高考化学考点分析

高考化学考点分析

一、选择题

选择题主要是单选题，考查内容主要包括:离子能否大量共存、元素化合物(碱金属、Al、Zn、Mg、Fe、Cl、S、P、N、的单质及其化合物的化学式、性质、用途、离子鉴别等)、阿伏加德罗常数、阿伏加德罗定律及其推论、物质的量的计算、元素的“位一构一性”关系、同位素的原子结构、常见分子的空间结构、晶体的类型与性质、外界条件对化学反应速率及平衡移动的影响、原电池原理、电解原理、官能团的结构及性质、同分异构体、同系物、氧化还原反应、热化学方程式的书写及正误判断盐类水解、PH值的简单计算及与溶液酸碱性的关系、弱电解质的电离平衡及移动、多步反应关系式的确定、实验方案设计及评价。

二、推断题

推断题包括无机推断和有机推断。无机部分包括框图题:突破口(特征反应、特殊现象、特

殊颜色、重复出现的物质、特殊反应条件、特殊量的关系);推断题:物质结构(核外电子排布、晶体性质)、典型物质的化学性质等;方程式的书写:审题(离子方程式或化学方程式充分利用信息写出并配平(先氧化还原，再电荷守恒，后质量守恒)。有机部分包括反应类型:加成，取代(硝化、酯化、磺化、水解)氧化(加氧、去氢)，还原(加氢、去氧)，消去醇、卤代烃)、加聚，缩聚等(从结构改变半断);化学式书写:注意题目要求(结构式、结构简式，化学式);化学方程式书写:生成有机物时别漏无机物，注意配平;有机合成:信息的使用;框图分析、官能团的改变特别要注意等。

三、实验题

实验考查在试题中的比重越来越大，搞好实验复习对提高分数有着至关重要的作

用。实验部分包括试剂存放:广口瓶、细口瓶、棕色瓶;药品的取用;温度计的使用:液面下支管口处、水浴中、溶液中等;实验操作的注意事项:醛的二个典型反应(反应环境问题)酯化反应(饱和Na2CO3溶液的作用)、苯酚与浓溴水(沉淀存在)、实验室制乙烯的温度Fe(OH)2的生成操作(滴管在液面下)、几种仪器的读数(天平、量筒、滴定管等)、气密性检查:①常用方法、(②特殊方法;喷泉实验原理尾气吸收的方法(导管、倒置漏斗、球形干燥管、燃烧);气体制备;装置连接顺序:(制备-除杂-干燥-验纯-检验-收集-性质实验-尾气处理接口处理(强氧化剂存在时橡胶管的处理);定量实验:原理、计算依据、称量(往往仪器与药品一起称)、气体收集(排液体法)、误差分析(根据表达式)实验步骤:排序(气密性检查在装药品前)、操作书写(定量实验注意平行实验二次以上);失败原因分析:漏气、条件控制不好、气体通入速度过快、冷却时吸水等;物质的检验、分离和提纯:物理方法、化学方法分离和提纯物质，物质的检验通常有鉴定、鉴別和推断三类，它们的共同点是:依据物质的特殊性质和特征反应，选择适当的试齐和方法，准确观察反应中的明显现象，如颜色的変化、沉淀的生成和溶解、气体的产生和气味、火焰的颜色等，进行判断、推理;化学实验方案设计与评价。

四、复习方法

(一)、分析高考试题，明确命题热点。纵观近年的全国新课标卷化学试题，我们可发现如下规律:“重点知识年年考，非重点知识轮流考”，题型相对固定。近三年必考知识点有离子浓度大小比较、阿伏加德罗常数的计算与判断、离子共存、离子方程式的书写与正误判断、化学平衡、原子结构、技巧型化学计算题等。题型中较为固定的有:选择题中简单有机物同分异构体的种数判断，非选择题中必做题中的实验题，选做题第37题主要考查电子排布式的书写、杂化类型的判断、

分子极性与分子空间构性的判断、电负性、第一电离能大小的判断、晶胞的计算等，第38题主要考查简单有机物的名称、分子式、结构简式、化学方程式的书写及符合若干条件的同分异构体的种数的判断、有机反应类型的判断等，这些热点知识和题型，在考前最后冲刺中要给予足够的重视。

(二)、挖掘教材内容，关注实验情境。从近几年的高考试题中可以看出，回归教材是高考的命题趋势。近年高考实验题多是以教材实验为主要实验情景，或部分改动，或将多个实验相连考查学生的各项实验能力。有的是直接以教材中的演示实验、学生实验为情境形成实验题，有的是以教材实验知识为主干，创设实验情境形成实验题。近两年的实验题，都是以有机物的制备为背景，考查了实验中的基本仪器的使用、基本操作等，可谓背景新颖，但落点较低，这就要求在考前最后冲刺中要重点关注实验中最基础的知识，若能充分掌握教材实验，这类题目就会顺利解决。

高二上学期:选修四---化学反应原理考点:1、热化学方程式2、反应速率的计算3、化学平衡移动4盐类水解5、原电池与电解池原理在高考中选修四考点繁多，且较难，所占分值很大约:30分以上所列，为重点考点，细节还有许多，应以上面列举为参考，综合个人成绩实际情况，同时关注当年考纲变化。高二下学期:选修五-----有机化学基础考点1、基本官能团的认知、性质、判定、转化。3、同分异构体的书写2、有机化学推断综合在高考中所占分值约:15分。高二下学期选修3-----结构化学考点1、元素推断、核外电子排布式，2、分子的结构以及空间构型，3、化学键分子间作用力及物质的化学物理性质，4、晶体类型，晶体结构的计算，关于密度的计算，在高考中所占分值约:15分。

高二化学学法指导

1、坚持课前预习积极主动学习课前预习的方法:阅读新课、找出难点、温习基础(1)、阅读新课:了解教材的基本内容。(2)、找出难点:对不理解的地方做上标记。(3)、温习基础:作为学习新课的知识铺垫。

2、讲究课内学习提高课堂效率课内学习的方法:认真听课;记好笔记。(1认真听课:注意力集中，积极主动地学习当老师引入新课的时候，同学们应该注意听听老师是怎样提出新问题的?当老师在讲授新课时候，同学们应该跟着想想老师是怎样分析问题的?当老师在演示实验的时候，同学们应该认真看看老师是怎样进行操作的?当老师在对本节课进行小结的时候，同学们应该有意学学老师是怎样提炼教材要点的?(2)、记好笔记:详略得当，抓住要领来记。有的同学没有记笔记的习慣;有的同学记多少算多少有的同学只顾记，不思考;这些都不好。对于新课，主要记下老师讲课提纲、要点以及老师深入浅出，富有启发性的分析。对于复习课，主要记下老师引导提炼的知识主线。对于习题讲评课，主要记下老师指出的属于自己的错误，或对自己有启迪的内容。或在书的空白处或者直接在书里划出重点、做上标记等，有利于腾出时间听老师讲课。此外对于课堂所学知识有疑问、或有独到的见解要做上标记，便于课后继续研究学习。课内学习是搞好学习的关键。同学们在学校学习最主要的时间是课内。在这学习的最主要时间里，有些同学没有集中精力学习、有些同学学习方法不讲究，都会在很大程度上制约学习水平的发挥。

3、落实课后复习现固课堂所学课后复习是现固知识的需要。常有同学这样说:课内基本上听懂了，可是做起作业时总不能得心应手。原因在于对知识的内涵和外延还没有真正或全部理解。这正是课后复习的意义所在。课后复习的方法如下:(1)再阅读:上完新课再次阅读教材，能够＂学新悟旧”，自我提高。(2)“后＂作