宽容主题班会1
学会宽容善待他人主题班会教案三篇
学会宽容善待他人主题班会教案三篇学会宽容善待他人主题班会教案1学会宽容,善待他人主题班会1. 播放张信哲演唱的歌曲《宽容》,主持人发言,宣布主题班会开始。
主持甲：一曲张信哲演唱的歌曲《宽容》,让多少痴情的少男少女怆然泪下。
主持乙：是的，宽容是心之福，宽容是心之喜，宽容是心之吉，宽容是心之美。
主持甲乙：痴情的男女因为宽容才使得爱情缠绵永久。
同样一位母亲的宽容则使得卤莽的少年不再心冷似铁、冥顽不化。
主持甲：首先请听小合唱《心愿》。
主持乙：下面请听___同学给我们带来的故事《宽容是一种拯救》.2.讲故事《宽容是一种拯救》《宽容是一种拯救》在2023年秋天的一天，有两个失落的少年在加州的一个林场里玩时，恶作剧地点燃了那片丛林，他们想象着火警们灭火时的慌乱和焦灼，得意不已。
他们却万万没有想到，因为这一次火灾，一名消防警察在扑救火灾的时候不幸牺牲了。
这名消防警察才22岁，在全力以赴地履行自己的职责时，他被浓烟熏倒后烧死在丛林里头。
更让人伤痛的是，这名消防警察早年丧父，是由一位可敬的单身母亲独自将他抚养长大的。
成长的过程充满艰辛,警察常常对母亲表示,成人后要好好回报她.而这正是他参加工作的第一周,连第一次薪水都没领到就......在查明这是一起蓄意纵火案后,整座城市顿时愤怒了.市长表示一定要将罪犯抓捕归案,让他们接受严厉的惩罚。
警察开始四处追捕。
那两名被列入嫌疑人的少年头像也开始出现在各个角落。
而这一切都不是这两个少年最初想象的，他们只能恐惧的离开这座城市，四处流窜。
听着来自四面八方的愤怒声音，他们陷入深深悔恨、无奈和恐慌之中。
除了这两个少年，媒体的目光更多地投放在那位警察单身母亲身上，他们知道，她无疑是这个世界最伤心的人。
他们将话筒对准她，等待她悲哀的控诉和要求严惩凶手的愤怒呼吁。
果然，当这位母亲出现在镜头前面时，她白发苍苍，一身素装，眼睛浑浊而忧伤。
但当她说出第一句话时，所有的人都震惊了，她是这样说的：‚我很伤心地看到我的儿子离开了我，但是，我现在只想对制造灾难的两个孩子说几句话——你们现在一定活得很糟糕，很可能生不如死。
学会宽容主题班会活动教案(5篇)
学会宽容主题班会活动教案（5篇）学会宽容主题班会篇一一、辅导设计理念1、相关年龄特征阐述：高中生处于自我意识发展的高峰期，很容易出现自我中心倾向，表现在人际关系中就是过多地考虑自己的感受而忽略对方的感受，心胸开始变得狭窄。
这会严重影响学生良好人际关系的建立，从而影响学习。
只有使他们学会宽容，才有可能拥有融洽的人际关系。
2、活动重要性阐述：人际交往的辅导是心理健康教育中极其重要内容之一。
人际交往是个体社会需要的重要组成部分，是个体保持自己生存和发展的必要条件。
心理学家舒茨对大量的有关社会行为资料进行了分析，结果发现，在人际关系方面，人们有三种基本的人际需要：包容的需要、控制的需要和感情的需要。
包容的需要是指人们希望与别人发生相互作用，并建立和维持和谐关系的需要。
舒茨还指出这三种人际需要之间具有继承性和连续性。
所以，在人际交往的辅导中，学生首先应该学会宽容，有能包容他人的广阔胸襟。
二、辅导目标1、认知目标通过本堂课，让学生认识到在人际交往中摩擦是不可避免的，当摩擦出现时需要我们怀有宽容的心去对待。
2、情感目标通过“情景再现”栏目这一教学环节，使学生体会到宽容他人之后的愉悦心情，领悟到宽容对建立良好人际关系的重要作用。
3、行为目标使学生在人际交往中，逐渐学会以一颗宽容的心对待他人，即使有时是对方的错，也试着主动与对方握手言和；人无完人，学会用放大镜将他人的优点放大，用缩小镜将他人的缺点缩小。
三、辅导重点认识宽容在人际交往中的重要性；在实际生活中，遇到人际摩擦时，能够真正地学会宽容他人。
四、辅导难点在实际生活中，能时刻用宽容的原则来对待他人，从而维系和谐的人际关系。
五、课前准备1、阅读德育读本《我是他人的天使》（校本教材）“宽容仁爱”篇，找出其中最打动你的一个人、一个场景或一个细节、一句话，写一段感想。
2、用一段话概括“什么是宽容”。
3、收集有关宽容的故事、格言。
教学过程：导入语：同学们，大家都想拥有更多的朋友，拥有和谐融洽的人际关系，都想学业有成，人生辉煌！这是多么美好的人生境界！然而现实却让我们很多同学陷入了迷茫，我们常常因为一点小事而与同学发生摩擦，因为一句话和朋友形同陌路，因为一点伤害而和老师、父母无声地冷战！有没有解决的良方？有，那就是——宽容！有人说，宽容是和煦的春风，可以抚慰受伤的`心灵；有人说，宽容是温暖的阳光，可以融化心中的坚冰；也有人说，宽容是绵绵的细雨，可以滋润干涸的心田，宽容是动听的音乐，可以净化我们的灵魂！今天，我们希望通过本次活动“心有他人天地宽”，带你走出人生的泥淖，走上前进的快车道！人们给宽容赋予了众多美丽的光环，同学们，你们到底是怎样认识宽容的呢？我想听听你们的看法。
有关宽容主题班会内容
有关宽容主题班会内容班会内容：一、引导（5分钟）老师介绍今天班会的主题：宽容。
宽容是一种尊重和包容他人的心态，它是一种高尚的品质，也是我们培养和践行的重要素质。
通过这次班会，我们将通过了解宽容的重要性以及如何宽容他人的方式来提升我们的宽容度，让我们的世界更加美好。
二、思考（10分钟）1. 分组讨论：请同学们分成小组，讨论并回答以下问题：a. 你认为宽容是什么？b. 为什么宽容是重要的？c. 宽容他人对你个人有何影响？d. 你能想到的一些宽容他人的例子是什么？2. 分享讨论：邀请每个小组派代表分享小组的讨论结果。
让更多的同学可以从不同角度理解和认知宽容的重要性，并激发更多的思考。
三、探究（15分钟）1. 了解宽容的定义和内涵：a. 老师向同学们介绍宽容的定义：宽容是一种接纳和理解他人的态度，它不同于放纵，而是建立在尊重和平等基础上的相互体谅。
b. 引导同学们思考宽容的内涵：宽容是一种善良、友善和公正的行为，它需要我们从容地接纳他人的不同观点、习惯和价值观，并通过倾听、理解和尊重来维持和谐的人际关系。
2. 宽容他人的重要性：a. 引导同学们思考宽容给予他人的正面影响：宽容可以促进团队合作、增进友情，提升集体凝聚力和归属感。
b. 探究宽容对个人的积极作用：宽容可以减轻内心的焦虑和愤怒，促进个人的成长和幸福感。
宽容他人并宽容自己是实现心灵自由的关键。
3. 讲述宽容的故事：a. 通过讲述真实的宽容故事，激发同学们的情感共鸣，让同学们能够感受到宽容的重要性和力量。
b. 提问引导同学们对故事的反思：你从故事中学到了什么？四、问题与解答（10分钟）与同学们互动，回答他们关于宽容的问题，帮助他们更好地理解宽容和应用宽容的方式和方法。
五、行动计划（10分钟）1. 提出行动计划：请同学们根据自身的情况，制定一个宽容别人的实际行动计划。
这可以是改掉对他人的批评习惯，学会倾听他人的意见，主动帮助他人等等。
2. 分享行动计划：邀请同学们主动分享自己的行动计划，鼓励并激励彼此。
宽容的活动主题班会
宽容的活动主题班会活动主题：宽容，让友谊更加美好一、开场白（200字）老师：亲爱的同学们，大家上午好！在这个美好的周一上午，我感到非常高兴能够和大家相聚在一起。
今天，我想和大家一起探讨一个非常重要的品质——宽容。
宽容是人与人之间真正友好交往的基石，它能够让我们的关系更加美好。
因此，我希望通过这次班会活动，让大家充分认识到宽容的重要性，并且能够在日常生活中运用宽容的品质，享受快乐的友谊。
二、了解宽容（800字）1. 宽容的定义和含义老师：首先，我们先来了解一下宽容的定义和含义。
宽容是指对他人的言行、观点和行为给予理解、接纳和原谅的一种品质。
宽容不是软弱和被动，它是一种积极的行为，可以让我们更好地处理人际关系，建立和谐的友谊。
2. 宽容的好处学生A：宽容的好处有很多，首先宽容可以帮助我们建立良好的人际关系，避免冲突和争吵。
当我们接受并理解他人时，他人也会更加容易接受和理解我们。
其次，宽容可以使我们心情愉快，减少压力，增加幸福感。
当我们学会宽容时，我们可以更加从容地面对困难和挫折，保持良好的心态。
3. 宽容的局限性学生B：宽容虽然非常重要，但也存在一定的局限性。
宽容的前提是建立在礼貌和道德的基础上。
如果对方的行为违背了道德底线，我们还是需要采取相应的措施来维护自己的权益。
此外，宽容也需要在适当的时机进行，如果对一些严重违法乱纪的行为过于宽容，可能会导致不良后果。
三、宽容的案例分享（1000字）1. 李华的宽容李华：我有一个好朋友小明，我们从小学就认识，是非常要好的朋友。
有一次，我无意中听到一些同学在背后议论小明的家庭环境，说他家境贫困，不适合和我们这样的家庭交往。
当时我非常气愤，但我决定宽容地接受这个事实，并且秘密地帮助小明度过了困难时期。
现在，我和小明的友谊更加紧密，我们相互帮助，共同成长。
2. 张宇的宽容张宇：我和同学小红之间存在着一些矛盾，她曾经在班级群里公开批评了我的一篇作文。
开始时，我对她的行为感到很生气，想当面和她理论。
宽容主题班会
做一个心胸宽广，度量博大的人，不喜欢记着别人的过错而捆绑自己， 能够放下心中的不愉快。
猪的焦虑
有一头猪，一只绵羊和一头奶牛，被关在同一个圈里。 有一次，主人捉住这头猪。这头猪大声号叫，猛烈地抗 拒。绵羊和奶牛讨厌它的号叫，嫌它太吵，便说：“主 人常常捉住我们，我们并不大呼小叫。”猪听了回答道 ：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你
能容小人，方成君子。 ──冯梦龙
不会宽容别人的人,是不配受别人宽容的,但谁能说自己是
不需要别人宽容的呢?
-----屠格涅夫
恕-爱与和平
OVER
谢谢观赏
7.每天积极锻炼身体。 8.每天称赞别人的优点，并尽量去学习。 9.为别人的成绩鼓掌，而不去嫉妒。
名言欣赏
海纳百川，有容乃大；壁立千韧，无欲则
Байду номын сангаас
刚
——林则徐
度尽劫难兄弟在,相逢一笑泯恩仇 ----鲁迅
忍耐是痛苦的,但它的结果是甜蜜的 ----卢梭
名 言
欣 赏
没有宽宏大量的心肠,便算不上真正的英雄 ----普希金
有人认为宽容是懦弱，与人相处中的退步就是认输。他们只看到了宽容和懦弱共有的柔和一面。若把它们比作 水，那么懦弱，是遭受外界冲击后的自甘退潮，最终干涸；而宽容，是海纳百川，容纳将外来的逆流，故能成 大海之浩瀚。 宽容的人，往往内心坚毅自信，有自己为人处世的原则，宽容忍让是出于自己的选择；懦弱的人往往内心虚弱， 没有坚定的信念和原则，步步退缩是因为惧怕外界的势力，而被迫让步。
02
宽容不是什么
13
宽容不是纵容
宽容不等于纵容。你可以偶尔犯错，偶尔撒娇，偶尔喝醉，偶尔……但都只是偶尔而已。超过了“偶尔”这 个限度，就不能再乞求人家的宽容。人最不能纵容的就是自己！宽容，不是容忍侵略者一意孤行，不是法官 轻判罪犯，不是善良原谅邪恶，不是诚实宽容谎言，不是爱情包容纵欲。
学会宽容主题班会活动教案4篇
学会宽容主题班会活动教案4篇学会宽容主题班会篇一一、班会背景由于现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为了所在家庭的中心。
在这种环境的影响下，独生子女普遍存在着自我为中心，利己主义倾向浓厚，判断是非对错的标准是对自己是不是有利，缺乏宽容之心，同情之心，尊重之心。
在行为中过于偏激，不利于形成良好的同学关系和人际交往，这也在很大程度上会影响学生健全人格的形成和发展。
其实，学生有着对于真诚友谊的向往对于良好人际关系的向往，有着对于互相理解的追求，有着对于美好人格和道德的追求。
在素质教育的今天，我们已经很明显的认识到培育下一代健康心理的重要性。
培养学生健康的心态，健全的人格，这是班主任责无旁贷的。
二、教育目的通过此次班会使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；同时让学生意识到我们的生活需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。
提高人际交往的能力，帮助学生掌握基本的交往礼仪和技巧，提高辨别是非、分析问题和解决问题的能力。
以宽容之心待人，善于与他人特别是同学和睦相处、互相学习、共同进步，进而形成良好的人际交往习惯和健全的人格。
三、班会准备1．以《宽容》为题，写一篇关于对宽容的内涵理解的文章。
2．搜集关于宽容的`富有哲理和启发性的故事，并能有感情地讲故事。
3．准备小品四、班会过程主持人：待人宽厚是中华民族的传统美德这就是人们常说的“宰相肚里能撑船。
”它告诉我们宽厚待人的人，“受人敬仰”，同时也告诉我们宽厚待人是中华民族的传统美德，我们青少年要继承和发扬。
宽厚的人能与他人建立宽松、和谐亲密的关系，宽厚的人能增进朋友之间的友情，能融洽家庭和谐的亲密关系，能创建宽松的人际环境。
正所谓：量小失众友，度大集群朋。
而一个肚量小的人会失去很多朋友。
同学们，给别人一次宽容、关怀、体贴、谅解，你就多开一扇心窗，拥有一份温情；一句温暖的话语，足以暖和一个漫长的冬季，一缕深情的目光，足够使颓丧者重新升起希望的太阳。
宽容班会4篇
宽容班会4篇宽容班会第1篇本次主题班会课的目的：通过本次班会课的开展，不仅使学生对宽容宽容有更深入的了解与理解，并能学习运用合适的方法去解决生活中到的困难与烦恼，以更积极，更自信的心态去面对生活！组织形式：学生座位按学习小组坐，每组4—6人，便于分组讨论问题。
地点：本班教室参与人员：九四全体学生及所有科任老师主持人甲，乙：同学们，各位老师，大家下午好！本次班会课我们讨论的主题是宽容与理解。
主持人甲：宽容是什么呢大家请看大黑板！“宽容”都是宝盖头，可见都是宝贝。
“宽”字下面，是草字头和“见”，也就是说象杂草一样的看法都允许并存。
主持人乙：“容”是两个“人”和一个“口”，就是你说你有理，我说我有理，不妨求同存异，但我不会不让你没有说话的权利。
主持人甲：国际上每年的11月16日还有专门的“国际宽容日”呢！可见世人对宽容的重视啊！主持人乙：同学们，宽容到底是什么呢我想我们每个人对它有着自己独特的见解。
接下来就进入本次班会课的第一个环节：宽容故事大搜索。
首先是（）给大家带来的《仇恨袋》的故事，大家欢迎！附1：《仇恨袋》古希腊神话中有一位大英雄叫海格力斯。
从来都是所向披靡，无人能敌的。
因此，他是何等的踌躇满志，春风得意，唯一的遗憾就是找不到对手。
有一天，他走在坎坷不平的山路上，突然，发现脚边有个袋子似的东西很绊脚，海格力斯猛踢了一脚，那只袋子非但丝毫不动，反而膨胀起来，成倍地扩大着。
海格力斯恼羞成怒操起一条碗口粗的木棒砸它，那东西竟然长大到把路堵死了，海格力斯无计可施，只好坐在路边唉声叹气。
不一会儿，一位智者见到此情景，困惑不解。
他对圣人说：“这个东西很可恶，存心跟我过不去，把我的道给堵死了。
”智者说对海格力斯说：“朋友，快别动它，忘了它，离开它远去吧。
它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初；你侵犯它，它就会膨胀起来，挡住你的去路，与你敌对到底！”主持人甲：接着有请（）为大家带来中国历史故《宰相肚里能撑船》，掌声有请！附2：宰相肚里，可以撑船李文靖公（原名李沆）当宰相时，有一位很狂的书生叩马献上书状，批评李文靖公的缺点。
主题班会宽容教案
主题班会宽容教案主题：宽容的力量教学目标：1. 理解宽容的概念和重要性；2. 认识到宽容对人际关系和社会的积极影响；3. 培养学生宽容他人和接纳不同观点的意识和能力；4. 培养学生为自己的错误和过失承担责任的能力。
教学重点：宽容的概念和重要性、培养学生宽容他人和接纳不同观点的意识和能力教学准备：1. 多媒体设备；2. 海报或图片展示宽容的场景。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师向学生提问，什么是宽容？宽容的重要性是什么？2. 学生回答后，老师引导学生思考宽容对人际关系和社会的积极影响。
二、展示（10分钟）1. 老师呈现图片或海报，展示宽容的场景，如两个人和平共处、接纳不同文化等。
2. 老师引导学生观察图片或海报，并讨论其中的宽容之处。
3. 学生以小组形式讨论，分享自己对宽容的理解和遇到过的宽容的经历。
三、讲解（15分钟）1. 老师向学生讲解宽容的概念和重要性。
宽容是指理解并接受他人的行为、观点和差异，不轻易进行批评、指责或攻击。
宽容能够帮助我们建立良好的人际关系，减少冲突和矛盾，促进和谐社会的发展。
2. 老师通过讲解宽容的重要性和好处，引导学生思考自己是否懂得宽容和遵循宽容原则。
四、案例分析（15分钟）1. 老师给学生提供宽容的案例，例如：一个同学犯了一个错误但后悔了，你会怎么办？一位同学持有与你不同的观点，你会怎么对待？2. 老师引导学生思考和讨论这些案例，学生可以分享自己的观点和处理方式。
3. 老师总结案例分析，并强调宽容的力量和对人际关系的重要性。
五、情感培养（10分钟）1. 老师通过小组讨论或个人反思，引导学生思考自己是否宽容他人，是否接纳不同观点。
2. 学生回答后，老师让学生思考自己是否处理错误时宽容自己。
3. 老师鼓励学生客观评价自己，并思考如何在日常生活中更加宽容。
4. 学生可以表达自己的宽容决心，例如：我决心宽容他人的错误，接纳不同的观点，让世界变得更加美好。
六、总结（5分钟）1. 老师提出问题，为什么宽容是在人际关系和社会中更好的选择？2. 学生回答后，老师总结宽容的重要性和好处，并鼓励学生在日常生活中实践宽容。
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学会宽容，快乐生活——主题班会课堂实录一教育背景现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为所在家庭的中心，在这种环境的影响下，独生子女普遍存在着以自我为中心和利己主义的倾向，判断是非的标准也是对自己是不是有利，缺乏宽容之心、同情之心、尊重之心，往往造成行为过于偏激，不利于形成良好的同学关系，人际交往也会受到限制，在很大程度上会影响他们健全人格的形成和发展。
其实，孩子们有着对于真诚友谊的向往，有着对良好人际的的向往，有着对于互相理解的追求，有着对于美好人格和道德的追求。
因此，培养学生健康的心态和健全的人格，对于学校、教师便是责无旁贷的事情。
二教育目的1.使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；同时意识到生活中需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。
2.锻炼学生语言表达能力，提高人际交往能力，提高辨别是非能力、分析和解决问题的能力。
3.教育学生以宽容的心待人，能够与同学和睦相处，彼此学习共同进步，进而培养健全的人格。
三班会准备1.搜集以宽容为主题的哲理性和启发性故事2.准备自排的小品四班会设计1.导入2.讨论什么是“宽容”3.宽容度心理测试4.听故事，悟宽容5.自排小品6.班主任总结发言五授课过程甲：雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”。
乙：是的，宽容是快乐之本，多一些宽容我们的生命就会多一份空间，多一份爱心；多一些宽容，我们的生活就会多一份温暖，多一份阳光。
合：六年级七班主题班会现在开始！甲：宽容是非凡的气度，宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳；乙：宽容是高贵的品质，崇高的境界，是精神的成熟，心灵的丰盈；甲：宽容是仁爱的光芒，无上的福分，是对别人的释怀，更是对自己的善待；乙：宽容是生存的智慧，生活的艺术，是通悟了社会、人生之后所获得的那份从容、自信和超然。
甲：我们的生活中宽容是什么呢？也请大家来说一说。
⑴是友谊。
朋友间没有了宽容就没有了友谊，有了友谊就会有更多的朋友。
⑵是发展。
曹操从几个兵士发展到剿灭北方群雄，占据中原，拥有百万大军，与他的“山不厌高，水不厌深”的胸怀分不开。
⑶是力量，是自信的标志。
乙：同学们，我们是否能够宽容待人呢？下面我们来做一个心理测试：（见后页）甲：同学们，你是宽容的人吗？大家心里一定有了答案，或许有些同学觉得不以为然，哼！我就不是一个宽容的人，那又怎么样？乙：那么接下来，让我们来听一些经典的故事，他们都是咱们同学精心搜集的。
a 《仇恨袋》古希腊神话中有一位力大无比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走时，发现路中间有个袋子似的东西很碍脚，便朝它踢了一脚，谁知那东西不但没有被踢开，反而膨胀起来，海格力斯有点生气，便狠狠踩下去想把它踩破，哪知那东西又膨胀了许多。
海格力斯恼羞成怒，操起一条碗口粗的木棒很砸下来，那东西竟然加倍的膨胀，最后大得把路都堵死了。
一位圣人路过，连忙对海格力斯说：“朋友，快别动它，忽略它、离开它远去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初，你的心里老记着它，侵犯它，它就会膨胀起来，挡住你前进的路，与你敌对到底！感受：我觉得仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，开始很小，如果我们忽略它，它就会自行消亡；如果我们老想着它，心中就会充满仇恨，便再也装不下别的东西了。
当我们仇恨到失去理智的时候，后果便不堪设想了。
b 《误会》早年在美国的阿拉斯加有一对年轻的夫妇，妻子因难产而死，留下了一个孩子。
年轻的父亲因忙生活照顾不了孩子，就训练了一只狗，这只狗聪明伶俐能照顾孩子，它可以咬着奶瓶喂奶给孩子喝，抚养孩子。
有一天，主人出门了，叫它照顾孩子。
他到了别的乡村，因欲大雪当日不能返回。
第二天赶回家时，狗立即闻声出来迎主人，主人一看屋子里到处是血，床上也是血，孩子不见了，只有满嘴是血的狗在身边，他以为狗性大发吃掉了孩子，大怒，拿起菜刀把狗劈死了。
之后，忽然听到孩子的声音从床下传出来，于是抱起孩子，身上虽然有血但没有受伤。
他很奇怪又去看狗，发现狗腿上的肉没有了，在屋子的角落里还有一只死去的狼，嘴里竟然还咬着狗肉。
他恍然大悟，但一切都太迟了。
感受：当我们只想着别人的错误时，误会就开始了，而且越陷越深。
生活中我们要慎重，不要做这样的傻事。
c 《我们需要宽广的胸怀》这是一个从越南归来的美国士兵的故事。
他从旧金山打电话回家，告诉他们：“爸、妈我回来了，另外我还想带一个朋友一起回家”。
父母很高兴，儿子又继续说到：“不过，我的朋友在越战中受了重伤少了一只胳膊、一条腿，他现在没有别的去处，我想让他和我们一起生活”。
“儿子，我很遗憾，不过或许我们可以帮他找个安身之处”，父亲又接着说：“儿子，像他这样的人会给我们的生活带来很多的麻烦，我们还有自己的生活，我建议你先回家，然后忘掉他，他也能有自己的生活”。
儿子无声的挂上了电话，几天后，父母接到旧金山警局的电话，告诉他们的儿子已自杀，于是伤心欲绝的父母飞往旧金山，在警方的带领下辨认儿子的遗体，那的确是他们的儿子，但令他们惊讶的是儿子居然只有一只胳膊和一条腿。
感受：当别人有困难的时候，我们都应尽自己的全力去帮助他们。
d 《钉子的故事》一个男孩脾气很坏，于是他的父亲给了他一袋钉子，并告诉他：每当他发脾气时就钉一根钉子在后院的围篱上。
第一天男孩钉了37根钉子，慢慢地每天钉下的钉子少了，终于有一天，这个男孩再也不会因失去耐性而乱发脾气了。
他高兴地去告诉父亲，他的父亲说：“你真了不起，孩子！那么从现在开始每当你能控制自己的脾气时，就拔出一根钉子。
时间一天天过去了，有一天男孩告诉父亲他把所有的钉子都拔出来了，父亲握着孩子的手来到后院，指着那些围篱上的洞说：“我的孩子，你看看这些篱墙上的洞，它们将永远无法恢复原样，我们生气时说的话就像这个钉子留下的疤痕，对人的伤害永远无法抹去。
感受：如果我们都能换位思考，从自己做起，先检讨自己并宽容的对待他人，肯定有意想不到的结果.甲：大家听这些故事感触一定很深吧，那么接下来看看我们身边的故事吧。
[自排小品——同学们自己的日常行为]甲：同学们，我想真诚的说一句：刚才宽容度测评不太理想的同学，平时没有意识到宽容的力量的同学，大家一定要注重言行，让我们的同学关系不再紧张，让我们有更多真正可以信赖的知心朋友！乙：多好的提议啊，的确世界上没有相同的两片叶子，所以不要苛求别人完全认同自己的观点，“金无足赤，人无完人”，和而不同，求同存异是宽容合作的基础；互相谅解和尊重是得到真正友谊的前提。
六班主任发言：同学们，老师很高兴看到大家认真的准备这次班会，让我更高兴的是从大家的神情中老师看到每个人都已有收获。
是啊，昨天，我们认识着宽容；今天，我们感受着宽容；明天我们将用宽容的心态去生活和学习。
有道是：“海纳百川，有容乃大”。
大家想真正拥有宽容的美德吗？从现在开始努力，记住：宽容是一种修养，是一种品质，更是一种美德。
希望通过这次班会让大家开始懂得去珍惜友谊，学会宽容，快乐生活。
附：宽容度测试（请对下列问题作出“是”和“否”的选择）1.有很多人总是故意跟我过不去。
2.碰到熟人我向他打招呼时，他视而不见最令我难堪。
3.我讨厌和沉默寡言的人一起工作。
5 和目中无人的人一起相处真是一种痛苦。
6 生活中充满庸俗趣味的人不少，我很厌烦。
7 有很多人自己不怎么样却总是嘲笑他人。
8 我不能理解为什么自以为是的人也能得到赏识。
9 有的人笨头笨脑反应迟钝，真让人窝火。
10 我不能忍受上课时老师为照顾差生而把讲课的速度放慢。
11 和事事争强好事的人呆在一起使我感到紧张。
12 我不喜欢独断专行的人。
13 有不少人明知方法不对，还非要别人按照他的意见行事。
14 有的人成天牢骚满腹，我认为这种处境全是他们自己造成的。
15 和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗。
16 有不少人总喜欢对别人百般挑剔，而不顾他人的情绪。
17 当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏识时，我就会大发雷霆。
18 有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看不惯。
评价标准：“是”得1分，“否”得0分，最后分数相加。
⑴ 13—18分，说明你需要在生活中加强灵活性，培养宽容心。
⑵ 7—12分，表明是常人心态，尽管时时碰到难相处的人，但还尚能宽容。
⑶ 0—6分，说明外界事物很难左右你的心态。
篇二：主题班会宽容教案学会宽容快乐生活！闫龙2011-4课堂实录（课前展示幻灯片1）一、引出宽容话题（师）今天，我们班会的内容是“学会宽容，快乐生活！”。
我给大家做了两个方面的要求，一是理解“宽容”的深层次内涵；二是学会宽容待人，创造良好的人际关系，快乐地学习和生活。
请大家先看一幅漫画（展示幻灯片2），请你谈一谈，你认为接下来会出现什么样的情况。
（生）学生发表个人意见，师给出一定的评价。
（师）请大家再看前面我们做过的问卷调查（展示幻灯片3），表示与周围的人发生过矛盾或冲突的占到了92%，表示有反感的同学的占到了77%。
请大家考虑一下（展示幻灯片4），在人际关系中为什么会出现一些不和谐的音符乃至矛盾冲突，甚至于出现更加严重的人身伤害事件？（生）学生回答。
（师）之所以会出现以上几种情况，原因是多方面的。
但是我觉得，人和人之间缺少宽容之心是一个很重要的方面。
大家请想一想，如果我们都能多原谅他人，多一些宽容，生活又会是什么样子呢？请大家阅读下列几则关于“宽容”的事例（展示幻灯片5）。
（师）请同学给大家读一下事例1，并猜一下这位将军后来是怎样做的。
（展示幻灯片6）（生）学生读事例1，之后谈谈上述问题。
（师）我们来看一下后来发生了什么。
（展示幻灯片7）楚庄王心胸宽广，原谅了这位酒后失德的将军，这位将军也是知恩图报，以死效命疆场。
（师）请看第二个事例。
（展示幻灯片8、9）（生）学生齐读幻灯片8、9。
请大家记住最后这一句话：“学会宽容和忍让，你就会发现，幸福其实就在你的身边。
”（生）我们来看一位母亲。
（师）（展示幻灯片12）师读事例4。
请你谈一谈，你要是马刚的父母你会怎样做？你觉得马刚的母亲会怎样做？（生）学生讨论后谈自己的看法。
（师）我们一起来看看马刚的母亲，这位心胸宽广、善良宽厚的母亲在法庭上说的两段话。
（展示幻灯片13）（展示幻灯片14）这是我从网上截取下来的两幅图片，请大家看一下。
第一幅图片是马刚的母亲在法庭上原谅了宋晓明，宋晓明的母亲下跪谢罪。
第二幅图片，提起马刚母亲的宽容，宋晓明忍不住泪流满面。
二、对“宽容”的新认识（师）结合以上事例，谈谈你对“宽容”是否有了新的理解？（展示幻灯片15）小组讨论一下，宽容是什么？（要求必须用“宽容是……”格式）（生）学生谈谈讨论结果。
（师）（展示幻灯片16）我认为，宽容是包容，宽容是沟通，宽容是理解，宽容是尊重，宽容是信任，宽容是爱。
我们应该从现在开始，争取做一个有宽容之心的人，这样我们的生活和交际才会少一些摩擦和矛盾，多一些理解和快乐。