九年级数学开学第一课教案
初中数学开学第一课教案
初中数学开学第一课教案
教学目标：了解并掌握数学公式推导的基本方法，注重思维训练和解题技巧培养。
教学重点：数学公式推导的方法和技巧。
教学难点：灵活运用公式推导方法解题。
教学过程：
一、导入新课
1. 引导学生回顾上学期所学的数学内容。
2. 介绍本学期的数学学习目标和重点。
二、呈现新知
1. 提出问题：你们觉得数学公式是怎样推导出来的呢？
2. 分组思考，学生展开讨论。
3. 汇报讨论结果。
4. 教师结合学生提出的观点，引出公式推导的基本方法和技巧。
5. 通过几个具体的例子，讲解公式推导的基本方法和技巧。
三、巩固和拓展
1. 让学生分组进行小练习，灵活运用公式推导方法解题。
2. 学生相互交流，互相比较答案，讲解解题思路和方法。
3. 教师进行点评和总结，引导学生总结公式推导的基本方法和技巧。
四、作业布置
1. 布置适量的练习题，要求学生独立完成。
2. 提醒学生在解题过程中运用公式推导的方法和技巧。
五、课堂总结
1. 回顾本堂课的教学内容和学习重点。
2. 总结公式推导的基本方法和技巧，强调运用公式推导方法解题的重要性。
教学反思：
本堂课通过引导学生思考、讨论和解题，旨在培养学生的思维能力和解题技巧。
同时，通过小练习的形式，让学生灵活运用公式推导方法解题，增强他们的数学运算能力。
在巩固和拓展环节，学生能够尝试解一些新颖的问题，提高他们的数学思维和创新能力。
整堂课的内容安排合理，学生参与度较高，达到了预期的教学效果。
初中数学教案：开学第一课教学设计
初中数学教案：开学第一课教学设计一、教学目的与要求本课教学旨在通过深入浅出地讲解初中数学的基础知识，并引导学生掌握基本的数学思维和解题方法，打下数学学习的良好基础。
二、教学内容本节课的教学内容为初中数学的基本知识，包括数学符号、数值、运算、简单公式等。
其中，重点内容为加减乘除四则运算。
通过学习，学生应该掌握加减乘除的基本规则和运算方法，并能灵活应用。
三、教学方法1. 讲授法：通过清晰明了的讲解，介绍数学符号、数值、运算、公式等基础知识。
2. 实物操作法：通过教师演示和学生自主操作，加深学生对加减乘除四则运算的理解和记忆。
3. 问答互动法：通过提问和回答的形式进行互动，激发学生的学习兴趣和思考能力。
四、教学步骤1. 开场：教师向学生简要介绍本节课教学内容和目标，并为学生打气，鼓励他们努力学习。
2. 正片教学：（1）学习数学符号：教师介绍数学符号的基本使用方法和含义，如加号、减号、乘号、除号和等于号等。
（2）学习数值：教师讲解数值的概念和种类，并通过实物操作，让学生感受不同数值的大小和变化。
（3）学习加减乘除：教师介绍加减乘除四则运算的基本规则和运算方法，并通过多个例子演示，让学生掌握运算技巧。
（4）学习简单公式：教师引入一些简单公式，如周长公式和面积公式等，让学生了解数学公式的作用和使用方法。
3. 互动问答：教师提出问题，学生回答。
通过互动问答，检查学生的学习情况，强化学生记忆和理解。
4. 思考讨论：教师提出一个开放性问题，让学生思考和讨论，开发学生的创造思维和合作能力。
五、教学评估与反思1. 教学评估：通过课后作业和课堂互动等方式，检查学生是否掌握基础知识和解题方法，如加减乘除四则运算、数学符号和公式等。
2. 感性认识与反思：本课教学采用了多种方式，如讲授法、实物操作法和问答互动法，使学生能够全面地掌握初中数学的基础知识，并尝试应用于实践。
在整个教学过程中，教师能够与学生良好地互动，让学生主动参与，提高了学生的学习积极性和自主性。
九年级第一节数学课
九年级开学第一课数学课教案一、进行自我介绍，拉近师生之间的关系二、激发学生学习数学的兴趣九年级对很多同学来说充满了诱惑、神秘，同时还充满了恐惧。
尤其是对数学这门学科，很多同学都说很难。
我听见很多早已经毕业的学生反映：“我上学的时候数学学得最不好了，我非常害怕数学。
”数学真的如他们所说的那样难吗？其实只要我们细心体会我们身边处处都应用了数学知识，我先给大家讲一个小故事。
某王国里有一位聪明的大臣，他发明了国际象棋，并献给了国王。
国王从此迷上了下棋，为了对聪明的大臣表示感谢，国王答应满足这位大臣提出的任一个要求。
大臣说：“就在这个棋盘上放一些米粒吧，第一格放1 粒米，第二格放2 粒米，第三格放4 粒米，然后是8 粒米、16 粒米、32 粒米，......一直放满第64 格！”“你真傻，就要这么一点米粒？”国王哈哈大笑。
大臣说：“我就怕您的国库里没有那么多米粒！”聪明的同学们，你们认为国王能满足大臣的要求吗？大家动手画一个8×8的表格，然后在每一个格子里写上大米的粒数。
（学生动手计算）你想出第64个格子里放多少粒大米了吗？若以100 粒/克计算，大约为多少千克或者多少吨？是不是像国王所说的那样就是一点米粒呢？当你们初中毕业的时候我相信你们也能利用数学知识解决我们身边的问题，你也会发现在很多小故事中除了蕴含着深刻的人生哲理之外，还包含着丰富的数学知识：古时候，一位大臣得罪了皇帝，皇帝想处死他，却不想落下“暴君”的名声，于是他做了两个签，上面都写了死字。
当着众大臣的面，皇帝说：“你的死活由上天决定吧，这有两个签，你抽到生就生，抽到死就死。
”然后他让那位大臣抽一个。
聪明的大臣抽了一个之后马上放进嘴里，把抽到的签吞进了肚子，然后说：“看一看剩下的签是什么就知道我抽到的是什么了，我接受上天的安排！”皇帝没办法只好当着众大臣的面打开了剩下的签，剩下的字条上当然写着“死”，也就说明大臣吞下的是“生”了，皇帝只好放了这位大臣。
初三数学开学第一课教案
梦想，再次启航
——九年级数学组开学第一课
教学目标：
1、通过交流明确初三学习现状和中考考情况，了解老师，增进师生情感，和谐课堂氛围。
2、明确初三数学学习的方法和基本要求，充分做好学习准备。
3、通过共同宣誓，培养学习的热情，树立学习的信心，怀着梦想开始前进。
学习过程：
一、介绍初三数学的内容：走进教材：九年级上册各章内容，
第23章数据分析；第24章一元二次方程；第25章图形的形式；第26章解直角三角形；第27章反比例函数；第28章圆
九年级下册各章内容
第29章直线与圆的位置关系；第30章二次函数；第31章随机事件的概率；第32章投影与视图
二、数学学习方法介绍
第一点，深刻理解概念。
第二点，多看一些例题。
第三点，多做练习。
三、增大单位时间内劳动量的方法
1.减少犹豫的时间，明确任务
2.持之以恒，形成习惯
3.制定周详的学习计划
4.多利用空余时间
四、怎样减少无效劳动
1.何为无效劳动
2.如何控制“三闲”
五、成功的秘诀
1.确立目标是前提
2.自信心态是保证
3.刻苦学习是关键
4.老师支持是后盾
5.要求与期望
六、初三成功誓言——我为成功而诞生。
初中数学首课开学第一课教案
初中数学首课开学第一课教案数学是一门复杂而又重要的学科，是学生在学习阶段必须要学习的科目之一。
初中数学是一个重要的学习阶段，对学生来说，这样的学习不仅是为了更好地掌握数学知识，同时也将帮助他们更好地理解世界、探索自己的潜能和发掘创造力。
初中数学首课开学第一课教案的设计至关重要。
一、教学目标掌握数学的基本概念，培养数学思维，为全年数学课的学习打下坚实基础。
二、教学重点培养学生的数学思维，通过学习基本概念，建立数学知识的框架。
三、教学难点确定教学方法，帮助学生搭建基本数学概念的知识框架。
四、教学内容分析实际上，初中数学的第一堂课是非常重要的，因为它关系到学生是否能够建立正确的数学思维模型。
本课需要教师根据学生的实际情况合理地设计教学方法，以保证课堂教学能够达到预期的目标。
下面是本课的教学内容分析：1.数学中的关键概念——数数是数学中的基础概念，对学生来说掌握数的基本概念非常重要。
本课需要向学生介绍数的基本概念。
教师可以引导学生思考数的来源、数的种类、数的表示方法等问题。
2.数学中的关键概念——运算除了数，运算也是数学中的关键概念之一。
运算是处理数字的一种方法，使数学有更强的逻辑性。
本课将重点介绍加法和减法两种运算方法，同时也涉及到乘法和除法。
教师可以通过真实例子，帮助学生理解运算的概念。
3.数字以及运算之间的关系数字和运算之间的关系是学生理解数学的基础。
本课将着重介绍数字之间的关系，如数字大小、相等、不等等，同时也会介绍运算之间的关系，如加法和减法、乘法和除法的关系等。
教师需要引导学生对数字和运算的关系进行深入思考。
五、教学方法在教学过程中，教师应选择一种合适的教学方法，帮助学生更好地理解数学基本概念。
可以使用一些辅助材料、数字习题等，帮助学生建立数学思维的框架。
同时，教师还可以采用独特的思考题等方式，帮助学生进行数学的深度思考，让他们能够真正体会到思考和创造的乐趣。
六、教学评价教学评价应该是教学中重要的部分，它可以反映学生的学习效果以及教师的教学水平。
初中数学开学第一课教案
初中数学开学第一课教案初中数学开学第一课教案开学了，作为教师如何上好数学开学第一课？这是应届毕业生网小编给大家推荐的初中数学开学第一课教案，一起来看看吧。
初中数学开学第一课教案篇1同学们，我们将一起走进美妙的初中数学世界，这里有崭新的“代数”世界—不断扩充的数域、奇妙的字母表示数、威力巨大的方程、不等式、运动变化的函数；这里有“图形”世界—我们将一起拼剪、折叠、平移、旋转，在操作实验中发现图形的性质。
在这里，我们还将一起畅游“数据”的世界，学会从图形中获取信息，并用所学的概率、统计知识解决生活中的实际问题……在这里，数学将继续开拓我们的视野，改变我们的思维方式，使我们心灵的目光穿过无限的时间，使我们的心灵的手延伸到无边无际的空间。
哲学家培根说过：“读诗使人灵秀，读历史使人明智，学逻辑使人周密，学哲学使人善辩，学数学使人聪明…”1、为什么学数学？※数学是工具学科数学是物理、化学等学科的基础，曾有人说：一个物理学家必须是数学家，而一个数学家未必是物理学家。
可见数学的价值。
※生活离不开数学小到集市买东西，大到火箭发射卫星都离不开数学。
又如车轮为什么做成圆的？马克思：”一种科学只有成功运用数学时，才算达到真正完善的地步”。
※数学使人聪明有人形象地称数学是思维的体操。
具体的例子来体验一下某些数学思想方法和思维方式。
故事一：据说国际象棋是古印度的一位宰相发明的。
国王很欣赏他的这项发明，问他的宰相要什么赏赐。
聪明的宰相说，“我所要的从一粒谷子（没错，是1粒，不是1 两或1斤）开始。
在这个有64格的棋盘上，第一格里放1粒谷子，第二格里放2粒，第三格里放4粒，即每下一格粒数加倍，……如此下去，一直放满到棋盘上的64格。
这就是我所要的赏赐。
” 国王觉得宰相要的实在不多，就叫人按宰相的要求赏赐。
但后来发现即使把全国所有的谷子抬来也远远不够。
故事二：古希腊有个国王，一次想处死一批囚徒，那时候处死囚徒的方法有两种：一种是砍头，一种是用绳子绞死。
初中生开学第一课数学教案
初中生开学第一课数学教案第一节：引言开学第一课是每个初中生都期待的时刻，课程安排中数学常常是首要的一节课。
数学作为一门基础学科，对培养学生的逻辑思维能力、分析问题的能力以及解决实际问题的能力有着重要的作用。
第二节：课程目标本节课的目标是通过引导学生回顾和巩固初中数学的基础知识，培养学生的创新思维和解决实际问题的能力。
同时，通过适当的课堂活动，让学生感受到数学的乐趣和实用性。
第三节：教学重点本节课的重点是学生能够熟练掌握初中数学的基础知识，并能够灵活运用于实际问题当中。
同时，要注重培养学生的合作意识和创新精神。
第四节：教学准备教师需要准备一些课堂教学工具和活动材料，如白板、彩色粉笔、骰子、纸牌等。
此外，还需要准备一些实际问题的例子，供学生进行解决。
第五节：教学过程1. 复习基础知识：通过课前练习或小测试的形式，让学生回顾和巩固初中数学的基础知识，如四则运算、代数等。
2. 引导学生思考：以实际问题为例，引导学生思考如何运用数学知识来解决问题。
例如，如何计算购买一件商品打折后的价格等。
3. 分组活动：将学生分成小组，让他们合作解决一些实际问题。
通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 游戏互动：利用骰子、纸牌等道具进行互动游戏，让学生在娱乐中学习。
例如，通过掷骰子来计算点数的概率。
5. 实践操作：让学生在实践中运用数学知识。
例如，让学生测量教室的面积、体积等。
第六节：教学方法本节课采用了多种教学方法，如复习、引导思考、分组活动、游戏互动和实践操作等。
通过多样化的教学方法，能够提高学生的学习兴趣和参与度。
第七节：教学评价在教学过程中，教师应及时观察学生的学习情况，并给予及时的反馈。
可以通过课堂练习、小组讨论和实践操作等形式来评价学生的学习效果和能力发展。
第八节：教学延伸在课后，学生可以继续进行一些数学相关的活动和实践。
例如，参与数学竞赛、阅读数学相关的书籍等，以进一步深化对数学的理解和掌握。
第九节：教学反思在本节课中，教师注重培养学生的思维能力和实践能力，通过多种教学方法激发学生的学习兴趣和动力。
我的开学第一课初三数学上学期教案
我的开学第一课初三数学上学期教案我的开学第一课初三数学上学期教案课题：如何学好初三数学课型：激励课时：1 知识能力思想学习目标 1、与学生一起交流学习数学的障碍在哪儿2、与学生一起寻求学好数学的方法是什么重点：寻求学好数学的方法难点：理解在心教法自主-互动-拓展教学程序教师活动预设期望的学生活动自主环节： 1、教师给学生学生讲故事学生边听边悟有一个故事，讲的是一位父亲带着三个儿子到沙漠中去猎杀骆驼。
到达目的地后，父亲问大儿子，“你看到了什么？”大儿子回答：“我看到了父亲、沙漠和骆驼。
”父亲又问二儿子：“你看到了什么？”二儿子回答：“我看到了父亲、哥哥、弟弟、弓箭、沙漠和骆驼。
”父亲最后又问三儿子：“你看到了什么？”三儿子回答：“我看到了骆驼。
”父亲满意地回答道：“答对了。
” 读初二的她，很平常，学习成绩不好，不知道自己的明天在哪里。
一次期中考试前，因另一所学校已经考过，于是她得到了一张试卷。
她几乎把试卷内容背了下来。
如果按她的真实水平，她只能考30多分，但那次她考了全班第一。
所有人都怀疑她作弊了，只有老师表扬并鼓励了她，说她进步很快，以后肯定还会考出更好的成绩。
那一刻，她差点流泪，她没想到老师这样相信她。
同学们对她的羡慕也让她体会到了一种从来没有过的喜悦和兴奋。
从那以后，为了证明自己没有作弊，为了对得起老师那句话，她发疯一样开始学习，并从中体会到了学习的乐趣。
不久，她的学习成绩跃居全班第一。
一年后，她考上了重点高中。
三年以后，她考上了北大。
几年之后，她去了美国留学。
教师点评强调：2.这则寓言说明确定目标的秘诀就是“明确”。
要点有二：一..大目标要细化到小目标，心里要有数。
初三又可以划分为几个阶段，每个阶段要完成什么学习任务，甚至具体划分到每个月，每个星期，每一天学习任务是什么。
二..学习计划要有针对性，制订计划是为了坚持。
大目标短时间内不能很快见效，但是你可以看到自己每天在努力，在完成每天制定的学习任务，距离成功又近了一步。
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九年级数学开学第一课教案
导读：一、介绍数学体系及内容
第21章.二次根式
学生学过整式与分式，知道用式子可以表示实际问题中的数量关系。
解决与数量关系有关的问题还会遇到二次根式。
“二次根式”认识这种式子，探索它的性质，掌握它的运算。
课本从算术平方根的意义得到与二次根式有关的结论，注意二次根式的加减与整式的加减，以及二次根式的混合运算与多项式乘法的类比，帮助学生掌握新内容。
主要是了解二次根式的概念及其加、减、乘、除运算法则，并会用它们进行有关实数的简单四则运算。
中考命题：二次根式的概念，考查二次根式有意义时，被开方数的取值范围
第22章. 一元二次方程
学生在一元一次方程解法及应用的基础上学习一元二次方程。
解一元二次方程的关键是将一元二次方程转化为一元一次方程来解。
理解配方法，会用配方法、公式法、因式分解法解简单的数字系数的一元二次方程。
让学生能够根据具体问题中的数量关系，列出一元二次方程，进一步体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型；
中考命题：一元二次方程的应用，比如考查增长率的问题
第23章.旋转
学生已经认识了平移、轴对称，探索了它们的性质，“旋转”又
是一种图形变换，这章就认识这种变换，探索它的性质。
在此基础上，认识中心对称和中心对称图形。
中考命题：旋转的性质，画图并计算弧长，用骰子旋转找规律。
第24章．圆
圆是一种常见的图形。
学生将进一步认识圆，探索它的性质，并用这些知识解决一些实际问题。
本章是初中数学中“空间与图形”最难的一章，通过这一章的学习，学生的解决图形问题的能力将会进一步提高。
中考命题：垂径定理及推论的灵活运用；圆周角定理及推论；直线与圆的位置关系；切线的性质与判定；弧长的有关计算；圆锥的侧面积与全面积
第25章.概率初步
概率初步知识主要是让学生在具体情境中了解概率的意义，会用列举法计算简单事件发生的概率；知道大量重复实验时频率可作为事件发生概率的估计值；通过实例进一步丰富对概率的认识，并能解决一些实际问题。
中考命题：概率的应用；用列表法或画树形图求简单的概率
第26章二次函数
本章主要研究二次函数的概念、图象和基本性质，用二次函数观点看一元二次方程，用二次函数分析和解决简单的实际问题等。
“二次函数”，是课本继研究一次函数、反比例函数后以函数为
研究对象的又一章。
本章的教学应在前面已学内容基础上学习新知识，本章教学结束之后，学生在已经学习了一次函数（包括正比例函数）、反比例函数和二次函数，至此，学生对函数的认识已告一段落。
中考命题：二次函数的图象与性质；确定二次函数的解析式；实物抛物线（2011年第8题以小球落地为背景考查二次函数的最值）；二次函数在利润中的应用
第27章相似
本章的主要内容包括相似图形的概念和性质，相似三角形的判定，相似三角形的应用举例和位似变换等。
全等是图形之间的一种特殊关系，相似是比全等更具一般性的图形之间的关系。
全等可以被认为是特殊的相似（相似比为1），对于全等的认识是学习相似的重要基础。
中考命题：三角形相似的判定与性质（以翻折变换为背景，求折痕长度；以两直线旋转为背景，综合运用相似、全等等知识；在动点问题中，运用相似三角形知识确定函数关系式），位似图形（在网格中画位似图形）
第28章锐角三角函数
本章主要内容包括：锐角三角函数（正弦、余弦和正切），解直角三角形。
锐角三角函数为解直角三角形提供了有效的工具。
相似三角形的知识是学习锐角三角函数的直接基础，勾股定理等内容也是解直角三角形时经常使用的数学结论，本章与第18章“勾股定理”和
第27章“相似”有密切关系。
中考命题：锐角三角函数的定义及简单应用（求拱桥半径，求圆锥底面半径；已知非特殊角的三角函数值，求角度等）
第29章投影与视图
本章的主要内容包括投影和视图的基础知识，一些基本几何体的三视图，简单立体图形与它的三视图的相互转化，在学生已有的有关投影和视图投影的初步感性认识的基础上，引入投影与视图的基本概念，归纳正投影的基本规律，着重反映平面图形与立体图形两者的联系与转化。
中考命题：几何体的三视图；立体图形的展开与折叠
二、介绍学习方法
我们学校数学实施的是“学案自学，小组合作”的学习方法。
这种模式对我们来说并不陌生，九年级我们还是这个模式。
不同的'课型，要有不同的应对方法：
概念课
要重视教学过程，要积极体验知识产生、发展的过程，要把知识的来龙去脉搞清楚，认识知识发生的过程，理解公式、定理、法则的推导过程，改变死记硬背的方法，这样我们就能从知识形成、发展过程当中，理解到学会它的乐趣;在解决问题的过程中，体会到成功的喜悦。
习题课
要掌握“听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如讲
一遍，讲一遍不如辩一辩”的诀窍。
除了听老师讲，看老师做以外，要自己多做习题，而且要把自己的体会主动、大胆地讲给大家听，遇到问题要和同学、老师辩一辩，坚持真理，改正错误。
在听课时要注意老师展示的解题思维过程，要多思考、多探究、多尝试，发现创造性的证法及解法，学会“小题大做”和“大题小做”的解题方法，即对选择题、填空题一类的客观题要认真对待绝不粗心大意，就像对待大题目一样，做到下笔如有神;对综合题这样的大题目不妨把“大”
拆“小”，以“退”为“进”，也就是把一个比较复杂的问题，拆成或退为最简单、最原始的问题，把这些小题、简单问题想通、想透，找出规律，然后再来一个飞跃，进一步升华，就能凑成一个大题，即退中求进了。
如果有了这种分解、综合的能力，加上有扎实的基本功还有什么题目难得倒我们。
复习课
在数学学习过程中，要有一个清醒的复习意识，逐渐养成良好的复习习惯，从而逐步学会学习。
数学复习应是一个反思性学习过程。
要反思对所学习的知识、技能有没有达到课程所要求的程度;要反思
学习中涉及到了哪些数学思想方法，这些数学思想方法是如何运用的，运用过程中有什么特点;要反思基本问题(包括基本图形、图像等)，
典型问题有没有真正弄懂弄通了，平时碰到的问题中有哪些问题可归结为这些基本问题;要反思自己的错误，找出产生错误的原因，订出
改正的措施。
在新学期大家准备一本数学学习“病例卡”，把平时犯
的错误记下来，找出“病因”开出“处方”，并且经常拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正，通过你的努力，到中考时你的数学就没有什么“病例”了。
并且数学复习应在数学知识的运用过程中进行，通过运用，达到深化理解、发展能力的目的，因此在新的一年要在教师的指导下做一定数量的数学习题，做到举一反三、熟练应用，避免以“练”代“复”的题海战术。
具体要求
作学案时：1、例题或定理证明先自己独立完成不能照书写；2、能自学的内容自己独立掌握，遇到困难，小组合作，小组解决不了，全班交流。
听课时应做到以下四点：1、带着问题听课；2、把握住老师讲课的思路；3、养成边听讲、边思考的习惯，力争当堂消化、巩固知识；
4、踊跃回答老师提问。
这样就基本上掌握了听课的要求。
在做作业（考试）时，审题是非常重要的。
怎样审题呢？1、要看得（理解）准确。
失之毫厘，差之千里；2、要善于深刻领会其中含义；3、要把握联系，运用相关知识解之。
4、正确掌握草稿纸的用法；5、卷面清楚。
试卷讲评课，学生自己先改正，不会小组交流，小组解决不了，全班交流。
再完成跟踪测试。
【九年级数学开学第一课教案】
1.开学第一课主题教案
2.开学第一课主题教学教案
3.小班开学第一课教案
4.有关《开学第一课》教案
5.开学第一课德育教案
6.中学开学第一课教案
7.开学第一课教案教育
8.大班开学第一课教案
上文是关于九年级数学开学第一课教案，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢。