大家来劳动教案及反思
《大家来劳动》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
《大家来劳动》教案一、教学目标：1. 知识目标：1) 了解劳动的重要性和意义。
2) 掌握劳动的基本常识和方法。
3) 培养学生劳动意识和劳动技能。
2. 能力目标：1) 能清晰表达对劳动的看法和理解。
2) 能运用所学的劳动知识和技能实际操作。
3) 能培养学生的动手动脑能力和团队合作意识。
3. 情感目标：1) 培养学生的劳动积极性和意识。
2) 培养学生对劳动的热爱和尊重。
3) 培养学生注重劳动与学习的平衡。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：1) 劳动的意义和作用。
2) 劳动的基本知识和技能。
2. 教学难点：1) 培养学生的劳动态度和意识。
2) 培养学生的动手动脑能力和团队合作意识。
三、教学准备：1. 教具准备：1) 教材《大家来劳动》。
2) 劳动工具和材料（如扫帚、垃圾袋等）。
3) 实物、图片或视频关于劳动的素材。
2. 板书准备：1) 劳动的重要性2) 劳动的意义与作用3) 劳动的基本常识和技能四、教学步骤：1. 导入（5分钟）：通过一张图片或视频，引入劳动的话题，激发学生的兴趣和思考。
教师可以提问如下问题：1) 你们平时都参与过什么劳动或帮助过家人做过什么事情？2) 你们觉得劳动有什么意义和作用？2. 学习劳动的重要性（20分钟）：1) 通过讨论和互动，引导学生认识到劳动的重要性和意义。
教师可以提问如下问题：1) 劳动对个人和社会的作用是什么？2) 假如没有人进行劳动，社会会出现什么问题？2) 教师简要介绍劳动的重要性，并板书“劳动的重要性”。
3) 学生讨论并分享自己的理解，教师引导学生总结出劳动的重要性和作用。
3. 学习劳动的基本常识和技能（40分钟）：1) 教师通过图片、实物或视频等途径展示常见的劳动常识和技能，如洗衣、打扫卫生、种植等。
2) 教师给学生讲解劳动的基本常识和技能，帮助学生了解不同类型的劳动内容和方法。
3) 分组活动：将学生分成小组，每组讨论一个劳动内容，并设计一个小活动来展示自己学习到的劳动技能。
大家来劳动(教案)2024-2025学年 人音版(2012)一年级上册
人音版一年级上册《大家来劳动》教案歌曲分析《大家来劳动》是人音版一年级上册音乐教材中的一首经典歌曲，这首歌曲不仅旋律优美，而且富有劳动气息，非常适合低年级学生演唱和学习。
歌曲的旋律铿锵有力，采用重复的手法模仿劳动号子的音调，生动地描绘了大家喊着号子齐心协力的劳动情景。
节奏整齐，以四分音符、八分音符为主，使得歌曲具有较强的动力感。
歌词内容简单易懂，富有劳动气息，如“嘿呦加把劲呦，嘿呦里格嘿呦嘿呦，我们大家来劳动呦”等，这些歌词不仅朗朗上口，而且能够让学生们感受到劳动的快乐和成就感。
同时，歌词中还蕴含了团结协作、勤劳奋斗等积极向上的价值观，对学生们的成长具有积极的引导作用。
教学目标1、让学生学会演唱歌曲《大家来劳动》，感受劳动的乐趣。
2、正确掌握歌曲的音准和节奏。
3、通过歌曲学习，培养学生对音乐的热爱和表现力。
4、引导学生理解歌曲中的劳动场景，增强他们的生活体验。
教学重难点1、正确掌握歌曲的音准和节奏。
2、引导学生理解歌曲中的劳动场景，增强他们的生活体验。
教学准备多媒体课件、钢琴。
教学过程一、组织教学1、师生用音乐的方式问好！2、发声练习。
1 32 4 ｜3 54 2 ｜1 — ‖mi ma mi ma mi二、新课导入1、课件出示劳动者工作的图片：观察下面图片，图片中的人物在做什么？生：农民伯伯在田间劳作、环卫工人在打扫卫生、建筑工人正在努力工作……2、师：这些叔叔阿姨们都在用自己的双手创造美好的生活。
他们的劳动，让我们的世界变得更加美好。
三、歌曲学习1、聆听歌曲《大家来劳动》，歌曲都唱了些什么内容？2、课件出示歌词嗨哟加把劲哟，嗨哟加把劲哟，嗨哟(里格)，嗨哟嗬嗬，我们大家来劳动哟，嗨哟(里格) 嗨哟嗬嗬。
3、再次聆听，边听边跟着小声哼唱。
4、跟着老师的钢琴伴奏用“啦”模唱歌曲旋律。
5、节奏练习╳╳╳╳｜╳╳╳｜嗨哟（里格）嗨哟╳0 ｜╳0 ‖嗬嗬跟着老师一起多练习几遍这条节奏。
6、带节奏朗读歌词。
大家来劳动教案及反思
大家来劳动教案及反思教案主题：劳动教育年级：小学四年级课时：1课时（40分钟）教学目标：1.了解什么是劳动，能够积极参与到劳动中。
2.培养学生的动手能力和合作精神。
3.锻炼学生的观察能力和判断力。
教学准备：1.图片资料：展示不同种类的劳动场景和劳动者。
2.实物道具：用于展示不同工具和劳动产品。
3.课件：用于展示学生合作劳动的场景。
教学步骤：1.引入（5分钟）向学生展示不同种类的劳动场景和劳动者的图片，引发学生对劳动的兴趣和好奇心。
询问学生他们认为什么是劳动，为什么人们要劳动等问题，激发学生思考。
2.讲解（10分钟）通过图片和实物道具，向学生介绍不同种类的劳动和劳动者。
解释劳动的概念和劳动对社会发展的重要性。
引导学生明白劳动是人们为了生活和社会贡献而不断付出努力的过程。
3.展示（10分钟）通过课件展示学生合作劳动的场景，让学生观察和思考合作劳动的重要性和意义。
引导学生讨论为什么有些工作需要合力完成，为什么合作劳动可以提高工作效率等问题。
4.实践（10分钟）组织学生进行合作劳动活动。
学生分组，每组选择一种劳动方式（如搬运、清洁、整理等），并分工合作完成一项任务。
在活动中，教师引导学生交流合作的经验和体会，鼓励学生互相帮助，培养学生的团队意识和合作精神。
5.总结（5分钟）请学生回顾本节课所学内容，总结劳动的定义、重要性以及合作劳动的意义。
鼓励学生说出自己在实践活动中的感受和体会，激发学生对劳动的热爱和积极参与。
6.作业（5分钟）布置作业：让学生回家观察身边的劳动场景，写下自己的感受和认识，并将观察结果带到下节课分享。
反思在这堂劳动教育的课堂中，我认为我做得较好的地方有以下几点：首先，通过引入活动将学生的注意力引导到主题上。
通过展示不同种类的劳动场景和劳动者的图片，我引发了学生对劳动的兴趣和好奇心，激发了学生的思考。
这对于激发学生的学习兴趣和主动参与至关重要。
其次，在讲解环节中，我通过图片和实物道具向学生介绍了不同种类的劳动和劳动者，并解释了劳动的概念和意义。
幼儿园小班节日优质课教案《大家来劳动》
幼儿园小班节日优质课教案《大家来劳动》一、活动目标1.了解劳动节的意义，知道劳动的重要性。
2.培养幼儿热爱劳动、珍惜劳动成果的情感。
3.通过参与劳动，锻炼幼儿的动手能力和团队协作能力。
二、活动准备1.教具：劳动节图片、清洁工具（扫把、拖把、抹布等）、水果、蔬菜等。
2.环境布置：将活动场地划分为劳动区、休息区、成果展示区等。
三、活动过程1.主题导入（1）教师出示劳动节图片，引导幼儿观察并提问：图片上是什么节日？你们知道劳动节吗？（2）教师简要介绍劳动节的由来和意义，让幼儿了解劳动的重要性。
2.劳动体验（1）教师将幼儿分成若干小组，每组分配一个劳动任务，如打扫卫生、整理玩具、摆放水果等。
（2）教师示范如何正确使用清洁工具，讲解注意事项。
（3）幼儿在教师的指导下，参与劳动，体验劳动的乐趣。
（4）教师巡回指导，及时表扬幼儿的进步和成果。
3.劳动成果展示（1）教师邀请幼儿展示自己的劳动成果，如干净的教室、整齐的玩具等。
（2）教师组织幼儿互相欣赏、评价，培养幼儿的审美能力和团队精神。
4.休息与分享（1）教师组织幼儿在休息区休息，品尝自己摆放的水果、蔬菜等。
5.结束活动（1）教师带领幼儿回顾本次活动的流程，巩固所学知识。
（2）教师表扬全体幼儿的积极参与和辛勤劳动，发放小奖品。
四、活动延伸1.家庭作业：请幼儿回家后，向家人分享在幼儿园的劳动经历，感受劳动的乐趣。
2.环保教育：结合本次活动，教师可开展环保教育，让幼儿了解环保的重要性，培养幼儿的环保意识。
五、活动反思本次活动中，幼儿积极参与劳动，表现出较高的热情和兴趣。
通过实际操作，幼儿不仅学会了使用清洁工具，还锻炼了动手能力和团队协作能力。
同时，本次活动也让幼儿感受到了劳动的乐趣，培养了他们热爱劳动、珍惜劳动成果的情感。
在今后的教学活动中，我们将继续开展类似的活动，让幼儿在快乐中成长。
重难点补充：一、活动过程1.主题导入（1）教师出示劳动节图片，引导幼儿观察并提问：师：小朋友们，看看图片上的叔叔阿姨们都在做什么呢？幼：他们在扫地、擦桌子。
教案大家来劳动小班反思
教案大家来劳动小班反思教案标题：教案大家来劳动小班反思教学目标：1. 帮助学生理解劳动的重要性和意义。
2. 培养学生的劳动意识和劳动技能。
3. 促进学生的团队合作和责任心。
教学内容：1. 劳动的定义和分类。
2. 劳动的好处和意义。
3. 劳动技能的培养。
教学步骤：引入：1. 利用图片、视频或故事等方式引发学生对劳动的兴趣，激发他们的思考和参与欲望。
2. 引导学生讨论劳动的定义和分类，并与他们的日常生活经验联系起来。
主体：3. 向学生介绍劳动的好处和意义，如培养学生的责任感、独立性和自信心，提高他们的动手能力和解决问题的能力等。
4. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并列举出不同的劳动形式和劳动的好处。
5. 小组展示：每个小组派代表向全班展示他们的讨论结果，并进行简短的解释和说明。
实践：6. 安排一项小型劳动活动，如整理教室、种植花草、制作手工艺品等。
7. 学生分组进行实践活动，每个小组有明确的任务分工和时间限制。
8. 教师在活动过程中给予学生必要的指导和帮助，鼓励他们积极参与并展示团队合作精神。
总结：9. 学生回到教室后，进行小组反思讨论，回答以下问题：a. 参与劳动活动的感受和体会是什么？b. 在活动中遇到了哪些困难和挑战？c. 通过劳动活动，你们学到了什么？有什么收获？10. 每个小组派代表向全班汇报他们的反思结果，并进行班级共同讨论。
拓展活动：11. 邀请家长参与劳动活动，通过家校合作进一步加强学生的劳动意识和技能。
12. 组织学生参观社区或学校附近的劳动场所，如农田、工厂、医院等，让学生亲身感受劳动的现实情况。
评估方式：1. 观察学生在小组讨论和实践活动中的参与度和合作程度。
2. 收集学生的反思讨论结果和汇报内容，评估他们对劳动的理解和学习成果。
教学资源：1. 图片、视频或故事等引入材料。
2. 小组讨论和展示的材料。
3. 实践活动所需的工具和材料。
教学反思：教师应根据学生的实际情况和反馈进行调整和改进教学策略，鼓励学生积极参与劳动活动，培养他们的劳动意识和技能。
新人音版一年级音乐上册教学设计与反思 《大家来劳动》
新人音版一年级音乐上册教学设计与反思（大家来劳动）（大家来劳动）教学目标：1.稳固“走走〞与“跑〞，认识“走欧〞节奏，通过趣味节奏练习，加以稳固，并融合到歌曲中2.能理解、体会劳动的愉快，熟悉歌曲（大家来劳动），感受、表现歌曲坚决有力的音调，初学整首歌曲。
教学重点：1.熟悉歌曲（大家来劳动），用愉快有力的声音初学整首歌曲。
2.精确掌握三种节奏教学难点：1.用愉快有力的声音演唱歌曲；2.精确掌握好三种节奏课前打算：多媒体课件、小鼓〔一〕、组织教学师生问好〔二〕、导入新课1.愉快的音乐课又开始了，我们先来观赏一首歌，但是老师有要求，期望大家安静地听，听听歌曲中唱的什么内容？大家能做到么？〔播放动画（劳动最荣耀）〕2.学生听后答复下列问题：歌曲唱的什么内容？你要向谁学习？为什么？3.老师也是一个喜欢劳动的人，大家来猜猜老师做的是什么？在ding dang! |ding dang!的修钉课桌， shua－shua－!的扫地， ca！ca!的擦桌子。
那么你们能模仿一下怎样钉课桌、扫地、擦桌子么(学生模仿一下动作。
)师：看来小朋友都是劳动小专家，表现的都不错，但是有一点缺乏就是没有节奏感，没有关系，我们先来复习下以前学过的的节奏型。
X │ X│X—‖跑跑跑跑走走走欧师：小朋友真棒，，那现在我们用“dingdang〞来替代“跑跑〞，用“ca〞来替代“走〞，用shua来替代“走欧〞，看看小朋友们反响快不快。
x X x │ X│X—‖ding dang dingdang│ca ca│shua-师：同学们真不错，各个反响都很快，下面我们来做个小游戏，老师把同学们分成三大组，第—组是来表演修桌子的节奏，第二组来表演擦桌子的节奏，第三组来表演扫地的节奏，大家要看老师的手势老师点到哪组，哪组就开始表演，注意节奏念的要齐整，反响要快。
4.出示节奏型××××| ××|××××|××|嗨哟加把劲哟，嗨哟加把劲哟，××××|××|×－ | ×0 |嗨哟里格嗨哟嗬嗬，×××|××|×××| ××|我们大家来劳动哟，××××|×××|× 0| ×0 ‖嗨哟里格嗨哟嗬嗬。
一年级上册音乐教案-5大家来劳动-人音版
一、教学内容
《一年级上册音乐教案-5大家来劳动-人音版》章节内容包括：
1.学习歌曲《大家来劳动》：通过学唱歌曲，让学生了解劳动的意义，培养他们热爱劳动的良好习惯。
2.歌曲中的节奏练习：以歌曲《大家来劳动》为载体，引导学生感知简单的节奏，学会拍手、跺脚等身体动作参与音乐表现。
3.劳动主题音乐欣赏：选取与劳动主题相关的音乐作品，让学生聆听、感受音乐中的劳动氛围，提升音乐欣赏能力。
4.创编劳动场景音乐剧：分组让学生根据歌曲《大家来劳动》创编简单的音乐剧，培养他们的团队协作能力和创造力。
5.歌曲演唱技巧指导：教授正确的发声方法，引导学生用自然、优美的声音演唱歌曲，提高歌唱水平。
二、核心素养目标
《一年级上册音乐教案-5大家来劳动-人音版》核心素养目标如下：
1.培养学生的音乐感知能力：通过学习歌曲《大家来劳动》，引导学生感知音乐节奏、旋律，提高音乐审美能力。
2.增强学生的音乐表现力：通过歌曲演唱、身体动作参与，激发学生的表现欲望，培养他们的音乐表现力。
3.培养学生的团队协作精神：在创编劳动场景音乐剧过程中，学会与他人合作，提高团队协作能力。
其次，歌曲的演唱技巧方面，学生们在发声、音准上还存在一些问题。我应该在今后的教学中，多花一些时间教授正确的发声方法，让学生们在练习中逐步提高歌唱水平。
此外，小组讨论环节，我发现有的学生在讨论中较为被动，可能是因为他们对劳动主题的理解不够深入。在今后的教学中，我要加强对学生的引导，鼓励他们积极参与讨论，提出自己的观点，提高他们的团队协作能力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和节奏练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“劳动歌曲在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
大家来劳动.doc史英楠
《大家来劳动》教学反思本课围绕“爱劳动”这一主题，我通过学生最熟悉学校劳动情景入手，融合趣味性与知识性为一体，让学生在游戏中学习知识，既模仿劳动的声响，体验劳动声响的节奏。
又能通过对劳动动作的模仿，使孩子们的肢体动作进一步协调，并得到发展。
运用多媒体音乐动画，看、听、模仿动作，引导学生自主参与教学活动，让学生在动画中初听歌曲、模仿动作，体验感受劳动的快乐。
通过对劳动动作的模仿，使孩子们的肢体动作进一步协调发展。
音乐课堂上，孩子们都喜欢以不同的方式尽量表现自己，所以我在课堂给了学生很多表现自我的机会。
学唱歌曲前音乐动画的动作模仿。
在学唱歌曲时，自己来讲述学习歌曲过程中自己的感受，哪里没唱好，节奏上有什么问题。
好在哪里，不好又在什么地方，大家共同学习、共同纠错。
这一过程，树立了孩子的自信心，培养了孩子互相学习、互相帮助的学习精神，同时加深了学生对音乐的体会和理解。
又通过反复听、唱、说、动，学生感受和理解了歌曲的音乐情感，再启发引导学生想象和即兴创作，以小组为单位运用自己的方法为歌曲伴奏。
运用身体的动作即兴表演，再次体验和表现歌曲的音乐情感。
通过引导学生进行自身劳动情境的歌词创编和帮助其他小朋友干家务的音乐活动场景表现，体验协作劳动给我们带来的快乐与收获，培养了学生的团结协作精神，同时让学生体验了劳动生活的乐趣，从思想上建立起从小热爱劳动的乐观态度。
最后我还让小朋友结合平时的劳动边唱边表演，发挥他们劳动时的带劲，小朋友们表现的很好，达到了预期的教学效果。
由此可见，要上好一堂学生喜欢的课，必须让学生身临其境，在真切的体验中去探寻，在情感的共鸣中去演绎。
每个环节的设计都力求能体现崭新的教育教学思想，都注重培养学生的实践能力与创新精神，突出学生的主体、教师的主导作用，让学生在生动有趣的氛围中学习音乐、感受音乐、表现音乐。
《法国号》教学反思史英楠一、“乐器演奏”带领学生趣味学习音乐。
我利用学校鼓号队有学生吹法国号的优势，在本节课中，我把法国号带入课堂，介绍有关法国号的知识，让学生触摸法国号，尤其是班里同学现场演奏的时候，课堂气氛立即活跃起来，很多同学升起学法国号的念头，达到了教学效果。
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大家来劳动教案及反思 Prepared on 24 November 2020
《大家来劳动》教学设计
车王镇中心小学朱建平
教学目标：
1、知识技能：学生能理解《大家来劳动》这首描绘劳动生活歌曲的内容，并能准确、有感情地演唱歌曲。
2、过程方法：
（1）引导学生尝试根据修桌椅、擦桌椅、扫地、用盆接水等劳动所发出的声音特征，进行“大扫除交响曲”的节奏和音响创编，培训学生的创编能力，使他们在创造中获得乐趣，在实践中获得知识。
（2）引导学生尝试用小组合作的形式进行歌表演的创编，培训他们的合作能力以及歌曲二度创作的能力。
3、情感目标：引导学生领悟“劳动最光荣”的道理，树立“爱劳动”的意识，培养学生大胆表现的信心和与人合作的习惯。
教材及学生的分析
教学的重点难点：
1、有感情地演唱歌曲《大家来劳动》，并能进行表演。
2、音响创作《大扫除交响曲》。
教学准备：多媒体课件及投影、清洁工具卡。
教学过程：
一、激趣导入——听音乐，做律动表演
1、播放课件，学生观看多媒体出现的各种劳动场景。
2、教师用语言激趣：小朋友，画面上的人们在干什么
3、多毁体播放乐曲《勤快的人和懒惰人》，学生和教师一起随着音乐的节奏进行各种劳动的律动表演。
4、师：在愉快的音乐声中进行劳动，你的心情怎么样
二、创造表现——音乐创作《大扫除交响曲》
1、听音响，猜声音。
师：今天，老师要大家到一个地方去劳动实习。
这是一个什么地方呢请你用耳朵仔细听一听，再猜一猜。
师：听，这是什么劳动工具发出的声音播放大扫除时大扫帚扫地，修桌椅、擦桌椅和水流的声音，学生回答正确后，多媒体展示大扫除动画场景。
2、音响创作《大扫除交响曲》
师：请小朋友模仿各种清洁工具发出的声音，如果能有节奏地模仿那就更好了。
学生创编，教师把学生创作的比较合理地节奏选择输入电脑。
3、合奏《大扫除交响曲》
师：让我们把这些有节奏的声音变成《大扫除交响曲》。
（1）分小组口头练习：水流声组、扫地声组、擦桌椅声组、修桌椅声组。
（2）《大扫除交响曲》合奏。
师（合头有节奏地）：大扫除的扫地声呀。
生：刷！—刷—！
大扫除的擦桌椅声呀。
生：擦！擦！
大扫除的修桌有椅声呀。
生：叮叮叮叮
大扫除的水流声呀。
生：哗。
大家一起来合奏呀。
生：四种声音齐奏。
三、自悟探究——新歌教学《大家来劳动》
1、欣赏范唱：
师：听了大家演奏的大扫除交响曲，我仿佛看到了学校里的同学们正在忙碌着呢！播放动画歌曲《大家来劳动》。
2、学唱歌曲。
师：老师也想演唱这首歌曲。
你们愿意和我合作，把大扫除时清洁工具音响节奏填进歌曲里吗
3、采用教唱法教唱歌曲
师：你会和大扫除的同学一样快乐地边唱歌边劳动吗请你试一试（再次播放动画歌曲）。
4、复习巩固歌曲。
演唱时强调：轻声而有力。
四、再创造表现——歌表演
1、创编活动。
师：同学们大扫除很辛苦，需要打扫的地方还很多，让我们来帮帮他们吧！（多媒体动画出现一个小同学并出示要求：
①请分小组进行歌表演活动；
②每组表演的形式可以不同。
如A、用打击乐器模仿大扫除的声音伴奏并演唱。
B、改编歌词并演唱；C、边演唱边表演。
学生以小组为单位进行讨论、创编，多媒体反复播放歌曲，教师巡回指导。
2、以小组为单位进行歌表演。
（每一组表演后，师生对表演作恰当的评价。
如：音准、情绪的把握和形式创新）。
五、拓展延伸——感受不同的劳动歌曲
1、师：孩子们，各行各业的人都在劳动人岗位上唱着劳动的欢歌，愉快的、加劲的劳动着。
让我们学着他们的样子一起边唱边愉快地劳动吧！（播放劳动歌曲《粉刷匠》）。
2、师：劳动是光荣的，因为劳动创造了幸福的生活，让我们在《劳动最光荣》的歌声中愉快地起出教室。
（播放歌曲《劳动最光荣》）。
教学反思
这堂课，我根据一年级学生的兴趣需求，采用多媒体辅助教学，设计了激趣、感悟、探究、表现的教学流程。
最大限度地激发了学生学习音乐的兴趣，调动了他们的积极性和表现欲，充分体现了新课程标准中提出的“探究学生的创造性思维”这一要求。
同时，行之有效地教学手段，培养了学生感受美、创造美、鉴赏美、表现美的能力，获得创造、表现、合作和交流的能力，让他们在潜移默化中获得审美态度和价值观，并从中深刻体会到了劳动的美，懂得了劳动的光荣与愉悦。