赞美老师(使用)

感 恩 老 师
老师像园丁
老师似红烛
献一朵鲜花给老师
感恩，是一条人生基本的准 则，是一种人生质量的体现， 是一切生命美好的基础。感 恩是生活中的大智慧，能使 我们感受到大自然的美妙、 生活的美好，能保持我们的 积极、健康、阳光的良好心 态。怀有感恩之情，对别人、 对环境就会少一份挑剔，多 一份欣赏和感激。感恩，是 一种美好的情感，是病入道 义上的净化剂、事业上的原 动力和内驱力，是人的高贵 之所在。感恩将使你的心和 你所企盼的事物联系得更紧， 感恩将使你对生活、对一切 美好事物的信念，从而一生 被美好的事物包围。
霍兰老师 ——《生命因你而动听》
《生命因你而动听》，讲述的是心怀远大理想的作曲家格兰·霍兰为了挣钱完 成他的事业，在一所中学谋到了一份音乐教师的工作。影片洋溢着温情，传达 了一个教育工作者一生的职业热情及对人性的关爱，信赖。
老师——在我黑暗的人生道路上是 您为我点燃了一盏最明亮的灯；
老师——再我迷蒙的人生道路上是 您做我的了的引路人；
老师——在我跌跌碰碰的人生道路 中是您为我指明了前进的方向；
老师——是您给了我一双强有力的 翅膀，让我在知识的世界里遨游！
您要担任那么多的角色 国家和社会赋予了您那么多的重任 您每天连续十小时以上地辛勤劳动， 日日夜夜近乎义务地付出，付出……
周恩来
张伯苓
鲁迅先生是尊师的楷模。 他12岁时进三味书屋，在 寿镜吾先生身边学习了四 年多。寿先生是当地有名 的宿儒，品德高尚，学问 渊博，对学生要求很严。 鲁迅对寿先生十分敬重， 上课用心听讲，课后虚心 向先生请教。
有一次，鲁迅因事 迟 到，先生批评了
他，他虚心接受了 批评，在课桌上刻 了“早”字来监督 自己。鲁迅去日本 留学后，还经常给 寿先生写信问安， 归国后又多次去三 味书屋看望寿先生。
音乐教师克鲁格夫人 ——《四分钟》 《四分钟》描写的是80岁的同性恋钢琴教师克鲁格夫人和狱中音乐天才Jenny
的故事。Jenny从小远离父母，替流氓男朋友顶替杀人罪而入狱，在监狱中又 失去了腹中胎儿。钢琴老师不在乎有无薪水，也不在乎学生的多寡，费尽周折 将一架崭新的钢琴搬到监狱后，她的钢琴课却因一名学生的自杀而面临被终结 的危险。但是由于对音乐的热爱激励着她继续教授监狱囚犯，直到遇到了 Jenny。Jenny强烈要求学钢琴，但因举止粗鲁遭到克鲁格夫人的拒绝，前者自 顾自地弹着流畅、激情、放肆的旋律，后者发现她在音乐上有不可估量的才华， 定下了苛刻的条件答应教她。
1959年6月25日，毛泽东同志来 到阔别32年的故乡韶山，他特 意邀请自己在私塾读书时的教
师毛禹珠一起用饭，席间热情
为老师敬酒。毛禹珠不胜荣幸，
感慨地说：“主席敬酒，岂敢 岂敢!”毛主席却笑盈盈地回答： “敬老尊贤，应该应该!”
1952年2月，南开大学老校长张伯苓突患脑血栓逝世， 周总理参加了治丧委员会并送了花圈，挽联上写 着：“张伯苓老师千古，学生周恩来敬挽。”张 伯苓病故后，周恩来一直惦记着张家的生活，自 然灾害时期，周恩来把自己的购物证给张伯苓夫 人，还派人给张夫人送去500元，并嘱咐交际处对 张夫人及其子女的生活要某些地方
从此你的生活有 了改变——
有些事会被忘记， 有些事则会留在
记忆里……
但多年以后， 你是否会记得，
那个人，那个教会 你一切的人
当你孤独之时——
当你牵着某人的 手沉浸于幸福之 时——
或犹豫，彷徨之时
你是否会想起他 们，你的老师们
他们时时刻刻在 我们身边，
老师伟大的形象在影 视剧中更是经常出现
乡村教师张美丽——《美丽的大脚》
土得掉渣的西部乡村教师张美丽，用浓厚的地方话教孩子 们识字、造句；用她那铮铮的侠骨给孩子们赢来了资助； 一次偶然事故，张美丽永远离开了她深爱的学生，她用自 己一双“美丽的大脚”谱写了感人至深的“美丽人生”！
孩子们的朋友童老师——《十六岁的花季》
您辛苦了！老师！ 在酷暑严寒中辛勤工作的人们。 您辛苦了！老师！ 把青春无私奉献的人们。 我们向您致以崇高的敬意！ ——您辛苦了，老师！
老师——您如春天中的细雨， 滋润着花儿，灌溉着大地， 而我们吮吸着细雨茁长成长。

老师——您如秋天里的一丝风， 吹黄了大地，唤金了稻谷， 而我们得到了丰收的硕果。
童老师在《十六岁的花季》中不算主角，但非常抢眼。她 热情、开朗，对待学生像朋友一样，以至于很多看过这部 电视剧的学生都梦想着有这样的老师。
个性张扬的古越涛——《十八岁的天空》
个性张扬、童心四溢、酷爱做秀，这就是中学老师古越涛的特色。他 将自己当成学生的朋友，把一个是非多端的班级调整成了一个阳光四 射的团队；他用循序渐进的方法，让全班孩子们真切地感悟到素质教 育是阳光教育。
鲁迅留学日本仙台医专时，有一位藤野 先生给了他不倦的教诲。鲁迅离开仙台 时，藤野先生送他一张写有“惜别”的 照片。鲁迅一直珍藏这张照片，回国后 把它挂在北京寓所的东壁上以激励自己。 后来，他专门撰文纪念藤野先生，称他 是“最使我感激，使我鼓励”的一位老 师。日本为出版鲁迅选集征求他的意见 时，鲁迅惟一要求的是将《藤野先生》 一文选入该集中。
叮嘱我们，
感动我们
无论你在哪儿， 遇到些什么， 想想他们说过的话， 总能看到希望， 总能给人温暖
即使经常被人拒之 门外，
但他们的门永远为 你敞开
这就是他们—— 我们的老师们
老师，您是这样的人——
练操时——您是体操专家！ 布置板报时——您是画家、美术设计师！ 合唱比赛时——您是演唱家、指挥家！ 开主题班会时——您是导演、主持！ 和我们谈心时——您是心理医师！ 管理班级时——您是警员、卫士！ 陪伴我们成长——您是心灵导师！ 培养我们成才——您是灵魂的工程师！
老师，辛苦了
是谁——把无知的我们领进宽敞的 教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。
是谁——把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！ 您的保护让我们健康成长。 在金秋时节结下硕果。