金军成功化学选修四同步学案:第二节-化学电源-Word版

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化学人教版选修4教案:第四章第二节化学电源 Word版含解析

化学人教版选修4教案:第四章第二节化学电源 Word版含解析

第二节化学电源朱俊江苏省靖江市第二中学从容说课前面关于原电池的学习,是了解化学能怎样转换成电能的理论性问题,而本节教学是要进一步了解依据原电池原理开发的技术产品——化学电池。

化学电池是一类应用范围广、实用性强的电源,小到手表、单放机、儿童玩具,大到航空航天、卫星通讯,几乎无处不在。

因此,学生在过去的学习和生活中已经对许多不同类型的电池有所了解。

正是基于这一点,教科书一开始设置的“学与问”就是要学生自觉地将自己已经积累的感性知识与新课教学内容紧密联系起来。

为了帮助学生对化学电池的了解继续深入一步,在具体知识方面,教科书概要性地介绍了电池的分类、优点以及质量优劣的判断标准,并以三大类型电池——一次电池、二次电池、燃料电池的相关知识为主线,以碱性锌锰电池、铅蓄电池和氢氧燃料电池为代表,简要介绍了电池的基本构造、工作原理、性能和适用范围,引出了“活性物质”“比能量”“比功率”“自放电率”“记忆效应”以及“绿色”环保等概念。

其他各类电池的内部构造、各类电池电极反应的过程比较复杂,不便逐一深究,所以教学中对相关知识深度的把握应以课程标准和教科书为准。

本节教学注重电化学知识与科技发展的紧密联系,教科书中提供了“锌银电池”“锂电池”“微型燃料电池”等阅读资料,目的是帮助学生了解电池工业发展的现状和前景。

在教学中,我们还应密切关注能源、环保方面的时事新闻,关注科技发展的动态,以适时地为教学补充相关素材。

本课可采取讲授与讨论相结合的模式和分类比较的方法进行教学。

1.新课引入,重在激发学生学习的兴趣。

在学生活动的基础上,可配合使用一些实物或图片的展示,加上对各类电池标志的辅助说明,或者引用一段关于电池工业的新闻报道,都有助于引起学生对本课内容的关注和积极参与探究活动。

2.关于一次电池、二次电池和燃料电池的教学可以从不同角度展开,既可以从学科知识的角度介绍化学电池的分类、工作原理和用途,也可以从历史的角度介绍化学电池工业随社会、科技发展的历程和前景,同时还应注意帮助学生理解——要使一项理论性研究成果转化成技术产品,实现其应用价值,需要考虑许多复杂的技术问题和社会问题。

2020-2021学年高中化学人教版选修4学案:4.2 化学电源 Word版含解析

2020-2021学年高中化学人教版选修4学案:4.2 化学电源 Word版含解析

姓名,年级:时间:第二节化学电源学习目标核心素养1.了解化学电源的分类。

2.熟悉几种常见化学电源的组成及工作原理,会熟练书写电极反应式。

3.了解化学电源的广泛应用、废旧电池对环境的危害及处理方法。

1。

证据推理与模型认知:建立对原电池过程的系统分析思路的认识模型,提高对原电池本质的认识。

2.科学态度与社会责任:依据生活和工业生产上的过程,设计简单的原电池,有致力于新型电池开发的科学态度与社会责任。

一、化学电池1.定义将化学能变成电能的装置.2.分类3.优点化学电池的能量转换效率较高,供能稳定可靠。

4.判断电池优劣的主要标准(1)比能量即单位质量或单位体积所能输出电能的多少. (2)比功率即单位质量或单位体积所能输出功率的大小。

(3)电池的可储存时间的长短.二、一次电池1.锌锰干电池(1)碱性锌锰电池的构造(2)工作原理负极:Zn+2OH--2e-===Zn(OH)2;正极:2MnO2+2H2O+2e-===2MnOOH+2OH-;总反应:Zn+2MnO2+2H2O===2MnOOH+Zn(OH)2。

(3)特点:比能量和可储存时间比普通锌锰电池均有提高,适用于大电流和连续放电.2.银锌电池(1)纽扣式银锌电池的构造(2)工作原理负极:Zn+2OH--2e-===ZnO+H2O;正极:Ag2O+H2O+2e-===2Ag+2OH-;总反应:Zn+Ag2O+H2O===Zn(OH)2+2Ag。

(3)特点:此种电池比能量大,电压稳定,储存时间长,适宜小电流连续放电。

3.锂电池(1)电极材料:负极:Li;正极:MnO2、CuO、FeS2等。

(2)特点:比能量高、电压高、工作温度宽、可储存时间长。

三、二次电池二次电池放电后可以再充电使活性物质获得再生,又称充电电池或蓄电池。

1.铅蓄电池的构造负极:Pb,正极:PbO2,电解质溶液:H2SO4溶液。

2.工作原理(1)放电时负极:Pb(s)+SO错误!(aq)-2e-===PbSO4(s);正极:PbO2(s)+4H+(aq)+SO错误!(aq)+2e-===PbSO4(s)+2H2O(l);总反应:Pb(s)+PbO2(s)+2H2SO4(aq)===2PbSO4(s)+2H2O(l).(2)充电时铅蓄电池的充电反应是放电反应的逆过程。

高中化学选修四化学电源教案

高中化学选修四化学电源教案

学习必备欢迎下载4.2 化学电源教案新人教版选修4课题原电池第四章第二节化学电源课型新授课授课人高二化时1月 20日班级高二化学学任教间教学目标重点 1.掌握几种典型电池的用途和特点.2.掌握几种典型化学电池的电极反应难点 1.掌握几种典型电池的用途和特点. 2.掌握几种典型化学电池的电极反应教学方法讲授法、合作探究法教学环节教学内容总体设计个性化设时间计组织教学复习提问导入新课讲授新课师生相互问好原电池的工作原理已复习内容导入新课一、化学电池的种类二典型电池的介绍1.碱性锌—锰干电池:负极: Zn + 2OH- - 2e- = Zn(OH)2正极: 2MnO+2H2O+2e-=2MnOOH+2OH-电解质: KOH电池反应 :Zn+2MnO+2HO=2MnOOH+Zn(OH)指名背诵创设情境幻灯展示师生共同完成各组讨论,抢答1525学习必备欢迎下载课堂小结巩固练习布置作业板书设计教学反思2.银锌钮扣电池负极: Zn+2OH-2e = Zn OH2正极: Ag2O+ H2O+ 2e =2Ag+ 2OH总反应式: Zn+ Ag2 O+ H2O== Zn OH2+ 2Ag3.铅蓄电池负极: Pb+SO24-- 2e = PbSO4↓正极: PbO2+ 4H++SO24-+ 2e=PbSO4↓+2H2O5.燃料电池负极 H2+ 2OH- 2 e = 2H2O正极O 2+2HO+4 e=4OH电池总反应式为:2H+O2= 2H2O课堂检测完成训练案内容总结知识要点,画出知识树,构建知识体系。

原电池各组讨论展示成果,教师明确原理幻灯片展示组内独立完成独立完成20331。

中学高中化学选修四教学案第四章第二节化学电源教学设计

中学高中化学选修四教学案第四章第二节化学电源教学设计

一、教材剖析经过以前章节的学习,学生已经掌握了能量守恒定律、化学反响的限度、化学反响进行的方向和化学反响的自觉性、以及原电池的原理等理论知识,为本节的学习做好了充足的理论知识准备。

化学电池是依照原电池原理开发的拥有很强的合用性,和广阔的应用范围的技术产品。

本节的授课是理论知识在实践中的延伸和拓展,将抽象的理论和学生在平时生活中积累的感性体验联系起来,帮助学生进一步的深入认识化学电池。

现代科技的飞快发展也带动了电池工业的进步,各样新式的电池层见迭出。

教材有代表性的三大类电池,如生活中最常用的一次电池(碱性锌锰电池)、二次电池(铅蓄池)、和在未来有着美好应用远景燃料电池。

简介了电池的基本结构,工作原理,性能和合用范围。

同时向学生浸透绿色环保的意识。

采用具电二、授课目标1.知识目标:(1)知道平时生活中常用的化学电源和新式化学电池;(2)认识一次电池、二次电池、燃料电池等几类化学电池;(3)会书写常用化学电池的电极反响式及总反响式。

2.能力目标:培养学生察看、剖析、整理、概括总结、研究等能力。

3.感情、态度和价值观目标:感悟研制新式电池的重要性以及化学电源可能会引起的环境问题,初步形成较为客观、正确的能源观,增强学生的环保意识。

三、授课重点难点重点:化学电源的结构及电极反响的书写难点:化学电源的结构及电极反响的书写四、学情剖析在化学 2 中学生已学习了氧化复原反响的初步知识,前一节又已经学过原电池的基本内容,知道原电池的定义,形成条件,简单得电极反响等,所以在此基础上,进一步学习化学电源的知识。

学生能经过对实验现象的察看、有关数据的剖析和得出有关结论,拥有必然的察看能力、实验能力和思想能力。

五、授课方法1.实验研究与启示讨论法。

2.教学设计导学:见后边的教学设计。

3.新授课授课基本环节:预习检查、总结诱惑→情境导入、显现目标→合作研究、精讲点拨→反省总结、当堂检测→发导教学设计、部署预习六、课前准备1.学生的学习准备:初步掌握实验的原理和方法步骤。

选修4四章二节化学电源教案2

选修4四章二节化学电源教案2

4.锂离子电池
(1)构造: LiC6 | 有机电解液 | LiCoO2
(2)原理:总反应式:
LiCoO2+C6
另一类:(1)构造: Li | 非水有机电解质液 | MnO2(CuO)等
(2)原理:总:Li + MnO2 = LiMnO2
负极:Li - e- = Li+ 正极: MnO2 + e- = MnO2-
再一类(1)构造: Li | 非水有机电解质液 | C+I2
(2)原理:总:2Li + I2 = 2LiI 负极:2Li - 2e- = 2Li+, 正极:I2 + 2e- = 2I-, 优点:比能量高(高能、质轻),电压高,工 作温度宽,可储存时间长。使用寿命延长,工 作效率高。
2PbSO4(s)+2H2O(l)
①放电:(写出电极反应式) 负极: Pb- 2e-+ SO4 2 - = PbSO4
正极: PbO2+4H++SO42 – + 2e-= PbSO4 +2H2O
放电如此,充电又如何?
H2SO4
②充电: Pb(s)+PbO2(s)+2H2SO
放电
充电
2PbSO4(s)+2H2O(l)
4、原电池的优劣或适合某种需要判断标准(书上):
1)比能量:电池单位质量或单位体积所能输出 电能的多少,单位是(W·h)/kg ,(W·h)/L 2)比功率:电池单位质量或单位体积所能输出 功率的大小,单位是W/kg ,W/L 3)储存时间:电池的储存时间的长短 除特殊情况外,质量轻、体积小而输出电能多、 功率大、储存时间长的电池,更适合使用者的 需要。

高中化学 人教版选修4 第四章第二节 化学电源 教学设计、教案、学案

高中化学 人教版选修4 第四章第二节 化学电源 教学设计、教案、学案

第二节化学电源1.了解常见化学电源的种类及其工作原理。

2.熟练书写常见化学电源的电极反应式和总反应方程式。

3.知道废弃电池对环境的危害,设想处理废旧电池的办法。

化学电池1.化学电池的分类(1)一次电池:又叫干电池,活性物质消耗到一定程度就不能再使用。

(2)二次电池:又称充电电池或蓄电池,放电后可以再充电使活性物质再生。

(3)燃料电池:一种连续地将燃料和氧化剂的化学能直接转换成电能的化学电池。

2.电池优劣的判断标准(1)比能量:单位质量或单位体积所能输出电能的多少;(2)比功率:单位质量或单位体积所能输出功率的大小;(3)电池的可储存时间的长短。

3.化学电池的回收利用废旧电池中含重金属和酸碱等有害物质,随意丢弃,对生态环境和人体健康有很大危害。

如果把它当成一种资源,加以回收利用,既可减少污染,又可节约资源。

正误判断:正确的打“√”,错误的打“×”,并阐释错因或列举反例。

语句描述正误阐释错因或列举反例(1)化学电池是将电能转变成化学能的装置(2)化学电池的种类包括一次电池、二次电池和燃料电池等(3)化学电池供能稳定可靠,可以制成各种形状和大小的电池及电池组,使用方便,易于维护(4)废旧电池可以随意丢弃答案:(1)×化学电池是将化学能转变成电能的装置(2)√(3)√(4)×废旧电池中含有重金属和酸碱等污染环境的物质,不可随意丢弃1.废电池必须进行集中处理的首要原因是()A.利用电池外壳的金属材料B.防止汞、镉和铅等重金属离子对土壤和水源的污染C.不使电池中渗泄的电解液腐蚀其他物品D.回收其中的石墨电极解析:选B。

废电池中汞、镉和铅等重金属离子能对土壤和水源造成污染,必须进行集中处理。

2.电池在生产、生活中应用越来越广泛。

下列说法错误的是()A.化学电池有一次电池、二次电池和燃料电池等,一次电池只能放电,不能充电B.铅蓄电池应用广泛,主要优点是单位质量的电极材料释放的电能大C.燃料电池具有能量转换率高、可连续使用和污染轻等优点D.锂电池是一种高能电池,体积小、质量轻、比能量大解析:选B。

【人教版】化学选修四:4.2《化学电源》学案(含答案)

【人教版】化学选修四:4.2《化学电源》学案(含答案)

第四章电化学基础第二节化学电源课前预习学案一、预习目标1了解常用电池的构造,2一次电池和二次电池的区别二、预习内容阅读书本,回答以下问题:1、什么是一次电池?2、什么是二次电池?3.判断一种电池的优劣的标准是什么?4、日常生活中电池有那些应用?如何书写复杂反应的电极反应式?三、通过预习提出疑惑一、学习目标应用原电池原理,进一步学习常见一次电池、二次电池、燃料电池的工作原理。

能根据电池总反应式判断:正、负电极,写出电极反应式学习重难点:能根据电池总反应式判断:正、负电极,写出电极反应式二、学习过程一、一次电池1.碱性锌锰电池电极材料为Zn 和MnO2,电解质是KOH.总反应式:Zn + 2MnO2 + 2H2O = 2MnOOH + Zn(OH)2如何书写复杂反应的电极反应式?负极:( )________________________________________________正极:( )_________________________________________________2.锌银电池银锌电池是一种高能电池,它质量轻、体积小,是人造卫星、宇宙火箭、空间电视转播站等的电源。

电极材料为Zn 和Ag2O,电解质是KOH.总反应式:Zn + Ag2O = ZnO + 2Ag负极:( )________________________________________________正极:( )________________________________________________二、二次电池铅蓄电池可放电亦可充电,具有双重功能。

蓄电池放电和充电的总反应式:PbO2+Pb+2H2SO4 2PbSO4↓+2H2O放电的电极反应为:负极:( )________________________________________________正极:( )_________________________________________________目前汽车上使用的电池,有很多是铅蓄电池。

第二节《化学电源》教案(新人教选修4)

第二节《化学电源》教案(新人教选修4)

第四章 电化学基础第二节 化学电源一、教学目标知识目标:了解化学电源的分类,常用电池的构成工作原理,加深对原电池原理的认识。

增强学生的环境保护意识和可持续发展意识。

能力目标:培养学生运用对比法和理论联系实际的能力及收集整理、分析资料的能力情感目标:培养合作精神,善于观察、勤于思考的科学态度。

增强联系实际学习化学并将化学知识应用与生活的意识。

二、教学重点、难点重点:一次电池、二次电池和燃料电池的反应式的书写、性能及其应用难点:化学电池的反应原理三、教材分析化学电源是原电池原理的应用,是理论与实际相结合的环节,通过对化学电源的学习可以加深学生对原电池原理的认识。

但是化学电源的教学要求比较低,它的教学可以与研究性学习结合。

课前布置四个课题:干电池(解剖碱性锌猛电池)、蓄电池、燃料电池、电池与环境保护,让学生以四人小组为单位分别认领课题,利用课外时间进行探究,然后在课上组织学生进行交流、讨论。

四、课时安排 一课时五、教学过程[复习] 请同学以铜—锌原电池为例,叙述原电池组成和工作原理第二节 化学电源锌—锰干电池、铅蓄电池、镍—铬可充电电池、银—锌钮扣电池的标本或模型化学电池是将化学能变成电能的装置电池分类: 一次电池、二次电池、燃料电池一、一次电池[给出电池反应Zn+2MnO 2+2H 2O 2MnO(OH) +Zn(OH)2学生找出电池的正、负极(电池的正、负极反应方程式看教材,不要求)银锌电池的电极分别是Ag 2O 和Zn ,电解质是KOH ,发生氧化还原反应后生成Ag 和ZnO ,请写出该电池的电极反应式和电池反应方程式。

锂具有密度小,还原性强的特性。

以及锂电池重量轻、电能高、寿命长、用途广的特点。

二、二次电池—铅蓄电池铅锑合金的格板,格板上填充的正极、负极材料,两极之间注入硫酸的质量分数(30%)和密度等内容。

总反应 Pb(s)+PbO 2(s)+2H 2SO 4(aq) 2PbSO 4(s)+2H 2O(l)找出放电时(原电池)的正负极材料与电极反应方程式及反应类型,计算当转移0.5N A 个放电 充电电子时,蓄电池消耗硫酸的物质的量。

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金军成功化学选修四同步学案:版-Word化学电源-第二节.化学电源第二节【今日目标】了解几种常见化学电源,一次、二次、燃料电 1. 池的工作原理。

.正确书写有关电池的电极反应和电池反应。

2 【学习过程】一、化学电源 1.概念:是将化学能直接转化为电能的装置。

型类2.如普通锌锰电池——干电池①一次电池???如铅蓄电池②二次电池??如氢氧燃料电池③燃料电池【思考】①化学电源中正、负极是什么物质得、失电子?【提示】正极:阳离子得到电子生成单质或O2得电子。

负极:活泼金属或H失去电子。

2②氢氧燃料电池在酸性电解质和碱性电解质中的总反应实质相同吗?【提示】相同,都为2H+O===2HO 222.根据装置书写电极反应式3.(1)先分析题目给定的图示装置,确定原电池正、负极上的反应物,并标出相同数目电子的得失。

(2)电极反应式的书写。

负极:活泼金属或H失去电子生成阳离子,若电2解质溶液中的阴离子与生成的阳离子不共存,则该阴离子应写入负极反应式。

如铅蓄电池,负极:2-- ===PbSO 。

Pb +SO -2e 44得到电子。

O 正极:阳离子得到电子生成单质,或2 ,则:若反应物是O 2-===4OH4eO +2H 电解质是碱性或中性溶液:O +22-。

+-电解质是酸性溶液:O +4H +4e===2HO 。

22(3)正、负电极反应式相加得到电池反应的总反应方程式。

4.给出总反应式,写电极反应式分析反应中的氧化反应或还原反应(即分析有关元素的化合价变化情况)→选择一个简单的变化情况去写电极反应式→另一极的电极反应直接写出或将各反应式看作数学中的代数式,用总反应式减去已写出的电极反应式,即得结果以2H +O===2HO 为例,当电解质溶液为KOH 溶液222时的电极反应式的书写步骤如下:(1)根据总反应方程式分析有关元素化合价的变化情况,确定2 mol H 电子,初步确4 mol 失掉2.-+。

定负极反应式为2H -4e===4H 2+反应(2)根据电解质溶液为碱性,与H 不能共存,-故负极反应写入负极反应式中,推出OH 生成水,-- 。

-应式为2H +4OH4e===4HO 22减去负极反应式得O(3)用总反应式2H+O===2H222-- ===4OHO+4e。

正极反应式:2HO +22 5.可充电电池电极反应式的书写在书写可充电电池电极反应式时,要明确电池和电极,放电为原电池,充电为电解池。

原电池的负极与电解池的阳极发生氧化反应,(1) 对应元素化合价升高。

原电池的正极与电解池的阴极发生还原反应,(2) 对应元素化合价降低。

【提示】书写电极反应式应注意电解质溶液的影响。

-+ OH(1)中性溶液反应物中无H。

或-。

(2)酸性溶液反应物,生成物均无OH+ (3)。

碱性溶液反应物,生成物中均无H2- (4)水溶液不能出现O。

2H+(1)例1、今有2HOO反应,构成燃料电池,KOH222则负极通的应是________,正极通的应是______,电极反应式分别为______________、______________。

(2)如把KOH改为稀HSO则电极反作电解质溶液,42.应式为__________________、_____________________。

(1)和(2)的电解液不同,反应进行后,其溶液的pH各有何变化?_______________________________。

(3)如把H改为甲烷、KOH作导电物质,则电极反2应式为:________________、__________________。

【解析】根据电池反应式可知H在反应中被氧2化,O被还原,因此H2应在负极上反应,O应在22正极上反应。

又因为是碱性溶液,此时应考虑不可能有H+参加或生成,故负极反应为:2H+4OH2---===4OH+4e+2H4eO===4HO,正极反应为:O-222-。

若将导电物质换成酸性溶液,此时应考虑不可-+能有OH-参加或生成,故负极:2H-4e===4H,2+-===2HO4eO 正极:+4H。

由于前者在碱性条+22件下反应KOH量不变,但工作时HO增多故溶液变2稀碱性变小,pH将变小。

而后者为酸溶液,HSO42量不变,水增多,溶液酸性变小,故pH将变大。

如把H改为甲烷用KOH作导电物质,根据反应CH42+2O===CO+2HO,则负极为发生氧化反应的CH,4222正极为发生还原反应的O,由于有KOH存在,此2时不会有CO放出。

2--4e-负极: (1)H【答案】 O2H4OH+222.-- ===4OH2HO +4e===4HO 正极:O+222-++-4e+4e===4H 正极:O+4H负极:(2)2H-22 O ===2H,(1)变小 (2)变大2--正O -+7H3(3)负极:CH+10OH-8e===CO224-- 8e===8OH 极:2O+4HO+22二、几种常见化学电池)碱性锌锰电池1.一次电池( KOH(1)构成:负极Zn,正极MnO,电解质。

2---2e===Zn(OH)(2)电极反应:负极:Zn+2OH2--+2e+===2MnOOH2OH+正极:2MnO2HO22+2MnO2HO===2MnOOH+Zn(OH)总反应:Zn+222)2.二次电池(蓄电池溶液HSOPb(1)构成:负极、正极PbO,电解质422(2)工作原理--2s)===PbSOSO(aq)-2ePb(s)①放电:负极:++(aq)SO+:正极PbO(s)4H+4(4--2+2e(aq)42O(l)===PbSO4(s)+2H2(s)SOaq)===2PbSO++总反应:Pb(s)PbOs)2H44(2(2O(l) +2H2②充电时铅蓄电池的充电反应是放电反应的逆过程。

-2-+(s)PbSO2e===Pb(s)+;(aq)SO阴极:44+-4HPbSO阳极:2eO(l)2H+(s)-===PbO(s)+242-2 SO(aq)+;(aq)4.总反应:2PbSO(s)+2HO(l)===Pb(s)+PbO(s)224+2HSO(aq)。

42上述充放电反应可写成一个可逆反应方程式:放电2PbSO+(s)2HSO(aq)(s)Pb(s)+PbO+4224充电 2HO(l)。

2 3.燃料电池 (1)工作原理如氢气、烃、肼、甲醇、氨、煤①连续地将燃料(和氧化剂的化学能直接转换成气等液体或气体) 电能。

②电极材料本身不发生氧化还原反应。

③工作时,燃料和氧化剂连续地由外部供给,在电极上不断地进行反应,生成物不断地被排除。

Pt (2)氢氧燃料电池:极材料酸性电解质+--电极反应:负极:2H4e===4H2-+O ===2H+O4H+2e正极:22O===2H+O2H总反应:222把氢氧燃料电池中的酸性介质换成碱性介质--O-4e=== 4H+电极反应:负极:2H4OH22-- O2H +正极:O+4e===4OH22O ===2H+O2H总反应:222甲烷燃料电池。

(2.电解质:KOH-- ===8OHO +8e通O):2 O+4H正极(222---2O+10OH-8e7H=== CO负极(通CH):CH2434O CO +3H总反应:CH+2 O+2KOH===K22432(3甲醇燃料电池。

KOH电解质:-- 6HO+12e===12OH+正极:3 O22-2--O 12e 负极:2CHOH+16OH-===2 CO+12H233O OH+3 O+4KOH===2K6HCO+2CH总反应:23223肼燃料电池。

(3)KOH电解质:-- ===4OH+4e2H正极:O+O22--O N 负极:H+4OH4e-4H===N↑+2224O 总反应:NH+O2H===N+22242熔融盐燃料电池。

(4)熔融盐燃料电池具有较高的发电效率,因而受到的熔融盐混合物作电解CO和重视。

可用LiCONa3322的混合气为正极燃COCO为负极燃气,空气与质,2℃下工作的燃料电池。

有关的电气,制得在650池反应式为:-2- ===2 CO++正极:O2CO4e322--22CO负极:+===4CO-4e2 CO23+2CO总反应:O===2CO22屋西是由美国固体氧化物燃料电池公司研制开发的。

它以固体氧化(Westinghouse)锆一氧化钇为电解质,这种固体电解质在高温下-2在其间通过。

该电池的工作原理(O)允许氧离子均不参与电极反应。

其中多孔电极a、b如图所示,)下列判断正确的是(放电的a极为电池的负极A.有O2 b极为电池的正极放电的B.有H2-===4OH4e极对应的电极反应式为O+2HO+C.a22-O2HD.该电池的总反应方程式为2H+O高温2222-通过,说明为非水体固体介质允许 O【解析】极反应式不正确,这种表达是项中a系,因此C1+极反应式应该是:水溶液中进行的反应,aO22-2--+,总反应方b2e===O,极反应:H===2H-2e2 2HOO+程式是2H。

高温222D【答案】.例2、电池具有容量大、放电电流大的特点,故得到广泛应用。

锌锰碱性电池以KOH溶液为电解液,电池总反应式为Zn(s)+2MnO(s)+22HO(l)===Zn(OH)(s)+2MnOOH(s) 22下列说法错误的是( )A.电池工作时,锌失去电子B.电池正极的电极反应式为:2MnOs)+2HO(l)22(--(aq)+2OH+2e===2MnOOH(s) C.电池工作时,电子由正极通过外电路流向负极电子,锌的质量理论上.外电路中每通过2 molD6.5 g 减小根据题意,该电池的负极材料是锌。

【解析】电池工作时,锌本身失去电子而发生氧化反应,。

在该)失去的电子通过外电路移向另一极(正极:MnOOH电极上,MnO获得电子发生还原反应生成2-―→2MnOOH。

从元素守恒的角度来看,2MnO+2e2+,故正个氢。

在碱性溶液中不出现H右侧还多2--。

反+2OH++极反应为2MnO2HO2e===2MnOOH22锌,质量电子,消耗掉应中,失去2 mol1 mol 为。

6.5 gC 【答案】【课堂练习及精析】) 1.下列有关电池的说法不正确的是 (.手机上用的锂离子电池属于二次电池A.B.铜锌原电池工作时,电子沿外电路从铜电极流向锌电极C.甲醇燃料电池可把化学能转化为电能D.锌锰干电池中,锌电极是负极【解析】锂离子电池可以充电,再次使用,属于二次电池,A项正确;铜锌原电池中铜为正极,故电流从铜电极流向锌电极,而电子是由锌电极流向铜电极,B项错;电池的实质即是化学能转化+2,故作失去电子生成Zn成电能,C项正确;Zn 项正确。

D为负极,B【答案】.茫茫黑夜中,航标灯为航海员指明了方向。

航2标灯的电源必须长效、稳定。

我国科技工作者研合金网为电极材料的海水电Pt-Fe制出以铝合金、)( 池。

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