【新教材】部编版二年级上册语文第9课-黄山奇石教案
2023年部编版语文二年级上册9黄山奇石教学设计(推荐3篇)
部编版语文二年级上册９黄山奇石教学设计（推荐３篇）〖部编版语文二年级上册9黄山奇石教学设计第【1】篇〗教学目标:1. 认识“闻、名”等15个生字，会写“南、部”等9个字，会写“南部、那些”等10个词语。
2.正确流利地朗读课文，背诵第二至第五自然段。
3.学习用联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思。
4.能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“像”说说图片中的石头，并写一写。
教学过程：一、导入孩子们，前几节课，我们跟随大诗人王之涣登上了鹳雀楼，懂得了“欲穷千里目，刚上一层楼”的道理；跟随“诗仙”李白去欣赏了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布。
今天，我们将来到闻名中外的黄山去感受那里的秀丽神奇。
出示图片，随机介绍黄山四绝：怪松、云海、温泉、奇石。
孩子们，你们看，这就是著名的“黄山风景区”。
它与黄河、长江、长城一样，都是我们中华民族的象征。
这里不但有苍翠的怪松，壮观的云海，清澈的温泉，还有千姿百态的奇石。
怪松、云海、温泉、奇石就是有名的黄山四绝。
今天这节课，我们就一起来学习第九课《黄山奇石》。
你知道“奇”是什么意思吗？（预设：奇怪、奇特、奇妙、神奇……）带着你的理解，谁来读一下题目？看到这个题目，你最想知道什么？（预设：奇石什么样的？……）答案就在课文中呢！请同学们打开书。
二、初读课文。
孩子们，课文我们已经预习了，请根据学习要求进行自学。
出示学习要求（1）1.自读课文，能借助拼音读准字音，读顺句子。
做到“五不”：不错字，不多字，不少字，不重复。
不破读。
2.读好长句子，注意停顿，读好重音。
理解“破读”、“长句子”、“重音”的意思。
学生自由朗读课文。
（一）学习新词。
1.出示带音节的词语。
闻名、风景区、安徽省、南部、秀丽神奇、尤其、仙桃石、巨石、一位、著名、奇形怪状（1）学生练读。
（2）齐读。
2.出示不带音节的词语。
闻名、风景区、安徽省、南部、秀丽神奇、尤其、仙桃石、巨石、一位、著名、奇形怪状（1）自主练读。
第9课《黄山奇石》人教部编版二年级上册语文教案
第9课《黄山奇石》人教部编版二年级上册语文教案一、教学内容本节课，我们将在人教部编版二年级上册语文教材的第9课《黄山奇石》中，探索黄山的奇石世界。
教学内容主要包括：理解课文，学习生字词，体会黄山奇石的奇特之处，以及描绘黄山奇石的景色。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确认读和书写生字词，理解课文大意，了解黄山的地理特点。
2. 能力目标：培养学生观察、表达和想象的能力，提高学生的语文素养。
3. 情感目标：激发学生对大自然美好景色的热爱，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，描绘黄山奇石的景色。
2. 教学重点：学习生字词，体会黄山奇石的奇特之处。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、生字卡片。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示黄山的图片，引导学生关注黄山的奇特景观，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自读课文，认读生字词，了解课文大意。
3. 课堂讲解：针对课文内容，讲解生字词，解析黄山奇石的奇特之处。
4. 实践情景引入：让学生结合课文，想象自己站在黄山奇石之中，描绘所见所感。
5. 例题讲解：分析课文中描绘黄山奇石的句子，讲解写作技巧。
6. 随堂练习：学生仿写描绘黄山奇石的句子，进行课堂交流。
六、板书设计1. 课题：《黄山奇石》2. 生字词：奇、石、峰、云、海、猴子、仙桃、仙人、指路、金鸡叫天都3. 重点句子：黄山的奇石千姿百态，形态各异，如猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）根据课文内容，用自己的话描述黄山奇石。
（3）以“我心中的黄山奇石”为主题，画一幅画。
2. 答案：（1）见板书设计。
（2）示例：黄山奇石千姿百态，有的像猴子，有的像仙人，还有的金鸡独立，真是大自然的鬼斧神工。
（3）学生作品，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生掌握了描绘黄山奇石的技巧。
部编版语文二年级上册9《黄山奇石》(教案设计)
教案设计：部编版语文二年级上册《黄山奇石》一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，使学生了解黄山的奇石特点，学会用生动、具体的语言描述奇石，提高学生的观察能力和表达能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、合作等方式，让学生在实践活动中感受黄山奇石的美，培养学生的审美情趣和合作精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生珍惜和保护自然资源的意识。
二、教学内容1. 课文内容：学习《黄山奇石》一文，了解黄山的奇石特点，感受黄山奇石的美丽与神奇。
2. 拓展内容：介绍黄山的其他著名景点，如飞来石、猴子观海等，让学生对黄山有更全面的了解。
三、教学重点与难点1. 教学重点：通过观察和分析，让学生了解黄山奇石的特点，学会用生动、具体的语言描述奇石。
2. 教学难点：如何引导学生运用恰当的词语和句式，表达自己对黄山奇石的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黄山奇石图片、黄山地图等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片展示黄山的奇石，激发学生的兴趣，引导学生进入新课的学习。
2. 自主学习：让学生自读课文，感知黄山奇石的特点，并用自己的语言进行描述。
3. 小组合作：分组讨论，让学生在小组内分享自己的观察和感受，互相学习，共同提高。
4. 全班交流：邀请各小组代表进行全班交流，展示学习成果，教师给予点评和指导。
5. 拓展活动：介绍黄山的其他著名景点，让学生对黄山有更全面的了解。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调黄山奇石的特点和描绘方法。
六、板书设计1. 《黄山奇石》2. 课文结构：总-分-总3. 奇石特点：形状各异、千姿百态、神奇美丽4. 描述方法：观察、分析、表达七、作业设计1. 课内练习：根据课文内容，完成课后练习题。
2. 拓展练习：收集有关黄山的资料，办一期手抄报。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、合作等方式，让学生在实践活动中感受黄山奇石的美，培养学生的审美情趣和合作精神。
部编版语文二年级上册9《黄山奇石》(教学设计)
部编版语文二年级上册9《黄山奇石》（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《黄山奇石》，使学生了解黄山的奇特景观，认识课文中的生字词，并能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流等方式，培养学生观察、想象和表达能力，提高学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观：引导学生感受大自然的神奇，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 课文《黄山奇石》。
2. 生字词的学习。
3. 黄山奇石的奇特景观。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学习生字词，理解课文内容，能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 教学难点：理解黄山奇石的奇特之处，培养学生的观察、想象和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黄山奇石图片、生字卡片。
2. 学具：铅笔、橡皮、课本、作业本。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示黄山奇石图片，激发学生的兴趣，引导学生关注黄山的奇特景观。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，圈出生字词，并借助工具书理解词义。
3. 合作交流：分组讨论，让学生分享自己了解到的黄山奇石知识，互相学习，互相补充。
4. 课堂讲解：教师针对重点、难点进行讲解，帮助学生理解课文内容。
5. 朗读课文：学生分组练习朗读课文，教师指导并评价。
6. 想象表达：让学生结合课文内容，发挥想象，用自己的语言描述黄山奇石。
7. 总结拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生关注大自然，培养学生保护环境的意识。
六、板书设计1. 课题：《黄山奇石》2. 内容：课文生字词、黄山奇石的特点、课文结构七、作业设计1. 抄写生字词，并组词。
2. 回答课后思考题。
3. �搜集中外著名的奇石，了解其特点，办一期手抄报。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过课堂讲解、朗读、想象表达等环节，学生对黄山奇石有了更深入的了解，教学目标基本达成。
2. 教学方法是否恰当：采用自主学习、合作交流等方式，激发学生的兴趣，提高学生的参与度，教学方法较为恰当。
部编版语文二年级上册9、黄山奇石(教案)
部编版语文二年级上册9、黄山奇石（教案）作为一名资深的教师，我对于部编版语文二年级上册的第九课《黄山奇石》进行了深入的教学设计，下面是我对于本课的教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸的具体阐述。
一、教学内容本课的教材是部编版语文二年级上册的第九课《黄山奇石》。
课文描绘了黄山风景区的奇石景观，通过生动的描写，使学生们能够了解到黄山的奇特之处，增长见识。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，了解黄山奇石的特点。
3. 培养学生的观察力和想象力，提高学生的语文素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的生词和短语，理解课文中描述的黄山奇石的特点。
2. 教学重点：通过课文的学习，培养学生的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黄山奇石的图片、课文朗读录音。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：通过展示黄山奇石的图片，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 课文朗读：让学生听课文朗读录音，跟读课文，感受黄山奇石的奇特之处。
3. 生词学习：通过PPT展示生词和短语，让学生认读和学习。
4. 课文理解：通过提问和讨论，帮助学生理解课文内容，了解黄山奇石的特点。
5. 观察与想象：让学生观察黄山奇石的图片，发挥想象力，用彩色笔在练习本上画出自己心中的黄山奇石。
6. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的观察和想象，互相交流和学习。
7. 汇报展示：每组选代表进行汇报展示，分享自己的观察和想象。
六、板书设计板书设计如下：黄山奇石1. 奇特之处2. 生词短语七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，用自己的话描述一下黄山奇石的特点。
2. 作业答案：黄山奇石的特点是奇特、美丽、壮观。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生们对于黄山奇石的特点有了更深入的了解，观察力和想象力也得到了培养。
部编版二年级上册语文第9课黄山奇石课文原文及教案优秀4篇
部编版二年级上册语文第9课黄山奇石课文原文及教案优秀4篇小学二年级语文《黄山奇石》说课稿篇一一、说设计理念《语文课程标准》指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。
”《黄山奇石》正是基于这样的理念所设计出来的一次由“书本知识”走向“综合性学习”的典型课例力求体现综合性学习的四大特点！开放性、自主性、实践性和探究性。
所以，在实施过程中，可充分借助网络，让学生参与收集资料、发现问题、主动学习和思考、独立判断，养成主动性地、创造性地探究问题、解决问题的态度，让学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。
二、说教材、学生分析《黄山奇石》一课是冀教版教材小学语列二年级上册利一篇课文，课文向读者介绍了景色奇特的黄山奇石。
文章思路清晰，语言生动，给人以身临其境的感觉，是一篇进行热爱祖国大好河的教育，培养留心观察周围事物习惯的好教材。
作为小学低段的学生，他们对事物充满着强烈的好奇心和求知欲，想象力丰富、思维活跃，容易接受新知识，表现欲望较强，喜欢展示自己。
在新课程理念的指导下，已经能够自主学习，能够与他人合作学习。
但学生对黄山奇石没有身临其境的感受，语言表达能力、对事物的细致观察能力也处于薄弱阶段，对课文理解有一定难度。
三、说教学目标、重难点说明根据新课程标准倡导的自主、合作、探究的学习方式，以及教材和学生的特点，制定了本课的教学目标及重难点。
1、知识目标：正确认读十八个生字，会写田字格里的十个生字。
2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
通过观察图画与理解语言文字，培养观察和想象力。
3、情感目标：体会作者对黄山奇石的赞叹，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国山河的情感。
教学重点及难点：引导学生观察图片，赏析优美词句，展开合理的想象，体会作者对黄山奇石的赞叹，激发学生热爱祖国大好山河的情感。
四、说教法、学法说明学生是学习和发展的主体，语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，让学生在读、悟、演、画这种宽松民主的氛围中学习。
部编版语文二年级上册9黄山奇石教学设计(推荐3篇)
部编版语文二年级上册9黄山奇石教学设计（推荐3篇）【部编版语文二年级上册9黄山奇石教学设计第1篇】教学提示课文一以对话的形式描绘了天山天池和白头山天池各具特色的自然风光；课文二以散文的形式描绘了黄山多姿多彩的奇石。
本课的学习目的是加强学生的听说训练，引导学生将课文内容与生活实际相结合，通过观察和思考，用自己的话来描述身边的景物，培养学生观察自然、探索自然和热爱祖国大好河山的意识和情怀。
教学目标一、知识与能力1．通过学习，学生能够模仿课文一的对话形式进行自由表达。
2．通过学习，学生能够正确地朗读课文，了解本课的主要内容和中心思想。
3．学生能够通过查词典、同伴互助等方式，掌握本课的重点生字和词语的读法、写法和用法。
4．通过学习，学生能够掌握本课重点句型的用法，并能模仿其进行书面和口头表达。
二、过程与方法1．自主学习与交流合作相结合，引导学生总结自己的学习方法。
2．通过关键词和句来理清课文的线索。
3．鼓励学生阅读与本课话题相同或相近的课外读物，提高学生的阅读和写作能力。
三、情感态度与价值观通过学习，培养学生热爱自然的情感，通过自己的观察和判断，探索和发现大自然的美，能用自己的话进行交际表达。
教学重点1．帮助学生掌握本课重点生字和词语的认读、识记和应用。
2．帮助学生掌握本课重点句型的用法。
教学难点指导学生将所学的语言知识灵活运用于实际生活中。
教法与学法引导学生通过自主、合作和探究的方式学习。
教师要有意识地安排一些听说读写的学习任务给各个学习小组，让学生通过自己动手查找或小组讨论交流的方式，学习和掌握知识，提高学习能力，总结学习方法。
教学手段教师准备听力教学的有关设备，让学生有多听多练的机会。
有条件的话，可以播放与本课话题相关的视频短片，帮助学生更好地理解和掌握本课内容。
教学过程第一课时一、教学目标1．掌握生字“姥、章、笼、罩”的读法、写法及用法。
2．掌握生词“凉快、文章、区别”的用法。
3．学习句型。
（1）小天池除了清清的湖水，还有绿绿的草地。
2023年部编版语文二年级上册黄山奇石优秀教案(优选3篇)
部编版语文二年级上册黄山奇石优秀教案（优选３篇）〖部编版语文二年级上册黄山奇石优秀教案第【1】篇〗教学目标：通过学习，让学生领略黄山的奇石之奇，并且欣赏整个黄山的优美风景，从而拓展学生的知识面，培养学生的想象力、语言表达能力、逻辑思维能力，激发学生对祖国、对家乡的热爱之情，为学生的终身学习打下基础。
教具准备：网页、卡片、五角星教学过程：一、导语：同学们，经过初步学习，我们知道黄山“四绝”之一——黄山奇石奇形怪状，妙趣横生。
那么，现在谁能指着给我们具体介绍一下这几块有趣的奇石呢？二、指名答，师点评。
（你说得真好……）三、过渡语：这几块奇石样子奇特，名字独特，给我们留下了深刻的印象。
不过，这可是作者想出来的，现在，沙老师再请你们观赏几块奇石，请你们像作者那样给它们起个独特的名字，并说说你是怎么想到的。
好，开始吧。
（你的想象力真丰富，语言也很流畅，老师都很佩服你！或你想得很好，如果能说得流畅一点就好了……）四、其实，黄山奇石仅仅是黄山这座大宝库当中的一粒宝石，吸引中外游客前往游览的美景简直太多了，那么，现在你们小组想看看黄山哪部分的景点呢？五、指名答，师分发小队旗。
看来，你们想看的景点还真多。
为了提升你们游览的质量，最近黄山市旅游局要举办一次“最佳旅游团”评选活动，要求很简单，只要完成下面的游览要求就可以了。
游览要求：1．看：边游边看，景点的特点是什么2．想：用流畅的语言该怎样介绍？3．说：用流畅的语言在小组内交流。
（不许看网页）小组成员全部完成后选派一名代表上黑板,给自己小组贴“”，每个成员做好发言准备。
你们有没有信心争取这个荣誉？好，开始吧！六、学生上网自学。
七、指名答，师生点评。
（声音响亮，语言流畅，介绍得详细、生动，值得我们每一个游客学习。
你说得太好了，我看，你能当最佳游客了。
你说的很具体，如果再流畅一点就好了。
）八、黄山很美，经你们这么一说，我觉得就更美了，可惜的是全世界还有很多人不知道我们安徽的黄山。
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二.教师小结。
1.学习“比喻”：这句话运用了什么手法？（比喻手法）
2.出示课文插图，男女生赛读。
二.想象黄山奇石
1.学习比喻和拟人写法：这么美的奇石，作者运用了怎样的手法刻画出来的？
2.学习谋篇布局：
出示三处黄山奇石的句子，进行对比：
如果把这三个句子都放在每一
段的第一句话，这样好吗？为什么？
就说“仙桃石”吧。
这就是有趣的“猴子观海”
第9课黄山奇石
【教学目标】
1.会读15个生字，会写9个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受黄山奇石的独特和美丽。
3.通过品读重点词句，体会黄山奇石的栩栩如生，感受拟人、比喻的描写手法。
4.通过反复阅读、分析、理解课文，结合图片想象其他奇石的形貌，并且培养对黄山的向往之情和对大自然的喜爱之情。
“仙人指路”就更有趣了！
3.仿写奇石：选择“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”中的一种进行仿写。
三.教师小结是啊，作者独具匠心的写法，让我们不仅看到了奇石的千姿百态，也让我们在欣赏中看到了语文独特的语言。
拓展延伸，回首奇石
当当导游
现在如果你是导游，看到这些美丽的奇石，你会怎么跟游客介绍呢？
一.谈谈收获
一.观摩黄山奇石
（教师根据学生的回答，相机出示句子）
◆在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻腾的云海。这就是有趣的“猴子观海”。
1.齐读，说一说这句话哪里写得最有
趣？
2.释义双引号：出示双引号的有关作
用解释，说一说这两处的双引号分别有什么作用。（第一处表示特殊含义，第二处表示特定称谓）
2.用“______”划出文中写了几种黄山奇石。
二.生字学习
出示生词：
1.齐读，教师相机正音。
2.教师打乱生字卡片，小火车读。
3.巧记生字：说说你是怎么记住这些加点的字？
1.自由读。
2.小老师领读，教师相机正音。
3.巧记生字：说说你是怎么记住这些加点字的？
4.读读原句：你能找出原文中的句子读读吗？
三.整体感知
3)书写生字“尤”、“其”：教师范写，学生描一个写一个。
4)齐读。
四.教师小结是啊，多么秀丽神奇的怪石啊，那么作者又是怎么描写这些石头的呢？让我们继续跟课文进行交流。
细品课文，欣赏奇石
细品要求
1.以自己喜欢的方式读读课文的第2至第5自然段。
2.边读边想：如果我们全班都去了黄山，你会在哪块石头前面给自己留影。
1.课文一共写了几种黄山奇石？
【归纳】：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴。
2.这么多奇形怪状的石头，难怪作者发出了这样的感慨——◆那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
1)指名读。
2)提醒笔画“尤”、“其”：这两个字的哪些笔画需要相互提醒？（提醒“尤”字没有撇）
【教学重难点】
教学重点：
通过品读重点词句，体会黄山奇石的栩栩如生，感受拟人、比喻的描写手法。
教学难点：
通过反复阅读、分析、理解课文，结合图片想象其他奇石的形貌，并且培养对黄山的向往之情和对大自然的喜爱之情。
【教学方法】
教法：
讲授法、朗读指导法、启发式教学法
学法：
想象感悟法、圈点批注法、读写结合法
【课时安排】
二课时
【教学准备】
教师准备：
有关黄山的视频介绍、多媒体课件、生字卡片、黄山奇石的照片学生准备：
预习课文、搜集有关黄山奇石的资料
【教学过程】
激情生趣，初始黄山
视频展示
1.教师播放有关黄山介绍的视频。（其中有黄山奇石）
2.学生观看视频，并结合自己搜集的资料说说感受。
一.激趣导入
同学们，课前通过大家搜集的资料，我们已经知道黄山是我国著名的风景区，现在让我们一起跟着作者的脚步，去看看黄山的奇石。
3.表演读：学一学猴子的样子，上台表演。
◆“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
1.同桌之间相互读读。
2.情景表演：一生表演游客，一生当仙人，想象仙人会说些什么？
3.读出感叹号：能用你的朗读声读出感叹号的语气
吗？
◆就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
二.揭示课题
1.师生一起板书。
2.全班美美地读读课题。
3.释义“奇”：这里的“奇”是什么意思？（奇特、奇怪、神奇）
三.教师小结
一个课题就吸引了我们全班的眼神，那么课文又介绍了哪些奇石呢？哪些奇石又是怎样的呢？让我们赶紧去 Nhomakorabea中看看吧！
初读课文，感知黄山
一.初读要求
1.大声朗读课文，读准字音、读通句子，遇到难度的字词可以多读几遍。