《杂技团的小演员》教案
小学美术桂美版二年级下册《15杂技团的小演员》教学设计
15 杂技团的小演员教学设计1教学目标1·认知目的:通过对杂技表演录像的观摩,了解杂技表演的奇特性、技术性,能制作一个不倒的小杂技演员形象。
2·情感目扒感悟杂技演员付出的艰辛,从而激励自己,体验创作乐趣。
3·实践目的:促进学生满怀激情地完成设计、制作活动,体验创造的快乐。
2学情分析小学二年级学生想象力已经很丰富,本课教学采用探究学习方法,教师应充分相信学生,放手让学生探究、运用已掌握的知识制作小杂技演员。
让学生在自由、主动的尝试中发现问题、解决问题。
3重点难点重点:合理利用材料,制作一个具有特色服装的不倒的能立起来的小杂技演员。
难点:如何设计小演员们的服装以及上色,如何让小演员直立。
4教学过程活动1【导入】导入激趣一、观看录像,激发兴趣。
1、下面请同学们观看老师准备的几张图片,猜猜他们是表演什么的小演员? (杂技)2、师:没错,我们今天要学习的内容,就是第14课——杂技团的小演员,请同学们翻开课本第28页(板书标题)。
老师想问同学们,你们是从什么地方看出他们是杂技团的小演员的?(在此可引导学生说出,服装,动作)很不错,同学们观察得非常仔细。
从刚才同学们的反应中,可以看出同学们都很喜欢杂技表演,老师也很喜欢看杂技,咱们今天就来过过瘾,看一段精彩的杂技表演!不过在看看杂技的同时,老师给同学们一个小任务,请注意观察杂技小演员的衣服和动作,都有什么特点?播放一段录像。
(5min)3、请同学总结小演员的衣服和动作的特点。
自己模拟看过的杂技。
师:从同学们的掌声中看得出杂技真的是很精彩!现在哪位同学能说一下,杂技小演员的衣服和动作,都有什么特点?(提问,出示课件)你还知道哪些杂技项目呢?其他同学可能没见过这样的杂技,能不能用动作表演一下你说的杂技?你是在哪看到这样的杂技表演?非常好,我们表扬刚才勇敢在全班同学面前表现的小朋友。
不过老师发现,大部分同学都只是在电视上看过杂技表演,不过没关系,今天,老师就和大家一起,用自己的巧手,把杂技小演员请到我们的课堂中来。
杂技团的小演员(教案) 美术二年级下册
杂技团的小演员教学目标知识与技能:运用平面或立体材料,设计一个"扳不倒"的立体造型。
过程与方法:在探究中,解决材料妙用和组合“扳不倒”杂技小演员的立体造型。
情感、态度和价值观:感悟杂技演员付出的艰辛,从而激励自己,体验创作的乐趣。
重点难点教学重点合理的利用材料,掌握简单的科学原理制作一个不倒的能立起来的杂技小演员。
教学难点如何让所设计制作的小杂技演员不倒。
教学过程一、游戏导入,激发兴趣。
(玩一玩)师:晏老师今天给大家带来了一个好玩的玩具,你们看!(出示教具,小圆柱)这玩具怎么玩呢,老师来示范一下。
(教师示范)谁也想上来试一试。
学生上台试玩,教师指导(1位学生上台)师:你能和大家说一说你试玩后的感受吗?学生回答师:对,要站得稳就要保持身体平衡,平衡的方法很多比如张开手,拿平衡物等, 要完成这些动作可不真容易啊,但有一些人他们不但能在上面保持平衡还能做一系列的高难度动作,他们是谁啊?(播放图片介绍杂技)师:他们就是杂技小演员,同学们,大家都惊叹着杂技演员的高超技术,可是,你们是否想过,在这精彩的动作背后,藏着多少汗水。
看,这些小演员们从小就离开了家,来到杂技团学习本领。
在杂技老师的指导下,他们苦练各种动作。
下腰、顶球、骑车……每一个优美的动作背后,是泪水、是艰辛。
一次、两次,为了做好一个动作,他们要练上几十次,甚至几百次、上千次。
可是,这一切都难不倒独立坚强的杂技小演员们,他们跌倒了会再爬起来,擦干泪水,勇敢地面对各种困难,所以他们才有了今天精彩的演出。
让我们一起为他们加油吧!看了这组图片,你们有什么感受?学生回答师:同学们感受真深啊!是啊,正所谓台上一分钟带下十年功啊,今天我们就来一起学习杂技团的小演员。
(板书)(5分钟)【设计意图】体验杂技表演,让学生知道杂技表演的高超技术不是随便就能做出来的。
而是经过长时间的反复训练,学习杂技小演员不怕困难,勇敢的精神。
二、讲授新课①出示教具,学生玩一玩。
桂美版美术二年级下册《15 杂技团的小演员》教学设计1
桂美版美术二年级下册《15 杂技团的小演员》教学设计1一. 教材分析《杂技团的小演员》这一课旨在让二年级的学生通过观察和描绘杂技团小演员的形象和动作，培养他们的观察力、想象力和绘画能力。
教材内容包含了丰富的插图和文字描述，为学生提供了直观的学习材料。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，他们善于观察和表达，对于生动有趣的事物充满好奇。
然而，他们对于杂技团和小演员的认识可能较为有限，因此需要通过教师的引导和教材的辅助来拓宽视野。
三. 教学目标1.让学生了解杂技团小演员的形象特点和动作姿势，提高观察力和想象力。
2.培养学生运用线条和颜色描绘物体的能力，提高绘画技巧。
3.培养学生相互欣赏、评述的习惯，提高审美能力。
四. 教学重难点1.重点：观察和描绘杂技团小演员的形象和动作。
2.难点：用线条和颜色表现出小演员的动态和神情。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的插图，引导学生发现小演员的形象特点和动作姿势。
2.示范法：教师现场示范绘画过程，讲解绘画技巧。
3.合作法：学生分组合作，相互学习和交流。
4.评价法：学生相互欣赏、评述，提高审美能力。
六. 教学准备1.教材：《桂美版美术二年级下册》2.画纸、画笔、颜料等绘画材料3.与杂技团相关图片和视频资料七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示杂技团的小演员图片或视频，引发学生的兴趣，提问：“你们听说过杂技团吗？杂技团的小演员有哪些特点呢？”鼓励学生积极回答，从而引出本课主题。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的插图，引导学生观察小演员的形象特点和动作姿势，提问：“他们是怎么表演的？你能描述一下他们的动作吗？”引导学生用语言表达自己的观察结果。
3.操练（10分钟）教师现场示范绘画过程，讲解绘画技巧，如如何描绘小演员的动作、表情等。
在示范过程中，引导学生注意观察，并随时提问解答。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，根据教材中的插图，尝试描绘杂技团小演员的形象和动作。
二年级下美术教案-杂技团的小演员_广西版
杂技团的小演员
教学目标：
1、情感目标：感悟杂技演员付出的艰辛，从而激励自己，体验创作乐趣。
2、实践目标：促进学生满怀激情地完成设计、制作活动，体验创造的快乐。
3、知识目标：通过对杂技表演录像的观摩，了解杂技表演的奇特性、技术性，能制作一个不倒的小杂技演员形象。
教学重点：合理利用材料，掌握简单的科学原理制作一个不倒的能立起来的小杂技演员。
教学难点：如何让所设计制作的小杂技演员不倒。
课前准备
教学过程：
（一）导入阶段：
1、让学生欣赏图片，让学生欣赏优美而新奇的杂技表演，提起学生学习兴趣。
2、杂技表演好看吗？你最喜欢哪一种杂技表演？
3、学生分小组讨论，相互交流自己的想法，引出课题。
（二）发展阶段：
1、师生共同讨论，杂技演员是如何取得成功的？——坚强的意志
2、引导学生欣赏杂技艺术的形式美感和技术美感，激发学生创作思维。
（三）强化阶段：
1、教师示范课本上的制作过程：
●画形。
●涂色、剪形。
●做纸圈，粘贴小人。
2、师生共同讨论，研究新的制作方法。
（四）制作阶段：
１、学生制作
●学生进行想像画创作，手绘设计一个小杂技演员的形象。
●学生手工制作。
将绘画与手工制作结合制作。
２、教师巡堂指导
（五）作业展示：
１、学生自评、互评，评选自己心目中的好作品，并谈谈自己的感受。
２、教师总结。
《小小杂技演员》幼儿园大班教案：培养孩子的创造力
《小小杂技演员》幼儿园大班教案：培养孩子的创造力一、教学目标1.帮助幼儿了解小小杂技演员的表演形式和技巧。
2.培养幼儿探索、创造和展示的能力。
3.提高幼儿园大班幼儿的自信与合作精神。
二、教学重点1.引导幼儿了解和掌握小小杂技演员的表演形式和技巧。
2.培养幼儿园大班幼儿的探索、创造和展示能力。
三、教学方法1.创设情境，引导幼儿感知创造的乐趣。
2.提供具体的实物材料，让幼儿探索。
3.小组合作、集体分享等活动。
四、教学内容第一节导入活动1.导入活动（5分钟）老师出示图片或视频展示小小杂技演员的表演精彩瞬间，引导孩子感知小小杂技演员的技巧和表演形式。
提问：“你们知道小小杂技演员都可以做哪些表演呢？”2.安排自由活动时间（10分钟）在教室里放置一些小球、竹竿、魔术道具等物品，让孩子们按照自己的想法去尝试制作各种杂技的表演道具，开展自由活动。
第二节创新设计（30分钟）1.营造创意氛围（5分钟）老师带领幼儿欣赏小小杂技演员的表演视频，让孩子们感受创意的魅力。
2.设计创意道具（10分钟）安排小组活动，鼓励幼儿园大班幼儿合作制作自己的杂技道具。
教师可以提供纸盒、彩纸、胶水、剪刀等材料，让孩子们自行设计并制作道具。
3.创造故事情节（15分钟）老师引导孩子们利用自己设计制作的道具和小伙伴一起编排和表演短小精悍的杂技故事。
同时，老师可以给出一些故事情节的启发，如“小狗偷骨头”、“小鸟接飞镖”等。
第三节艺术展示（15分钟）1.组织展示（10分钟）每个小组把编排好的杂技故事进行展示，其他幼儿园大班幼儿和老师为他们加油鼓励。
2.总结反思（5分钟）老师和孩子们一起回顾和总结此次创意设计活动的经验和收获。
五、教学要点本节课教师要注重于培养孩子的创造性思维，从设计创意道具、创造故事情节到展示表演，每个环节都应该鼓励幼儿思考、发挥想象力，给予教育引导，提高他们的自信与合作精神。
六、教学评价1.观察幼儿是否能够独立互相协作开展创新活动，注重个体差异，注重进行动态评估。
二年级下册美术教学设计-15杂技团的小演员广西版
教学设计：二年级下册美术教学设计 15 杂技团的小演员（广西版）一、教学目标：1. 让学生了解杂技团的小演员的基本特征，通过观察、分析、实践，培养学生的造型能力和表现能力。
2. 培养学生热爱生活，关注身边的人和事，提高学生的审美情趣。
3. 引导学生运用线条、色彩等美术元素，表达自己对杂技团小演员的认识和感受，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容：1. 欣赏杂技团小演员的图片，了解其基本特征。
2. 以小组合作的形式，创作一幅杂技团小演员的画作。
3. 引导学生通过画作表达自己的情感和想象，培养学生的审美能力和创新能力。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解杂技团小演员的基本特征，培养学生运用线条、色彩等美术元素进行创作的能力。
难点：引导学生关注生活，培养学生创新精神和团队合作意识。
四、教具与学具准备：1. 教具：图片、视频、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程：1. 导入：展示杂技团小演员的图片和视频，引导学生关注杂技团小演员的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解杂技团小演员的基本特征，如造型、动作、表情等，引导学生了解和关注生活中的艺术。
3. 示范：教师示范如何绘制杂技团小演员，讲解绘画技巧，如线条、色彩的运用。
4. 练习：学生以小组合作的形式，进行杂技团小演员的绘制，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计：1. 杂技团小演员的特点2. 线条、色彩的运用3. 创新精神和团队合作七、作业设计：1. 完成一幅杂技团小演员的画作。
2. 写一篇关于杂技团小演员的作文。
八、课后反思：本节课通过欣赏、讲解、示范、练习、展示等环节，让学生了解了杂技团小演员的基本特征，培养了学生的造型能力和表现能力。
在教学过程中，学生积极参与，充分发挥了创新精神和团队合作意识。
同时，通过画作和作文的完成，让学生进一步关注生活，提高了审美情趣。
南版小学二年级美术上册 《杂技小演员》 教案
3.所有不倒翁的相同特点---头轻脚重底部为圆形
三、制作杂技小演员：
1.视频学习，学生观看制作杂技小演员的步骤。
2.教师与学生共同探究制作杂技小演员的要点，板书步骤：
①剪长方形
②粘圆环
③画小演员（动物/人物）*提醒画上长方形
④粘轻黏土
四、范作引路，探究问题。
五、教师回顾过程，提示制作要点，明确注意事项。
《杂技小演员》教学设计
教学目标
1.知识与技能目标
了解民间玩具"不倒翁"的科学性和趣味性，运用纸材，设计一个"扳不倒"的立体造型。
2.过程与方法目标①在“源自”中感受民间玩具“不倒翁”的科学性和趣味性；
②在欣赏中感受“不倒翁”民间玩具的装饰色彩、造型特点；
③在探究中，解决材料妙用和组构“扳不倒”杂技小演员的立体造型。
思考不倒翁不倒的科学原理
请同学根据观看的视频，回答杂技小演员的制作步骤。
认真观看教师演示，明白每一个步骤的方法和要求。
玩一玩不倒翁，同学间相互交流感受
让学生了解不倒翁的科学原理，解决教学难点。
通过直观视频教学，培养学生自学能力，解决教学重点。
学习如何制作造型美、色彩美、扳不倒的不倒翁。
在学生先讨论发表自己观点后，教师再总结，培养学生的探究意识。
教具学具媒体准备
教学课件、视频、卡纸、剪刀、轻黏土、双面胶等。
教学过程
教学程序
教师活动
学生活动
教学环节
设计意图
导入阶段
一、图片导入：
1.引导学生观察图片的内容。
2.揭示课题《杂技小演员》
说一说图片的内容
在欣赏中感受“不倒翁”的造型美，激发了主动学习的求知欲望。
杂技团的小演员-桂美2011版二年级美术下册教案
杂技团的小演员-桂美2011版二年级美术下册教案一、教学目标1.了解杂技和小丑文化；2.掌握基本美术素养，如线条、色彩、造型等；3.提高学生动手能力，培养学生审美能力和创造力。
二、教学重点1.杂技和小丑文化知识的传授；2.绘画技法的掌握；3.图像的创意和表现力。
三、教学过程及时间安排第一课时（40分钟）1.1 情境导入（5分钟）老师播放一段杂技和小丑表演的视频，介绍这个文化背景和传统民间艺术。
1.2 学习目标（5分钟）老师向学生介绍第一节课的学习目标。
1.3 教学内容（25分钟）1.艺术课知识点：线条、颜色等美术基本概念；2.学习杂技、小丑形象素描。
3.实践绘制杂技和小丑形象。
1.4 小结归纳（5分钟）老师向同学们提示当堂数学细节及要点，并向同学们思考明天上课需要准备的材料和提示注意的事项等。
第二课时（40分钟）2.1 情境导入（5分钟）老师回顾上节课内容，让学生回忆和简单表述自己的感悟和体验，也可以引导学生观看相关剧目或图片等杂技和小丑表演。
2.2 学习目标（5分钟）老师向学生介绍第二节课的学习目标。
2.3 教学内容（25分钟）1.继续鲨鱼形象画绘制；2.创新一张小丑造型图的创造；2.4 小结归纳（5分钟）老师向同学们提示下节课需要准备的事项和注意点等。
四、习作队伍设置及作品生产线1.专职美术教师（1人）；2.描述员（1人）（负责记录和编写教学过程及评估数据，方便日后举行教学研究）。
五、教学动态评估通过教学观察、作品评审、学生表现和互相学生评价等方法，及时有效地了解学生的学习情况和作品质量，根据评估结果进行调整和改进，以促进教学质量的提高。
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《杂技团的小演员》教案
教学目标：
1、情感目标：感悟杂技演员付出的艰辛，从而激励自己，体验创作乐趣。
2、实践目标：促进学生满怀激情地完成设计、制作活动，体验创造的快乐。
3、知识目标：通过对杂技表演录像的观摩，了解杂技表演的奇特性、技术性，能制作一个不倒的小杂技演员形象。
教学重难点：
教学重点：合理利用材料，掌握简单的科学原理制作一个不倒的能立起来的小杂技演员。
教学难点：如何让所设计制作的小杂技演员不倒。
教学过程：
（一）导入阶段：
1、让学生欣赏图片，让学生欣赏优美而新奇的杂技表演，提起学生学习兴趣。
2、杂技表演好看吗？你最喜欢哪一种杂技表演？
3、学生分小组讨论，相互交流自己的想法，引出课题。
（二）发展阶段：
1、师生共同讨论，杂技演员是如何取得成功的？——坚强的意志
2、引导学生欣赏杂技艺术的形式美感和技术美感，激发学生创作思维。
（三）强化阶段：
1、教师示范课本上的制作过程：
画形。
涂色、剪形。
做纸圈，粘贴小人。
2、师生共同讨论，研究新的制作方法。
（四）制作阶段：
1、学生制作
学生进行想像画创作，手绘设计一个小杂技演员的形象。
学生手工制作。
将绘画与手工制作结合制作。
2、教师巡堂指导
（五）作业展示：
1、学生自评、互评，评选自己心目中的好作品，并谈谈自己的感受。
2、教师总结。