完整版)小学数学教师选调进城考试模拟试卷(含答案)

完整版)小学数学教师选调进城考试模拟

试卷(含答案)

小学数学教师选调进城考试模拟试卷（含答案）

一、填空题

1、_____

2、_____

数学是研究数量关系和空间形式的科学。在数与代数的教学中，应帮助学生建立数感和符号意识，发展运算能力和推理能力，初步形成模型思想。

3、教学活动是师生参与、交往互动、共同发展的过程。

4、列表解决问题的策略教学中，让学生会用列表的方法整理相关信息，会通过列表的过程分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。

5、研究统计，需要让学生经历统计的过程，体验和学会统计方法，并对统计结果进行简单分析。

6、在各个学段中，《数学课程标准》安排了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个研究领域。

7、《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等四个方面作出了进一步的阐述。

8、有意义的数学研究活动不能单纯地依赖机械的模仿和记忆，动手实践、自主探索和合作交流也是学生研究数学的重要方式。

9、有效的数学教学活动是学生学与教师教的统一，学生是数学研究的主体，教师是数学研究的组织者、引导者与合作者。

10、义务教育阶段的数学课程要着眼于学生整体素质的提高，促进学生全面、持续、和谐发展。

11、乘法是求若干个相同加数相加的和的简便运算。

12、六角形的内角和是720度。

13、在相距120米的两楼之间种树，每隔6米种一棵，共栽19棵树。

14、环绕公园的湖边栽着柳树和杨树。每相隔两棵柳树之间有2棵杨树，一共有180棵杨树。柳树一共有90棵。

15、把一根木头锯成7段，每锯开一次要4分钟，一共需要24分钟。

16、302路公共汽车从车站每隔5分钟发出一辆班车。从早上6时发出第一辆班车算起，到早上6时32分为止，302

路公共汽车应该发出7辆班车。

17、旅游团有25位旅客入住酒店，有双人房和三人房两种客房，双人房160元/间，三人房210元/间。你觉得安排2间双人房和7间三人房最省钱。

18、一工厂车间8月份比7月份多生产500吨原料，8月份比7月份增产了，7月份生产了4500吨原料。

19、原来XXX和XXX共有60张邮票，XXX给了XXX5张邮票后，两人的邮票数量相同。因此，XXX原来有25张邮票，XXX原来有35张邮票。

20、将46块水果糖和38块巧克力平均分给一个组的同学后，水果糖剩余1块，巧克力剩余3块。因此，这个组最多有5位同学。

二、选择题。

1、20以内的加减法和表内乘除法口算正确率和速度要求是（C）。

A.100%。10-15题/分

B.98%。10-12题/分

C.95%。8-10题/分

D.90%。8-10题/分

2、本次课程改革的核心目标是（A）

A．实现课程功能的转变

B．体现课程结构的均衡性、综合性和选择性

C．实行三级课程管理制度

D．改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状

3、在新课程背景下，教育评价的根本目的是（B）

A．形成新的教育评价制度

B．促进学生、教师、学校和课程的发展

C．淡化甄别与选拔的功能

D．体现最新的教育观念和课程理念

4、“材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果……”这主要说明材（C）。

A.为学生提供了更多现成的结论

B.强调与现实生活的联系

C.强调知识与技能、过程与方法的统一

D.体现了国家基础教育课程改革的基本思想。

5、推理一般包括哪两种推理（D）。

A.合情、猜测

B.归纳、类比

C.顺推、逆推

D.合情、演绎

6、用字母表示数是数与代数领域中关于（A）的研究。A．式与方程

B.数的运算

C.数的认识

D.探索规律

7、为什么不能做除数？（C）

A.因为一个数除以，商是无穷大

B.因为0/0是不定式

C.因为做除数，商无法确定

D.因为任何数乘都得

8、让学生估计1页书有多少个字，一本故事书有多少个字等，是培养学生的（B）。

A.符号感

B.数感

C.统计观念

D.空间观念

9、公顷和平方千米的认识是属于（C）的内容。

A．数与代数的数的运算

B.数与代数的式与方程

C．图形与几何的测量

D.图形与几何的图形的认识

10、用方格纸估计不规则图形的面积是属于图形与几何研究领域中关于（B）的研究内容。

A、图形的认识

B、图形的测量

C、图形的运动

D、图形的位置

11、通过应用和反思，加深对所有知识和方法的理解，了解所学知识之间的联系属于（B）的范畴。

A、数与代数

B、综合与实践

C、几何与图形

D、统计与概率

摸牌和下棋是属于实践与综合应用领域的学校内容。

判断题：

1.√

2.√

3.×（应为多种解决问题策略）

4.√

5.√

6.×（情感与态度目标是不能预设的）

7.×（正确概率为1/4）

8.×（分数可以表示不平均分）

9.×（缺少解读环节）

10.√

11.√

12.×（应为“这个数的个位数字是偶数”是“这个数能被2整除”的必要条件）

XXX：

1.第一学段重点在于简单的数据处理和呈现，第二学段则更加注重数据的收集、整理和分析，以及对统计图和统计量的理解和应用。设计题目：XXX随机地从一副扑克牌中抽取一张，问他抽到红桃的概率是多少？

2.第一学段的重点在于描述物体的相对位置和方向，第二学段则更加注重几何图形的认识和性质的探究。设计题目：给定一个三角形ABC，其中∠A=90°，AD是BC的中垂线，证明AD=BD=CD。

在第二学段中，学生需要重点了解比例尺的概念，以便能够在图上进行距离与实际距离的换算。此外，他们还需要能够根据相对参照点的方向和举例确定位置，并能绘制和描述简单的路线图。最后，学生还需要能够在方格纸上使用数对表示位置。