北京市昌平区语文七年级下册第三单元第十课地毯下的尘土课时训练
七年级语文《地毯下的尘土》同步练习
《地毯下的尘土》同步练习第一部分：1．本文作者是作家。
2．给加点字注音：葱茏．．（）眷．顾（）真挚．（）勉．强（）教诲．（）3．解释下列各句中加点词的意思。
⑴我们的报答将要把你眷顾。
眷顾：⑵她津津有味地看着；连要干的活都忘了。
津津有味：⑶因为你证明了真挚和诚实。
真挚：⑷秋天树木葱茏。
葱茏：4．课文标题是“地毯下的尘土”；它与课文内容有什么关系？5．课文是通过米妮的哪些心理活动来表现她的诚实的？6．你喜欢米妮的哪些性格；请说说理由。
第二部分：（一）⑴从前有一位母亲；她有两个女儿。
由于死了丈夫；家里又很穷；她一天到晚地干活；才得以使一家人勉强吃饱穿暖。
她是个熟练的工人；总能在外面找到工作。
她的两个女儿也很能干；对她很有帮助；她不在家的时候；把家里收拾得；像一只新的发夹一样光鲜。
⑵小女儿腿瘸；不能在屋子里跑来跑去；她就坐在椅子上。
她的姐姐米妮就洗盘子；擦地板；把家弄得的。
……⑶她洗了盘子；整理了床；擦了地；正了正火炉前的地毯；把十二把小椅子沿着火炉摆成了一个半圆。
她刚做完这些；门开了；进来十二个她从没见过的快乐的小矮人。
他们只有木工尺那么高；每人都穿着黄色的衣服。
米妮一见到他们；就知道他们肯定是山里掌管金子的小矮人。
⑷“噢！”小矮人异口同声地说；他们所有的话都像唱歌一样好听。
难道这不令人高兴和吃惊？我们真不敢相信自己的眼睛！……⑸小矮人都笑了起来；高兴地叫道：你刚来时我们的房子的样子有点惨；但现在你已把它收拾得清洁又敞亮。
……⑹第二天一早；她被公鸡的打鸣声叫醒了；起床后她做了一顿可口的早餐。
小矮人们离开后；她打扫了房子；并补好了小矮人的衣服。
晚上小矮人回家来了；他们发现炉子里的火烧得的；桌上一桌热气的晚饭正等着他们。
从此每天都这样；米妮一直这么认真地干着；直到仙女的假期到了最后一天。
……⑺“那位小姑娘；”星星们叫道；“把房子整理得像星光一样敞亮。
”7．根据课文内容在选文横线上填入恰当的词语；并回答问题：⑴所填的词语有什么共同特点？⑵这样用词有什么好处？8．请认真思考后填空：这里所选的段落主要体现了小姑娘米妮的好品质；作者将正面描写与侧面描写相结合；其中正面描写的段落有（填序号）；侧面描写的段落有。
语文版七年级(下)《第10课 地毯下的尘土》同步练习卷(1)
语文版七年级下册《第10课地毯下的尘土》同步练习卷（1）一、基础知识1．下列加点字注音完全正确的一项是（）（1）勉强．（2）抽屉．（3）似．的（4）教诲．A．qiángtìshìhuǐB．qiǎng tìsìhuǐC．qiáng tìsìhuìD．qiǎng ti shìhuì2．说说下列语句各用了哪种人物描写方法。
（1）她洗了盘子，整理了床，擦了地，正了正火炉前的地毯，把十二把小椅子沿着火炉摆成了一个半圆。
（2）米妮和妹妹坐在火炉旁，互相商量着，最后米妮说：“亲爱的妹妹，我必须出去找工作，因为家里的东西快要吃完了。
”3．指出下面两句话，哪句是正面描写，哪句是侧面描写。
（1）起床后她做了一顿可口的早餐。
小矮人们离开后，她打扫了房子，并补好了小矮人的衣服。
（2）晚上小矮人回家来了，他们发现炉子里的火烧得红红的，桌上一桌热气腾腾的晚饭正等着他们。
4．填空。
（1）莫德•林赛是国作家，《地毯下的尘土》选自。
（2）《美德书》中提倡的十种美德分别是同情、责任、友谊、工作、勇气、、、、自律。
二、阅读理解欣赏5．阅读下面文段，完成各题。
“地毯下的尘土!地毯下的尘土!”米妮心里的那个小小的声音在说。
她再也忍不住了，便拿起扫帚，开始扫地毯下的尘土。
可是，哦，地毯下躺着十二块闪闪发光的金币，就像月一样圆润、闪亮!“哦!哦!哦!”米妮惊奇地大声叫道。
所有小矮人都跑过来看究竟发生了什么事。
米妮把一切都告诉了他们。
当她讲完整个故事的时候，小矮人们高兴地聚在她的周围，齐声说道：亲爱的孩子，金子就给你，因为你证明了真挚和诚实；但如果你不翻动地毯，你能得到的就只是遗憾。
我们的爱随着金币一起给你，哦!今生你要牢记，每个小小的工作里，都藏着快乐的宝藏。
米妮感谢了小矮人的好心。
第二天早上，她带着金币急匆匆地赶回了家，给亲爱的妈妈和妹妹买回了许多东西。
2019年七年级语文下册 第10课 地毯下的尘土学案 语文版 .doc
2019年七年级语文下册第10课地毯下的尘土学案语文版
【学习体验】
1、自学积累
勉强（）葱茏（）被褥（）眷顾（）
扫帚（）真挚（抽屉（）
津津有味：
异口同声：
2、整体感知
以“米妮是一个的孩子，从（哪句话，哪段话）可以看出”的句式说话。
1）自主体验。
2）小组交流。
3）小组汇报。
3、拟题训练
1）课文的标题为“地毯下的尘土”，它与课文内容有什么关系？
2）试为课文另拟一两个标题，并说说你更喜欢哪一个。
4、小结拓展
1）米妮的故事告诉我们一个怎样的道理？
2）结合实际谈谈我们应该怎样向米妮学习？
【学习体会】。
语文版七下语文第10课《地毯下的尘土》同步练习(语文版七下)
初中语文试卷鼎尚图文整理制作《地毯下的尘土》同步练习第一部分：1．本文作者是作家。
2．给加点字注音：（）眷．顾（）真挚．（）勉．强（）教诲．（）葱茏．．3．解释下列各句中加点词的意思。
⑴我们的报答将要把你眷顾。
眷顾：⑵她津津有味地看着，连要干的活都忘了。
津津有味：⑶因为你证明了真挚和诚实。
真挚：⑷秋天树木葱茏。
葱茏：4．课文标题是“地毯下的尘土”，它与课文内容有什么关系？5．课文是通过米妮的哪些心理活动来表现她的诚实的？6．你喜欢米妮的哪些性格，请说说理由。
第二部分：（一）⑴从前有一位母亲，她有两个女儿。
由于死了丈夫，家里又很穷，她一天到晚地干活，才得以使一家人勉强吃饱穿暖。
她是个熟练的工人，总能在外面找到工作。
她的两个女儿也很能干，对她很有帮助，她不在家的时候，把家里收拾得，像一只新的发夹一样光鲜。
⑵小女儿腿瘸，不能在屋子里跑来跑去，她就坐在椅子上。
她的姐姐米妮就洗盘子，擦地板，把家弄得的。
……⑶她洗了盘子，整理了床，擦了地，正了正火炉前的地毯，把十二把小椅子沿着火炉摆成了一个半圆。
她刚做完这些，门开了，进来十二个她从没见过的快乐的小矮人。
他们只有木工尺那么高，每人都穿着黄色的衣服。
米妮一见到他们，就知道他们肯定是山里掌管金子的小矮人。
⑷“噢！”小矮人异口同声地说，他们所有的话都像唱歌一样好听。
难道这不令人高兴和吃惊？我们真不敢相信自己的眼睛！……⑸小矮人都笑了起来，高兴地叫道：你刚来时我们的房子的样子有点惨，但现在你已把它收拾得清洁又敞亮。
……⑹第二天一早，她被公鸡的打鸣声叫醒了，起床后她做了一顿可口的早餐。
小矮人们离开后，她打扫了房子，并补好了小矮人的衣服。
晚上小矮人回家来了，他们发现炉子里的火烧得的，桌上一桌热气的晚饭正等着他们。
从此每天都这样，米妮一直这么认真地干着，直到仙女的假期到了最后一天。
……⑺“那位小姑娘，”星星们叫道，“把房子整理得像星光一样敞亮。
”7．根据课文内容在选文横线上填入恰当的词语，并回答问题：⑴所填的词语有什么共同特点？⑵这样用词有什么好处？8．请认真思考后填空：这里所选的段落主要体现了小姑娘米妮的好品质，作者将正面描写与侧面描写相结合，其中正面描写的段落有（填序号），侧面描写的段落有。
2016春七年级语文下册 第三单元 10《地毯下的尘土》学案2(无答案)(新版)语文版
10.地毯下的尘土学习目标1、整体感知课文内容，理解课文标题与内容的关系。
2、分析米妮的形象，学会通过动作描写和心理描写塑造人物的方法。
3、理解美德的内涵，体会故事的深意。
教学重点、难点分析米妮打扫地毯下的尘土这一细节。
自学指导1、自读课文，自学生字新词。
2、复述故事情节。
3、分析人物形象。
4、理解正面描写和侧面描写相结合的写法。
解决问题一、知识性问题：本文作者是作家。
选自《美德书》，本书展现给我们的是人类基本的十大美德：、、、、、、、、、。
巩固性练习：1、加点字注音。
葱茏．（）眷．顾（）真挚．（）勉．强（）教诲．（）2、解释下列各句中加点词的意思。
⑴我们的报答将要把你眷顾。
眷顾：⑵她津津有味地看着，连要干的活都忘了。
津津有味：⑶因为你证明了真挚和诚实。
真挚：⑷秋天树木葱茏。
葱茏：质疑性问题：1、文章标题有怎样的深意？2、米妮是一个怎样的孩子？3、课文中哪些地方写了米妮的勤劳？找出句子并加以体会，并指出哪些是正面描写，哪些是侧面描写？4、文中两次写到小姑娘米妮观望窗边的风景，意在说明什么？5、课文是通过米妮的哪些心理活动来表现她的诚实的？6、米妮的故事告诉我们一个怎样的道理？米妮哪些地方值得我们学习？结合实际谈谈，怎样向米妮学习？总结提升本文描写了小姑娘米妮的两个方面的性格特征：一是，二是。
在写法上既有描写，也有描写，使我们懂得了的道理。
当堂检测一、选出注音完全正确的一项（）A 葱茏（lóng）被褥（rù）B 抽屉（tì）眷顾（quàn）C 勉强（qiáng）瘸腿（qué）D 扫帚（zhǒu）真挚（zhí）2．说说下列句子各运用了哪种人物描写方法。
（1）、她洗了盘子，整理了床，擦了地，正了正火炉前的地毯，把十二把小椅子沿着火炉摆成一个半圆。
（）（2）、米妮和妹妹坐在火炉旁，互相商量着，最后米妮说：“亲爱的妹妹，我必须出去找工作，因为家里的东西快要吃完了。
七年级下册地毯下的尘土同步练习
七年级下册地毯下的尘土同步练习Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】10.《地毯下的尘土》同步练习一、下面词语中加粗字注音全都正确的一项是（）A．真挚（zhì）眷顾（juàn）勉强（qiáng）B．敞亮（chǎng）陌生（muò）教诲（huì）C．遗憾（hàn）葱茏（cōng）腿瘸（qué）D．圆润（yùn）扫帚（shào）打量（liáng）二、下列词语书写全都正确的一项是（）A．假期地毯意口同声 B．缝补熟炼津津有味C．璧炉真诚青翠茂盛 D．抽屉甜蜜养尊处优三．下列文字依次填入括号中正确的一项是（）生活的强者具有钢铁般（）的信念，松柏般（）的情操，磐石般（）的意志，橡皮般（）的性格。
A．坚强坚贞坚定坚韧 B．坚固坚韧坚强坚贞C．坚强坚定坚固坚韧 D．坚固坚贞坚强坚贞四、简答题爸爸上班去了，写了张留言条。
小明念了说：“这瓜是爸爸给我吃的。
”小红念了，却说：“爸爸说这瓜是给我吃的。
”原来，爸爸的留言条是这样写的：只有一个西瓜是给小明的不是给小红的小红一定要吃明天再买一个给小明吃。
读后，请你说说，小明和小红分别是怎样念的呢1．小明：__________________________________________________________2．小红：__________________________________________________________五、请补出下面文章中老人和青年对话中省略的部分，注意切合语境和人物性格有一位风华正茂的青年，平时轻视饱经风霜的老人。
一天，他在园林中遇到一位老人，两个人边走边谈，青年见到一丛鲜艳的花，就说：“青春，就像这花一样①”又看了一下落叶说：“②”老人听罢，在经过小卖部的时候，买了一包核桃，取出一颗托在手中，说道：“你的比喻有对有不对，如果你是鲜花，我就是这干皱的果实，不过③”年轻人还不服气：“要是没有鲜花，哪儿来的果实呢”老人笑了笑：“是啊，所有果实都曾经是鲜花，然而④”六、阅读下面的选文，然后回答问题（一）①第二天一早，她被公鸡的打鸣声叫醒了，起床后她做了一顿可口的早餐。
(七年级语文教案)《地毯下的尘土》同步练习(二)
《地毯下的尘土》同步练习(二)七年级语文教案第一部分：1．本文作者是作家。
2．给加点字注音：葱茏（）眷顾（）真挚（）勉强（）教诲（）3．解释下列各句中加点词的意思。
⑴我们的报答将要把你眷顾。
眷顾：⑵她津津有味地看着，连要干的活都忘了。
津津有味：⑶因为你证明了真挚和诚实。
真挚：⑷秋天树木葱茏。
葱茏：4．课文标题是“地毯下的尘土”，它与课文内容有什么关系？5．课文是通过米妮的哪些心理活动来表现她的诚实的？6．你喜欢米妮的哪些性格，请说说理由。
第二部分：（一）⑴从前有一位母亲，她有两个女儿。
由于死了丈夫，家里又很穷，她一天到晚地干活，才得以使一家人勉强吃饱穿暖。
她是个熟练的工人，总能在外面找到工作。
她的两个女儿也很能干，对她很有帮助，她不在家的时候，把家里收拾得，像一只新的发夹一样光鲜。
⑵小女儿腿瘸，不能在屋子里跑来跑去，她就坐在椅子上。
她的姐姐米妮就洗盘子，擦地板，把家弄得的。
……⑶她洗了盘子，整理了床，擦了地，正了正火炉前的地毯，把十二把小椅子沿着火炉摆成了一个半圆。
她刚做完这些，门开了，进来十二个她从没见过的快乐的小矮人。
他们只有木工尺那么高，每人都穿着黄色的衣服。
米妮一见到他们，就知道他们肯定是山里掌管金子的小矮人。
⑷“噢！”小矮人异口同声地说，他们所有的话都像唱歌一样好听。
难道这不令人高兴和吃惊？我们真不敢相信自己的眼睛！……⑸小矮人都笑了起来，高兴地叫道：你刚来时我们的房子的样子有点惨，但现在你已把它收拾得清洁又敞亮。
……⑹第二天一早，她被公鸡的打鸣声叫醒了，起床后她做了一顿可口的早餐。
小矮人们离开后，她打扫了房子，并补好了小矮人的衣服。
晚上小矮人回家来了，他们发现炉子里的火烧得的，桌上一桌热气的晚饭正等着他们。
从此每天都这样，米妮一直这么认真地干着，直到仙女的假期到了最后一天。
……⑺“那位小姑娘，”星星们叫道，“把房子整理得像星光一样敞亮。
”7．根据课文内容在选文横线上填入恰当的词语，并回答问题：⑴所填的词语有什么共同特点？⑵这样用词有什么好处？8．请认真思考后填空：这里所选的段落主要体现了小姑娘米妮的好品质，作者将正面描写与侧面描写相结合，其中正面描写的段落有（填序号），侧面描写的段落有。
2022七年级语文下册第三单元10地毯下的尘土同步练习新版语文版
10 地毯下的尘土名校讲坛1．主题解说通过描写米妮在森林中的奇遇，刻画了一个老实、善良、勤劳的小姑娘形象，意在告诉人们：一个老实、善良、勤劳的人是一定会有回报的，养成认认真真对待自己工作的良好习惯定会受益终生。
2．重点突破童话是如何刻画米妮这一人物形象的？提示一：作者在刻画这一人物形象的时候，主要采用心理描写。
然而作者没有为写人物心理而进行心理描写，而是通过动作、语言、神态等多角度来刻画米妮起伏不断的心理变化过程，使主人公米妮有血有肉、有声有色地“立〞在读者面前。
提示二：作者为突出米妮这一人物形象，采用了正面描写和侧面描写相结合的方法。
如描写米妮的勤劳能干，正面描写有“米妮就洗盘子，擦地板，把家弄得漂漂亮亮的〞等。
而小矮人回来赞美米妮把房子收拾得清洁又敞亮，对此他们非常“快乐和吃惊〞，甚至“不敢相信自己的眼睛〞，这些是从侧面表现米妮的勤劳能干。
这样，文章在正面描写与侧面描写的结合中突出了米妮的美好品德。
3．难点攻克课文的题目是“地毯下的尘土〞，从全文看，这个题目有何深意？提示：“地毯下的尘土〞是课文所叙故事的关键点，它暗示了课文的主要内容。
小姑娘米妮自觉主动地清扫地毯下的尘土，是表现米妮老实的一个重要情节，也是揭示作品主题的一个主要内容。
4．结构图解地毯下的尘土↓⎩⎪⎨⎪⎧父死母病妹瘸家穷——主动外出打工偶遇十二矮人挽留——担当临 时保姆自觉清扫毯下尘土——十二金 币回报(认真对待工作 老实善良勤劳)1．下面词语中加点字注音全都正确的一项为哪一项( )A ．真挚．(zhì) 眷．顾(juàn ) 勉强．(qiáng) B ．遗憾．(hàn) 葱．茏(cōn g) 腿瘸．(qué) C ．敞．亮(chǎng) 陌．生(muò) 教诲．(huì) D ．圆润．(yùn) 扫．帚(sào) 打量．(liàng) 2．下面词语中有四个错别字，依次找出来填入表中并改正。
七年级语文下册 第三单元 10《地毯下的尘土》学案2(新版)语文版
10.地毯下的尘土学习目标1、整体感知课文内容，理解课文标题与内容的关系。
2、分析米妮的形象，学会通过动作描写和心理描写塑造人物的方法。
3、理解美德的内涵，体会故事的深意。
教学重点、难点分析米妮打扫地毯下的尘土这一细节。
自学指导1、自读课文，自学生字新词。
2、复述故事情节。
3、分析人物形象。
4、理解正面描写和侧面描写相结合的写法。
解决问题一、知识性问题：本文作者是作家。
选自《美德书》，本书展现给我们的是人类基本的十大美德：、、、、、、、、、。
巩固性练习：1、加点字注音。
葱茏．（）眷．顾（）真挚．（）勉．强（）教诲．（）2、解释下列各句中加点词的意思。
⑴我们的报答将要把你眷顾。
眷顾：⑵她津津有味地看着，连要干的活都忘了。
津津有味：⑶因为你证明了真挚和诚实。
真挚：⑷秋天树木葱茏。
葱茏：质疑性问题：1、文章标题有怎样的深意？2、米妮是一个怎样的孩子？3、课文中哪些地方写了米妮的勤劳？找出句子并加以体会，并指出哪些是正面描写，哪些是侧面描写？4、文中两次写到小姑娘米妮观望窗边的风景，意在说明什么？5、课文是通过米妮的哪些心理活动来表现她的诚实的？6、米妮的故事告诉我们一个怎样的道理？米妮哪些地方值得我们学习？结合实际谈谈，怎样向米妮学习？总结提升本文描写了小姑娘米妮的两个方面的性格特征：一是，二是。
在写法上既有描写，也有描写，使我们懂得了的道理。
当堂检测一、选出注音完全正确的一项（）A 葱茏（lóng）被褥（rù）B 抽屉（tì）眷顾（quàn）C 勉强（qiáng）瘸腿（qué）D 扫帚（zhǒu）真挚（zhí）2．说说下列句子各运用了哪种人物描写方法。
（1）、她洗了盘子，整理了床，擦了地，正了正火炉前的地毯，把十二把小椅子沿着火炉摆成一个半圆。
（）（2）、米妮和妹妹坐在火炉旁，互相商量着，最后米妮说：“亲爱的妹妹，我必须出去找工作，因为家里的东西快要吃完了。
七年级语文：《地毯下的尘土》同步练习(教学设计)
( 语文教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改七年级语文：《地毯下的尘土》同步练习(教学设计)Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important.七年级语文：《地毯下的尘土》同步练习(教学设计)第一部分：1．本文作者是作家。
2．给加点字注音：葱茏（）眷顾（）真挚（）勉强（）教诲（）3．解释下列各句中加点词的意思。
⑴我们的报答将要把你眷顾。
眷顾：⑵她津津有味地看着，连要干的活都忘了。
津津有味：⑶因为你证明了真挚和诚实。
真挚：⑷秋天树木葱茏。
葱茏：4．课文标题是“地毯下的尘土”，它与课文内容有什么关系？5．课文是通过米妮的哪些心理活动来表现她的诚实的？6．你喜欢米妮的哪些性格，请说说理由。
第二部分：（一）⑴从前有一位母亲，她有两个女儿。
由于死了丈夫，家里又很穷，她一天到晚地干活，才得以使一家人勉强吃饱穿暖。
她是个熟练的工人，总能在外面找到工作。
她的两个女儿也很能干，对她很有帮助，她不在家的时候，把家里收拾得，像一只新的发夹一样光鲜。
⑵小女儿腿瘸，不能在屋子里跑来跑去，她就坐在椅子上。
她的姐姐米妮就洗盘子，擦地板，把家弄得的。
……⑶她洗了盘子，整理了床，擦了地，正了正火炉前的地毯，把十二把小椅子沿着火炉摆成了一个半圆。
她刚做完这些，门开了，进来十二个她从没见过的快乐的小矮人。
他们只有木工尺那么高，每人都穿着黄色的衣服。
米妮一见到他们，就知道他们肯定是山里掌管金子的小矮人。
⑷“噢！”小矮人异口同声地说，他们所有的话都像唱歌一样好听。
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北京市昌平区语文七年级下册第三单元第十课地毯下的尘土课时训练
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、双基积累 (共5题；共15分)
1. （2分）下列加下划线字注音有误的一项是（）
A . 诱惑(huò)痴想(zhī)漫湿(màn)
B . 枯干(kū) 隐秘(bì) 瞬间(shùn)
C . 攀登(pān) 喧腾(xuān) 幻想(huàn)
D . 扎根(zā) 依然(yī) 凝成(nínɡ)
2. （2分）下列语句中没有错别字的一项是（）
A . 他翻腾起水底沉淀的泥沙，卷起飘浮的枯树枝，激烈地打着回旋。
B . 他眺望着远远隐在白云里的山锋，以洪亮而低沉的胸音向他们打招呼。
C . 在海底，一只爬满了贝壳、朽烂得只剩一层发秀的铁壳的沉船。
D . 海洋翻腾起白色的泡沫，强烈地向着四方欢唱。
3. （5分）近几年，“给力”“粉丝”“中国式过马路”“元芳，你怎么看”等网络流行语迅速走红，成为人们交流的常见语言。
请根据自己的理解，解释下面句中划线流行语的意思。
网友在《我修自行车的老爸》中讲述了父亲挣钱的艰难，表达了对平凡父亲的尊重与敬意，这种充满正能量的炫父让我们深受感动。
4. （4分） (2016七上·兰陵月考) 指出下列各句运用的描写方法。
（填序号）
A．景物描写B．语言描写C．动作描写D．心理描写
①她还会像以前一样和我要好吗？一定不会了。
________
②月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。
路上一点声音也没有。
________
③“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！”________
④我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
________
5. （2分）根据情境，将下列对话补充完整。
中山公园公交站牌前，一位中年妇女正焦急地张望着，你上前热心询问：“①________”她说：“我急着要到轮渡和旅行团会合，可等了很久也没车。
公交车啥时候能到这儿呢？”你马上拿出手机，查了“无线城市掌上公交”之后，告诉她：“②________”（提示：请参照图作答，汽车图标表示公交已到达的站点。
）
二、课内阅读 (共1题；共25分)
6. （25分）阅读课文《地毯下的尘土》，“第二天一早”至结尾，回答小题。
（1）从选文的前三段可看出米妮是一个怎样的孩子？
（2）“地毯下的尘土！”在文中多次出现，有什么作用？
（3）请用一句话概括小矮人的歌唱内容。
（4）米妮的故事告诉我们一个怎样的道理？
（5）你怎样理解“每个小小的工作里，都藏着快乐的宝藏”这句话？联系自身经历谈谈你的看法。
三、美文品析 (共1题；共20分)
7. （20分）阅读下文，回答各题。
鸭式摇步舞
张秋生
摇摇是谁呢？
摇摇是一只小鸭子。
他才出世不久，刚学会走路。
他走路摇摇摆摆的，所以大伙儿叫他摇摇。
摇摇的走路是和笑声连在一起的。
他每走一步，大家都会在后面笑话他。
他的姿势是如此奇怪，如此笨拙。
小摇摇很苦恼。
怎么办呢？躲在家里别出来丢人现眼吧。
可是，这样会让人笑话一辈子的——小摇摇想。
小摇摇开始不怕别人笑话了。
他每天在没人的地方练习走路，尽可能使自己走路摇得有规律些，摇得好看一点儿。
而且，每天还要到热闹的地方去走一圈，看看人们的反应。
后来他发现，如果自己昂首挺胸、旁若无人地阔步前进，就会有一种特殊的风度——这是鸭子独有的风度。
他就这样经常改进自己的走路方式。
有一天，他又来到热闹的地方。
一只小松鼠像发现了什么奥秘似的说：“瞧，一只多么神气的小鸭子！”
“是啊，他走得真好看。
”小刺猬也说。
人们开始用赞赏的眼光来看摇摇走路了。
后来呢，动物界盛行一种摇摇步的走法，就是模仿小鸭子摇摇走路的一种时髦风尚。
在动物们跳舞的时候，还专门有一种舞步，叫作“鸭式摇步舞”。
这是一种很难学、但很好看的舞步。
我不说，你们也知道，这种舞步的创始人就是——小鸭子摇摇。
(摘自《张秋生童话精选》)
（1）请用简洁的语言概括这篇童话的内容。
（2）摇摇的命运为什么会得到改变？
（3）第1段在文中起什么作用？
（4）读了这篇文章，你有何启示？
四、写作练笔 (共1题；共5分)
8. （5分）【写法借鉴】《骆驼寻宝记》一文作者抓住动物的特点进行描写，将众多动物刻画得栩栩如生。
比如，写金丝猴“穿上金光灿灿的丝绒袄儿”，准确地写出了金丝猴毛发的颜色和质地特点。
【片段仿写】请自选一种熟悉的动物，写一段话，形象地描述出该动物的特征。
(100字左右)
参考答案
一、双基积累 (共5题；共15分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
二、课内阅读 (共1题；共25分)
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
6-5、
三、美文品析 (共1题；共20分)
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
四、写作练笔 (共1题；共5分)
8-1、。