商务英语视听说
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通过模拟真实的商务场景、地道的 语言和多样的练习，提高学生的英 语听说能力，为以后的商务工作奠 定良好基础。
知识
Baidu Nhomakorabea
能力
通过听说训练，使学生能从中掌握 听力技巧，并能用英语与客户在 商务活动中进行交流
在英语学习中有较强的自信心，敢于用 英语进行交流与表达；在学习中有较强 的合作精神，愿意与他人分享各种学习 资源；具备一定的英语学习能力
一、课程设置
课程衔接 前修课程
商务英语口 语 商务英语听 力 商务英语
后续课程
商务英语综 合实训 毕业实习
商务英语视 听说
一、课程设置
课程总目标
语 言 + 技 能 型 培 养 模 式
语言：英语基本素质 听说读写
知识：对外贸易和商务活动基本业务知识
技能：商务沟通技能和商务职业操守
一、课程设置
课程分目标
教学评价内容
Thank you !
Unite 7 Prodcuct Presentations 教学设计
教学步骤 教学目的 课程 单元 介绍 单元 教学 方案 设计 教学方法与手段
知识点
教学反思 能力点 素质点
一、课程单元介绍
• 教学目的 交际技巧 语言知识 商务实践
英语+专业 应用型人才
课程单元介绍
疯狂英语晨读 校园英语助学队
五、学习效果评价
教学评价方法
多 元 化 课 程 评 价
评价形式多样化
作业、笔试、口试、录音、录像、 报告、PPT展示、活动检验等
评价主体多元化
教师、学生自评、 互评、管理人员、院系督导等
评价角度多维化
语言智能、人际关系智能、 音乐智能、自我认识智能、 空间智能等
五、学习效果评价
warm up(15MINS)
5.学生根据 一篇短文其 中的观点展 开小组讨论 4. 复习本 单元要点， 帮助学生巩 固语言知识
FURTHER DISCUSSION (15MINS)
REVIEW (15MINS)
教学方法和手段
教学方法 •情景模拟法 •互动任务型教学法 •案例分析教学法 教学手段
•多媒体教学
素质
一、课程设置
设计理念
主线
以情景教学为主线
设计 理念
出发 点
以职业能力为出发点
考证
结合职业技能证书
一、课程设置
课程设计思路
视商务
活动真 实情景
听商务
英语活 动语言 要点
说商务
英语交 际能力 和操作 能力
二、教学内容设计
设计思路
以学生为主，力 求达到效果最大 化
总体把握
师生共鸣
力求达到效果 和效率完美统 一
国 贸 系 商 务 英 语 教 研 室
黄 建 国
商 务 英 语 翻 译
目录
01 02 03 04 05
课程设置 教学内容设计
教学方法与手段设计
课程资源 学习效果评价
一、课程设置
课程的定位
“英语+ 专业”应 用型涉外 人才
听：商务内 容深层含 义、说话者 的意图
视：商务语 言用法、中 西文化差异
说：商务活 动中的表达 能力
教学 设计 教学 单元
教学 形式
模块化
超文本化
非单一、历史、 静态文本，而 是电子时代的 动态文本
教师的新角色
三、教学方法与手段设计
教学方法
讲授法
任务法 交际法
教 学 做 合 一
访谈法
头脑风暴
社团学习法 全身反应法
情景法
三、教学方法及教学手段
教学模式
工学交替
行动导向 教学模式
课堂与实习地点 一体化
从教学内容出 发，总体把握教 学目的和任务
双效统一
二、教学内容设计
教学内容组织
教学 内容 活动化 任务化
以Task驱动，序 化教学内容，让 学生在任务中学 环境适应、信息处理、 一点、练一点、 邀请聚餐、接待来宾、 用一点，提高课 商务旅行、职业规划、 堂学习效率 会议组织、人际交往、 公司简介、产品推销、 参加会展、商务会谈、 签订合同、文化礼仪 等20多个模块 在pair work, group work，brainstorm, interview, discussion, presentation, evaluation等活动提 供学生练习英语的平 台，提高应用语言能 力
•自学与讨论相结合
•双语教学
教学反思
需要授课老师做大量课前准 备和课后分析
1
2
收集与主题相关的材料，依 据学生实际情况设计课堂活 动，调整教学内容。 教师要注意评价的技巧，多 鼓励，少批评，以免打击学 生的积极性。
3
Thank you !
任务驱动
项目导向
三、教学方法与手段设计
教学手段
1
现代信息技术
2
自学与讨论相结合
3
双语教学
四、教学资源
教学团队
专兼结合、团结合作
教学团队
精力充沛、开拓进取 学以致用、坚持不懈
四、教学资源
第二课堂 常规竞赛 英语活动
特色活动
省口语大赛 省写作大赛 大学生英语 竞赛
英语角 口语大赛 朗诵大赛 配音大赛 英语游园
01
知识点
a.整体把握语篇大意 b.了解产品推介的基 本结构 c.掌握产品推介的基 本技巧
产品推介
03
素质点
02
能力点
学会从商务工作 者的角度去分析 问题解决问题
能够专业的，流 利的，有说服力 的进行产品的演 示和介绍
二、单元教学方案设计
教学步骤
1.学生4人为 一组对PART1 中的任一产 品讨论，并 发言教师给 评价 2. 学生听 录音独立完 成练习，后 LISTENING 教师总结， (15MINS) 提高学生表 述能力。 3.重点及难 点 学生看完 VIDEO, 学会从旁观 VIDEO ANALYSIS 者角度分析 (30MINS) 买卖双方的 所言所行
知识
Baidu Nhomakorabea
能力
通过听说训练，使学生能从中掌握 听力技巧，并能用英语与客户在 商务活动中进行交流
在英语学习中有较强的自信心，敢于用 英语进行交流与表达；在学习中有较强 的合作精神，愿意与他人分享各种学习 资源；具备一定的英语学习能力
一、课程设置
课程衔接 前修课程
商务英语口 语 商务英语听 力 商务英语
后续课程
商务英语综 合实训 毕业实习
商务英语视 听说
一、课程设置
课程总目标
语 言 + 技 能 型 培 养 模 式
语言：英语基本素质 听说读写
知识：对外贸易和商务活动基本业务知识
技能：商务沟通技能和商务职业操守
一、课程设置
课程分目标
教学评价内容
Thank you !
Unite 7 Prodcuct Presentations 教学设计
教学步骤 教学目的 课程 单元 介绍 单元 教学 方案 设计 教学方法与手段
知识点
教学反思 能力点 素质点
一、课程单元介绍
• 教学目的 交际技巧 语言知识 商务实践
英语+专业 应用型人才
课程单元介绍
疯狂英语晨读 校园英语助学队
五、学习效果评价
教学评价方法
多 元 化 课 程 评 价
评价形式多样化
作业、笔试、口试、录音、录像、 报告、PPT展示、活动检验等
评价主体多元化
教师、学生自评、 互评、管理人员、院系督导等
评价角度多维化
语言智能、人际关系智能、 音乐智能、自我认识智能、 空间智能等
五、学习效果评价
warm up(15MINS)
5.学生根据 一篇短文其 中的观点展 开小组讨论 4. 复习本 单元要点， 帮助学生巩 固语言知识
FURTHER DISCUSSION (15MINS)
REVIEW (15MINS)
教学方法和手段
教学方法 •情景模拟法 •互动任务型教学法 •案例分析教学法 教学手段
•多媒体教学
素质
一、课程设置
设计理念
主线
以情景教学为主线
设计 理念
出发 点
以职业能力为出发点
考证
结合职业技能证书
一、课程设置
课程设计思路
视商务
活动真 实情景
听商务
英语活 动语言 要点
说商务
英语交 际能力 和操作 能力
二、教学内容设计
设计思路
以学生为主，力 求达到效果最大 化
总体把握
师生共鸣
力求达到效果 和效率完美统 一
国 贸 系 商 务 英 语 教 研 室
黄 建 国
商 务 英 语 翻 译
目录
01 02 03 04 05
课程设置 教学内容设计
教学方法与手段设计
课程资源 学习效果评价
一、课程设置
课程的定位
“英语+ 专业”应 用型涉外 人才
听：商务内 容深层含 义、说话者 的意图
视：商务语 言用法、中 西文化差异
说：商务活 动中的表达 能力
教学 设计 教学 单元
教学 形式
模块化
超文本化
非单一、历史、 静态文本，而 是电子时代的 动态文本
教师的新角色
三、教学方法与手段设计
教学方法
讲授法
任务法 交际法
教 学 做 合 一
访谈法
头脑风暴
社团学习法 全身反应法
情景法
三、教学方法及教学手段
教学模式
工学交替
行动导向 教学模式
课堂与实习地点 一体化
从教学内容出 发，总体把握教 学目的和任务
双效统一
二、教学内容设计
教学内容组织
教学 内容 活动化 任务化
以Task驱动，序 化教学内容，让 学生在任务中学 环境适应、信息处理、 一点、练一点、 邀请聚餐、接待来宾、 用一点，提高课 商务旅行、职业规划、 堂学习效率 会议组织、人际交往、 公司简介、产品推销、 参加会展、商务会谈、 签订合同、文化礼仪 等20多个模块 在pair work, group work，brainstorm, interview, discussion, presentation, evaluation等活动提 供学生练习英语的平 台，提高应用语言能 力
•自学与讨论相结合
•双语教学
教学反思
需要授课老师做大量课前准 备和课后分析
1
2
收集与主题相关的材料，依 据学生实际情况设计课堂活 动，调整教学内容。 教师要注意评价的技巧，多 鼓励，少批评，以免打击学 生的积极性。
3
Thank you !
任务驱动
项目导向
三、教学方法与手段设计
教学手段
1
现代信息技术
2
自学与讨论相结合
3
双语教学
四、教学资源
教学团队
专兼结合、团结合作
教学团队
精力充沛、开拓进取 学以致用、坚持不懈
四、教学资源
第二课堂 常规竞赛 英语活动
特色活动
省口语大赛 省写作大赛 大学生英语 竞赛
英语角 口语大赛 朗诵大赛 配音大赛 英语游园
01
知识点
a.整体把握语篇大意 b.了解产品推介的基 本结构 c.掌握产品推介的基 本技巧
产品推介
03
素质点
02
能力点
学会从商务工作 者的角度去分析 问题解决问题
能够专业的，流 利的，有说服力 的进行产品的演 示和介绍
二、单元教学方案设计
教学步骤
1.学生4人为 一组对PART1 中的任一产 品讨论，并 发言教师给 评价 2. 学生听 录音独立完 成练习，后 LISTENING 教师总结， (15MINS) 提高学生表 述能力。 3.重点及难 点 学生看完 VIDEO, 学会从旁观 VIDEO ANALYSIS 者角度分析 (30MINS) 买卖双方的 所言所行