《济南的冬天》语文作业
部编版语文七年级上册《济南的冬天》名校校本作业
济南的冬天一、基础训练(一)给加粗的字注音。
1.济南真得（）算个宝地2.暖和（）3.树尖顶着一髻（）儿白花4.贮（）蓄5.给蓝天镶（）上一道银边(二)联系句意说说下列加粗词的含义。
1.济南的冬天是响晴的响晴：2.响亮的天气，反有点叫人害怕响亮：3.一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。
安适：4.他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！慈善：5.就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！秀气：6.……自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
空灵：二、课时达标（一）阅读文段，回答问题。
（一）最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣．．．．．．．．．．．．．；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤．．．．．．．．．．．．．．．。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！1.用“‖”把这段文章划分为三层。
2.文中描写景物的顺序是：①________②________③________④________3．划横线一句用的是比喻的修辞手法，它的本体、喻体分别是（）A．本体是白花，喻体是日本看护妇。
B．本体是树尖上顶的白雪，喻体是日本看护妇。
C．本体是树尖上顶的白雪，喻体是白花。
D．本体是顶着白雪的树的样子，喻体是日本看护妇。
4．用“”线在文中画出两处运用了拟人修辞方法的地方。
5．对加点的两个句子的含义理解正确的一项是（）A．描写黄白相间的山坡，春风化雪，不久人们就会见到山坡原有的颜色。
B．表现济南冬天的温和，雪化了，有水在山坡流动；“山的肌肤”指山坡的草地。
C．描写济南冬天的温和，有水蒸气蒸发升腾的美景，不久雪就会全化了，山坡上原有的颜色比雪色更美。
全国专用2022七年级语文上册第一单元第2课济南的冬天作业课件新人教版2022120317
之美,又突出了场馆之间以栈道相连接的便捷。
B.【乙】句使用了比喻的修辞手法,把汉印上的动态“小红人”比作来自世界各地的
运动员,让人感受到体育图标也充满了中国力量。
C.【丙】句“登月旅行”表达的意思是“北京冬奥会展示品被‘嫦娥五号’送上月球
”。使用拟人手法,令两个吉祥物的形象更鲜活。
答案
4.(1)C 第一段讲的是北京冬奥会的各种形象设计中,中国元素格外亮眼;第二段讲的 是北京冬奥会充满了科技味。因此应用“不仅……更……”。 (2)B 【乙】句没有使用比喻的修辞手法。
一、整体把握。(3分)
1.
阅读下面的思维导图,补充空缺处的内容。(3分)
答案
1.温晴 小山摇篮 雪后初晴(每空1分)
二、课内精读。(10分)
本课主要语文要素:了解作者及作品,品味文章优美的语句,学习运用比喻、拟人等 修辞手法(针对性练习见过能力T5、过阅读T3,讲解见讲解册从课本到中考P5),把握作 者的情感。
”于汉印间舞动国潮风韵,好似世界各地的运动员姿态矫健地滑过冰雪,赶赴冬奥盛会;
冬奥会徽章上新,图案有夸父逐日、嫦娥奔月等上古神话,还有元宵、月饼、火锅等特
色美食,向世界展示中国人特有的浪漫。
北京冬奥会
有中国范,
有科技味。2020年年底,【丙】冬奥会
和冬残奥会吉祥物“冰墩墩”“雪容融”跟随“嫦娥五号”登月旅行并顺利返回地球
风声呼呼,雁叫嘎嘎,溪流淙淙……这,不正是秋天的绝唱吗? (选自《湛江日报》,有删改)
1. 本文描述了众多秋天的声音,按照
和
傍晚写到了
,繁多却不杂乱。(3分)
的顺序依次写来,由远到近,由
答案
1.【答案示例】 时间 空间(地点) 拂晓(每空1分) 【解题思路】 本题考查文章的写作顺序和写作内容。通读全文,从“临近夜 晚”“拂晓”等词可看出本文是按照时间顺序来写的,从“高空”“山间”“小 巷”“池塘边”等词可看出本文是按照空间(地点)顺序来写的。据此可填写第一空和 第二空。由第⑩段中“拂晓,空谷的鸟鸣……”可知第三空应填“拂晓”。
最新部编版七年级语文上册：第2课 济南的冬天 课时作业
《济南的冬天》同步练习一、积累运用1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.发髻．（jì）澄．清（chénɡ）看．护（kàn）B.伦敦．（dūn）着．落（zháo）镶．边（xiāng）C.狭窄．（zhǎi）贮．蓄（chǔ）慈．善（ｃí）D.水藻．（zǎo）害羞．（xiū）地毯．（ｔǎｎ）【答案】D【解析】A项，“看”应读kān；B项，“着”应读zhuó；C项，“贮”应读zhù。
2.改正下列句中的错别字。
（1）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇蓝里。
“”改为“”（2）这是张小水默画，也许是唐代的名手画的吧。
“”改为“”【答案】（1）蓝篮（2）默墨3.解释下面句中加点的词语。
（1）整个的是块空灵．．的蓝水晶。
空灵：（2）把终年贮蓄．．的绿色全拿出来了。
贮蓄：（3）济南是受不住大雪的，那些小山太秀气．．!秀气：（4）全在蓝天下很暖和安适．．地睡着。
安适：（5）这是不是个理想的境界．．？境界：【答案】（1）灵活而不可捉摸。
（2）存放，储藏。
（3）清秀。
文中形容小山秀美小巧。
（4）安静而舒适。
（5）事物所达到的程度或表现的情况。
4.从括号中选择恰当的词语，将字母序号填在横线上。
（1）古老的济南，城内那么（A.狭窄 B.狭小），城外又那么（A.宽阔 B.宽敞）……（2）这块水晶里，（A.包着 B.裹着）红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
这就是（A.济南的冬天 B.冬天的济南）。
【答案】（1）A B （2）A B5.文学常识填空。
本文作者是，原名舒庆春，字舍予，北京人，作家，被授予“”的称号。
代表作有小说《》。
【答案】老舍人民艺术家骆驼祥子（或：四世同堂）6.综合运用。
《济南的冬天》中，老舍笔下的山是秀气的，水是清绿的，多美的冬天啊！为此，七年级（1）班的同学决定开展一个“我爱济南的山和水”的综合性学习活动，请你参加，试完成下列各题。
语文版七年级上册第三单元《济南的冬天》作业
语文版七年级上册第三单元《济南的冬天》作业一、积累整合1．老舍原名，字，代表作有长篇小说、等。
2．根据拼音写汉字或给加点字注音：狭窄．（）贮．蓄（）chéng清（）济．南（） xiāng边（）3．解释句中词语的意思：①在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
温晴：②济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。
秀气：③就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。
不忍得：4．指出下列各句所用的修辞手法。
①一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。
（）②这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。
（）（）5．“雨”是古代诗人笔下常见的景物，如“渭城朝雨浥轻尘”，请再写出两个含“雨”的诗句。
（1）________________________________________________ （2）________________________________________________6．把下面这段话里的句子重新排列，使之成为一段意思连贯、句序合理的短文：⑴绿是生命的颜色。
⑵春雨过后，草尖上、树梢上冒出了一簇簇嫩绿的叶芽，更会使你觉得新的生命在跳动。
⑶你看那春天的原野，绿油油的，生气勃勃，欣欣向荣，令人感到鼓舞和振奋。
⑷道旁的树木，青翠欲滴；田间的秧苗，郁郁葱葱。
⑸到了夏天，大地上一片葱茏。
⑹面对着这充满蓬勃生机的大地，便会感到自己也增添了青春的活力。
正确的语序应该是：二、拓展运用【甲】那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了，天儿越明，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。
【乙】再看水，以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉——有河，有湖，这是由形式分。
七年级语文上册第一单元2济南的冬天作业课件新人教版
(3)将下列语段补写完整，组成一个排比句，作为本次活动的结束语。 (2分)
我们爱冬天，冬天是个时装设计师，为大地披上了雪白的衣裳； 我_们__爱__冬__天__，__冬__天__是__个__魔___术__师__，__送__给__每__个__人__大__大__的__棉__花__糖_；我们爱冬天，
冬天是个严厉的老师，用严寒与风雪做教鞭，教育我们拥有顽强的意志。
D．本文层次安排有序，衔接过渡自然，脉络清楚，展现了作者灵活的 构思和独具的匠心。 【解析】不是为了“反衬出北平、伦敦、
热带的地方三处令人讨厌的气候”，而是 为了突出济南的冬天“温晴”的特点。
7．下列句子排序恰当的一项是( A )(3分) ①“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。 ②“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。 ③一提到雨，也就必然的要想到雪。 ④借这几句诗来描写江南的雪景，岂不比我的文字直截了当，美丽得 多？ ⑤“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜 欢弄雪的村童来报告村景了。 ⑥“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道， 在撩逗酒姑娘了。 A.③①⑥②⑤④B．③⑤②⑥①④C．③⑥①②⑤④D．③②①⑥⑤④
⑥拉上窗，开一盏温暖安宁的有橘色灯光的灯，沏一杯微烫的红茶， 随便翻看手上的米兰昆德拉或者村上春树；抑或是蜷缩进温暖的被子， 听那些属于冬天却可以带来温暖的声音。然后，在不经意间看见窗帘缝 隙处浅灰色的安宁湿润的天空。
⑦雨水是多。然而，之冬却没有像北方那样粗犷凛冽的大风。在某种 意义上，风就是为了迎合雨而产生的。雨已经是缠绵的了，那么风自然 也是温顺的。冬天的风，甚至很少会发出多大的声音，总是静静地吹过 这个城市的冬天，吹过车水马龙的街道，吹过五光十色的橱窗。冷，却 不寒；潮湿，却不黏滞。或许是冥冥之中的自然之神以其特殊的温顺来 抚慰这个城市匆匆急行的人们。
初中语文统编版七年级上册2《济南的冬天》作业(2份打包含答案)
初中语文统编版七年级上册2《济南的冬天》作业（2份打包含答案）《济南的冬天》第二课时练习题完成下列各题1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )A. 济南(jì) 安适(shì) 髻儿(jì)B. 着落(zhāo) 幻想(huàn) 狭窄(xiá)C. 暖和(huo) 宽敞(chanɡ) 澄清(chénɡ)D. 伦敦(dūn) 慈善(cí) 刮风(ɡuǎ)2.对课文《济南的冬天》理解有误的一项是（）A. 作者抓住了济南冬天“温晴"这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的美景。
B. 文中描绘了如下几幅图画：阳光下济南全景、冬日山景、清亮的水色。
C. 作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。
D. 文章开头，作者以自己的亲身感受，通过三组对比，反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。
3.下列句子的标点符号，使用正确的一项是( )A.凡事感激，感激伤害你的人，因为他磨炼了你的意志，感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧。
B.“我到底要行去何处？哪里是我的终点？不重要了，”徐霞客对自己说，“重要的是，我行走在天地之间。
"C.一个亲切的微笑，一句温暖的问候，就像往别人身上洒香水，在芬芳别人的同时，自己也会沾到两、三滴。
D.用表格整理材料的优点是——容量大，直观性强，眉目清楚，便于对材料作进一步的分析。
4.选出对下列各句所使用的修辞手法分析正确的一项( )①看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
②一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？③等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
④山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
苏教版初一语文上学期济南的冬天家庭作业
苏教版初一语文上学期济南的冬天家庭作业慈善：(5)就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!秀气：(6)……自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
空灵：4.说说下列加粗的词所指代的内容。
(5分)这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们①安静不动地低声地说：“你们②放心吧，这儿准保暖和。
”他们③由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧!这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这④点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的⑤呢!①它们：②你们：③他们：④这：⑤别的：5.读句子，回答问题。
(9分)(1)对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。
(从整个句子的意思看，作者对济南冬天的感受是什么?)(2)小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。
(既然说北边缺着点口儿，怎能说“整”把济南围了个圈儿?)(3)山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
(山尖只是一个点，怎能说是“一道银边”呢?)6.本文运用了比喻、拟人等修辞方法来写景，融入了作者独特的感受，表达了对济南冬天的感情。
请联系以下文字来作分析。
(6分)(1)这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。
”(2)天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!7.本文情景交融，作者有时创设情景，有时进行联想，来表达感情，请联系以下文字作具体分析。
(6分)(1)古老的济南，城内那么狭窄，城外那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
(2)看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
8.运用比喻和拟人的修辞方法写家乡春天一景。
七上语文《济南的冬天》作业本的答案
七上语文《济南的冬天》作业本的答案
《济南的冬天》是现代著名文学家、剧作家、小说家老舍先生创作的一篇散文，选自《一些印象》。
这篇文章成为义务教育课程标准实验教科书七年级语文上册课文。
为方便大家学习，以下是分享语文作业本的答案，希望对你有用!
12、济南的冬天
1. A
2. zhuo huo cheng xiang zao zhu
3.①贯-惯象-像②苹-萍澡-藻③侠-狭畅-敞
4.《龙须沟》《茶馆》《四世同堂》《骆驼祥子》
5.特别可爱的一圈小山好像把济南放在一个小摇篮里。
6.全在天底下晒着阳光，有一圈小山围着。
7.突出了济南冬天的温暖，以及济南人对家乡冬天的喜爱之情。
8.比喻、拟人，突出了济南冬天的温暖和慈善。
9.树叶绿得发黑;果实由青变黄，散发清香。
10.早晨:明丽中午;热烈黄昏;透明〔温柔)月夜:静谧
11.都借助想像，使景物动态化
第①句形象地写出了渔火和灯标在驳船驶过时在水面摇荡的动态.
第②句形象地描写出月光从天空泻到江面的情态，
12，略
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人教版语文七年级上册作业设计
基于学习目标的课中作业设计
基于学习目标的课后作业设计
一、我能掌握本课的基本知识。
你能选出下面没有运用修辞手法的一项吗？（）
A．这一圈小山在冬天特别可爱；好像是把济南放在一个小摇篮里。
B．它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。
”C．就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。
D．他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。
二、通过学习，我会做：
作者开头，作者对自己的亲身感受，通过和，，对比，写出了济南的，，的“奇迹”“怪事”，突出了它的“温晴”的特点，赞誉,“真”在这里是。
“得”读，它是的意思。
3.“济南的冬天是没有风声的”中的“声”能不能去掉呢？你能感悟出“声”在这句话中的
妙处吗？【设计意图】本题旨在进一步训练学生对修辞的把握。
该题意在检测学生对该课的整体感知情况。
这一题考查能结合生活经验和上下文理解词语。
【目标达成度分析】。