人教版pep五年级上英语教学计划(精修版)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
人教版英语精品资料(精修版)
小学英语五年级上册教学计划
【教学目标】:
1、能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。(包括教师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题)要求能在真实语境中正确运用并呢感读懂简短语篇。
2、能听、说、认读16个单词。
3、能学会6个手工制作。
4、能听懂、会唱8首歌曲。
5、能听、说、吟唱12首歌谣。
6、能完成6个自我评价活动。
7、能听懂6个幽默小故事。
8、能了解6项简单的中西方文化知识。
【教学措施】:
一.词汇教学(Let’s learn)
Let’s learn部分的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册不同的是,从五年级上册开始,Let’s learn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四掌握。
教法注意点
1、注意词汇的呈现方式
2、利用Let’s start 部分引入新词。Let’s start既可以复习三四年级的已学过的单词和句型,
还可以在与学生的交流中自然引入新单词,让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。
3、在交际中教学单词。教师应力求在语言交流中教单词,用旧词联系新的语言。不要为了教单词而教单词,也不要让学生死记,要把它放到具体的对话中学习。
4、充分发挥单词卡片的作用。
二.对话教学(Let’s talk Pair work Group work)
本册教材浓缩了原有的情景会话,更突出了目标句型。为给学生提供灵活运用语言的机会,这部分还提供可供替换的内容。为此,教师应做相应的调整。
1、在听力活动中感知新的语言(Let’s try )。在原来Let’s talk一页设计了新板块Let’
s try,这个听力练习用来帮助学生进一步熟悉Let’s learn部分的学过的新词,并在进入Let’s talk新句型的学习之前先从听觉上感知新语言,方便了教师针对目标语言从听说读写四方面循序渐进达到教学目标。如学生听不懂,可反复播放录音,学生通过听音看图理解关键词判断出正确答案。
2、在理解语言的基础上学说语言
1)抓住主句型,替换关键词操练主句型。如在第四单元A部分的主句型为:Can you……..?Yes, I can. No , I can’t .教师可引导学生替换动词单词,突出重点地操练语言。依然需要为学生创设真实的语言环境,让学生在自然的交流中逐步掌握主句型,为Read and write打好基础。
2)教师应面向全体,尤其是接受能力差的学生。
3)教师要充分使用各种手段,使学生在真实的交际环境中巩固、掌握新语言。
三、阅读理解教学(Read and write )
这部分的教学目标是:读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习;听说读写四会掌握一组句子;完成一项综合运用语言的任务型语言活动。
这部分的注意点:
1、不应象Let’s talk中那样教,应降低要求,并不作要求全部会认读;
2、write部分照样子“抄”并不是“写”,应该让学生自己扩展,运用到现实中去;
3、可以表扬加鼓励写的好的同学可以少“写”;
这部分的教学建议:
1.学生阅读对话,可以同桌或小组合作的形式进行。(约5分钟)
2.教师解惑答疑、设计问题以考察理解程度,并引导学生完成填充句子的练习。(约5-10分钟)
3.学生全体参与任务型活动,实际运用所学语言。(约10-15分钟)
4.课堂完成活动手册。(约5-10分钟)
四、语音训练(Pronunciation)
这一册Part C中Pronunciation很重要,不能省略。教师在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音,而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。在学生掌握后,鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词,从而增加学生学习语音的成就感,培养他们自主学习的能力
【教学进度表】