毕业啦教学设计
六年级美术下册《毕业啦》教案、教学设计
-引导学生关注生活，发现生活中的美，提高审美能力。
2.难点：如何引导学生将丰富的情感与美术技法相结合，创作出具有独特风格和个人情感的作品。
-指导学生掌握情感表达的方法，使其在作品中自然流露。
-帮助学生突破思维定势，勇于尝试创新，提高创作水平。
因此，在本章节的教学中，教师应关注学生的情感需求，充分调动他们的积极性，引导他们运用所学知识表达自己的情感和回忆。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在创作过程中得到成长和提升。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生运用美术技法表达个人情感的能力，以及提高学生的创新意识和审美素养。
（2）新授：讲解美术技法，示范创作过程，帮助学生掌握表达情感的方法。
（3）实践：学生分组进行创作，教师巡回指导，及时发现问题并给予解决。
（4）展示与评价：组织学生展示作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力。
（5）总结与拓展：对本节课的学习进行总结，引导学生将所学知识运用到日常生活中。
学策略：
-注重情感教育，关注学生的心理需求，营造轻松、愉快的课堂氛围。
-运用启发式教学，引导学生主动探究、发现，培养学生的自主学习能力。
-整合跨学科资源，如语文、音乐等，丰富教学内容，提高学生的综合素质。
-创设多样化的实践活动，让学生在实践中体验、感悟、成长。
4.教学评价：
-以学生的毕业作品为主要评价依据，关注学生在创作过程中的表现。
-唤起学生对校园生活的美好回忆，培养感恩心态。
-引导学生正视毕业的离别，学会珍惜友情。
-激发学生对未来的憧憬和信心，培养积极向上的心态。
《毕业了》幼儿园教案范本5篇
《毕业了》幼儿园教案范本5篇教案：《毕业了》一、教学内容1. 章节一：认识毕业。
内容：了解毕业的含义，知道毕业是幼儿园生活的结束，小学生活的开始。
2. 章节二：毕业的感受。
内容：讨论毕业时的喜悦、激动和不舍的情感，表达自己的感受。
3. 章节三：毕业仪式。
内容：了解毕业仪式的流程和意义，参与策划和准备毕业仪式。
二、教学目标1. 让学生理解毕业的含义，认识到毕业是成长的过程。
2. 培养学生珍惜友谊，懂得感恩的情感。
3. 提高学生的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解毕业的含义，认识到毕业是成长的过程。
难点：培养学生珍惜友谊，懂得感恩的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT、毕业照片、卡片、彩笔等。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示毕业照片，引导学生回忆幼儿园的生活。
2. 章节一：认识毕业。
通过PPT讲解毕业的含义，让学生了解毕业是幼儿园生活的结束，小学生活的开始。
3. 章节二：毕业的感受。
分组讨论毕业时的喜悦、激动和不舍的情感，学生代表分享自己的感受。
4. 章节三：毕业仪式。
让学生参与策划和准备毕业仪式，培养团队协作能力。
5. 例题讲解：以毕业为主题的绘画创作，引导学生表达自己对幼儿园生活的留恋和对小学生活的期待。
6. 随堂练习：让学生动手制作毕业纪念品，如剪贴画、手工卡片等。
7. 作业设计：请学生写一篇关于毕业的感受的文章，题目《毕业了，我想说……》。
六、板书设计板书内容：1. 毕业的含义2. 毕业的感受3. 毕业仪式七、作业设计1. 题目：《毕业了，我想说……》答案：示例：毕业了，我想说谢谢老师们的教导，我会怀念幼儿园的生活，期待小学的新挑战。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生积极参与讨论和实践活动，对毕业有了更深刻的理解。
在教学过程中，要注意引导学生表达自己的感受，培养他们的情感表达能力。
同时，要注重培养学生的团队协作能力和创造力，让他们在毕业仪式中发挥自己的才能。
2024年《毕业了》幼儿园教案
2024年《毕业了》幼儿园教案一、教学目标情感目标：通过本次活动，使幼儿能够感受到毕业的喜悦与成长的自豪，同时培养幼儿对幼儿园生活的怀念和对未来的憧憬。
认知目标：帮助幼儿回顾在幼儿园度过的美好时光，巩固所学知识，为升入小学做好准备。
技能目标：提高幼儿的口语表达能力，增强幼儿的社交能力，培养幼儿的自信心和合作精神。
二、教学重点和难点重点：毕业典礼的流程和意义。
回顾幼儿园生活，分享成长故事。
对未来的展望和规划。
难点：如何让每个幼儿都能积极参与并表达自己的情感。
如何有效地帮助幼儿从幼儿园生活过渡到小学生活。
三、教学过程1. 导入新课通过播放幼儿园生活的照片和视频，激发幼儿对幼儿园生活的回忆。
教师与幼儿一起回顾在幼儿园度过的快乐时光，让幼儿感受到成长的足迹。
2. 知识讲解介绍毕业典礼的流程，让幼儿了解每个环节的意义。
讲解毕业的含义，引导幼儿认识到毕业是成长的一个重要阶段。
3. 幼儿互动组织幼儿进行小组讨论，分享自己的成长故事和未来的梦想。
开展角色扮演游戏，让幼儿模拟毕业典礼的场景，增加互动和参与度。
4. 实践操作指导幼儿制作毕业纪念品，如毕业册、毕业卡等，培养幼儿的动手能力和创造力。
鼓励幼儿为毕业典礼准备节目，如唱歌、跳舞、朗诵等，展示幼儿的才艺。
5. 课堂小结教师总结课堂内容，强调毕业的意义和价值。
鼓励幼儿珍惜最后在幼儿园的时光，为未来的小学生活做好准备。
四、教学方法和手段方法：情境教学法：通过创设真实的毕业典礼情境，使幼儿能够身临其境地感受毕业的氛围。
互动合作法：鼓励幼儿之间的互动与合作，培养幼儿的社交能力和团队精神。
引导发现法：引导幼儿主动发现和分享自己的成长故事，增强幼儿的自信心和表达能力。
手段：多媒体教学资源：利用照片、视频等多媒体教学资源，激发幼儿的兴趣和参与度。
实物展示：通过展示毕业纪念品、毕业证书等实物，让幼儿更加直观地了解毕业的意义。
游戏化学习：通过角色扮演游戏等游戏化学习方式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
13 毕业啦(教学设计)人教版(2012)美术六年级下册
13 毕业啦（教学设计）一、教学目标1. 让学生了解毕业的意义，培养学生的集体荣誉感和归属感。
2. 引导学生运用美术知识，设计一幅富有创意的毕业作品。
3. 培养学生动手操作能力、创新思维和团队协作精神。
二、教学内容1. 毕业作品的设计与制作。
2. 毕业作品的展示与评价。
3. 毕业典礼的策划与组织。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生运用美术知识，设计一幅富有创意的毕业作品。
2. 教学难点：如何激发学生的创新思维，使其作品具有独特性和个性化。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、视频等。
2. 学具：绘画用品、手工材料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等展示往届学生的毕业作品，引导学生了解毕业作品的意义和价值。
2. 新课内容：讲解毕业作品的设计要点，引导学生运用美术知识，发挥创意，设计一幅富有个性化的毕业作品。
3. 实践操作：学生分组讨论，共同完成毕业作品的设计与制作。
4. 展示与评价：学生展示自己的毕业作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 毕业典礼策划：引导学生为毕业典礼策划活动，培养学生的组织能力和团队协作精神。
六、板书设计1. 13 毕业啦2. 内容：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、展示与评价、毕业典礼策划七、作业设计1. 设计一幅富有创意的毕业作品。
2. 为毕业典礼策划一项活动。
八、课后反思1. 教师总结学生在课堂上的表现，对学生的创意和作品给予肯定和鼓励。
2. 分析教学过程中存在的问题，为今后的教学提供借鉴。
3. 对学生的毕业作品和毕业典礼策划进行总结，提出改进意见和建议。
本节课通过引导学生运用美术知识，设计一幅富有创意的毕业作品，培养了学生的动手操作能力、创新思维和团队协作精神。
在教学过程中，注重激发学生的创新思维，使其作品具有独特性和个性化。
同时，通过毕业典礼的策划与组织，培养了学生的组织能力和团队协作精神。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。
我要毕业了教案及反思
我要毕业了教案及反思我要毕业了教案及反思1活动目标1.帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大。
2.乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备小班时候幼儿的照片，爱心（签名）、爱的密码卡片、幼儿的签名本。
活动过程1、一起看照片，帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。
2、说说我的前后表现?哪些地方我进步了，长大了?3、对幼儿的回答，老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。
4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么?5、在次基础上，引导幼儿试着想老师说说心里话。
6、老师也要送一件礼物给你们――爱的密码（1）制作一个大鸡心展现在幼儿面前，里面放置一些色纸(上面写有“我爱你”，“祝你进步”……等字样)（2）旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的.小圆点，表示三个字、四个字等等含义7、幼儿每人一本签名本，邀请同伴，老师签名。
延伸活动引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。
活动反思在活动的一开始，我和孩子们一起回忆在幼儿园的美好时光，回忆孩子们刚入园时哇哇大哭喊妈妈，到现在变成了有礼貌爱学习的好孩子。
感受着孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着，这个活动还能对孩子们进行团结友爱的教育。
小百科：毕业，是一个词语，意思是学生在学校或训练班修业期满，达到规定要求，结束在本校学习的课程，也可以引申指小结、休止。
我要毕业了教案及反思2活动目标：1、回顾幼儿园的生活，进一步了解同伴，激发对同伴、老师和幼儿园的情感。
2、理解毕业诗的内容，引导幼儿大胆表达自己的想法仿编诗歌。
3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
5、帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。
大班社会活动教案：我要毕业了教案
大班社会活动教案：我要毕业了教案一、教学目标1.让学生明白毕业意味着什么，为什么要庆祝毕业。
2.让学生学会如何表达自己即将结束幼儿园的情感和感受。
3.培养学生团队协作和组织能力。
二、教学内容1. 学生表达自己即将结束幼儿园的情感和感受。
1.课前准备：老师为学生准备一些毕业相关的图片、毕业证书等，可以通过展览形式来呈现。
2.学习活动：–老师展示图片和毕业证书，让学生一起欣赏和讨论。
–老师引导学生用肢体语言、图画或口头文字表达出自己即将毕业的情感和感受。
–学生可针对自己毕业所在的幼儿园或班级进行表达。
3.教学升华：–学生的作品可以制作成一本毕业纪念册，为学生留下美好回忆。
2. 策划毕业庆祝活动1.课前准备：老师为学生准备一些关于毕业庆祝活动的图片或视频展示。
2.学习活动：–老师展示图片或视频，让学生了解庆祝毕业的方式和主流活动。
–学生分成小组，一起策划毕业庆祝活动。
–学生负责讨论活动的主题、时间、地点、人员、节目表、物品采购等，并在小组展示他们的计划。
3.教学升华：–将所有小组制定的计划融合起来，制作出了一份完整的庆祝活动方案。
3. 毕业晚会实践1.课前准备：老师为学生准备一些毕业晚会相关的素材，例如歌曲、舞蹈音乐、道具等。
2.学习活动：–老师将学生分为不同的组，每组负责一个节目，选择或编排歌曲、舞蹈、小品、说唱等节目。
–老师指导学生组织和安排表演的次序并帮助学生必要的技能指导。
3.教学升华：–将所有学生准备出来的节目，制作演出表，并举办毕业晚会。
三、教学方法1.展示法：通过图片、视频等方式展示毕业庆祝活动及相关素材，让学生更好地了解。
2.讨论法：让学生自主组织进展讨论，建立小团队，促进他们的协作意识和组织能力。
3.表演法：学生通过表演和口语表达，传播他们的想法，表达他们的情感，提高了他们的沟通技巧和自信心。
四、教学评估1.毕业纪念册评估：老师通过作品掌握学生的灵活运用肢体语言、图画和口头语言的能力。
《毕业了》幼儿园教案范本5篇
《毕业了》幼儿园教案范本5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《成长的脚步》第四章《我们毕业了》，内容包括毕业的意义、毕业典礼的准备、以及如何表达对老师和朋友的不舍与感激。
二、教学目标1. 让幼儿了解毕业的含义，认识到毕业是成长的一个阶段。
2. 培养幼儿表达情感的能力，学会感恩和珍惜友谊。
3. 培养幼儿的团队协作能力，共同参与毕业典礼的准备。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解毕业的深层含义，学会表达情感。
重点：培养幼儿的团队协作能力，参与毕业典礼的准备。
四、教具与学具准备教具：毕业帽、毕业证书、PPT、音乐播放器。
学具：彩纸、画笔、剪刀、胶水、卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放毕业歌曲，引导幼儿讨论毕业的意义，分享自己的感受。
2. 教学内容讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解毕业的含义，介绍毕业典礼的流程。
3. 例题讲解（10分钟）以制作毕业帽为例，讲解如何分工合作，展示制作过程。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行毕业帽的制作，教师巡回指导。
5. 毕业典礼准备（15分钟）分组讨论毕业典礼的节目，确定表演内容。
6. 表达情感（5分钟）让幼儿用画笔和卡片，表达对老师和朋友的不舍与感激。
各组展示制作成果，分享表达情感的卡片。
六、板书设计1. 毕业的意义2. 毕业典礼的准备3. 分工合作，共同成长4. 感恩与珍惜七、作业设计1. 作业题目：制作一份感谢卡片，送给想要感谢的人。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次毕业典礼，让幼儿亲身体验毕业的喜悦，增强团队协作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的环节3. 教学内容讲解的深度4. 例题讲解与随堂练习的衔接5. 毕业典礼准备的过程6. 表达情感的引导方法7. 作业设计的针对性与实践性一、教学难点与重点的设定重点在于培养幼儿的团队协作能力，通过分组讨论和共同制作活动，让幼儿在实践中学会合作与分享。
毕业啦教案七篇
毕业啦教案七篇教师在开始教学工作之前，都会提前写好一份教案，教案在书写的过程中，你们肯定要考虑与时俱进，下面是文档我们为您分享的毕业啦教案7篇，感谢您的参阅。
毕业啦教案篇一设计意图三年的幼儿园生活，给孩子们留下了美好的印象，师生之间、幼儿之间结下了深厚的情谊。
为了让幼儿了解三年来自己的成长变化，感受自己已经长大，体验毕业离园时的惜别之情，萌发做小学生的愿望，我设计本活动。
活动目标1.理解诗歌内容，并能有感情的朗诵。
2.能清楚、连贯地讲述自己三年来的最大变化，感受他人对自己的帮助。
3.引导幼儿在诗歌和游戏中学习，感悟生活。
4.掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。
活动准备1.幼儿向自己的父母了解自己初入园时的模样和表现。
2.可以请父母帮助准备能说明自己已经长大的实物。
如：小班时自己的照片、衣服、鞋、袜等。
活动过程1.谈话：小时候的自己。
1）激发幼儿对话题的兴趣。
2）分组交流，要求每位幼儿轮流在本组讲述自己三年的转变，教师注意发现典型。
3）讨论在长大的过程中，都有谁帮助过自己。
现在要离开他们心情如何，如何回报他们。
4）教师小结幼儿成长的转变，并表达为孩子们即将成为小学生而高兴的心情和孩子们即将离开幼儿园老师的惜别之情。
2.学习诗歌《毕业诗》。
1）激发孩子学习诗歌的愿望：小朋友都讲述了自己三年来的成长和变化，你们都长大了，即将毕业上小学了，老师把你们的讲话编成了一首诗，名字叫《毕业诗》送给你们，希望你们牢牢地记住它。
2）教师示范朗诵诗歌1—2次。
3）让幼儿说说听了诗歌的感受。
4）指导幼儿学习朗诵诗歌。
3.请幼儿表达对老师或对自己好朋友的不舍，说一句话或送一个拥抱。
延伸提示在毕业典礼上朗诵诗歌。
毕业诗今天是我最后一次站在这里。
和老师、小朋友在一起，我是多么欢喜。
再过几天，我就要进小学，做个一年级小学生，坐在明亮的教室里，读书、写字，多神气！亲爱的老师、阿姨，我有很多话想说给您。
三年前我第一次到这里，玩具扔满地，还要发脾气，今天站在这里的还是我自己，脸上再没有泥，手帕袜子自己洗，还会唱歌、跳舞，画画、讲故事，懂得了很多道理。
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毕业啦教学设计 Prepared on 24 November 2020
《毕业啦》教学设计
一、教学目标
知识与能力：综合运用美术课上所学到的各种知识和技能。
制作毕业纪念品和纪念册。
过程与方法：运用多种表现手段尝试表现表达自己感恩母校的作品。
情感态度与价值观：培养对母校的热爱，对美好未来的追求。
体会美术与生活环境的关系，提高学生审美情趣。
二、教学重难点
教学重点：培养学生感恩的心，对母校的热爱，对老师的感谢，对美好未来的追求。
教学难点：对自己作品制作的创意与不同的表现方法。
三、教学策略
学校是孩子成长的摇篮。
历经六年的学习时光，一个个天真烂漫的孩子就像刚出芽的幼苗，在教师的精心哺育下，茁壮成长。
毕业之际，面对即将离去的母校，留恋之情难以言表。
因此，《毕业啦》的设置对于即将毕业的学生具有特殊的意义。
同时，引导学生关注生活中的废旧材料，探究、尝试利用它们进行设计，制作，提高学生综合运用美术的能力，获得成功的体验。
在本课教学中，采用“观察—分析—联想—创作”的教学策略，学习、掌握制作毕业贺卡、毕业纪念品和纪念册的方法。
在设计、制作环节，采用小组合作的学习方式，以培养和提高学生合作能力。
四、教学过程。