机械效率复习课教案 (1)

《机械效率》复习课

红安县实验中学 李述红

知识与技能：

1、知道有用功、额外功、总功的含义及三者之间的关系。

2、通过知识要点复习和习题练习，理解机械效率的概念。

3、理解公式 并会运用；学会用其它知识与本部分知识结合的综合解题能力。

4、熟悉这部分知识升学试题的特点，了解出题的方向，掌握基本的解题思路，提高应试能力。

过程与方法：

通过复习知识，体验使用机械做功的过程，加深对有用功、额外功、总功的理解，学会分析问题、解决问题的能力。

情感态度与价值观

1、培养探索自然现象和日常生活中的物理知识的兴趣。

2、密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活的科学态度。

3、培养学生对任何事情都要注意“效率”的科学态度。

教学重点：

理解机械效率及其计算。

教学难点：

认识有用功、额外功、总功及计算。

教学方法：

讨论、实验探究

教学过程：

nF

G S F Gh W W =⋅==总有用η

一、导入课题：

结合视频，由学习要讲求效率导出使用机械也要讲求效率。（板书课题）

二、知识梳理：

播放用滑轮组提升钩码的视频。

根据视频问学生：在用滑轮组提升钩码的过程中我们对哪些物体做了功？各是什么功？从而引出有用功、额外功、总功的概念，对机械的三种功进行复习回顾，

活学活用：用水桶从井中提水时对水做的是 ，对水桶做的是 ；当从井中捞起掉下的水桶时对水做的是 ，对桶做的是 。(填有用功或额外功)

强调：判断是有用功还是额外功要根据你的目的。

你选谁？要从井中提取重为300N 的水，现有两只水桶，一个是重50N 的铁桶，一个是重8N 的塑料桶，你选哪一个?为什么？（从做功的角度来说）从而引出机械效率。

机械效率：有用功跟总功的比值叫机械效率。（板书）

计算公式： η 1（填“＞、＜、=”）（板书）

机械效率通常用百分数来表示，没有单位。

概念理解：展示起重机的图片并问：某起重机的机械效率为40％，表示什么意思？ 讨论：提高机械效率的方法有哪些？（针对滑轮组）

引导学生根据公式 讨论得出： 方法一：减小动滑轮的重力；

方法二：减小摩擦力；

方法三：增大提升的物体的重力；即在额外功不变的情况下增大提升重物所做的有用功。

三、解题导引

例1：一个工人用如图所示的滑轮组将800N 的重物以s 的速度匀速提高

了2m ，人对绳的拉力为250N ，求：（1）有用功是多少？（2）滑轮组的机械效

率是多

少？（3）拉力的功率是多大？ 额外

有用有用总有用W W W W W +==η

例2：将重物从长4m 、高1m 的斜面底部匀速推上斜面顶端。

已知沿斜面所用的推力是300N ，斜面的机械效率是75%，求：

（1）推力所做的总功是多少？（2）推力所做的有用功是多少？

（3）

物体的重力多大？（4）额外功多大？（5）木箱与斜面间的摩擦力是多大？ 四、巩固练习：

五、小结：

1、机械做的三种功：

有用功有用W ：对人们有用的功

额外功额外W ：对人们没有用但

又不得不做的功

2、机械效率

机械效率：有用功跟总功的比值

轮组的机械效率计算公式： Fn G

=η总功总W ：有用功和额外功的总和