新人教版二年级数学上册_9的乘法口诀_例5解决问题

合集下载

人教版小学二年级上册数学课件《9的乘法口诀》表内乘法名师授课课件

9x4=36(人) 答：幼儿园大班一共有36位小朋友。
发散思维
1.括号里可以填几？
（1、）2、×63、＜425 6×（）＜38 20＞3×（） 34＞5×（）
1、2、3、4、5、6
46>9×（1）、92×、（3）、<4、385
1、2、3、4、5、6 1、2、3、4、5、6
1、2、3、4
7x9=63 9x7=63
课后作业
2.口算。
9×3＝ 279×6= 9×2=54 4×9=
18
36
9×1=9×4= 9×9= 5×9=
9
36
81
45
8×9= 6×9=9×5=
9×1=
7×9= 72
2×95=43×9=9×8= 45
9
63
18
27
72
课课后后作作业业
3.填空题。
（1）9+9+9+9+9+9写成乘法算式是（ 6x9=5）4或（ 9x6=）5。4
表内乘法（二）
9的乘法口诀
课题引入
今天能和小朋友一起学习我非常高兴，老师还带来了端午节赛龙舟时的一个场景。你能根据画面提出数学问题吗？ 1条船上有9人，2条船上有几人？（9+9=18人）
教学新知
一、自主合作，探究意义袋鼠奇奇跳一步是多少？奇奇跳一步是9。跳两步是多少？怎样得来的? 奇奇跳两步是18，9+9=18。 1个9怎样列式？ 1×9=9，一九得九。跳3、4….9步是多少？
（）2或x4（=）8
4x2=8
课后作业
1.补充口诀并根据口诀写出两道乘法算式。
二九（十）八四九（）三十八六（）七十二九

人教版小学数学二年级上册《9的乘法口诀解决问题》教案

人教版小学数学二年级上册《9的乘法口诀解决问题》教案一. 教材分析人教版小学数学二年级上册《9的乘法口诀解决问题》这一课，主要让学生掌握9的乘法口诀，并能够运用口诀解决实际问题。

教材通过生动的图片和例题，引导学生理解乘法口诀的意义，并运用口诀计算乘法问题。

二. 学情分析二年级的学生已经初步接触过乘法概念，对于简单的乘法运算有一定的了解。

但是，对于乘法口诀的掌握和运用还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，通过生动有趣的方式，引导学生理解和记忆乘法口诀，并能够运用口诀解决实际问题。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练掌握9的乘法口诀，并能够运用口诀解决实际问题。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生合作学习的能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习乘法口诀的兴趣，培养学生的耐心和细心。

四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练掌握9的乘法口诀，并能够运用口诀解决实际问题。

2.难点：学生能够理解和记忆乘法口诀的意义，并能够灵活运用口诀解决实际问题。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。

通过生动有趣的情境和游戏，引导学生主动参与学习，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、实物模型等教学资源。

2.学生准备：课本、练习本、学习用品等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的游戏，引导学生回顾已学的乘法知识。

例如，教师出示一些实物模型，让学生计算它们的乘积。

2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现9的乘法口诀，引导学生观察和思考。

同时，教师可以解释乘法口诀的意义，让学生理解口诀的来源和运用。

3.操练（10分钟）教师给出一些乘法问题，让学生运用9的乘法口诀进行计算。

教师可以适时给予指导和帮助，确保学生能够正确地运用口诀。

4.巩固（10分钟）教师设计一些有趣的练习题，让学生运用9的乘法口诀解决问题。

小学二年级上学期数学《9的乘法口诀》

主9
和
1
组
比令
9 的乘法口诀
9 × 1 = 9 ………… 比□10 少□1
9 × 2 = 18 ………… 比□20 少□2 9 × 3 = 27 ………… 比□30 少□3
9 × 4 = 36 ………… 比□40 少□4
9 × 5 = 45 ………… 比□50 少□5 9 × 6 = 54 ………… 比□60 少□6
9的乘法口诀
9×5 =
9×1 =
9×2 = 9×3 = 9×4 = 9×5 = 9×6 = 9×7 = 9×8 =
9 的乘法口诀
9×1 = 9 9 × 2 = 18
共 9 × 3 = 27 几 9 × 4 = 36 朵 9 × 5 = 45 花 9 × 6 = 54 ？ 9 × 7 = 63
七九六十三
9×8 =72
八九七十二
9×9 = 81 九九八十一
主9
和
1
组
比令
9 的乘法口诀
9×1 = 9
一九得九
9×2 =18
二九十八
9×3 =27
三九二十七
9×4 =36
四九三十六
9×5 =45
五九四十五
9×6 =54
六九五十四
9×7 =63
七九六十三
9×8 =72
八九七十二
主
9
9×9 = 81
9 × 7 = 63 + 9 七九六十三
9 × 8 = 72 + 9 八九七十二
9×9 = 81 + 9 九九八十一
主9
和
1
组
比令
9 的乘法口诀
9×1 = 9
一九得九

二年级数学上册9的乘法口诀人教新课标

小青蛙过河
9×5= 45 9×6= 54 9×4= 36
9×3= 27 9×2= 18 9×1= 9
9×9= 81 9×7= 63 9×8= 72
1×9＝9
一九得九
9×4＝36
四九三十六
3×9＝27
三九二十七
9×9＝81
九九八十一
5×9＝45
五九四十五
9×8＝72
八九七十二
7×9＝63
七九六十三
一九得九二九十八
三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一
9×1 ＝9 9×2 ＝18 9× 3＝27 9×4 ＝36 9× 5＝45 9×6 ＝72 9×7 ＝63 9×8 ＝72 9× 9＝81
看口诀说出两个乘法算式
一九得九
1×9= 9 9×1= 9
五九四十五
59× ×95==
45 45
三九二十七
3×9= 27 9×3= 27
七九六十三
7×9= 63 9×7= 63
二九十八
29××92==
18 18
九九八十一
9×9= 81 9×9= 81
四九三十六
4×9= 36 9×4= 36
八九七十二
8×9= 72 9×8= 72
六九五十四
6×9= 54 9×6= 54
6×9＝54
六九五十四
2×9＝18
二九十八
乘法算式或乘法算式
乘法口诀
小结：同学们，你们这节课
学到了什么？请小朋友们说一说。
+9 +9 +9 +9 +9 +9 +9 +9
0 9 18 27 36 45 54 63 72 81

二年级数学上第5课时 9的乘法口诀解决问题

4 巩固练习，提升认识
1. 35个小朋友每人吃1个鸡蛋，右图中的鸡蛋够吗？
[教材P84 做一做]
5×2＝10（个） 6×4＝24（个） 24＋10＝34（个） 34＜35，不够
4 巩固练习，提升认识
2. 一件衬衣用9个扣子，6件用多少个扣子？
[教材P85 练习二十一第2题]
9×6=54(个) 答：6件用54个扣子。
4×7＝28（个） 28＋5＝33（个）
7×4＝28（个） 28＋5＝33（个）
2×8＝16（个） 2×8＝16（个） 16＋16＋1＝33（个）
4×8＝32（个） 32＋1＝33（个）
8×4＝32（个） 32＋1＝33（个）
4 合作探究，解决问题
由于观察的角度不同，解决问题的策略也就不同，但在解决问题的过程中我们都利用了乘法和加法的意义，以及画图的方法解决问题。
题目
4×8＝32（个） 32＋1＝33（个）
4 合作探究，解决问题
怎样解答？
方法6：
题目
8×4＝32（个） 32＋1＝33（个）
4 合作探究，解决问题
解答正确吗？
学生和老师一共32人。客车有 33个座位，坐得下。
4 合作探究，解决问题
通过观察下面的多种解法，你发现了什么？
2×7＝14（个） 2×7＝14（个） 14＋14＋5＝33（个）
4 巩固练习，提升认识
3.李叔叔运来30盆鲜花，他想摆出像下面这样的一个花坛，这些花够吗？[教材P85 练习二十一第3题]
5×5+2=27(盆) 30盆> 27盆，够。
4 课堂小结，畅谈收获
通过这节课的学习，你有哪些收获？
4 巩固练习
一、算一算。

人教版小学数学二年级上册《表内乘法(二)》作业设计

小学数学单元作业设计一、单元信息二、单元分析本单元教学内容是7~9的乘法口诀，是在学习了“100以内的加减法”“认识平面图形”“表内乘法（一）”等内容之后安排的。

本单元教学内容是学习乘法的开始，是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。

本单元的学习重点是：体会乘法运算的意义，理解乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。

让学生经历情境抽象乘法概念和意义、归纳乘法口诀的意义和特点、用口诀解决问题、用乘法口诀拓展等活动过程，渗透类比、特殊到一般和一般到特殊等研究问题的方法，发展数学抽象、数学运算、数学推理等能力。

建立完善的表内乘法知识结构。

三、单元学习与作业目标熟记乘法口诀，理解其意义，能用口诀口算乘法算式。

了解口诀的结构，感悟口诀的特点。

会用画图、语言叙述等方式理解、分析问题，会加、减、乘法解决简单的实际问题。

理解乘加、乘减两步计算的运算顺序。

会运用乘加、乘减的知识解决简单的实际问题。

能借助数形结合思想认识口诀的特点和口诀的联系，感悟乘法和图形面积之间的关系，为今后学习长方形和正方形的面积积累经验。

尝试多角度寻找最优策略解决问题。

四、单元作业设计思路分层设计作业。

每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量2-5大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，题量为2-6大题，要求学生有选择的完成）。

具体设计体系如下：五、课时作业7的乘法口诀基础性作业填空：７×８＝７×（）＋７×２＋７７×８＝７×３＋７×（）－７×２７×８＝９×７－９＋（）×７７×８＝７×６－１４＋（）×７７×２＝７×８－（）×４－７×２原来做一套衣服用布7米，改进裁剪方法后，每套衣服用布6米。

原来做6套衣服的布，现在可以做多少套？发展性作业有两个仓库共存粮63吨，东库存粮数是西库存粮数的6倍，求两库各存粮多少吨？某商场本月盈利比上月盈利的8倍还多2万元，又知本月盈利比上月盈利多65万元，求这两个月盈利各是多少万元？练习十七基础性作业一批蔬菜，原计划每天吃6千克，9天慢慢消费完这批蔬菜。

人教版小学数学二年级上册《9的乘法口诀》优质课公开课课件、教案

人教版小学数学二年级上册《9的乘法口诀》优质课公开课课件、教案《9的乘法口诀》教案【教学目标】1．使学生经历编制9的乘法口诀的过程，让学生通过自己编口诀的过程，感受数学的趣味性，并能运用口诀进行准确计算。

2．培养学生初步的知识迁移能力；引导学生有目的地观察，进行初步的归纳总结。

3．将多种记忆口诀的方法归纳总结，渗透数学学习方法。

4．通过喜闻乐见的西游记故事，使学生感受到数学无处不在。

使学生在愉快的氛围中学习数学知识。

【教学重难点】1．教学重点：熟记9的乘法口诀并应用9的乘法口诀进行计算。

2．教学难点：初步探索9的乘法口诀的规律。

认识线段PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆解决问题PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆不进位加PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆进位加PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆不退位减PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆退位减PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆连加、连减和加减混合PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆解决问题（求比一个数多几或少几的数）PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆解决问题（连续两问）PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆整理和复习PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆角的初步认识PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆认识直角PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆认识锐角和钝角PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆解决问题PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆乘法的初步认识PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆2-6的乘法口诀PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆2、3、4的乘法口诀PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆5的乘法口诀PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆解决问题PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆整理和复习PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆乘加乘减PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆6的乘法口诀PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆5.观察物体（一）PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆7的乘法口诀PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆8的乘法口诀PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆9的乘法口诀PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆解决问题（例3）PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆解决问题（例5）PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆整理和复习PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆★量一量，比一比PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆认识时间PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆解决问题PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆8.数学广角搭配（一）PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆9.总复习PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆认识线段_人教版二年级数学上册_教师之家解决问题_人教版二年级数学上册_教师之家不进位加_人教版二年级数学上册_教师之家进位加_人教版二年级数学上册_教师之家不退位减_人教版二年级数学上册_教师之家退位减_人教版二年级数学上册_教师之家连加、连减和加减混合_人教版二年级数学上册_教师之家解决问题（求比一个数多几或少几的数）_人教版二年级数学上册_教师之家解决问题（连续两问）_人教版二年级数学上册_教师之家整理和复习_人教版二年级数学上册_教师之家角的初步认识_人教版二年级数学上册_教师之家认识直角_人教版二年级数学上册_教师之家认识锐角和钝角_人教版二年级数学上册_教师之家解决问题_人教版二年级数学上册_教师之家乘法的初步认识_人教版二年级数学上册_教师之家2-6的乘法口诀_人教版二年级数学上册_教师之家2、3、4的乘法口诀_人教版二年级数学上册_教师之家5的乘法口诀_人教版二年级数学上册_教师之家解决问题_人教版二年级数学上册_教师之家整理和复习_人教版二年级数学上册_教师之家乘加乘减_人教版二年级数学上册_教师之家6的乘法口诀_人教版二年级数学上册_教师之家5.观察物体（一）_人教版二年级数学上册_教师之家7的乘法口诀_人教版二年级数学上册_教师之家8的乘法口诀_人教版二年级数学上册_教师之家9的乘法口诀_人教版二年级数学上册_教师之家解决问题（例3）_人教版二年级数学上册_教师之家解决问题（例5）_人教版二年级数学上册_教师之家整理和复习_人教版二年级数学上册_教师之家★量一量，比一比_人教版二年级数学上册_教师之家认识时间_人教版二年级数学上册_教师之家解决问题_人教版二年级数学上册_教师之家8.数学广角搭配（一）_人教版二年级数学上册_教师之家9.总复习_人教版二年级数学上册_教师之家【教学过程】一、让学生听儿歌《孙悟空打妖怪》，激发学生学习的兴趣师：请你认真看、认真听。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

表内乘法（二）
例5 解决问题
点此播放教学视频
一、复习导入
直接说出得数。 4×7 5×6 6×8 3×4 4×8 3×7 9×6 5×9
3×9
这是几个几？ 2个5 或用乘法算式表示：2×5=10 或 5×2=10
5个 2
有38人去参加六一儿童节文艺演出，他们乘坐下面的客车，请问他们能坐得下吗？
点此播放讲课视频
4. 他说的对不对？谁和他想的一样也来说说？
四、练习
1.学校新饭堂有9张桌子，每张可以坐6个人，我们班有55
人，够坐吗？
四、练习
2.李老师有50元，他想买6个文具盒，每个文具盒8元，钱
够吗？
四、练习
3.我们班有55人，体育老师要求排成这样的体操队形，排得下吗？
4.公园里的小船每只最多可4人，大船最多可坐8人，
（1）7只小船最多可坐多少人？
（2）5只小船和1只大船可坐多少人？
（3）二（1）班有45人，租6条船够吗？
二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？
点此播放动画视频
1、你知道了什么？ 2、要我们解决什么问题？ 3、我们要先了解什么？有多少人坐车和客车有多少个座位？
二、引入情境，探究新知
（一）收集信息，明确问题
二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？
有多少人坐车： 30+2=32（人）
二、引入情境，探究新知
（一）收集信息，明确问题
二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？
“客车有多少个座位？这个问题怎样解答，请你试着把你的
想法在图上画一画，并用算式表示出来。
二、引入情境，探究新知
（二）分享过程，感悟方法
预设1：预设2：预设3：
2×7＝14（个） 2×7＝14（个） 14＋14＋5＝33（个）
4×7＝28（个） 28＋5＝33（个）
7×4＝28（个） 28＋5＝33（个）
二、引入情境，探究新知
（二）分享过程，感悟方法
预设4：预设5：预设6：
2×8＝16（个） 4×8＝32（个） 2×8＝16（个） 32＋1＝33（个） 16＋16＋1＝33（个）
8×4＝32（个） 32＋1＝33（个）
三、巩固练习，提升认识
1. 幼儿园35个小朋友每人吃 1个鸡蛋，这些鸡蛋够吗？
预设2：竖着看 6×5＝30（个） 30＋4＝34（个）预设1：横着看 5×2＝10（个） 6×4＝24（个） 24＋10＝34（个）
2. 李叔叔运来30盘花，他想摆出像右图这样的花坛，花盘够用吗？
38＜40
答：坐得下。
2位老师带30个同学去参加六一儿童节文艺演出，他们乘坐下面的客车，请问他们能坐得下吗？
30+2=32（人）＞ 30
答：不能坐得下。
返回
2位老师带30个同学去参加六一儿童节文艺演出，他们乘坐下面的客车，请问他们能坐得下吗？
座位图
二、引入情境，探究新知
（一）收集信息，明确问题