初一(9)班主题教育活动材料
初一班级教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2023年4月15日，星期五，下午2:00-4:00二、活动地点学校教师会议室三、参与人员1. 初一全体班主任2. 初一各学科教师3. 教务处负责人4. 年级组长四、活动主题探讨初一阶段学生心理健康教育，提升班级管理效果五、活动内容（一）活动开场由年级组长主持活动，首先对各位老师的到来表示欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和意义。
（二）主题报告1. 主讲人：心理学科教师李老师2. 报告题目：《初一阶段学生心理健康教育的现状与对策》3. 报告内容：- 初一阶段学生心理发展的特点- 当前初一学生心理健康教育的现状- 心理健康教育在班级管理中的重要性- 心理健康教育的方法与策略李老师结合实例，深入浅出地分析了初一阶段学生心理发展的特点，以及当前心理健康教育的现状。
她强调，心理健康教育是班级管理的重要组成部分，对于学生的全面发展具有重要意义。
（三）分组讨论1. 分组情况：将参与活动的教师分成四个小组，每个小组讨论一个主题。
2. 讨论主题：- 小组一：如何关注学生的心理健康，预防心理问题？- 小组二：如何在学科教学中融入心理健康教育？- 小组三：如何开展班级心理健康教育活动？- 小组四：如何与家长沟通，共同关注学生的心理健康？各小组在讨论过程中，积极分享经验，提出建议。
以下是部分讨论内容：小组一：- 通过观察学生的日常表现，及时发现心理问题。
- 定期开展心理健康讲座，提高学生的心理素质。
- 建立班级心理档案，关注学生的心理变化。
小组二：- 在语文、数学、英语等学科教学中，融入心理健康教育的内容。
- 通过故事、案例分析等形式，引导学生关注心理健康。
- 开展心理健康主题班会，提高学生的心理健康意识。
小组三：- 开展心理健康主题班会，如“我的情绪我管理”、“如何与同学相处”等。
- 组织心理健康活动，如心理游戏、心理电影赏析等。
- 建立班级心理互助小组，让学生互相支持、共同成长。
小组四：- 定期与家长沟通，了解学生的心理状况。
初一主题班会教案
初一主题班会教案
主题：初一主题班会教案
一、主题：初中生活的挑战与机遇
1. 目标：通过本次主题班会，让同学们了解初中生活中的挑战和机遇，培养积极的心态和面对困难的勇气。
2. 方式：结合案例分析和小组讨论，引导同学们思考初中生活中可
能面对的问题和应对方法。
3. 时间：60分钟。
4. 地点：班级教室。
二、活动流程：
1. 活动导入（10分钟）：
教师简要介绍初中生活中的挑战与机遇，引发同学们的兴趣和思考。
2. 案例分享与分析（20分钟）：
（1）案例一：课业压力大，同学们如何应对？
（2）案例二：与同学关系出现矛盾，如何处理？
（3）案例三：学习成绩不如人，怎么调整心态？
教师引导同学们分析案例，探讨解决问题的方法和建议。
3. 小组讨论（20分钟）：
同学们分成小组，就初中生活中可能遇到的问题展开讨论，提出自己的看法和建议。
4. 总结归纳（10分钟）：
教师根据小组讨论的内容，总结初中生活中的挑战与机遇，并鼓励同学们勇敢面对困难，努力追求成功。
三、教学反思：
通过这堂主题班会，同学们更深入地了解了初中生活中的挑战和机遇，增强了他们的团队合作意识和解决问题的能力。
希望同学们能够在未来的学习和生活中，勇敢面对困难，充分发挥自己的潜力，取得更好的成绩和进步。
愿我们每个人都能在初中生活中收获更多的成长和收获！。
初一学生主题教育活动记录
初一学生主题教育活动记录主题教育在学校中是促进学生全面发展的重要环节。
本文将以初一学生主题教育活动记录为话题，从个人经历出发，描述了我参与过的一次主题教育活动，并探讨了该活动给我的成长和启示。
一、参与主题教育活动的背景在我读初中的第一个学期过后，学校组织了一次针对初一年级学生的主题教育活动。
这次活动旨在培养我们良好的品德素养，提升对社会问题的认识，并激发我们关心他人、关注社会热点事件的意识。
二、参与主题教育活动的内容这次主题教育活动分为三个部分：参观社区服务机构、开展志愿者活动以及进行社会实践。
首先，我们去了当地社区服务机构，通过导游详细介绍，了解了他们所做的工作和对社区居民提供的帮助。
其次，在一天时间里，我们作为志愿者参与义务劳动, 帮助街道清理公共卫生等工作。
最后，在领导老师和父母陪同下，我去了一个贫困山区的小学，了解那里孩子们的生活状况，并给他们带去了一些书籍和学习用品。
三、参与主题教育活动的感受这次主题教育活动让我受益匪浅。
首先，通过参观社区服务机构，我深刻地认识到作为一个公民应该如何贡献社会、帮助他人。
当我们亲眼目睹那些无私奉献的志愿者时，我内心充满了对他们的钦佩和尊重。
其次，在志愿者活动中，我明白了团队合作的重要性以及每个人力所能及的小事都可以改变身边环境和他人命运。
最后，在实地考察贫困山区小学时，我被那里孩子们坚韧不拔的精神所感动。
虽然物质条件有限, 但他们对知识渴望无比, 每天自律勤奋地学习。
四、参与主题教育活动的收获通过这次主题教育活动，我得到了许多宝贵的收获。
首先，我的思维范围得到了扩展，在体验中发现自己的不足和需要改进的地方。
在志愿者活动中，我主动与同伴合作，并从他们身上学到了许多技能和经验。
其次，通过与贫困山区小学生交流，我更加珍惜来之不易的学习机会，并深刻明白知识是如何影响一个人命运和未来。
五、参与主题教育活动的启示这次主题教育活动给了我一些重要启示。
首先，作为一个初中生，我们应该关注社会问题，参与公益活动，并时刻保持对社会事件的敏感度。
家长会设计方案(10篇)
家长会设计方案（10篇）家长会设计方案（精选10篇）家长会设计方案篇1一、活动时间：20xx年11月21日(周五)下午15.30二、活动地点：初一(9)班教室。
三、主题：孩子已扬帆，你我共助航四、家长会目的：1.宣传办学理念、办学特色、管理要求、教育氛围，让家长更好地了解我校，展示素质教育和办学成果，宣传学生的个性和特长。
2、向家长汇报学生在校的学习、生活、成长等情况，了解学生在家中的表现。
3、引导家长形成正确的教育观,密切家庭与学校的联系，共同关注孩子健康、快乐的成长。
4、通过老师、家长之间的真诚、平等的交流，通过家长与家长之间的相互交流和探讨，引领和指导家长借鉴好的家教经验，科学家教，共同培养孩子良好的学习、生活习惯。
5、家校携手形成教育合力，让家长会成为学校、教师、家长心与心真诚交流、沟通的一座美好的桥梁。
五、活动准备：1.学生们将要给他们的父母写一封信。
2、班主任准备发言稿。
3、打扫卫生，做好环境布置。
六、活动议程：1.主持人郑维庭、郑世凯宣布家长会开始，家长们就座。
2、班主任致欢迎辞。
尊敬的各位家长：大家下午好!我代表三年级的任课老师及孩子们对你们的到来表示热烈的欢迎，和诚挚的谢意。
欢迎大家走进我们班这个大家庭。
因为孩子，我们又一次坐在了一起。
首先感谢各位对我们工作的大力支持，你们能从百忙中抽出时间来参加我们这次家长会，说明大家对自己的孩子都十分关心。
我们召开这次家长会，主要目的是想同在座的各位家长共同探讨如何做好家庭教育，怎样从不同的角度欣赏孩子的闪光之处，从而配合老师教育。
让我们的孩子在学校在家都能受到最好的熏陶。
3.请我们班的学习委员郑为家长报告期中考试情况。
(学习)4、有请班级第一名或学习进步较大的同学谈谈他的学习心得。
5.王治运女士是我们班的班长。
现在让她说。
(班级管理简介)6.家长代表发言:宣泄自己的教育经历和感受，表达对孩子的看法和希望，提出自己独到的见解。
7、从不同的角度欣赏孩子的闪光之处，根据孩子的闪光处每人发一个奖品。
“助人为乐”传统美德教育班会
“助人为乐”传统美德教育班会“助人为乐”传统美德教育班会7篇如何准备“助人为乐”传统美德教育班会?快来看看吧。
在现实社会中，教学是重要的工作之一，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。
反思应该怎么写呢?下面是作者为大家收集的“助人为乐”传统美德教育班会，欢迎大家分享。
“助人为乐”传统美德教育班会（篇1）一、活动目标(1)这学期，由于一些同学不能正确处理现象，这直接影响了班级建设。
为培养同学之间互相关爱，召开本次班会。
(2)通过班会，使同学们同学之间遇事互相关心，培养同学们关爱别人的意识，增强班级凝聚力。
班会形式：欣赏歌曲、竞赛、讨论等形式。
二、活动准备(1)召开班干部会议，确立班会主题、商讨班会环节、确立班会主持并培训;(2)全班学唱《爱的奉献》以及布置竞赛;(3)布置会场(在课室前面黑板书写主题，准备音乐磁带，布置教室座位。
)班会主持：三、活动过程：1.男女主持人发言男：老师!女：同学们!男女：大家好!女：首先，让我们以热烈的掌声对亲临指导的领导、老师表示热烈的欢迎。
(掌声)男女：“关爱别人——主题班会现在开始!(掌声)女：首先，我们两位主持有一个小小的请求：希望全体同学合唱一首《爱的奉献》，为这次主题班会拉开序幕。
全体起立!(班级全体同学合唱《爱的奉献》，指挥：周旭瑶同学)女：同学们请坐。
男：我们都是同学，在班里应该互相帮助。
女：嗯，一点也不错，我们每个人都献出一点爱，我们的集体将会是个团结的集体。
男：好，下面进行我们班会课的第一个环节——“我说谁帮过我”。
在这一环节中，我们主要是让同学们用心去发现我们班的关爱别人的优良传统;同时，也希望同学们能发扬这些优良传统，促使我们的集体更团结。
(学生自由发言) 女：“我说谁帮过我”环节就到此为止，从刚才同学们的发言中，我们可以知道，我们初一(9)班的能关爱别人的同学还真不不少呢。
下面，请欣赏一个我们班的同学自编自演的小品——《上课时》。
预防校园欺凌安全教育主题班会材料
七年级预防校园欺凌安全教育主题班会活动班级：所有班级活动时间：2018年9月18日星期二活动目标：1.认识校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌现象；2.能够正确处理生活中的各种冲突；3.掌握与校园欺凌做斗争的方法活动过程：一、观看《关注校园欺凌现象》视频。
二、思考：1．什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗?学生结合观看的视频以及生活实际回答。
校园欺凌是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题。
2．讨论：校园欺凌有什么危害？学生回答并归纳：校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
3．想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？首先引导学生从受害者的角度想：不要忍着不吭声，告诉家长或者老师；尽量不要一个人待着，尽量待在人多的地方；不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。
其次引导学生从施暴者的角度想：反思一下，值得吗?你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。
而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。
这么做，值得吗？站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。
二、分析校园欺凌产生的原因校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。
有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。
调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。
第二、第二、心理不健康，精神空虚。
第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的影响。
三、校园欺凌带来的危害校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。
这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。
主题初一音乐课堂活动乐器制作
主题初一音乐课堂活动乐器制作初一音乐课堂活动乐器制作音乐是生活中不可或缺的一部分，而音乐教育也是中小学教育体系中不可或缺的一环。
为了培养学生对音乐的兴趣和理解，丰富他们的课堂经验，一些创意有趣的活动被引入到音乐课堂中。
其中，乐器制作活动是一种非常受欢迎的方式。
本文将以主题初一音乐课堂活动乐器制作为切入点，探讨这一活动的意义、方法以及其对学生的益处。
I. 活动意义乐器制作活动不仅可以将学生带入音乐的世界，让他们亲手制作乐器，还能通过亲身体验让学生更好地理解乐器的原理和运作方式。
此外，这样的活动能够激发学生的创造力和动手能力，培养他们的团队合作意识。
II. 活动方法1. 选材在初一音乐课堂中，我们可以选择一些简单易得的材料，如纸板、铁罐、塑料瓶等，作为乐器制作的原材料。
此外，根据不同的乐器种类，可选择不同的材料，如橡皮筋、麻绳、竹子等。
2. 制作步骤乐器制作活动的步骤可以根据具体的乐器种类进行调整，但通常包括以下几个基本步骤：（1）材料准备：老师提前准备好所需的材料，并向学生介绍每种材料的特点和用途。
（2）示范制作：老师示范制作一个简单的乐器，如手鼓或橡皮筋琴，向学生演示制作过程，重点解释每个步骤的操作技巧。
（3）学生制作：学生根据示范开始制作自己的乐器，老师可以在一旁给予指导和帮助，确保每个学生都能完成自己的作品。
（4）乐器试用：学生制作完成后，老师带领全班一起试用乐器，展示每个人的成果，并进行简单的演奏。
3. 活动延伸为了进一步丰富乐器制作活动，可以结合其他教学内容进行延伸。
例如，老师可以讲解不同乐器的音域和演奏方法，鼓励学生创作小节段的音乐，或者组织学生进行小合唱或小乐队表演。
III. 学生收益1. 培养兴趣通过亲手制作乐器，学生可以更深入地了解乐器的结构和演奏方式，从而培养对音乐的兴趣和热爱。
2. 提升创造力乐器制作活动可以激发学生的创造力和动手能力，让他们在材料选择、工艺设计等方面发挥想象力，培养创造性思维。
初中初一主题班会教案范文
初中初一主题班会教案范文《初一主题班会教案》一、教学目标1.了解初一学生的年龄特点和心理特点，为进行主题班会活动做准备。
2.帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养他们积极向上的人生态度。
二、教学重点和难点1.学生心理特点的了解及针对性的活动设计。
2.引导学生树立正确的人生观和价值观，帮助他们处理成长中的困惑。
三、教学准备1.准备主题班会的教学内容和活动安排。
2.为学生准备一些关于成长、人生观和价值观的故事和视频资源。
四、教学过程1.前期热身活动在主题班会开始前，可以播放一些有关成长、人生观和价值观的视频，引起学生对主题的兴趣。
2.主题讲解通过故事、图片、视频等形式，向学生讲解有关成长中的困惑，如学习压力、人际关系、家庭问题等，引导学生了解并认识自己所面临的成长问题。
3.小组讨论组织学生进行小组讨论，让他们进行交流和分享自己的成长困惑，鼓励他们积极表达和倾听。
4.角色扮演让学生分角色进行扮演有关成长问题的情景剧，以此帮助他们更深入地理解和体会成长中的挑战和困惑。
5.心得分享鼓励学生就本次主题班会的心得体会进行分享，引导他们总结和思考自己在成长过程中应该怎样面对困惑和挑战。
6.拓展延伸在主题班会结束后，可以邀请一些成功人士或者专业人士来进行讲座，分享他们的成长经验和人生态度，帮助学生更好地树立正确的人生观和价值观。
五、教学反思通过本次主题班会的教学活动，学生对成长中的困惑和挑战有了更深入的了解，同时也培养了他们积极向上的人生态度和正确的人生观和价值观。
希望在今后的成长中，学生能够树立正确的人生目标，积极面对挑战，勇敢追求梦想。
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一、精选参赛队员，准备材料，利用班会课组织宣讲文明礼仪知识，中学生日常行为规范等。
二、重视年级组织的每一次活动，提前动员，提前准备。
初一（9）班主题教育活动材料
主题教育活动方案
活动主题
弘扬和培育民族精神年级ຫໍສະໝຸດ 一年级班级9班
地点
学校
时间
9月
主
题
活
动
方
案
内
容
一、结合活动主题，出一期板报。内容包括：中学生文明礼仪规范、新学期新目标。
二、通过年级文明礼仪知识竞赛，普及文明礼仪知识，强化遵规守纪意识。
三、日常的学习生活中，不断强化学生的安全意识，加强各种安全的教育。