《简单的搭配问题》演示课件

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二年级上册数学第2课时简单的组合公开课教案教学设计课件公开课教案课件

2.买1个拼音本，可以怎样付钱？
优翼
优翼
优翼
优翼
优翼
优翼一种面值： ① ②只只有有52角角优翼：：1张5角
③只有1角：5枚1角
优翼
优翼
两优种翼面值：
优翼
2角和1角：
1张2角和 3枚1角 2张优2翼角和 1枚1角优翼
对应练习
（教材第98页优翼做一做T2）
2.买1个拼音本，可以怎样付钱？
优翼
优翼
优翼
优翼
优翼
优翼
优翼
探究新知
优翼
有3个数5、7、9，任意选取其中2个求和，得数
有几优翼种可能？优翼
优翼
优翼
怎样解答？
方优翼法一：列表法
加数加数和
5优翼 7
12
7
5 优翼12
5 9 14
两个数的和没与有顺关序系优翼。
优翼
9
去掉重复的情况， 7
5 14 9 16
得数有3种可能。 9
优翼
优翼
7
16优翼
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义务教育人教版二年级上册优翼
8 优翼
优翼
优翼
数学优翼广角——搭配（一）
优翼
优翼
第2课时简单的优组翼合
优翼
优翼
优翼
优翼
优翼
优翼
优翼
复习导入
优翼
有3优个翼数5、7、9，任意选取其中优翼的2个数，优能翼组成几个两位优翼数？是哪几个两位数？
“课堂作业设计”。优翼
2优.翼《学练优》《新领程》练习优翼册相关习题。优翼

三年级下数学-数学广角搭配(二)简单的排列问题3人教新课标-实用课件

自学检测四（5分钟）
自学检测五（3分钟）
课堂小结（1分钟）
今天你学到了什么？
当堂检测（10分钟）
学习目标（1分钟）
学会有序、全面思考问题的意识，提高思维能力。（重难点）
认自真看学课本指第１导０３（页，8思分考下钟列问）题。
2011年亚洲杯足球赛A组球队如下。每2个球队踢一场，一共要踢多少场？
卡塔尔
科威特
中国
乌兹别克斯坦
思考：１、我们要解决的问题是什么？ 2、小女孩是怎么说的？男孩又是怎么说的？ 3、同样的两个事物在一起，我们算几种方法？ 4、你更喜欢哪种做法？为什么？
2. 下面5个人每2个人通一次电话，一共要通多少次电话？
2. 下面5个人每2个人通一次电话，一共要通多少次电话？
小刚
④
小明
⑦
③
⑨
⑩
①
小红
② ⑥⑤
5个人每小2丽个人通一⑧次电话，一小共林要通10次电话。
自学检测三（3分钟）
3.
想一想，每2个人握一次手，
一共要握（ 10）次手。
①②
③
④
⑤ ⑥⑧
⑩ ⑨
方法一：
把4个球队摆成正方形，可以把任意2个球队直接连上线。
①
⑤
④
②
⑥
③
每2个球队踢一场，一共要踢6场。
想一想两队之间要连几条线？为什么？
方法二：
每场比赛只与哪两个队有关，与两个队的顺序无关。
②③ ①
④
⑥

⑤
每2个球队踢我一先场把，每一个共球要队踢与6场其。他球队分别连上线，再……
两个小图标连一条线就代表着两个队要踢一场，每个队都要和其他的三个队踢一场，也就是每个小图标都要和其他的三个相连。

8.2搭配问题(课件)冀教版数学三年级上册

当堂检测
夯实基础（选题源于教材P92练一练）
1. 面包和饮料搭配。 (1)有两种面包、两种饮料，各选其中的一种，有 ( 4 ) 种不同的搭配方法。
当堂检测
1. 面包和饮料搭配。 (2)有三种面包、三种饮料，各选其中的一种，有 ( 同的搭配方法。
)种不
当堂检测
1. 面包和饮料搭配。 (2)有三种面包、三种饮料，各选其中的一种，有 ( 9 )种不同的搭配方法。
冀教版数学三年级上册上课课件
八探索乐园
第2课时搭配问题
课时总览
简单的组合
新课导入
四种水果分别搭配沙拉酱或番茄酱，有几种吃法？
探索新知
探究点简单的组合
要配成一套衣服，有几种不同的搭配方法？来自3件上衣2条裤子
探索新知
2+2+2=6(种) 2×3=6(种)或3×2=6(种)
探索新知
3+3=6(种) 3×2=6(种)或2×3=6(种)
3×2＝6(种) 答：同同爸爸的早餐一共有 6 种不同的搭配方法。
课堂小结
归纳总结：
简单事物的组合方法分两步： 1．按一定的顺序把要组合的事物两两相连。 2．数一数连了几条线，即为所求组合数。或者分别数出两类各有多少种，再把两类的种数相乘，就得到了组合数。
当堂检测
2. 饭菜搭配。
(1)选一种主食和一种菜，有多少种不同的搭配方法？ 2×3＝6(种) 答：有6种不同的搭配方法。
当堂检测
2. 饭菜搭配。
(2)选一种主食和两种菜，有多少种不同的搭配方法？ 2×3＝6(种) 答：有6种不同的搭配方法。
当堂检测
易错辨析
1．(易错题)同同爸爸每天早上需要 2种主食和 1种饮品，同同爸爸的早餐一共有多少种不同的搭配方法？

人教版二年级上册数学8 数学广角——搭配(一) (课件)(共17张PPT)

巧用组合解难题
有（
）条线段。
有（）个角。
组合与排列不同，组合与数的顺序无关。可以采用列表法或连线法来解决组合问题。
几个两位数？
十位个位
57
5
7
9
75
59
95
79
97
答：可以组成6个两位数，分别是57、75、59、95、
79、97。
哇！箱子打开了呢！
恭喜大家获取了解决简单的组合问题的相关技能，悄悄告诉大家，这也是通关秘籍哦。如果大家一路通关，会有大惊喜哦!
三、练习
1.每两个人握1次手，3人一共握几次手？
8 二年级上数学广角——搭配（一）
第二课时：简单的组合问题
好想进去看看啊，可是爱数学的老板说只有过了他设置的数学关卡，才能打开神秘城堡的大门。
第一关有3个数5、7、9，任意选取其中的2个数，能
组成几个两位数？是哪几个两位数？
十位个位
十位个位
5 7 9
终于进来啦！
要想打开神秘宝箱的锁，必须要接受第二关的数学挑战！
第二关
有3个数5、7、9，任意选取其中2个求和，得数有几种可能？
知道了什么？
1.将这3个数两个两个地组合在一起求和。 2.根据和的大小确定得数有几种可能。
二、自主探究
有3种是重复的。
列表格
5 7 12 去掉重复的情况， 7 5 12 有3种可能。
7 9 16 9 7 16 5 9 14 9 5 14
二、自主探究
连一连
12 16 57 9
14
两个数的和与顺序没有关系！
得数有 3 种可能。
方法：
二、自主探究
有3个数5、7、9，任意选取其中的2个数，能组成几个两位数？

九年义务教育三年级数学下册第8章数学广角_搭配二第1课时简单的排列习题课件新人教版

有6种分法。列表如下所示:
序号
小龙ห้องสมุดไป่ตู้
分法 1
1
分法 2
1
分法 3
1
分法 4
2
分法 5
2
分法 6
3
小华 1 2 3 1 2 1
小亮 3 2 1 2 1 1
3.爸爸、妈妈要带果果去看电影,从家到电影院有多少条不同的路线?
3×4=12( 条 )
五、开动脑筋想一想。下面四匹马分别出场,一共有多少种不同的出场顺序?
5比6( 少1 )
12比5( 多7 )
12比13( 少1 ) 13比6( 多7 )
2.如果选了横着相邻的两个日期,它们的和是17,那么选的是( 8 )和 ( 9 )。 3.如果选了竖着相邻的两个日期,它们的和是27,那么选的是( 10 ) 和( 17 )。
第1课时简单的排列
一、我会填。用0、4、7、9能组成多少个没有重复数字的两位数?
十
个
4
0
7
0
9
0
十
个
4
7
7
4
9
4
十
个
4
9
7
9
9
7
能组成( 9 )个没有重复数字的两位数。
二、用2、7、5这三个数可以摆出多少个不同的三位数?请你写出来。
6个 275 257 725 752 572 527
三、小动物排队。 6种 ①②③ ①③② ②①③ ②③① ③①② ③②①
24种
赠送：三年级数学制作活动日历
一、我会解。 2019年全年一共有多少天?是几个星期零几天? 365÷7=52( 星期 )……1( 天 ),2019年全年一共有365天,是52个星期零1天。

简单的搭配问题(教案)

简单的搭配问题（教案）一、教学目标本节课主要教学目标为：1.能够听懂简单的搭配问题的描述。

2.能够在教师的指导下完成简单的搭配问题。

3.能够自主思考复杂一些的搭配问题。

二、教学重点1.能够听懂简单的搭配问题的描述。

2.能够在教师的指导下完成简单的搭配问题。

三、教学难点能够自主思考复杂一些的搭配问题。

四、教学准备1.小学数学教学PPT课件。

2.白板。

3.小学数学教辅材料。

五、教学方法1.操作性教学法2.启发式教学法3.实验教学法六、教学过程1.引入教师根据学生的实际情况，引入本节课的主题：搭配问题。

并介绍搭配问题在生活中的应用，比如：购物、穿衣等。

2.概念讲解教师概括性讲解搭配问题的概念，即：搭配问题就是通过各种排列组合方式，使得物品、人物等具有美观性、和谐性或同时达到某个目的的问题。

3.举例讲解教师通过PPT和实物物品，给学生介绍一些比较常见的搭配问题实例，比如：如何选择正确的颜色、材质等制成的服装、鞋帽等。

4.简单操作教师根据上面所举例的情况，对学生进行简单的操作，让学生自己尝试一下如何搭配，锻炼学生的观察能力和动手能力。

5.复杂操作在学生对搭配问题有更多了解后，教师引导学生进行一些较为复杂的搭配问题，比如：在一场比赛尽可能多的搭配出不同的队伍、一家餐厅如何制定菜单等等。

同时，教师强调让学生理性思考，避免出现奢侈与不必要的浪费。

学生之间也可以交流经验和看法。

6.作业布置根据教师上面所给出的搭配问题，布置作业，让学生自己进行思考尝试。

七、教学总结本节课，教师通过生动的例子和实物，让学生更好地学习了搭配问题。

学生在进行操作中，也锻炼了自己的动手能力和思维能力。

通过教学的过程，学生对搭配问题有了深入的了解。

八、教学反思本节课，教师尝试通过生动的例子和实物来让学生学习搭配问题。

这种启发式的教学方法可以极大地提高学生的兴趣和参与度，而且使学习变得轻松愉快。

但是，教师也发现了一些需要改进的地方，比如语言描述上有些地方需要更加细致，还有搭配问题的案例不够充分等。

简单的搭配问题演示课件

我用表表示上装，表示下装
二、探究新知
一共有6种穿法。
每件上装可以与3件下装搭配，这样就有3种穿法……
二、探究新知
我用A表示上装，B表示下装。
A1 A2
B1 B2 B3
二、探究新知
一共有6种穿法。
A1 A2
一、复习旧知
不
怕
辣
排一排，有哪些不同的排法？再读一读。
四川人不怕辣，贵州人怕不辣，湖南人辣不怕。
怕
不
辣
不
怕
辣
怕
怕
不
不
辣
辣
辣
辣
怕
怕
不
不
简单排列
1.不重复 2.不遗漏 3.有序
二、探究新知
大家好我是美羊羊，你们能帮帮我吗？
二、探究新知
一共有多少种穿法？
每次上装和下装只能各穿1件。
二、探究新知
上、下装搭配的每种穿法需要两步来确定，一步是上装的选择，一步是下装的选择。
一共有多少种穿法？
二、探究新知
我先选定上装，再搭配不同的下装。
一共有多少种穿法？
一共有6种穿法。3×2=6(种)
二、探究新知
一共有多少种穿法？
一共有6种穿法。2×3=6（种）
我先选定下装，再搭配不同的上装。
二、探究新知
三、知识运用
饮料和点心只能各选1种。
1. 选好了衣服，美羊羊要吃早餐了，看看都有哪些好吃的？
23
26
28
2. 拉动纸条，看看可以组成哪些两位数，记录下来。
2
4
9
3
6
8
三、知识运用
知识运用
23

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

一共有多少种穿法？
一共有6种穿法。2×3=6（种）
二、探究新知
我用表表示上装，表示下装
二、探究新知
每件上装可以与3件下装搭配，这样就有3种穿法……
一共有6种穿法。
二、探究新知
我用A表示上装，B表示下装。
A1
A2
B1
B2
B3
二、探究新知
我用A每表条示连上线装表，示B表1种示穿下法装。。
数学广角——搭配（二）
简单的搭配问题
张广庙镇第一小学主讲：黎凤丽
一、复习旧知
四川人不怕辣，排一排，有哪些不同的
贵州人怕不辣，排法？再读一读。湖南人辣不怕。
不怕辣
不怕辣怕不辣
不辣怕怕辣不
辣不怕
辣怕不
简单排列
• 1.不重复 • 2.不遗漏 • 3.有序
二、探究新知
大家好我是美羊羊，你们能帮帮我吗？
三、知识运用
3. 妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈一束鲜花、一个蛋糕和一张生日贺卡，有（）种搭配方法。
三、知识运用
3. 妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈一束鲜花、一个蛋糕和一张生日贺卡，有（ 12）种搭配方法。
四、布置作业
作业：第104页练习二十二，第4题；第105页练习二十二，第6题。
二、探究新知
一共有多少种穿法？
每次上装和下装只能各穿1件。
二、探究新知
一共有多少种穿法？
上、下装搭配的每种穿法需要两步来确定，一步是上装的选择，一步是下装的选择。
二、探究新知
我先选定上装，再搭配不同的下装。
一共有多少种穿法？
一共有6种穿法。3×2=6(种)
二、探究新知
我先选定下装，再搭配不同的上装。
23
4
6
26
9
828ຫໍສະໝຸດ 知识运用2. 拉动纸条，看看可以组成哪些两位数，记录下来。
2
3
4
6
9
8
23 43 26 46 28 48
知识运用
2. 拉动纸条，看看可以组成哪些两位数，记录下来。
2 4 9
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A1
A2
B1
B2
B3
一共有6种穿法。
二、探究新知
搭配要（有序），才能不重复、不遗漏。
A1
A2
B1
B2
B3
三、知识运用
1. 选好了衣服，美羊羊要吃早餐了，看看都有哪些好吃的？
饮料和点心只能各选1种。
豆浆
牛奶
蛋糕
油条
饼干
面包
三、知识运用
2. 拉动纸条，看看可以组成哪些两位数，记录下来。
2
3
3 6 8
23 43 93 26 46 96 28 48 98
知识运用
3.用0、1、2能组成多少没有重复的两位数？
10
20
01
12
21
02
三、知识运用
1. 妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈一束鲜花和一个蛋糕，有（）种搭配方法。
三、知识运用
2. 妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈一束鲜花和一个蛋糕，有（ 6 ）种搭配方法。