冀教版五年级英语上册 Lesson 23 What Do We Need for the Trip
五年级上册英语教学设计-Lesson 23 What do we need for the trip
五年级上册英语教学设计-Lesson 23 What do we need for thetrip 冀教版（三起）一、教学目标1.听力理解：能听懂有关旅行的词汇和短语。
2.口语表达：能正确使用有关旅行的词汇和短语。
3.阅读理解：能从简短的对话和文章中获得有关旅行的信息。
4.书写能力：能将有关旅行的信息描述清楚。
5.文化意识：了解一些有关旅行的文化背景和礼仪。
二、教学内容本课主要内容包括：1.旅行的词汇和短语：–passport–map–camera–guidebook–sunglasses–hat–money–ticket–suitcase–snack2.与旅行相关的对话：–A: What do we need for the trip?–B: We need a passport, a map, a camera, a guidebook, sunglasses, a hat, some money, tickets, a suitcase and some snacks.3.阅读文章《My Trip to Beijing》：–学生学会了用英语描述一次旅行的经历和感受。
1.新词汇和短语的学习。
2.对话的听力和口语的练习。
3.阅读理解能力的培养。
四、教学难点1.用英语描述一次旅行的经历和感受。
2.学生对于文化背景和礼仪的理解。
五、教学过程1. Warm-up•让学生自由发挥，谈论自己喜欢的旅游景点和活动。
2. Presentation•在黑板上呈现所需的旅行物品，通过举例和图片向学生介绍有关旅行的词汇和短语。
3. Practice•让学生分小组，互相问答：“What do we need for the trip?”•放听力材料，让学生听辨有关旅行的词汇和短语。
•两人一组，练习对话：“What do we need for the trip?” “We need a passport, a map, a camera, a guidebook, sunglasses, a hat, some money, tickets, a suitcase and some snacks.”4. Production•学生阅读文章《My Trip to Beijing》，并描述他们自己的一次旅行经历。
小学英语五年级上册 Lesson 23 What do we need for the trip教学
小学英语五年级上册 Lesson 23 What do we need for the trip教学设计冀教版三起教学目标1.学生能够掌握旅行时需要带的物品的常用英语表达方式。
2.学生能够理解并准确使用表示数量的基本词汇。
3.学生能够通过合作学习提高口语和听说能力。
教学重点1.了解表示数量的基本词汇。
2.学习并运用询问和回答的日常交际用语。
3.学习并掌握描述旅行所需物品的常用英语词汇。
教学准备1.教师准备绘本或图片以便学生更好地理解和记忆相关单词和表达。
2.教师准备纸张、笔、卡片等辅助工具，以支持合作学习。
教学过程预热（5分钟）1.换课堂可以通过播放旅游宣传短片或者发放旅游海报来吸引学生的兴趣。
2.请学生分享自己曾经的旅行经历，促进学生之间的交流。
新课学习（20分钟）1.准备一些旅行用品的图片，询问学生这些用品的英语单词是什么，帮助学生熟悉和记忆相关单词。
2.观看并讨论书本中的图片，与学生共同帮助理解和掌握所需物品的相关英文表达方式。
3.教师和学生共同创建一个物品清单，以帮助学生熟悉和记忆所需物品的英文单词。
合作学习（25分钟）1.教师将学生分成小组，让每个小组选择一个地点（如海边、山区、城市等）作为旅游目的地。
2.每个小组讨论并列出前往目的地所需的物品清单，务必使用所学过的相关英文表达方式。
教师为学生提供辅助工具，如张贴于教室墙上的旅游海报、翻译表格和课本。
3.小组内同学共同商量并确定物品清单中每一种物品的数量，并制作卡片以便后面的展示。
展示和反思（10分钟）1.每个小组展示他们列出的物品清单和其数量卡片，并互相交流彼此的学习成果和策略。
2.教师能否提问题促进学生发言，如“你觉得你们列出的物品清单是否充分？是否有遗漏？”，以此来评价学生的掌握程度和课堂表现。
3.教师需要点评学生的表现，并输出课堂总结，对所学内容进行巩固与强化。
教学总结本次课程通过观看图片、自主创作物品清单、合作学习等方式，旨在帮助学生系统性地掌握旅行相关英文表达方式，并以此增强学生的口语、听说能力和合作学习意识。
五年级上册英语教学设计-Unit4 Lesson23 What Do We Need for the
五年级上册英语教学设计-Unit4 Lesson23 What Do We Need forthe Trip - 冀教版（三起）一、教材内容分析1. 教学目标1.学生能够掌握主要生词和词组，如：need, hat, coat, sunglasses, swimsuit, etc.2.学生能够熟练使用目标语言进行简单的提问和回答，如What do we need for the trip? We need ….3.学生能够通过听、说、读、写等方式来表达自己的旅行需求，并且理解和应用相关的英语知识和技能。
2. 教学内容1.生词和词组：need, hat, coat, sunglasses, swimsuit, etc.2.问答句型：What do we need for the trip? We need….3.语法：情态动词need的用法，熟练掌握一般现在时态和一般疑问句型。
3. 教学重难点1.教学重点：介绍和掌握旅行必备物品的英语表达方式，并且能够灵活运用。
2.教学难点：掌握情态动词need的用法，并且能够正确使用。
二、教学设计1. 教学环节安排1.复习热身（5分钟）：通过游戏形式帮助学生回顾上节课所学内容，加强对生词和词组的记忆。
2.新课授课（25分钟）：a.导入：老师通过图片的形式向学生介绍旅行必备物品，引入“需要”这个词汇。
b.讲解：老师通过书本和图片，详细介绍每件旅行必备物品，并且进行相关的词汇解释。
c.对话练习：老师和学生进行对话练习，练习如何使用“What do we needfor the trip?”这句话，并且模拟旅行的场景。
3.创意练习（20分钟）：在此环节中，老师可以组织学生分组并进行小组活动，创意性地完成一张旅行手册的设计和制作。
4.评价反馈（5分钟）：通过课堂问答等形式，检测学生是否掌握了本节课所学内容。
2. 教学方法选择1.导入阶段：采用图片展示的方式引入“旅行必备物品”主题，通过视觉提示激发学生的学习兴趣。
五年级上册英语教案-Unit4Lesson23WhatDoWeNeedfortheTrip-冀教版
教案：五年级上册英语教案Unit4 Lesson23 What Do We Needfor the Trip 冀教版I. Teaching Objectives1. Knowledge Objectives(1) Students are able to understand, listen, speak,read and write the key words and sentences about what things we need for the trip.(2) Students can use the key words and sentences totalk about what things they need for a trip.2. Ability Objectives(1) Students are able to read and write the key words and sentences.(2) Students can use the key words and sentences to describe the things they need for a trip.3. Emotional ObjectiveII. Teaching ContentIn this lesson, we will learn the key words and sentences about what things we need for the trip. The key words include: toothbrush, toothpaste, soap, towel, shampoo, clothes, shoes, glasses, umbrella, camera and so on. The key sentences are: "What do we need for the trip?", "We need", "Do we need?", "Yes, we do.", "No, we don't.".III. Teaching Key and Difficult Points1. Teaching Key Points(1) Students can understand, listen, speak, read and write the key words and sentences about what things we need for the trip.(2) Students can use the key words and sentences to talk about what things they need for a trip.2. Teaching Difficult Points(1) How to ask and answer what things we need for a trip.(2) How to use the key words and sentences to describe the things they need for a trip.IV. Teaching Aids and Learning Tools1. Teaching Aids(1) A picture of a suitcase.(2) Flashcards of the key words.(3) Tape recorder.2. Learning Tools(1) A picture of a suitcase.(2) Flashcards of the key words.(3) Worksheets.V. Teaching Process1. Leadin(1) Greeting and warmup.(2) Ask students some questions to review what they have learned in the previous lessons, such as: "What did you do yesterday?", "What do you like to do in your free time?"2. Presentation(1) Show a picture of a suitcase and ask students: "What's this?", "It's a suitcase."(2) Show the key words and sentences on flashcards and ask students to read them.(3) Ask students: "What do we need for the trip?", "We need toothbrush, toothpaste, soap, towel, shampoo, clothes, shoes, glasses, umbrella, camera and so on."3. Practice(1) Ask students to work in pairs, one person asks the other person: "Do we need?", the other person answers: "Yes, we do." or "No, we don't."(2) Ask students to use the key words and sentences to talk about what things they need for a trip.4. Consolidation(1) Ask students to work in groups of three or four, and use the key words and sentences to describe what things they need for a trip.(2) Choose some groups to show their work and give feedback.VI. Blackboard Design1. Key Wordstoothbrush, toothpaste, soap, towel, shampoo, clothes, shoes, glasses, umbrella, camera2. SentencesWhat do we need for the trip?We needDo we need?Yes, we do.No, we don't.VII. Homework Design1. Copy the key words and sentences.2. Write a paragraph about what things they need for a trip.VIII. Afterclass ReflectionIn this lesson, the students' participation was very active, and they were able to use the key words and sentences to describe what things they need for a trip. However, some students still need to practice their listening and speaking skills, so in the next lesson, I will focus more on their practice.需要重点关注的细节是教学内容（Teaching Content）。
五年级上册英语课件-Lesson 23 What Do We Need for the Trip｜冀教版(三起) (共35张PPT)
trip?
My English name is A Jenny B Kim C Mary
What is my fovouvite colour? A.Green. B.Yellow. C. Red.
How many students are there
pants
blouse
hat
shirt
skirt
sweater
jeans
shoes
dress
socks
pyjamas
clothes
jacket
jacket ticket
My ticket is from ……to……
Listen and answer.
Talk about it.
1、When do they leave for Beijing? Tomorrow they leave for Beijing on the train. 2、What do they need for the trip? They need tickets,clothes and a suitcase.
in my class?
A. Forty. B. Fifty. C. Sixty.
How do we come here?
A.By car. B. By train. C. By mini bus.
Questions:Байду номын сангаас
1.How’ the weather today? 2.What are you wearing?
What clothes does Li Ming need?
Does he need a\a pair of…?
五年级上册英语教案-Unit4Lesson23 What Do We Need for the Tr
五年级上册英语教案-Unit 4 Lesson 23: What Do We Need forthe Trip - 冀教版一、教学目标1.掌握7个词汇：trip, need, pencils, small bag, flashlight, map, water.2.了解并能应用日常用语：What do we need for the trip? We need pencils, a small bag, a flashlight, a map, and water.3.综合运用已学的知识并能用简洁的语言描述自己正在进行的活动。
二、教学重点1.掌握7个词汇。
2.能流利地用日常用语询问并回答别人需要带什么物品去旅行。
三、教学难点1.能综合运用已学的知识并能用简洁的语言描述自己正在进行的活动。
四、教学准备1.单词卡片和图片。
五、教学过程1. Warming up1.Greetings: Greet the students with a warm welcome and a smile.2.Review: Review the vocabularies they learnt in the last class - pumpkin, apple, watermelon, grape and the sentence patterns: I like apples. They are sweet.2. Presentation1.To introduce the lesson, show the picture of a small bag, map, flashlight, water, and pencils to the students and ask the following questions to generate interest: What are these? Where can we use them? Have you ever taken them on a trip?2.Teach the vocabulary words trip, need, pencils, small bag, flashlight, map, and water one by one.e the vocabulary words in a sentence to help the students understand the meaning of each word.3. Practice1.Ask and answer: What do we need for the trip? Use sentence pattern: We need + a small bag, pencils, a flashlight, a map, and water.2.Play the game。
五年级上册英语教案Lesson23WhatDoWeNeedfortheTrip冀教版
课题：Lesson23 What Do We Need for theTrip?第 43课时内容：课型：教法：1.学生能听懂、会说、认读并书写以下词汇those、 that.2.学生能理解 this、 that、 these、 those所表达的意思。
3.学生能认读，理解并运用以下基本的句型构造： I like...知识与技术I don’tlike...教学 4.学生能认识字母组合ow, oa 和 o 在单词中的发音及规目则。
标经过对照，演示让学生更易理解。
让学生在学习中以竞赛、过程与方法小组议论等方式培育学生英语思想及相助学习模式。
使学生乐于学习英语，可以踊跃的用英语进行沟通并通感情态度与价值观过议论出行方式激发学生的学习兴趣与合作。
学生可以用句型 I like...I don’tlike... 来介绍自己所教课要点喜爱的衣服。
教课难点正确运用 this that these those 四个词在句中的表达。
教课准备录音机共案部分二次存案Step1. Warming up.T:Hello, boys and girls. How are you today? How’s the weathertoday?Step 2. New Concepts.T:Do you like the Spring Festival? What do you do for the special holidays?2. New concepts:T:There are many special holidays in China and some food. Beijing Duck...do you know? Are they delicious? Today we will have a trip again.T:What do we need for the trip?Train tickets food camera clothes and so on.T:What clothes does Li Ming like?Now Let ’s look .PPT:This is near These are near.That is far. Those are far.this that these thosesweater sweatersshirt trousersskirt clothesT:Okay, now let’s have a chant.板书设计Lesson 23:What do we need for the trip?I like these red trousers. I don’tlike those trousers.I like this blue sweater.I don ’tlike that orange sweater.ow know slow__ __ __oa coat boat __ __ __课题：Lesson23 What Do We Need for the Trip?第44课时内容：课型：教法：1.学生能听懂、会说、认读并书写以下词汇those、 that.2.学生能理解 this、 that、 these、 those所表达的意思。
五年级上册英语教学设计-Lesson 23 What do we need for the trip
五年级上册英语教学设计-Lesson 23 What do we need for the
trip 冀教版
一、设计目标
1.学生能够听懂并说出What do we need for the trip?这个问题，并能回答
出一些乘车旅行所需要的东西。
2.学生能够掌握以下词汇：sunglasses, hat, coat, backpack, map, camera, water。
3.学生通过目标+步骤+交际，完成对话的问答和情境模拟。
二、教学重难点
1.掌握询问需求和回答需求所需要的英语语言表达方式。
2.掌握不同场合所需要的不同随身物品的英文单词表达及其数字序数词的应用。
三、教学准备
1.课本Unit6 Lesson23 P70；
2.举牌及学生的物品彩色卡片，音响设备。
四、教学步骤
1. Warming-up
复习前面几课的知识，让学生能够利用语言和手势来表演自己的感受。
2. Lead-in
英语教师向学生提出问题：What do we need for the trip，教师在用幻灯片投影仪上展示各种照片素材，带领学生快速跟读之后用图片所展示的语言表达方式来描述其中的人物并回答问题。
3. Presentation
教师叫学生集中注意力，展示小组之间提前练习的对话表演。
需要让学生注意组内对话的质量，百分之百地实现了。
冀教版五年级英语上册配套教案：lesson_23_what_do_we_need_for_the_trip【精品】
Lesson23 What Do We Need for the Trip?一教学目标1. 能听懂、会说、认读并书写词汇：those ,that2.学生能认读、理解并运用基本句型结构：I lie this/ these …I don’t lie that/those…3.培养学生爱旅游的情感以及一些旅游的小常识。
二学情分析五年级学生的年龄在十一到十二岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、肢体动作特别感兴趣。
学生学英语时，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！课上我采取小组帮带策略，由好带差。
Pair wor or one by one 练习，学生学习英语的积极性很高。
我也绝不落下任何一名学生。
三重点难点教学重点：进一步学习词汇：those ,that教学难点：学生能认读、理解并运用基本句型：I lie this/ these …I don’t lie that/those…四教学过程活动1 问候【导入】warm-up Hello boys and girls! Are you ready for English class? Yes, I’m ready! Let’s get ready! Do you love to travel? Yes, I do!2Tomorrow is the big day! Ling Ming Danny and Jenny are going to Beijing!3Mae some dialogues Open your boo turn to page sity-four, please! Loo at the pictures of the right corner? What can you see? （让学生带着问题进入课文学习）活动2 【新授】New Part 1 Let’s get ready!1 教师出示图片train ticets clothes …Play the tape. Listen and read follow it twice. 教师问：Where will they go tomorrow? They will go to Beijing. some food a camera someWhat do they need to tae with them?学生回答train ticets clothes …some food a camera some2 New words this—that (单数) these –-those (复数) 借助手势和一些实物帮助学生理解词汇并应用。
五年级上册英语说课稿-Lesson 23 What do we need for the trip
五年级上册英语说课稿-Lesson 23 What do we need for thetrip 冀教版一、教材分析本课是五年级上册英语第23课，教材使用的是冀教版。
本课是以“出游”为主题，通过引导学生讨论和展示需要带什么物品，来提高学生的英语口语和交流能力。
二、教学目标1.能够听懂、理解和运用Lesson 23 中的主要句型和词汇；2.能够听懂、理解并根据提示用英语简单描述所需物品；3.能够通过小组合作、讨论和展示等方式表达自己的意见和看法；4.能够在在语境中使用Lesson 23所学的知识。
三、教学重点难点1. 教学重点1.练习学习所需物品的表达和用英语简单描述所需物品；2.学生能够运用Lesson 23中所学知识，进行小组讨论和展示，表达自己的观点和看法。
2. 教学难点学生能够用专业术语进行表达。
四、教学内容和流程1. 教学内容1.Warm-up: 导入话题，并引导学生进行讨论；2.Presentation: 导入学习内容，让学生学习新的单词和表达；3.Practice: 学生组成小组，进行练习；4.Conclusion: 总结本节课的学习内容，巩固学生所学内容。
2. 教学流程Step 1 Warm-up教师通过语音、图片、视频等多种方式，让学生激发对话题“旅游”的兴趣，让学生对出游的目的、形式、乐趣等方面展开讨论。
Step 2 Presentation1.教师使用PPT、图片或其他工具介绍单词“map”、“comics”、“sneakers”、“swimsuit”等单词的发音及意思；2.教师出示各类物品的图片，并让学生通过组合形式，进行搭配匹配。
Step 3 Practice1.学生分成小组，根据提示，用英语简单描述所需物品；2.教师耳提面命要求学生在讨论的过程中积极交流；3.小组展示。
Step 4 Conclusion1.总结本节课所学的重点单词、表达等内容；2.鼓励学生积极学习，提高英语口语和表达能力。
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Lesson23 What Do We Need for the Trip?
一教学目标
1. 能听懂、会说、认读并书写词汇：those ,that
2.学生能认读、理解并运用基本句型结构：I like this/ these … I don’t like
that/those…
3.培养学生爱旅游的情感以及一些旅游的小常识。
二学情分析
五年级学生的年龄在十一到十二岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、肢体动作特别感兴趣。
学生学英语时，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！课上我采取小组帮带策略，由好带差。
Pair work or one by one 练习，学生学习英语的积极性很高。
我也绝不落下任何一名学生。
三重点难点
教学重点：进一步学习词汇：those ,that
教学难点：学生能认读、理解并运用基本句型：I like this/ these … I don’t like that/those…
四教学过程
活动1 问候【导入】warm-up Hello boys and girls! Are you ready for English class? Yes, I’m ready! Let’s get ready! Do you love to travel? Yes, I do!
2Tomorrow is the big day! Ling Ming Danny and Jenny are going to Beijing!
3Make some dialogues Open your book turn to page sixty-four, please! Look at the pictures of the right corner? What can you see? （让学生带着问题进入课文学习）
活动2 【新授】New Part 1 Let’ s get ready!
1 教师出示图片train tickets clothes … Play the tape. Listen and read follow it twice. 教师问：Where will they go tomorrow? They will go to Beijing. some food a camera
some
What do they need to take with them?
学生回答: train tickets clothes … some food a camera some
2 New words : this—that (单数) these –-those (复数) 借助手势和一些实物帮助学生理解词汇并应用。
讨论以上两对反义词在用法上的区别。
教师首先示范，再让男女学生比赛，获胜者奖励一颗星：Now we have a race between the boys and the girls. 要求学生带着感情，拿着实物来前边表达好恶情感。
如喜欢什么，不喜欢什么。
注意做到“眼到、手到、口到、心到。
Happy face: I like this/that…(单数) 句子，Sad face: I don’t like these/ those… (复数) 句子。
This / that sweater scarf star flower dress skirt these / those sweaters shorts stars flowers dresses skirts
2 Let’s chant! 同时教授near 和far 的概念。
一个学生站在师的旁边，用手势展示“近” ，另一个在远处展示“远” 。
Play the tape twice as everyone follows along. 操练：（听口令做动作）Touch your ear. toes. Point to something that is near. Point to something that is far.. Okay! Let’s chant again! 让学生边吟诵，边动作！自告奋勇者前边来，奖励一颗星。
最后大家一起演唱和表演。
3 Let’s do it! Look and write. 大屏幕展示数字学生快速抢答。
巩固和检查对重难点句型的掌握情况。
同桌订正并操练。
4 Letters and sounds. 利用字母组合ow oa 和o 学习读出新单词。
Play the tape and read follow it a few times. 轮流举起这三个字母组合或字母读出单词，让学生跟读.Then pair work or one by one.
5【作业】Homework 听说写本课
3 组反义词。
写出I like this/these… I don’t like that/those…(复数)各三句话。
把Let’s chant! 表演给朋友或家人。
板书设计：
Lesson 23 What Do We Need for the Trip?
Point to your knees. Point to your
this / that this/these… sweater that/those… scarf star flower dress skirt shorts stars these / those
I like sweaters
I don ’ t like flowers dresses skirts。