英语字母教学教案精选版
幼儿英语教学《26个英文字母》教案
幼儿英语教学《26个英文字母》教案一、教学目标1.能够听、说出26个英文字母的发音；2.能够认读26个英文字母的大小写；3.能够结合图片等辅助工具和语言表达进行有效的单词记忆；4.能够熟悉英文歌谣，培养幼儿英语语感。
二、教学内容和方法1. 教学内容1.26个英文字母大写和小写的形状和发音；2.26个英文字母的单词联想图，如 A for Apple，B for Ball，C for Cat 等；3.《26个字母儿歌》。
2. 教学方法1.视听教学法：通过播放英文字母的发音、单词的图片等视听材料，帮助幼儿认识26个英文字母、掌握单词的发音和意思；2.全身反应法：按字母表顺序，幼儿进行身体动作，学习26个字母，拉近幼儿情感距离，并激发兴趣；3.互动游戏法：采用英语歌谣、故事、绕口令、游戏等多种形式，为幼儿创造愉悦的英语学习氛围。
三、教学流程1. Warm-up播放《ABC歌》带领幼儿跟随唱，并询问幼儿是否认识歌中的字母，引出本课的学习内容。
2. Presentation1.谈论文化背景：介绍26个英文字母的起源和代表意义。
2.展示大写和小写字母形状：引导幼儿观察、模仿，大声读出26个英文字母的发音，并用手指指出每个字母的形状、笔画和书写顺序。
3.辅助记忆：通过举一反三、联想等方式帮助幼儿记住每个字母，例如 A for Apple，B for Ball，C for Cat 等。
3. Practice1.练习认读大写和小写字母：教师随机出示英文字母，幼儿跟读。
2.单词记忆：通过图片、卡片等辅助工具，教师和幼儿一起认读单词，并帮助幼儿理解单词的含义。
4. Production1.分组活动：教师把幼儿分成小组，进行英文单词比拼。
即由教师在黑板上用字母拼写一个单词，孩子按照组号抢答，谁最先抢答正确则得一分，积分最高的组获胜。
2.群体演唱：播放《26个字母儿歌》，带领全班幼儿一起跟唱，并鼓励孩子表演小手舞蹈、大手挥动等动作，以增强学习的趣味性和互动性。
26个英文字母趣味教案
26个英文字母趣味教案一、教学内容本节课选自《英语启蒙》教材第一册第一章，详细内容为26个英文字母的学习与趣味运用。
通过讲解字母的发音、书写和单词举例，让学生掌握英语字母的基本知识。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握26个英文字母的发音和书写。
2. 培养学生运用字母进行简单单词拼写的能力。
3. 激发学生对英语学习的兴趣，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：字母“B”和“D”、“P”和“Q”的区分；字母的书写顺序。
教学重点：26个英文字母的发音、书写和单词拼写。
四、教具与学具准备1. 教具：字母卡片、磁性字母、PPT课件、录音机。
2. 学具：练习本、彩色笔、字母贴纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一个有趣的字母动画，引导学生关注26个英文字母，激发学习兴趣。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师展示字母卡片，带领学生一起学习26个英文字母的发音。
（2）教师示范字母书写，讲解书写顺序，并让学生跟随练习。
3. 实践活动（10分钟）学生分组，每组选择一个字母，用磁性字母拼出该字母的形状，并尝试用该字母拼写一个单词。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取两个字母，如“A”和“B”，讲解它们的区别，并举例说明。
5. 随堂练习（5分钟）学生在练习本上独立完成字母书写和单词拼写练习。
6. 课堂小结（5分钟）7. 游戏环节（10分钟）学生参加“字母接力”游戏，巩固所学字母的发音和书写。
六、板书设计1. 26个英文字母表2. 字母“A”和“B”的区别及例词七、作业设计1. 作业题目：抄写26个英文字母，并用每个字母拼写一个单词。
2. 答案示例：Aapple，Bball，Ccat……八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集以字母开头的单词，下节课分享交流，拓宽词汇量。
重点和难点解析：1. 教学难点：字母“B”和“D”、“P”和“Q”的区分；字母的书写顺序。
26个英文字母教案
26个英文字母教案教案：26个英文字母一、教学目标：1. 认识26个英文字母。
2. 学会正确地拼读和书写英文字母。
二、教学内容：1. 大写英文字母的名称及音标。
2. 小写英文字母的名称及音标。
3. 学习大、小写英文字母的书写。
三、教学步骤：步骤一：引入1. 教师给学生展示26个英文字母的卡片或图片，引导学生跟着发音。
2. 询问学生是否认识这些字母，了解他们对英文字母的了解程度。
步骤二：教学字母的名称及音标1. 首先教学大写字母名称及音标，通过和学生一起读出来，并重复几遍让学生记住。
2. 继续教学小写字母名称及音标，同样通过和学生一起读出来，并重复几遍。
步骤三：字母书写1. 教师展示大写字母的书写方式，并指导学生跟着模仿书写。
2. 继续展示小写字母的书写方式，并指导学生跟着模仿书写。
步骤四：巩固练习1. 让学生分组，每组抽取一张字母卡片或图片，其他组员要快速说出该字母的名称及音标。
2. 给学生发放纸和铅笔，让他们互相写出几个字母，然后交换纸张进行互评。
步骤五：游戏活动1. 分组进行竞赛，每组选出一个代表，教师喊出一个字母名称，代表队抢答。
答对得一分，最后计算哪个小组得分最高。
2. 跟随音乐一起跳舞，学生跳舞的时候要喊出一个字母的名称，音乐停止的时候，要快速说出该字母前后的字母。
步骤六：课堂总结1. 进行一个小结，回顾学生今天学习的内容。
2. 随机提问学生一些问题，确认他们是否掌握了今天的学习内容。
四、教学评价：1. 观察学生的学习情况，包括学生对字母的认识程度、发音正确与否、书写准确与否等。
2. 记录学生的学习情况，对学生的表现进行评价。
五、教学扩展：1. 学生可以尝试组成几个简单的单词，并进行拼读练习。
2. 学生可以用颜色笔来进行字母书写和涂色，增加学习的趣味性。
六、教学反思：1. 教师可以调整教学内容的顺序，根据学生的学习情况进行适当的调整。
2. 教师要注意组织课堂活动和游戏的时机，使学生能在愉快的氛围中学习。
2024年幼儿英语26个字母教案
2024年幼儿英语26个字母教案教案目标：1.让学生能够识别并正确书写26个英文字母。
2.培养学生对英语字母的兴趣，提高英语学习积极性。
一、教学准备1.教学课件2.字母卡片3.字母贴纸4.黑板和粉笔5.彩色笔二、教学过程第一课时：字母Aa-Ee1.导入教师拿出字母卡片Aa，问学生：“同学们，这是什么字母？”学生回答：“Aa！”教师继续展示字母Bb、Cc、Dd、Ee，引导学生一起说出字母名称。
2.教学字母Aa教师展示字母Aa的图片，引导学生说出字母名称。
教师示范书写字母Aa，边写边讲解书写顺序。
学生跟随教师一起书写字母Aa，教师纠正书写错误。
3.教学字母Bb教师展示字母Bb的图片，引导学生说出字母名称。
教师示范书写字母Bb，边写边讲解书写顺序。
学生跟随教师一起书写字母Bb，教师纠正书写错误。
4.教学字母Cc教师展示字母Cc的图片，引导学生说出字母名称。
教师示范书写字母Cc，边写边讲解书写顺序。
学生跟随教师一起书写字母Cc，教师纠正书写错误。
5.教学字母Dd教师展示字母Dd的图片，引导学生说出字母名称。
教师示范书写字母Dd，边写边讲解书写顺序。
学生跟随教师一起书写字母Dd，教师纠正书写错误。
6.教学字母Ee教师展示字母Ee的图片，引导学生说出字母名称。
教师示范书写字母Ee，边写边讲解书写顺序。
学生跟随教师一起书写字母Ee，教师纠正书写错误。
7.游戏环节游戏一：字母接力赛。
将全班分成若干小组，每组同学依次说出字母名称，看哪组同学最快完成。
游戏二：字母猜猜乐。
教师出示字母卡片，学生抢答字母名称。
第二课时：字母Ff-Jj1.复习教师带领学生复习上节课学习的字母Aa-Ee。
2.教学字母Ff教师展示字母Ff的图片，引导学生说出字母名称。
教师示范书写字母Ff，边写边讲解书写顺序。
学生跟随教师一起书写字母Ff，教师纠正书写错误。
3.教学字母Gg教师展示字母Gg的图片，引导学生说出字母名称。
教师示范书写字母Gg，边写边讲解书写顺序。
26个字母初中英语教案
26个字母初中英语教案课时：2课时年级：初中一年级教学目标：1. 让学生掌握英语字母表的26个字母，包括大小写。
2. 让学生能够正确书写字母，注意字母的书写规范。
3. 让学生能够区分字母的大小写，并能进行简单的字母组合练习。
教学重点与难点：重点：26个字母的掌握与书写。
难点：字母的大小写区分以及字母组合的练习。
教学准备：字母表卡片，黑板，粉笔，录音机，字母书写练习本。
教学过程：第一课时：一、热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的问候，询问学生们的英语学习情况。
然后，教师播放一首英文歌曲，让学生们跟着歌曲一起唱，以此激发学生的学习兴趣。
二、新课导入（10分钟）1. 教师出示字母表卡片，让学生们尝试说出字母表中的26个字母。
2. 教师在黑板上写出字母表，一边写一边让学生们跟读。
3. 教师讲解字母的大小写，让学生们注意区分。
4. 教师示范书写字母，讲解书写规范，如字母的起始位置、笔画顺序等。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生们在练习本上按照教师讲解的书写规范，书写26个字母。
2. 教师挑选几名学生上台，在黑板上书写字母，检查书写是否规范。
3. 教师给出一些字母组合，让学生们进行练习，如"ab"、"cd"等。
四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调字母的大小写区分以及书写规范。
第二课时：一、复习导入（5分钟）教师检查学生们对26个字母的掌握情况，然后播放一首字母歌，让学生们跟着歌曲一起唱。
二、课堂讲解（10分钟）1. 教师讲解字母组合的练习，如"cat"、"dog"等。
2. 教师给出一些字母组合，让学生们进行练习，注意发音和拼写。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生们在练习本上书写字母组合，注意发音和拼写。
2. 教师挑选几名学生上台，在黑板上书写字母组合，检查发音和拼写是否正确。
四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调字母组合的发音和拼写。
少儿英语26个字母教学 教案
少儿英语26个字母教学教案在少儿英语教学中，教授26个字母是非常重要的。
下面是一个关于少儿英语26个字母教学的教案，帮助老师们更好地引导孩子们学习英语。
一、教学目标1. 让学生了解英语26个字母的发音和形状。
2. 帮助学生初步认识单词，并能正确拼写。
二、教学准备1. 字母卡片（大小写）。
2. 单词卡片。
3. 彩色笔、彩色纸、胶水等。
4. 多媒体设备。
三、教学过程1. 初步介绍教师向学生简单介绍英语26个字母，让学生了解每个字母的发音和形状。
同时，老师可以利用字母卡片和多媒体设备展示字母的写法和发音。
2. 字母认知让学生通过不同方式认知字母，比如唱歌、游戏等。
可以利用大字母卡片和彩色纸制作字母，让学生在玩耍中学习字母。
3. 字母拼写引导学生认识不同单词，并帮助他们用26个字母正确拼写这些单词。
老师可以编写单词卡片，让学生猜测正确的拼写。
4. 同音字比较引导学生比较不同同音字的拼写，帮助他们提高对英语语音的敏感度。
可以利用游戏或竞赛的方式加深学生对同音字的认识。
5. 单词造句让学生利用所学字母和单词造句，提高他们的语言表达能力。
老师可以鼓励学生在课堂上分享自己造的句子，增强学生的自信心。
四、教学反馈1. 每堂课结束前，老师对学生进行复习，巩固所学内容。
2. 老师可以让学生用小测验或口头问答的方式检验学生的学习效果，及时发现问题。
五、课后作业老师可以布置学生复习所学字母和单词，鼓励他们每天背诵、练习。
同时，要求学生在家和家人练习所学内容，提高学习的连贯性和积极性。
这是一个关于少儿英语26个字母教学的简单教案，帮助老师们更好地指导学生学习英语。
希望通过这样的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语水平。
26个英语字母教学教案
26个英语字母教学教案教学目标学习26个英语字母，建立英语字母的基础知识，为后续英语学习打下坚实的基础。
教学内容本月的英语学习主题是26个英语字母。
教师将带领学生学习26个英语字母，了解每一个字母的正确发音和大小写形式。
教学准备1.打印或准备26个字母卡片，每个卡片上有一个字母和一个与该字母类似的图形。
2.黑板或白板。
3.笔涂板笔。
教学步骤第一步：介绍26个英语字母1.通过出示字母卡片的方式，介绍A-Z的26个英语字母。
2.给学生一些提示，如字母的大小写形式、发音和英文单词中的应用等。
第二步：练习发音1.由教师教授每个字母的正确发音，同时要求学生跟读。
2.教师可以提供一些相关的举例，让学生更好地掌握这些字母的发音规则。
第三步：学习大小写形式1.为学生阐明字母的大小写形式，有助于学习英语时更好地使用英语字母。
2.教师可以通过出示字母卡片的方式分别介绍每个字母的大写和小写形式。
第四步：学习26个字母在英文单词中的应用1.为学生介绍26个字母在英语单词中的应用，并同时讲解相关的用法和规则。
2.教师可以出示一些英语单词的图片，让学生辨认每个单词中使用的字母。
教学技巧1.教师在教学时应该保持充分的耐心和耐心。
2.教师可以通过制作与字母有关的游戏或其他活动来加强学生的学习兴趣。
3.鼓励学生通过多次练习巩固字母的学习成果。
教学评估1.教师可以通过观察学生的学习状态，可以将学生分成小组分别朗读字母、写字母和识别字母等。
2.可以采用小测验形式来评估学生的学习情况。
结尾学习了26个英语字母并不是短暂甚至是一成不变的，如果想在英语学习中建立牢固的基础，那就需要在重复练习中不断地巩固，并重视英语学习的长期过程。
英语字母教学计划教案模板
一、教学目标1. 让学生掌握26个英文字母的名称和书写顺序。
2. 培养学生正确、规范地书写英文字母的能力。
3. 通过字母学习，激发学生对英语学习的兴趣，为后续的单词学习和阅读打下基础。
二、教学内容1. 26个英文字母的名称和发音。
2. 英文字母的书写顺序和笔顺。
3. 英文字母的组词和运用。
三、教学对象适合小学英语低年级学生。
四、教学时间根据学校课程安排，建议2周完成。
五、教学步骤第一周：字母认知与书写1. 导入：- 通过歌曲、图片或游戏等形式，激发学生对字母的兴趣。
- 引导学生说出自己熟悉的英文字母。
2. 字母认知：- 教师展示字母卡片，带领学生认识每个字母的名称和发音。
- 通过实物或图片，让学生理解字母的含义。
3. 书写指导：- 教师示范字母的书写顺序和笔顺，强调书写规范。
- 学生跟随教师一起书写，教师巡视指导。
4. 练习与巩固：- 学生独立书写字母，教师巡视纠正错误。
- 通过字母连线、找字母等游戏，巩固学生对字母的认识。
第二周：字母运用与拓展1. 字母组词：- 教师引导学生用已学字母组词，如用“A”字母组词“apple”、“air”等。
- 学生独立组词，教师点评和纠正。
2. 字母运用：- 教师出示图片或情景，让学生用已学字母进行口头表达。
- 学生分组进行角色扮演，运用所学字母进行对话。
3. 拓展活动：- 教师组织学生进行字母接龙、字母拼写比赛等活动，提高学生的学习兴趣。
- 鼓励学生利用所学字母进行创作，如绘制字母画、制作字母卡片等。
六、教学评价1. 通过课堂观察，了解学生对字母的认知程度和书写能力。
2. 通过学生独立书写字母、组词和运用字母进行对话的表现，评价学生的掌握情况。
3. 定期进行测试，检测学生对字母的掌握程度。
七、教学资源1. 字母卡片、图片、实物等教学材料。
2. 电脑、投影仪等教学设备。
3. 字母歌曲、字母游戏等教学资源。
八、教学反思1. 教师要及时总结教学过程中的优点和不足，不断调整教学策略。
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英语字母教学教案文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]字母教学第一课时一、教学内容：字母Aa Bb Cc Dd Ee二、教学目标：1. 能正确听，说，读，写字母Aa Bb Cc Dd Ee 。
2..培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。
3 会唱字母歌ABCsong。
三、教学重点1.字母Aa Bb Cc Dd Ee的正确朗读。
2每个字母在四线格的位置并能规范书写。
3字母Bb，Dd小写的区别四、教学难点：1每个字母的占格及笔画顺序。
2字母Bb和Dd的区分。
五、教学准备：字母卡片，录音机六、教学过程：Step1 Warm up教师首先说明英语单词是由26个字母组成，并且有大小写之分。
英语字母有多种不同的文字，每个字体中的字母书写方式不一样，让学生认识四线格，知道每个英语字母在四线格中占有固定的位置。
Step2 Presentation利用字母卡片，教授字母Aa，让学生注意读音，认真看口型，大写A三笔，占上下两格。
小写a一笔.占中间一行。
字母Bb，大写两笔，占一二两格，小写中间一格。
字母C的大写及d、e的小写都是一笔完成，大写D两笔完成。
教授新字母Ee，字母Ee含有与Bb Cc Dd相同的音素，可先读Bb Cc Dd再读Ee教师应边说边师范写，联系字母的笔顺时，可采用书空形式。
Step3 Practice教完字母后，可让学生在练习本上进行书写练习，教师要注意指导学生正确的书写。
Step4 Consolidation字母配对游戏1、把新授字母的大小写分别写在卡片上，发给学生，然后教师或学生说出新授字母中的任意一个拿到该字母大小写的学生到讲台上来配对找朋友，并正确读出这个字母。
2、掷骰子把字母写在六面盒上，掷出骨子，说出面上的字母。
看谁说得又快又好。
Step5 学生听录音，跟唱字母歌七.板书设计字母教学Aa Bb Cc Dd Ee第二课时一、教学内容：字母 Ff，Gg，Hh，Ii,，Jj二、教学目标：1 .能正确听，说，读，写字母Ff，Gg，Hh，Ii,，Jj2培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。
3 会唱字母歌ABCsong。
三、教学重点：1每个字母在四线格的位置并能规范书写。
2字母的占格及笔画顺序。
3字母Ii的读音。
四、教学难点：1 .字母的正确朗读。
特别是Jj和Gg。
2 字母在四线格的位置。
五、教学准备：字母卡片，录音机六、教学过程：Step1 Warm up复习上节课已学的字母，并画四线格让学生练习默写。
Step2 Presentation拿出字母卡片。
让学生认识字母Ff，Gg，Hh，Ii,，Jj。
要求学生静听，并观察记住口型，让学生进行模仿。
F,G,H,I，J的大写都占一二两格，小写字母f，j占三格，其余都占一二格。
再学了这些字母以后，可以拿出以前学过的易混读音的进行比较。
Step3 Practice完字母后，可让学生在教科书上灰字进行书写练习，教师要注意指导学生正确的书写。
Step4 Missing game藏好一张字母卡片，问学生“What is missing”七、板书设计字母教学Ff Gg Hh，Ii,，Jj第三课时一、教学内容：字母Kk，L l , M m ,N n二、教学目标：1 .能正确听，说，读，写字母Kk，L l , M m ,N n2培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范三、教学重点：1每个字母在四线格的位置并能规范书写。
2字母的正确朗读。
3字母Kk的小写格式。
四、教学难点：1字母Kk，L l的读与写。
2 每个字母的小写格式。
五、教学准备字母卡片，录音机六、教学过程：Step1 Warm up画出四线格，复习已学过的字母。
Step2 Presentation1、T: Review the letters. (复习认读字母；听音辨别字母；Aa~ Jj)Ss: Read the letters.2、(出示字母卡片)T: What’s this in EnglishIt’s KkSs: (Learn) K.T: (板书) big letter ‘K’ , small letter ‘k’（请学生仔细看书写示范。
）Ss: Kk（在书上描摹字母，一边写一边读）2、Listento the tape.（学生跟读）3、同样学习Ll,M m，N nStep3 Play a game将字母Aa-Jj的大，小写字母卡片发给学生，教师指定一学生上台读自己拿到的字母，如字母Bb，拿到字母Aa和Cc的学生应该立刻走上讲台，并按字母的顺序排好。
Step4 Consolidation教完字母后，可让学生在教科书上灰字进行书写练习，教师要注意指导学生正确的书写。
Step4 学歌谣，练发音A H J K，K J H ALet＇s say let＇s sayA H J K，K J H AA A A七、板书设计字母教学Kk，L l , M m ,N n第四课时一、教学内容：英语字母O o, P p, Q q，R r，S s，T t二、教学目标：1.能正确听、说、读写英语字母O o, P p, Q q，R r，S s，T t2.培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。
三、教学重点：能正确听、说、读、写英语字母O o, P p, Q q，R r，S s，T t四、教学难点1.能正确听、说、读、写英语字母O o, P p, Q q，R r，S s，T t2.运用字母，使学生在语言交流中活用。
五、课前准备教具准备：录音机、磁带、卡片教学准备：要求学生做好预习准备六、教学过程Step1 Free talk1、GreetingHello!/Hi!Good morning./Good afternoon.Step2 Presentation1、T: Review the letters. (复习认读字母；听音辨别字母；Aa~Tt)Ss: Read the letters.2、(出示字母卡片)T: What’s this in EnglishIt’s OSs: (Learn)O.T: (板书) big letter ‘O’ , small letter ‘o’（请学生仔细看书写示范。
）Ss: O o（在书上描摹字母，一边写一边读）4、Listento the tape.（学生跟读）同样学习P p, Q q，R r，S s，T tStep3 PracticeT: Take out your copybooks.Ss: Copy the letters four times.教师在教室巡视，随时纠正书写有规范、不正确的字母，使学生从一开始就养成良好的书写习惯。
Step4 Homework1、跟读录音机磁带英语字母O o, P p, Q q，R r，S s，T t2、抄写英语字母O o, P p, Q q，R r，S s，T t（每个字母一行）七、板书设计字母教学O o, P p, Q q，R r，S s，T t第五课时一、教学内容：字母Uu Vv Ww，Xx，Yy，Zz.二、教学目标：1. 能正确听，说，读，写字母Uu Vv Ww，Xx，Yy，Zz.2..培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。
3 会唱字母歌ABCsong。
三、教学重点1.字母Uu ，Vv， Ww ，Xx，Yy，Zz的正确朗读。
特别是Zz的读音。
2每个字母在四线格的位置并能规范书写。
3字母Uu小写和Ww的大小写。
四、教学难点：1每个字母的占格及笔画顺序。
2字母Uu和Ww的正确书写。
五、教学准备：字母卡片，录音机六、教学过程：Step1 Warm up复习上节课已经学习的字母，画四线格让学生练习并默写。
Step2 Presentation利用字母卡片，教授字母Uu，让学生注意读音，认真看口型，跟着老师一起读。
教授字母写法，字母U， V， W，X，Y，Z.占上中两格，小写u，v，w，z都是一笔完成，只占中间一格。
X,Y两笔完成。
大写Z一笔完成，占上中两格，注意上下两笔要与四线格的第一条和第三条线齐平；小写z的写法与大写一致，只占中间一格。
教师应边说边师范写，联系字母的笔顺时，课采用书空形式。
Step3 Ptactice教完字母后，可让学生在教科书上灰字进行书写练习，教师要注意指导学生正确的书写。
Step4 Consolidation字母配对游戏把新授字母的大小写分别写在卡片上，发给学生，然后教师或学生说出新授字母中的任意一个拿到该字母大小写的学生到讲台上来配对找朋友，并正确读出这个字母。
Step5 学生听录音，跟唱字母歌七.板书设计字母教学Uu Vv Ww，Xx，Yy，Zz.第六课时一、教学内容：复习26个字母二、教学目标：1 .能正确听，说，读，写字母Aa—Zz.2培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范三、教学重点：1每个字母在四线格的位置并能规范书写。
2字母Aa—Zz的正确朗读3 每个字母的大小写形式。
四、教学难点：1注意让学生区分字母Gg和Jj，不能混淆。
2 字母Mn和Nn的读音。
五、教学准备字母卡片，录音机六、教学过程：Step1 Warm up复习已学过的26个字母，让学生自己记忆认读出字母。
Step2 Play a game1.介绍游戏规则：两人一组活动，每人拿有 26 张字母卡片。
活动时两人同时打出一张字母卡片，然后读出字母并比较两张牌上字母的先后顺序。
字母在前的一方将两张牌收为己有。
之后两人重新打出第二张牌…… 如果两人打出的牌是同一个字母，则双方都不收牌，等下一张谁的字母在先，谁将收走两次的全部打出的牌。
最后拥有较多的字母牌者获胜。
2. 学生两人一组，开始游戏。
3. 一段时间后，统计各组输赢情况，评出优胜者。
这种扑克牌比大小的游戏，是孩子们小时候学数字时，经常玩的游戏，把他用在字母的学习上，可以帮助学生熟悉字母的左临右舍，熟记 26 个字母。
Step3 Practice1、默写二十六个字母2、Sing ABC song七.板书设计字母教学Aa Bb Cc Dd Ee Ff GgHh Ii Jj Kk Ll Mm NnOo Pp Qq Rr Ss TtUu Vv Ww Xx Yy Zz。