计

教学系统设计何克抗--网络版

第一章: 名词解释: 1.教学系统设计:教学系统设计是以促进学习者的学习为根本目的，运用系统方法，将学习理论与教学理论等理论转化成对教学目标、教学容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划，创设有效的教与学系统的过程或程序。教学系统设计是以解决教学问题、优化学习为目的的特殊的设计活动，既具有设计学科的一般性质，又必须遵循教学的基本规律。 2.系统方法:系统方法就是运用系统的思想、观点，研究和处理各种复杂的系统问题而形成的方法，即按照事物本身的系统性把对象放在系统的形式中加以考察的方法。 3.教学系统设计过程模式：教学系统设计过程模式研究是在教学设计的实践中逐渐形成的一套程序化的步骤，其实质说明做什么，怎样去做，是教学系统设计学科研究的主要容，研究者们从不同的视野提出了不同的模式。 填空： 1.教学系统设计的特征; (1)教学系统设计是应用系统方法研究、探索教与学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系。 (2)教学系统设计的研究对象是不同层次的学与教的系统 (3)教学系统的目的是将学习理论和教学理论等基础理论的原理和方法转换成解决教学实际问题的方案。 2.教学系统设计的发展经历了思想萌芽、理论形成、学科建立等阶段。 （1）20世纪50年代~60年代初期的程序教学、行为目标理论在教学实践中的应用孕育了教学设计理论体系的思想 （2）20世纪60年代末期，由于教学系统方法的形成及其在各层次教学系统设计中的应用，使教学系统设计的理论与方法体系得以建立； （3）20世纪70年代以来，认知心理学、系统科学等相关理论的研究、技术在教育中的应用研究等成果被吸引到教学系统设计中，使教学设计理论和方法得到进一步发展，进而逐渐发展成为一门独立的学科。 3.教学系统设计的特点： （1）教学系统设计的系统系 （2）教学系统设计的理论性与创造性 （3）教学系统设计过程的计划性与灵活性 （4）教学系统设计的具体性 4.教学系统的意义 （1）有利于教学理论与实践的结合 （2）有利于教学工作的科学化，能够促进青年教师的快速增长 （3）有利于科学思维习惯和能力的培养 （4）有利于现代教育技术应用的不断深化，促进教育技术的发展 5.教学系统设计的学科性质 （1）教学系统设计是一门应用性很强的桥梁性学科 教学系统设计为了追求教学效果的最优化，不仅关心如何教，更关心学生如何学，因此在系统分析、解决教学问题的过程中，注意把人类对教与学及传播学的研究成果和我理论综合应用于教学实践活动，是连接基础理论与实践的桥梁。 （2）教学系统设计是一门方法论性质的学科 教学系统设计的根本任务是寻求解决数学问题的方案，因此，教学系统设计的研究对象不是教学系统的性质，而是教学问题的解决方法和寻求解决方法的方法。

单片机课程设计报告简易音乐播放器

第一章前言 伴随着科技的发展和时代的进步，人们对生活质量的要求也越来越高，由以前简单的追求温饱和物质财富转向更高层面的精神追求！而这一切催生了智能仪器的发展，音乐则是人们娱乐生活的重要组成部分，目前市场上出现了许许多多的音乐播放器，而人们对播放器的功能需求也越来越广泛，本文将设计一个基于单片机的音乐播放器，通过对其全面的介绍与分析，让大家了解音乐播放器的原理！ 第二章: 简易音乐播放器的功能和原理说明 音乐播放器，可以通过单片机板子上的数字按键对音乐播放的曲目进行控制，并且通过LED灯将播放的音乐加以区分，在播放音乐的同时点亮LED灯，让人知道现在正在播放的音乐曲目,从而实现简单的音乐播放功能！ 表1 需求分析 功能说明：这次设计是依据单片机技术原理，通过硬件电路设计以及软件的编译而设计的一个简单的音乐播放器，可以通过按键选择播放四首歌曲（歌曲自选，只要将想要播放的歌曲的乐谱写入程序中即可）同时点亮相应的LED灯，并用它来指示当前播放的歌曲序列，只能实现简单的音乐播放功能。 原理说明：这个音乐播放器主要有晶振电路，复位电路，LED电路，按键电路以及扬声器组成。它利用单片机产生乐曲音符，再把乐曲音符翻译成计算机音乐语言，接着用单片机进行信息处理，再通过蜂鸣器或喇叭放出音乐。音乐的产生主要是通过单片机的I/O口输出高低不同的脉冲信号来控制扬声器发音。通常利用单片机的内部定时器0，工作在方式1下，再改变计数初值TH0和TL0来产生不同频率。当控制歌曲按键按下时，按照预先存放在单片机中的程序，就

会自动判断键值，然后启动计数器，按照程序产生一定频率的脉冲，接着通过uln2003芯片驱动扬声器，播放出乐曲。该硬件电路中用P3.0，P3.1，P3.2，P3.3控制四个按键，“0”,“1”，“2”，“3”分别控制四首音乐。P1.0,P1.1，P1.2，P1.3控制四个LED灯，它们分别对应四个按键，用来显示正在播放的歌曲，并用P2.3 来控制扬声器，电路为12MHz晶振频率工作，起振电路中C1 和C2为22pf。 第三章:系统硬件电路设计 1：硬件体系结构设计 该简易音乐播放器主要有单片机核心芯片89C52，LED发光二极管，扬声器，晶振电路，按键电路，复位电路组成，通过芯片引脚输出定时器产生的各种固定频率的方波信号，然后在经由扬声器产生各种频率的声音。另外，该方案使用的是单片机板子的内部振荡电路，89C52芯片的X1，X2引脚外接石英晶体。它的系统组成如图所示。 （1）晶振电路部分晶振的作用是给电路提供工作信号脉冲的，其实就是单片机的工作速度。本次设计选用12M晶振，则单片机的工作速度就是每秒12M。与此同时，也要注意单片机的工作频率范围。 （2）复位电路部分当系统出现问题时可以重置系统，解决一些问题 （3）LED显示部分显示系统在各种不同条件下的状态 （4）89C52芯片整个设计的核心，接收和处理信号及程序 （5）按键电路部分作为系统的输入

音乐播放器的详细设计

音乐播放器详细设计 1.引言 随着社会的快速发展，现今社会生活紧张，而欣赏音乐是其中最好的舒缓压力的方式之一，音乐成了我们生活工作中的一个重要的部分。而3G时代的到来，手机移动应用越来越普遍。此文档就是为了能更好地设计出一个基于android系统的音乐播放器而编写的。 1.1 编写目的 为软件的开发者能更好的理解和明确软件开发的详细过程，安排项目与进度、组织软件开发与测试，撰写本文档。本文档供项目组成员，软件开发人员参考。1.2项目背景 本项目由李雪梅、杨挺等人提出，由本组成员联合开发，实现播放现今流行的音乐MP3等文本格式。 该软件是基于Android系统的音乐播放软件，并能够与其他音乐播放软件兼容。 1.3 参考资料 [1] 重庆大学出版社《软件工程》“软件计划与可行性分析” [2] 靳岩、姚尚明人民邮电出版社《Android开发入门与实践》 [3] 可行性分析 [4] 《音乐播放器需求分析书》 [5] 《音乐播放器总体设计说明书》 1.4项目开发计划 实施计划：

阶段名称负责人 需求分析杨挺、李雪梅 总体设计李雪梅、杨挺 详细设计李雪梅、杨挺 软件测试李雪梅、杨挺 在技术方面，编程知识比较缺乏，对有些与项目相关的软件 不熟悉，需进行人员的技术培训(自学为主)，技术难点是数据库的构架和软件功能的设计。 2. 总体设计 2.1 项目目的 本项目的目的是开发一个可以播放主流的音乐文本格式的播放器。设计的主要实现功能是播放MP3等格式的音乐文件，并且能控制播放，暂停，停止，音量控制，选择上一曲，选择下一曲，更改皮肤，歌曲列表文件的管理操作，在线播放，读取 存储卡播放等多种播放控制，界面简明，操作简单。 软件系统检测到错误行为时，报告错误，并提示处理操作。 2.2 软件运行环境 硬件：Android操作系统手机 系统软件：Android 2.2 -- 4.0版本 支撑软件：Eclipse 7.5 、ADT 1.5 2.3 需求概述

国内教学系统设计的发展过程

国内教学系统设计的发展过程 第一阶段：引入理论（1987——1994） 中国的教学系统设计研究可以从1987年在《外语电化教育》杂志发表的第一篇有关教学系统设计的文章算起。从此之后，国内的研究人员一方面翻译一些国外教学系统设计的相关理论和研究成果，另一方面开设了教学系统设计的课程，出版了一些研究专著，发表了许多优秀论文，为实际工作提供了较好的理论基础。 与此同时，我国还开展了大量的试验研究和开发工作，推动了教学系统设计实践的深入发展。如：获得1993年国家教委优秀教学成果奖的华南师范大学的"多媒体组合教学设计理论和实践"项目；由中央电教馆主持的全国教育科学"八五"规划重点科研课题"电化教育促进中小学教学优化"项目等。 我们从调研中发现，我国对"教学系统设计理论"方面的研究还没有引起足够的重视。这主要表现在以下几个方面： 1、国内大部分教学系统设计著作中没有"教学系统设计理论"这个命题。 2、对国内教学实践中大量教学系统设计经验和成果的总结未能上升到理论高度。 3、大量的研究集中在教学系统设计过程模式方面。 第二阶段：发展遭遇低谷（1994——1997） 目前我国关于教学系统设计的理论研究出现了低谷，这可能与教学系统设计的应用学科性质很有关系，研究者更多地转向教学系统设计的应用和实践研究。但是，我认为理论探索和实际应用对于学科的发展都是必须的，不能放弃任何一方。 第三阶段：学科发展（1997——） 如今国内最主要的研究方向是通过掌握到的教学系统设计过程模式来设计解决具体的教学问题的方法。随着科学发展，教学系统设计必然改变。我们预测未来的教学系统设计将有一下几种特征： 1、更重基于网络环境的教学设计 2、更注重于师生之间以及生生之间的协作过程以及理论 3、更注重学习过程的交互作用

音乐播放器的设计与实现

德州学院信息管理学院 课程设计报告实习名称课程设计2 设计题目Android音乐播放器的设计与实现实习时间 专业班级12级计算机科学与技术 指导老师刘想 教学单位(盖章) 小组成员分工情况： 学号姓名分工 3018 周生明音乐播放的设计与实现1052曹法瑞 1040 张正奎 1055 李元华 2049 王山 二〇一五年六月三十日

目录 摘要 ................................................................................................................ 错误！未定义书签。 1 引言 ............................................................................................................ 错误！未定义书签。 2 可行性分析................................................................................................. 错误！未定义书签。 2.1 技术可行性...................................................................................... 错误！未定义书签。 2.2 经济可行性...................................................................................... 错误！未定义书签。 2.3 管理可行性...................................................................................... 错误！未定义书签。 2.4 可行性分析结论.............................................................................. 错误！未定义书签。 3 系统需求分析............................................................................................. 错误！未定义书签。 3.1 功能分析.......................................................................................... 错误！未定义书签。 3.2 数据流程分析.................................................................................. 错误！未定义书签。 4 系统功能设计............................................................................................. 错误！未定义书签。 4.1 播放器功能结构.............................................................................. 错误！未定义书签。 4.1.1 播放器主界面功能模块....................................................... 错误！未定义书签。 4.1.2 播放器菜单功能模块........................................................... 错误！未定义书签。 4.2 播放器功能流程.............................................................................. 错误！未定义书签。 5 系统实现..................................................................................................... 错误！未定义书签。 5.1 播放器主界面功能列表.................................................................. 错误！未定义书签。 5.2 播放器基本功能的实现.................................................................. 错误！未定义书签。 5.3 播放列表的实现.............................................................................. 错误！未定义书签。 6 软件测试与验证......................................................................................... 错误！未定义书签。 6.1 软件测试的目的.............................................................................. 错误！未定义书签。 6.2 软件测试的方法.............................................................................. 错误！未定义书签。 6.3 软件测试环境.................................................................................. 错误！未定义书签。 6.3.1 android模拟器 ...................................................................... 错误！未定义书签。 6.3.2 真机测试............................................................................... 错误！未定义书签。 6.4 软件测试流程与结果评估.............................................................. 错误！未定义书签。 6.4.1 测试流程............................................................................... 错误！未定义书签。 6.4.2 结果评估............................................................................... 错误！未定义书签。

教学系统设计考试要点

一、名词解释 1、教学系统设计（也称教学设计），主要是以促进学习者的学习为根本目的，运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划、创设有效的教与学的系统“过程”或“程序”。 2、教学目标是对学习者通过教学后应该表现出来的可见行为的具体、明确的表达，它是预先确定的、通过教学可以达到的并且能够用现有技术手段测量的教学结果。 3、学习风格是指学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式，是学习策略和学习倾向的总和。 4、广义的教学方法指为达到教学目的、完成教学任务，而采用的一切手段、途径和办法的总称。 5、教学策略是指在不同的教学条件下，为达到不同的教学结果所采用的手段和谋略。 6、教学媒体是指以传递教学信息为最终目的的媒体，用于教学信息从信息源到学习者之间的传递，具有明确的教学目的、教学内容和教学对象。 7、研究性学习的概念 广义：泛指学生主动探究的学习活动。 狭义：在教学过程中以问题为载体，创设一种类似科学研究的情境和途径，让学生通过自己收集、分析和处理信息来实际感受和体验知识的产生过程，进而了解社会、学会学习，培养其分析问题、解决问题的能力和创造能力。 8、学习环境是学习资源和人际关系的一种动态的组合。其中既有丰富的学习资

源，又有人际互动的因素。 9、认知工具是支持和扩充使用者思维过程的心智模式和设备。 10、教学评价是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动过程及其结果进行测定、衡量，并给以价值判断。 11、信息化教学设计是在传统的的教学设计基础上，综合把握现代教育教学理念，充分利用现代信息技术和信息资源，科学安排教/学过程的各个环节和要素，为学习者提供良好的信息化学习条件，实现教学过程最优化的系统方法。 二、填空题 1、教学系统设计的发展经历了思想萌芽、理论形成、学科建立、深入发展四个阶段。 2、教学系统设计一般可以归纳为三个层次：教学产品层次、教学过程层次、教学系统层次。 3、教学系统设计的主要理论基础包括：学习理论、教学理论、系统理论、传播理论。 4、依据理论基础和实施方法，教学系统设计模式可以归为三类： 以教为主的教学设计模式、以学为主的教学设计模式、主导—主体教学设计模式。 5、教学系统设计的基本要素包括教学目标分析、学习者特征分析、学习环境设计、教学模式和策略的选择与设计、教学设计结果的评价。 6、建构主义认为，理想的学习环境包括情境、协作、交流、意义建构。 7、教学目标是教学设计活动的出发点和最终归宿，在教学中，它具有以下几个功能：导向功能、控制功能、激励功能、中介功能和测度功能。 8、布卢姆等人将教学活动所要实现的整体目标分为：认知、情感、动作技能三

音乐播放器实验报告

一、实验项目名称 基于单片机的音乐播放器 二、实验目的 Ⅰ设计方案 设计一个基于AT89C51系列单片机的音乐盒，利用按键控制切换演奏出不同的音乐。蜂鸣器发出某个音调，与之对应的LED灯亮起。使用两个按键，一个用来切换歌曲，另一个切换LED的变化花样。Ⅱ研究内容 ①电路有两种模式：演奏音乐模式和花样灯模式 A 演奏音乐模式：演奏完整的一首歌曲，LED随着音乐变化； B 花样灯模式：LED变化出各种花样，蜂鸣器随着发出“滴滴”声； ②按下按键1进入演奏音乐模式，再按切换歌曲，共两首歌曲； 按下按键2进入花样灯模式，再按切换LED花样，共三种花样。Ⅲ总体方案图 a组成框图： 音乐盒的系统结构以AT89C51单片机位控制核心，加上2个按键、时钟复位电路、蜂鸣器、LED模块组成。单片机负责接收按键的输入，根据输入控制音乐播放曲目和音乐花样灯的显示样式以及蜂鸣器发音。系统组成框图如下所示：

b功能结构图： Key1负责切换播放歌曲，共两首。分别是祝你生日快乐和寂寞沙洲冷；Key2负责切换LED显示花样，共3种：顺序显示，由两边向中间移动然后向两边移动，循环显示。 三、实验器材 Windows7 操作系统Proteus仿真软件 keil4软件AT89C51单片机 共阴极数码管开关电容晶振 电阻发光二极管蜂鸣器 四、实验要求 （1）以单片机为主控处理器，用蜂鸣器播放歌曲；

（2）系统要求有选择上一首、下一曲功能； （3）两个按键，可在播放和显示花样中进行切换； （4）用一个键控制花样类型的显示功能； （5）用LED灯闪烁“伴奏”。 五、实训基本原理（附原理图、源程序清单） 1 硬件设计 ①LED显示电路设计与原理 LED显示电路是由8个LED发光二极管组成，连接方式是共阳极，LED接到单片机的P1口，若是低电平，可使LED亮。发光二极管的亮灭是由内部程序控制的，8个LED发光二极管分别对应不同的音阶，所以LED会随着音阶的变化按规律亮灭。 ②硬件电路图及其功能介绍 1）电路中用P3.2、P3.3 控制键； 2）P1.0~P1.7控制LED； 3）P2.3控制蜂鸣器； 4）电路为12MHZ晶振频率工作，起振电路中C1、C2均为30PF。

教学系统设计期末考试重点

第一章概论 1.教学系统设计的含义、特征、学科性质、应用层次（知道） 含义：教学系统设计主要是以促进学习者的学习为根本目的，运用系统方法，将学习理论和教学理论等的原理转换成对教学目标、教学容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划，创设有效的教与学系统的“过程”或“程序”。 特征：（1）教学系统设计是应用系统方法研究、探索教与学系统中各个要素之间及要素与整体之间的本质联系，并在设计中综合考虑和协调它们的关系，使各要素有机结合以完成教学系统的功能。 （2）教学系统设计的研究对象是不同层次的学与教的系统。 （3）教学系统设计的目的是将学习理论和教学理论等基础理论的原理和方法转换成教学实际问题的方案， 学科性质：a、教学系统设计是一门应用性很强的桥梁性学科。b、教学系统设计是一门方法论性质的学科。c、教学系统设计是一门设计理论学科。d、教学系统设计是一门规定性理论科学。应用层次：a、以“产品”为中心的层次。b、以“课堂”为中心的层次。 c、以“系统”为中心的层次。 2.教学系统设计的理论基础（知道） 学习理论与教学理论，教学理论与教学设计，系统方法与教学设计，传播理论与教学设计 3.几种主要的教学设计理论要点（加涅的信息加工模型、ET、CDT）（知道）P15 加涅：核心思想是“为学习设计教学”的主。他认为教学必需考虑影响学习的全部因素，即学习的条件。学习的发生同时以来外部条件和部条件。学习结果分为五类型：言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度。 ET：瑞格鲁斯的细化理论。他认为教学系统设计理论就是“教学科学”；教学系统设计理论是规定性的教学理论。他把教学理论变量分为：教学条件、教学策略（分为：教学组织策略、教学管理策略和教学传递策略）和教学结果 CDT：梅瑞尔的成分显示理论。认为知识由行为水平和容类型构成了两维分类。它的行为维度是记忆、运用和发现；容维度是事实、概念、过程和原理。 4.具有代表性的教学设计过程模式（肯普模式、史密斯——雷根模式）（知道） 肯普模式： 四个要素：教学目标、学习者特征、教学资源和教学评价。 三个主要问题：①学生必须学习到什么(确定教学目标);②为达到预期的目标应如何进行教学(即根据教学目标的分析确定教学容和教学资源，根据学习者特征分析确定教学起点，并在此基础上确定教学策略、教学方法);③检查和评定预期的教学效果(进行教学评价)。 十个教学环节:是指①确定学习需要和学习目的，为此应先了解教学条件(包括优先条件与限制条

基于android平台的音乐播放器的课程设计报告

吉首大学 《疯狂Android讲义》课程设计 报告书 题目音乐播放器 作者孙琛赵凡卓朱世康王喜元 所属学院软件服务外包学院 专业年级移动互联2012级 指导老师祝勇军 写作时间 2014年4月01日 吉首大学软件学院教务办制 第1章绪论 (4) 1.1 选题的目的及意义 (4) 1.2 本课题涉及内容的研究现状 (4) 1.3 本系统要实现的基本目标和研究内容 (5) 第3章需求分析 (5) 3.1 软件目标 (5) - I -

3.3系统界面需求 (5) 3.4系统性能需求 (6) 第4章系统的总体设计 (6) 4.1 设计思想 (6) 4.2 系统功能结构图 (6) 第5章数据库的设计 (7) 5.1 数据库表的介绍 (7) 5.1.1用户注册表 (7) 5.1.2 完成下载的音乐表 (7) 5.1.3 播放清单表 (7) 5.2 数据库连接 (7) 第6章系统详细设计 (7) 6.1 欢迎界面模块详细设计 (7) 6.2播放列表模块详细设计 (7) 6.3 歌曲播放模块详细设计 (8) 6.4 本地音乐模块详细设计 (8) 6.5 会员登录模块详细设计 (8) 6.6 会员注册模块详细设计··············错误！未定义书签。 6.7 音乐下载模块详细设计 (9) 6.8 设置皮肤模块详细设计 (9) 第7章系统测试 (9) - II -

7.2 图片上传功能测试 (9) 7.3 文件上传功能测试················错误！未定义书签。 结论 (10) - III -

第1章绪论 1.1 选题的目的及意义 现今社会生活紧张，而欣赏音乐是其中最好的舒缓压力的方式之一，本项目的目的是开发一个可以播放主流音乐文件格式的播放器，本设计的实现的这主要功能是播放Mp3，Wav多种格式的音乐文件，并且能够控制播放，暂停，停止，上一曲，下一曲，音量调节，视觉外观，播放列表和歌曲文件的管理操作等多种播放控制功能，界面简明，操作简单。 本项目是一款基于Android手机平台的音乐播放器，使Android手机拥有个性的多媒体播放器，使手机显得更生动灵活化，与人们更为接近，让手机主人随时随地处于音乐视频的旋律之中。使人们的生活更加多样化。也使设计者更加熟练Android的技术和其它在市场上的特点 1.2 本课题涉及内容的研究现状 Android一词的本义指“机器人”，同时也是Google于2007年11月5日宣布的基于Linux平台的开源手机操作系统的名称，该平台由操作系统、中间件、用户界面和应用软件组成，号称是首个为移动终端打造的真正开放和完整的移动软件。 Android是基于Linux内核的软件平台和操作系统，早期由Google开发（在华注册商标名为“安致”），后由开放手机联盟（Open Handset Alliance）开发。它采用了软件堆层（software stack，又名以软件叠层）的架构，主要分为三部分。低层以Linux内核工作为基础，只提供基本功能；其他的应用软件则由各公司自行开发，以Java作为编写程序的一部分。另外，为了推广此技术，Google 和其它几十个手机公司建立了开放手机联盟。Android在未公开之前常被传闻为Google电话或gPhone。大多传闻认为Google开发的是自己的手机电话产品，而不是一套软件平台。到了2010年1月，Google开始发表自家品牌手机电话的Nexus One。目前最新SDK版本为Android 4.0.3。 - 4 -

音乐播放器设计文档

生产实习报告 题目：音乐播放器 学生姓名：张凡 学号： 201220220123 班级： 1222201 专业：数字媒体技术 指导教师：张金 2015年08 月08日

目录 一、引言 (3) 1.1 项目背景 (3) 1.2 项目研究的目的 (4) 1.3 安卓简介 (4) 二．功能分析 (5) 2.1 功能需求分析 (5) 2.2 系统性能需求 (6) 2.3 运行环境需求 (6) 三．程序详细设计 (6) 3.1 主界面的设计 (6) 3.2 播放界面设计 (11) 3.3 其他功能 (14) 四．调试与运行 (18) 4.1 调试 (18) 4.2 运行结果 (19) 五．总结 (21)

一、引言 1.1 项目背景 当今社会的生活节奏越来越快，人们对手机的要求也越来越高，由于手机市场发展迅速，使得手机操作系统也出现了不同各类，现在的市场上主要有三个手机操作系统，symbian，Windows mobile，以及谷歌的Android操作系统，其中占有开放源代码优势的Android系统有最大的发展前景。那么能否在手机上拥有自己编写的个性音乐播放器呢？答案是：肯定的，谷歌Android系统就能做到。本文的音乐播放器就是基于谷歌Android手机平台的播放器。 随着计算机的广泛运用，手机市场的迅速发展，各种音频视频资源也在网上广为流传，这些资源看似平常，但已经渐渐成为人们生活中必不可少的一部分了。于是各种手机播放器也紧跟着发展起来，但是很多播放器一味追求外观花哨，功能庞大，对用户的手机造成了很多资源浪费，比如CPU，内存等的占用率过高，在用户需要多任务操作时，受到了不小的影响，带来了许多不便，而对于大多数普通用户，许多功能用不上，形同虚设。针对以上各种弊端，选择了开发多语种的音频视频播放器，将各种性能优化，继承播放器的常用功能，满足一般用户（如听歌，看电影）的需求，除了能播放常见格式的语音视频文件，高级功能：还能播放RMVB格式的视频文件。此外，还能支持中文、英文等语言界面。

第四章绩效管理知识点(1)第一节绩效管理系统的设计、运行与开发

单：65-70（6 分） 多：112-115（ 4 分） 知识10%，能力15% 第四章绩效管理（1） 第一节绩效管理系统的设计、运行与开发 第一单元绩效管理程序的设计 【学习目标】通过学习掌握绩效管理系统设计的基本内容，以及绩效管理的准备、实施、考评、总结和应用开发等各个具体工作阶段设计的基本方法。 【知识要求】 1 ．绩效管理系统设计的基本内容绩效管理系统的设计包括绩效管理制度的设计与绩效管理程序的设计两个部分。（多09.05 ，单07.05 ） 绩效管理制度是企业单位组织实施绩效管理活动的准则和行为的规范。（单07.11 ，单11.05 ，单12.05 ） 绩效管理程序的设计，可分为管理的总流程设计（宏观角度）和具体考评程序设计（较小范围，部门）两部分。（单10.11 ，多10.05 ）。 绩效管理制度设计应当充分体现企业的价值观和经营理念，以及人力资源管理发展战略和策略的要求，而绩效管理程序设计应当从程序、步骤和方法上，切实保障企业绩效管理制度得到有效贯彻和实施。（单077.11 ） 2 ．对绩效管理系统的不同认识 （1）国内绩效管理是一系列以员工为中心的干预活动过程。它包括四个环节，分别是目标设计、过程指导、考核反馈和激励发展。 （2）国外成功的绩效管理主要由以下四部分组成：指导、激励、控制、奖励。（多07.05 ） 【能力要求】绩效管理总流程的设计，可包括五个阶段，即准备阶段、实施阶段、考评阶段、总结阶段和应用开发阶段。 1 ．准备阶段本阶段需要解决四个基本问题。（多07.05 ） （1）明确绩效管理韵对象，以及各个管理层级的关系。 1）上级考评。能较客观地进行考评，约占60％"--70 ％。（单10.11 ） 2）同级考评。常受人际关系状况的影响，占10％左右。（单08.05 ，单12.05 ） 3）下级考评。对其工作作风、行为方式、实际成果有比较深入的了解，但他们对被考评者又容易心存顾虑，致使考评的结果缺乏客观公正性，占10％左右。（单12.11 ，单08.11 ，单 09.11 ） 4）自我考评。能充分调动被考评者的积极性，易受到个人的多种因素的影响，使其有一定的局限性，占10％左右。（单10.05 ） 5）外部人员考评。能较客观公正地参与绩效考评，但他们很可能不太了解被考评者的能力、行为和实际工作的情况，使其考评结果的准确性和可靠性大打折扣。在实际考评中， 采用外人考评的形式时，应当慎重考虑。 在设计绩效考评的方案时，在被考评者明确的情况下，具体考评者由哪些人组成，取决于三种因素：被考评者的类型、考评的目的、考评指标和标准。 考评者都应具备以下条件：作风正派，办事公道；有事业心和责任感；有主见，善于独立思考；坚持原则，大公无私；具有实际工作经验，熟悉被考评对象情况等。此外，参与管理的考评者的多少

音乐播放器的设计与实现毕业论文

音乐播放器的设计与实 现毕业论文 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

毕业设计说明书 学生姓名学号 学院计算机科学与技术学院 专业计算机科学与技术（软件工程） 题目音乐播放器的设计与实现 指导教师 （姓名）（专业技术职称/ 学位） 年月 摘要:随着生活水平的提高，娱乐已成为非常主流的话题，人们不仅需要通过音乐陶冶情操，而且越来越多的人倾向于使用音乐、视频等娱乐和放松自己，这大大促进了媒体软件的发展.本文旨在介绍研究常用数字音频编码和解码的相关知识，并结合VS2008编写多功能音乐播放器，了解音乐播放器功能的实现，掌握开发音乐播放器所需的相关知识，采用了面向对象软件工程方法，其开发主要包括应用程序界面设计和后台代码运行两个方面，实现了多功能音乐播放器在计算机上的应用，可以在很大程度上满足用户的需求.该系统主要具备：音乐播放控制、音乐文件控制、音量控制、下载控制、歌词控制、进度控制、音乐剪辑等功能模块。 关键字：音乐播放器，音频编码格式，TechSmith Screen Capture Codec，FFmpeg ，C#，Visual Studio 2008 Abstract：With the improvement of standards of living, entertainment has become very mainstream topics, it is required not only by music, edifying, and as more and more people tend to use music, video and other entertainment and relax, which greatly promoted the development

《教学系统设计》课后答案

第一章 一、名词解释 教学系统设计ISD：是 1、以传播理论、学习理论和教学理论为基础， 2、运用系统论的观点和方法，分析教学中的问题和需求 从而找出最佳解决方案的一种理论和方法。 系统方法：运用系统论的思想和观点，研究和处理各种复杂的系统问题而形成的方法。 教学系统设计过程模式：是在教学系统设计的实践当中逐渐形成的一套程序化的步骤，其实质是说明做什么，怎样去做，指出了以什么样的步骤和方法进行教学的设计，是关于设计过程的理论。 主导-主体教学系统设计：是以“教”为主和“学”为主这两种教学系统设计理论相结合的产物。 二、简述教学系统设计的主要理论基础以及这些理论对教学系统设计的影响。（P12-P14）答：教学系统设计的主要理论基础有学习理论、教学理论、系统方法、传播理论。 学习理论：指导教学者从学习理论的视角提出教学设计的问题，为教学设计提供了解答问题的方式，以学习理论的措辞方式建构教学设计的措辞方式，从而促进教学设计研究方式的转变； 教学理论：揭示了教学的本质和规律，从各种教的理论中吸取精华，综合应用而保证教学设计过程的成功；系统方法：为教学系统设计模式的形成提供了方法论基础及系统方法论的取向的反思； 传播理论：传播理论对教学设计的最大贡献在信息传播模式中为师生之间的有效交流提供了理论依据。 三、举例说明教学系统设计应用的三个不同层次。(P10-P11) 答：教学系统设计应用的三个不同层次分别为 1、以“产品”为中心的层次，如网络课程的设计与开发，它把教学中需要使用的媒体、材料、教学包、 网络教学系统等当做产品来设计； 2、以“课堂”为中心的层次，如信息化教学教案的设计，它是根据教学大纲的要求，针对一个班级的学 生，在固定的教学设施和教学资源的条件下进行教学系统设计； 3、以“系统”为中心的层次，如企业培训方案的开发，这一层次的设计通常包括系统目标的确定，实现 目标方案的建立、试行、评价和修改等； 四、有人提出根据学习理论将教学系统设计过程模式划分为以教为中心、以学为中心和主导—主体教学设计模式，也有人认为教学系统设计过程模式只是各个要素的不同组合形式，没有必要如此划分，浅谈自己对此有什么看法？(P19) 答：我认为它们都存在着各自的弊端， 1、“以教为主的教学设计模式”：它是基于认知主义的教学设计模式，强调以教师为中心，虽然也说明了首先要对学习者特征进行分析，但是从教育学和心理学的角度上来看，确实存在着很大的主观性，这对教学效果不利，诸如教学系统设计不能最终落到对教学活动进程的设计上。 2、“以学为主的教学设计模式”：是基于建构主义的教学设计模式，由于强调学生是学习过程的主体，是意义的主动建构者，因而有利于学生的主动探索、主动发现，有利于创造性人才的培养。但以“学”为主的教学系统设计仍有其自身的局限性，只强调了学生的学，而忽视教师主导作用的发挥，忽视师生之间的情感交流和情感因素在学习过程中的重要作用；当学生自主学习的自由度过大时，还容易偏离教学目标的要求。 我认为“ 以教为主的教学设计模式”，“以学为主的教学设计模式”都没有充分考虑到学习活动的社会文化属性。 3、“以教师为主导，学生为主体的教学设计模式”：无论是“以教为主”还是“以学为主”理论其根本目的都是为了优化教学效果，由于两类理论基础是不同的，必然使得教学设计的核心和效果是截然不同的，

音乐播放器设计报告

信息与电气工程学院CDIO项目设计说明书（2013 /2014学年第一学期） 项目名称：电子信息工程一级项目 专业班级：信息（三）班 学生姓名： 学号： 指导教师： 设计成绩： 2013年12月13日 音乐播放器设计报告

1.设计 1.1设计目的 1.为了更好的学习一个系统设计，善于利用所学知识应用到实践中。 2．培养综合运用所学知识独立完成汇编程序。 3．学会分析问题，解决问题能力。 4．可以把软件设计和书本的知识详解，以及对软件设计的实践应用。 1.2设计内容 1.通过proteus来设计一个音乐播放器，利用8255A，8253和实现电路的综合连接。 2.根据电路的设计，使用汇编语言来编写音乐播放器的实现代码。然后通过按键来实现对高低电平的输入和输出，这样就可以在播放器输出音乐的功能。 2.需求分析 2.1流程图 1.本设计流程是，当需要播放歌曲时，先把程序装入电路中实现电路的控制。 2.当需要播放一首歌曲时，通过电路按键实现控制输入。

2.2发声功能原理 本项目的音乐播放器使用8086中央处理器、74LS373地址锁存器、74LS138译码器、可编程定时器/计数器8253和可编程并行接口8255A来实现。8086中央处理器输出地址/数据码AD0-AD7，将AD0-AD7输入74LS373地址锁存器输出A0-A7，再将A3-A7和A0通过74LS138译码器进行译码输出作为8253和8255A的片选信号，A1和A2作为控制8255A和8253的片内寻址信号；8255A用来控制按键的输入；8253产生不同频率的脉冲来模拟音符，通过时间的长短来模拟音长，从而设计出一个功能完整的音乐播放器。 2.3项目仿真图 3.主要设计编程过程 3.1定义过程 先定义8255A控制地址，然后定义A,B,C靠的地址，再利用根据8253A计时器特点设计计数器地址。 CORT EQU 00F6H ;8255A控制口地址 PB_A EQU 00F0H ;8255A的A口地址 PB_B EQU 00F2H ;8255A的B口地址 PB_C EQU 00F4H ;8255A的C口地址 COTR EQU 00FEH ;8253A控制口地址

音乐播放器的设计与实现

第一章绪论 1.1背景 随着电子技术的飞速发展，嵌入式设备在各领域的应用越来越广泛，复杂度也越来越高，对其他开发方法也提出了更多的要求和更大的挑战。在嵌入式设备系统开发过程中需要将软件应用与操作系统编译连接成一个整体，然后下载到目标机上运行，所以，嵌入式设备的开发过程是一个复杂的过程。 3作为高质量音乐压缩标准，给音频产业带来了具大的冲击。3技术使音乐数据压缩比率大，回放质量高。如格式的音乐数据压缩成3格式，音效相差无己，但大小至少可压缩12倍。由于3音乐的较小数据量和近乎完美的播放效果使其在网络上传输得以实现。1995年，3格式的音乐文件刚在网络上传播时，主要用等播放软件进行播放，使3音乐无法脱离计算机进行播放，给音乐欣赏带来了不便。近几年以来，随着3播放器的出现及其技术的发展，人们对3播放器的要求越来越高，制造商在3播放器的选型、设计、开发、附加功能和适用领域等方面做了很多努力，设计了多种方案。本设计主要是利用技术设计一款新型的3播放器。 9是公司的16/32位处理器，是适用于普通设备的一种高性价比的微控制器。本设计采用的是三星公司推出的9芯片S3C2440，具有低价格、低功耗、高性能、超小体积等特点主要适用于中高端场合，目前在嵌入式系统中正得到日益广泛的应用。S3C2440主频高达400M，片上集成了丰富的资源：如（）总线与控制器，为与数模转换器（）的连接提供了一种理想的解决方案。 3播放器的设计比较复杂且对处理器的要求较高，因而3播放器必须仔细设计以降低成本。本设计是在9平台上设计、实现一个3播放器。 第二章系统总体方案 2.1 系统功能 本设计提出了一种基于嵌入式处理器硬件平台的3播放器设计方法。此播放器采用体系结构中的9作为系统控制器，利用外围设备通用串行接口下载3歌曲，用存贮3文件。主要对3做了各个方面的功能分析，对硬件设计、软件设计、软件实现、系统编译等方面做了介绍。系统的主要部分是音频编码与解码，这是系统设计的核心。3播放器设计的突出问题就是硬件控制和软件控制，另外还有硬盘控制、键盘控制、液晶显示，这些控制都是基于一块芯片。基于9的3播放器设计的软件体系结构采用分层模式，它包括软件层、硬件层、驱动层、操作系统层、及3播放器应用层。主要实现歌曲的播放。 2.2 设计指标 1、3工作电压为具有3.3V左右，电流250,具有音频解码和播放功能。 2、通过接口与大容量外部存储设备进行数据传输，能实现网络播放与下载、触摸屏输入功能。

第四章习题操作系统

从供选择的答案中，选出应填入下面叙述中_?_内的最确切的解答，把相应编号写在答卷的对应栏内。 _A_是操作系统中可以并行工作的基本单位，也是核心调度及资源分配的最小单位，它由_B_组成，它与程序的重要区别之一是：_C_。 在SMP系统中，操作系统还提供了_D_机制，它是_E_的最小单位。 供选择的答案： A：①作业②过程③函数④进程 B：①程序、数据和标示符②程序、数据和PCB ③程序、标示符和PCB ④数据、标示符和PCB C：①程序可占用资源，而它不可②程序有状态，而它没有 ③它有状态，而程序没有④它能占有资源，而程序不能 D：①约束②线程③共享④分时 E：①存储器分配②资源分配③处理器分配④网络结点分配正确答案：4、2、3、2、3 ●试题4 [1999年高级程序员] 从供选择的答案中，选出应填入下面叙述中的_?_内的最确切的解答，把相应编号写在答卷的对应栏内。 进程是操作系统中的一个重要概念。进程是一个具有一定独立功能的程序在某个数据集合上的一次_A_。 进程是一个_B_的概念，而程序是一个_C_的概念。 进程的最基本状态有_D_。在一个单处理机中，若有6个用户进程，在非管态的某一时刻，处于就绪状态的用户进程最多有_E_个。 供选择的答案： A：①单独操作②关联操作③运行活动④并发活动B：①静态②动态③逻辑④物理 C：①物理②逻辑③动态④静态 D：①就绪、运行、隐蔽②停止、就绪、运行③运行、就绪、阻塞④就绪、撤消、运行 E：①5 ②6 ③1 ④4 正确答案：3、2、4、3、1 ● 某系统的进程状态转换如下图所示，图中1、2、3、4分别表示引起状态转换的不同原因，原因4表示（9）。