大班科学活动不一样的头发教案反思
大班科学教案：有趣的头发教案及反思
有趣的头发［活动目标］1、利用多种感官，感知头发的基本特性，知道头发的作用和种类。
2、通过设计发型，发展动手能力及想象力。
3、初步知道一些保护头发的方法。
［活动准备］1、不同大小重量的瓶子（装饰成不同大小的鱼）、筐。
2、各种颜色的假发，图片若干。
3、人手一盒操作材料。
4、绿发娃娃、剪刀、辫线、可乐瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、笔。
［活动过程］一、游戏“钓鱼”，激发幼儿兴趣。
请幼儿上来逐一从小大到玩“钓鱼”的游戏，当鱼线断了后，组织幼儿讨论：为什么会断？看看钓鱼线是用什么做的？幼儿讨论，教师小结：头发受到过大的拉力，就会断的。
二、感官感知。
1、将盒子里头发与线取出放在白纸上，比比哪个粗？2、比一比盒子里的头发一样长吗？为什么？有什么办法可以让头发变长？变短？3、你们知道头发有什么用呢？（鼓励幼儿发散想象）4、头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢？（梳头、剪发、洗发、戴帽子、抹头油等）5、出示图片，提问：他们是谁？你是怎样看出来的？小结：人老了，头发会慢慢变白的。
6、我们的头发是什么颜色？还有其他颜色的头发吗？（出示假发，图片）。
小结：中国人的头发是黑色的，但很多人喜欢染发，让头发变得五颜六色；外国人的头发有黄色、咖啡色、红色、金色等。
三、动手设计发型。
1、出示图片：古代妇女的发髻造型、嬉皮士的发型、普通辫发、短发等。
（1）图片上有些什么发型？（2）你喜欢自己的发型吗？为什么？（3）头发还可梳成什么样子？2、请你做一位“发型设计师”，为自己或别人设计一款发型，你想设计怎样的发型？为谁设计？3、介绍分组活动材料。
（1）用剪刀为魔发娃娃剪出发型。
（2）用辫线为可乐瓶娃娃设计不同的发型。
（3）以乒乓球代表头部，用橡皮泥在球上捏出发型。
（4）在纸上画出发型。
4、设计过程中，教师巡回观察，给予肯定，启发和引导，鼓励他们想的和别人不一样。
5、请个别幼儿上来讲讲他的创意设计？为谁设计？为什么这样设计？四、延伸活动。
幼儿园大班科学不一样的头发教案带教学反思(1)
幼儿园大班科学不一样的头发教案带教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《不一样的头发》。
教学内容主要包括：了解头发的结构，认识不同人群的头发特点，以及了解头发的作用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解头发的结构，知道不同人群的头发特点，理解头发的作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、比较的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人，尊重和接纳他人的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解头发的作用。
教学重点：让幼儿了解头发的结构，认识不同人群的头发特点。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物（各种不同类型的头发）、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片，让幼儿观察并描述图片中的人物头发特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：通过PPT和实物，讲解头发的结构，让幼儿了解不同人群的头发特点。
3. 实践：让幼儿动手操作，用彩泥制作不同类型的头发，加深对头发特点的认识。
4. 例题讲解：讲解头发的作用，通过视频让幼儿了解头发对于保护头部、调节体温等方面的重要性。
5. 随堂练习：让幼儿描述自己和他人的头发特点，并进行比较。
7. 课后作业布置：让幼儿回家后，观察家人的头发，描述并记录下来。
六、板书设计1. 《不一样的头发》2. 内容：头发的结构不同人群的头发特点头发的作用七、作业设计1. 作业题目：观察家人的头发，描述并记录下来。
答案示例：爸爸的头发是黑色的，很短，有些硬；妈妈的头发是黄色的，长长的，很柔软；我的头发是黑色的，中等长度，有点卷。
2. 作业要求：用文字和图画结合的方式，描述家人的头发特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讲解等多种方式，让幼儿了解了头发的结构、不同人群的头发特点以及头发的作用。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导幼儿观察、描述、比较，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 在实践环节，注意让每个幼儿都参与进来，提高他们的动手能力。
幼儿园大班科学不一样的头发教案及反思
幼儿园大班科学不一样的头发教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《不一样的头发》。
教学内容主要包括：认识不同人的头发特点，了解头发的生长过程，通过观察、比较、讨论等方式，培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同人的头发特点，知道头发的作用，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 培养幼儿观察、比较、表达的能力，提高幼儿的合作意识和团队精神。
3. 教育幼儿尊重他人，关爱自然，养成健康的生活习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解头发的作用，了解头发的生长过程。
教学重点：培养幼儿观察、比较、表达的能力，提高幼儿的合作意识和团队精神。
四、教具与学具准备教具：不同类型头发的图片、头发展示图、放大镜、实物头发。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示不同类型头发的图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对头发的好奇心。
2. 讲解头发的生长过程（10分钟）利用头发展示图，讲解头发的生长过程，让幼儿了解头发的秘密。
3. 观察实物头发（5分钟）分组让幼儿用放大镜观察实物头发，引导幼儿发现头发的特点。
4. 例题讲解（10分钟）通过比较不同头发的特点，让幼儿学会观察、表达。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作自己的头发作品。
让幼儿展示自己的作品，分享观察头发的过程，提高幼儿的表达能力。
7. 课堂小结（5分钟）强调本节课的学习重点，教育幼儿尊重他人，关爱自然。
六、板书设计1. 不一样的头发2. 内容：头发的作用头发的生长过程头发的特点观察方法七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的头发类型，并描述其特点。
2. 答案示例：我最喜欢的头发类型是长发。
它长长的，可以梳各种发型。
长发的特点是柔顺、飘逸。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解不同头发的特点，培养幼儿的观察、表达、合作能力。
大班的科学教案有趣的头发范例
大班的科学教案有趣的头发一、教学内容本节课选自大班科学教育教材第四章《人体奥秘》第二节《有趣的头发》。
详细内容包括：了解头发的生长过程，探究头发的功能，学习头发护理知识，以及头发在人类文化和艺术中的角色。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解头发的生长过程，掌握头发的基本功能，了解头发护理的重要性。
2. 技能目标：培养学生观察、思考、表达的能力，激发学生对科学探究的兴趣。
3. 情感目标：培养学生关注生活细节，增强对自身身体的爱护意识。
三、教学难点与重点教学难点：头发的生长过程和功能。
教学重点：头发护理知识和方法。
四、教具与学具准备1. 教具：头发生长模型、显微镜、头发护理用品、相关图片和视频资料。
2. 学具：笔记本、彩色笔、放大镜。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同发型和头发的图片，引导学生关注头发，激发学生兴趣。
2. 新课导入：介绍头发的生长过程，引导学生观察头发生长模型，使用显微镜观察头发结构。
4. 课堂讲解：讲解头发护理知识，示范正确的洗发和护发方法。
5. 实践操作：学生互相观察、讨论彼此的头发，尝试进行简单的头发护理。
6. 例题讲解：介绍头发在人类文化和艺术中的角色，展示相关图片和视频资料。
7. 随堂练习：学生根据所学知识，设计一款独特的发型，并介绍其特点。
六、板书设计1. 头发的生长过程2. 头发的功能3. 头发护理方法4. 头发在文化和艺术中的角色七、作业设计1. 作业题目：观察自己或家人的头发，描述其特点，并设计一款适合的发型。
2. 答案：根据观察，描述头发颜色、长度、质地等特点，并设计一款符合个人形象的发型。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对头发的生长过程和功能掌握较好，但在头发护理方面的实践操作还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解更多关于头发护理的知识，关注头发在文化和艺术中的表现，提高生活品质。
重点和难点解析1. 教学难点：头发的生长过程和功能。
2. 教学重点：头发护理知识和方法。
大班科学优秀教案及教学反思《不一样的头发》
《不一样的头发》一、教学目标1.让幼儿认识头发的不同特征，了解头发的基本知识。
2.培养幼儿观察、描述和比较的能力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们探究精神。
二、教学重点1.认识头发的不同特征。
2.培养幼儿观察、描述和比较的能力。
三、教学难点1.如何引导幼儿观察头发的细微差别。
2.如何让幼儿理解头发的基本知识。
四、教学准备1.教具：各种头发样本、放大镜、图片等。
2.环境布置：将教室分为观察区、讨论区、操作区等。
五、教学过程1.导入教师出示各种头发样本，引导幼儿观察并说出头发的特征。
2.观察教师将幼儿分为小组，每组发一个放大镜，要求幼儿观察自己的头发，说出头发的颜色、长短、粗细等特征。
教师巡回指导，引导幼儿观察头发的生长方向、头皮的触感等。
3.讨论教师组织幼儿进行小组讨论，分享观察到的头发特征。
教师提问：你们觉得头发有什么作用？头发为什么会掉落？4.比较教师出示不同颜色、长短、粗细的头发样本，引导幼儿进行比较。
教师提问：你们觉得这些头发有什么不同？为什么会这样？教师讲解头发的基本知识，如头发的生长周期、护理方法等。
6.操作教师组织幼儿进行头发护理小游戏，如给头发涂油、梳理头发等。
教师巡回指导，确保幼儿操作正确。
7.结束教师邀请幼儿谈谈本次活动的收获，引导他们关注头发的健康。
六、教学反思1.教学效果本次活动让幼儿对头发有了更深入的了解，他们能够用自己的语言描述头发的特征，表现出较高的观察和描述能力。
2.教学改进在观察环节，可以增加头发样本的种类，让幼儿有更多机会进行观察和比较。
在讨论环节，可以增加一些互动环节，如让幼儿互相观察头发，增进他们之间的交流。
在操作环节，可以增加一些有趣的头发小游戏，提高幼儿的参与度。
3.教学感悟本次活动让我意识到，教育不仅仅是传授知识，更是培养幼儿的兴趣和能力。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣，以生动有趣的方式引导他们探索世界。
上重难点补充：1.观察头发细微差别教师引导：“小朋友们，你们知道吗，每个人的头发都是独一无二的。
大班科学教案及教学反思《不一样的头发》
大班科学教案及教学反思《不一样的头发》一、教学内容《不一样的头发》选自大班科学活动教材第四章《认识自我》，详细内容围绕幼儿自身的外貌特征，特别是头发这一部分，通过观察、探索和游戏，帮助幼儿认识到人与人之间头发的不同，培养他们的观察力和自我认识。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述自己和他人的头发特征，如长短、颜色、形状等。
2. 培养幼儿在集体中尊重和欣赏个体差异的情感态度。
3. 提高幼儿的观察力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察细节，并能用准确的语言表达出来。
教学重点：帮助幼儿认识到头发的多样性，理解每个人都是独特的。
四、教具与学具准备1. 教具：镜子、不同发型和颜色的头发图片、视频播放设备。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事《小熊找朋友》引入，讲述小熊因为头发颜色不同而烦恼，发现每个人都有独特的头发，从而懂得欣赏自己的故事。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示不同发型和颜色的头发图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
教师邀请几名幼儿到前面来，让大家观察他们的头发，并引导幼儿用语言描述。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一张头发图片，讨论后用画纸、彩笔、剪刀和胶棒制作一张头发特征的卡片。
制作完成后，每组派一名代表上来展示并介绍。
六、板书设计1. 板书《不一样的头发》2. 板书内容：头发的特征：长短、颜色、形状尊重和欣赏每个人的独特性七、作业设计1. 作业题目：我的头发朋友请幼儿回家后，观察家人的头发，并用画笔记录下来，第二天与同伴分享。
答案：无固定答案，根据幼儿观察和描述为准。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：1. 让幼儿尝试用不同的材料（如毛线、纸条等）制作头发，培养他们的创造力和动手能力。
2. 组织一次“我的头发最独特”的展示活动，让幼儿在家庭和学校中展示自己的作品，增强他们的自信心。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会观察细节，并能用准确的语言表达出来。
幼儿园大班科学不一样的头发教案及反思
幼儿园大班科学不一样的头发教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《不一样的头发》，主要围绕第三章“人体的奥秘”展开，详细内容为介绍头发的生长、种类、特点以及如何保护头发。
二、教学目标1. 让幼儿了解头发的生长过程，认识不同种类的头发。
2. 培养幼儿观察、描述、比较的能力，提高他们的科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：头发的生长过程、种类及其特点。
四、教具与学具准备1. 教具：头发的实物模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示不同种类的头发图片，让幼儿观察、描述。
（2）邀请几名幼儿到讲台前展示自己的头发，让其他幼儿说出他们的头发特点。
2. 例题讲解（1）教师通过实物模型、图片、视频等方式讲解头发的生长过程、种类及其特点。
3. 随堂练习（1）让幼儿用画纸、画笔描绘出自己喜欢的头发。
（2）用彩泥制作不同种类的头发模型。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）让幼儿分享自己在课堂上的收获。
六、板书设计1. 板书不一样的头发2. 板书内容：（1）头发的生长过程（2）头发的种类及特点（3）如何保护头发七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己喜欢的头发。
（2）用彩泥制作一个头发的模型。
2. 答案：（1）画出的头发具有个人特点，颜色、长度等符合实际。
（2）制作的头发模型种类正确，形象生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师应关注每个幼儿的学习情况，及时解答他们的疑问。
（2）在教学过程中，注重培养幼儿的观察、描述、比较能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观理发店，了解不同职业与头发的关联。
（2）开展“保护头发，从我做起”的主题活动，让幼儿学会关爱自己的身体。
重点和难点解析1. 教学难点：头发的生长过程、种类及其特点。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的题目和答案。
4. 课后反思及拓展延伸。
新教案幼儿园大班科学活动《不一样的头发》
新教案幼儿园大班科学活动《不一样的头发》一、活动目标1.了解头发的不同特征，如颜色、长短、曲直等。
2.通过观察、交流，培养幼儿对头发的认知能力和观察能力。
3.激发幼儿对科学活动的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
二、活动准备1.准备各种颜色的假发、发饰、头饰等。
2.准备画纸、画笔、剪刀、胶水等创作材料。
3.准备投影仪、PPT等辅助教学设备。
三、活动过程1.主题导入师：小朋友们，你们知道自己头发的颜色、长短、曲直吗？今天，我们来开展一个关于头发的科学活动，一起来了解一下头发的秘密吧！2.观察头发师：请小朋友们相互观察，看看周围小伙伴的头发有什么不同？你可以从颜色、长短、曲直等方面来进行观察。
（1）幼儿互相观察，教师巡回指导。
（2）邀请几名幼儿分享观察到的头发特征。
3.头发特征讲解师：通过观察，我们发现了头发的颜色、长短、曲直等特征。
老师给大家讲解一下头发的这些特征。
（1）讲解头发的颜色：人的头发颜色主要受遗传基因影响，常见的颜色有黑色、黄色、红色等。
（2）讲解头发的长短：头发的生长速度因人而异，一般每月生长1-2厘米。
头发长到一定程度后，需要剪掉，以保持整洁。
（3）讲解头发的曲直：头发的曲直与遗传基因有关，有的人天生就是卷发，有的人天生就是直发。
4.创作头发作品师：了解了头发的特征后，现在请大家用画笔、剪刀、胶水等材料，创作一个关于头发的作品。
（1）教师分发创作材料。
（2）幼儿自由创作，教师巡回指导。
（3）作品展示，幼儿互相欣赏、交流。
师：通过今天的科学活动，我们知道了头发的不同特征。
请大家分享一下自己创作的头发作品，并说说创作过程中的趣事。
（1）幼儿分享作品，教师点评。
（2）师：除了我们今天了解的头发的特征，还有哪些关于头发的知识呢？请大家回家后，和爸爸妈妈一起查阅资料，下周我们来分享。
四、活动延伸1.家庭作业：和爸爸妈妈一起查阅头发相关的资料，了解头发的生长、护理等方面的知识。
2.课后活动：组织幼儿进行头发护理小游戏，如“找出错误的头发护理方法”等。
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大班科学活动不一样的头发教案反思
大班科学活动不一样的头发教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，利用多种感官，感知头发的基本特性，知道头发的作用及保护方法，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看不一样的头发教案吧。
活动目标
1.利用多种感官，感知头发的基本特性。
2.知道头发的作用及保护方法。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备
不同人种的头发图片、不同年龄段的头发图片若干。
活动过程
一、猜谜引出活动。
师：小朋友们，今天倪老师带来了一个谜语，请聪明的小朋友来猜猜看。
"高高山上长堆草，密密麻麻长得好，一年四季勤修剪，老了就会黑变白。
"你们知道是什么吗？
师：这谜语说的就是我们每个人都有的头发。
二、观察头发。
师：我们每个人都有头发，那么我们每个人的头发长得都一样么？（不一样）下面倪老师要请一个小朋友上来，下面的小朋友仔细看看，他的头发是什么样的？（细细的、直直的、黑黑的）师：刚才我们看了头发的样子，现在倪老师要请小朋友们摸一摸自己的头发，说一说有什么感觉？（摸起来很柔软，滑溜溜的；摸起来硬硬的，有点像刷子。
）师：请小朋友仔细看看其他小朋友的头发，比较一下，说说你发现了什么，看看哪个小朋友最能干，能发现最多！（有的头发多，有的头发少；有的黑一点，有的黄一点；有的长、有的短等）教师播放PPT，展示不同人种的头发图片。
师：我们一起来看看世界上不用人种的头发是怎么样的吧！（幼儿欣赏，感知不同人种头发的差异。
）欣赏完可请幼儿说说他的发现。
三、简单了解头发的生长过程。
师：小朋友们，你们是不是一出生就有这样美丽的头发？人从出生到长大，再到慢慢变老，他们的头发有什么变化吗？ 幼儿回答，教师适时出示PPT，展示婴儿、少年、中青年、老年不同阶段的头发图片。
师小结：头发会随着年龄的变化而变化，我们小的时候头发比较少，而且软软的。
长大了头发就会浓密起来。
到了老年的时候头发往往会变白、变少。
四、初步了解头发的用处及保护头发的方法。
师：小朋友们，你们知道自己的头发有什么用吗？（幼儿回答）师：头发在我们的身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢？（PPT展示）师小结：头发可以让我们变得漂亮，可以保护我们的头皮，所以我们要勤洗头、勤理发，还要经常梳理头发，小朋友也不可以烫发、染发。
活动反思
利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。
幼儿既体验了实验成功时的快乐，也增强了自信心。
同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力。