主题班会——古文字竞赛
汉字文化主题班会记录(2篇)
第1篇一、班会主题：传承汉字文化，弘扬民族精神二、班会时间：2023年3月15日三、班会地点：学校多功能厅四、班会参与人员：全体师生五、班会流程：1. 开场致辞2. 汉字文化知识讲座3. 汉字书法展示4. 学生互动环节5. 汉字文化知识竞赛6. 总结发言7. 合影留念六、班会内容：1. 开场致辞班主任：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！今天我们在这里举行以“传承汉字文化，弘扬民族精神”为主题的班会，旨在增强我们对汉字文化的认识，激发同学们对传统文化的热爱，培养良好的文化素养。
下面，我宣布本次班会正式开始！2. 汉字文化知识讲座主讲人：语文老师老师：同学们，汉字作为中华民族的瑰宝，承载着悠久的历史和丰富的文化内涵。
从甲骨文到现代汉字，汉字的发展历程见证了我国文明的进步。
接下来，我将为大家简要介绍汉字的起源、演变和特点。
（以下是汉字文化知识讲座的主要内容）汉字起源：汉字起源于约5000年前的甲骨文，经过金文、小篆、隶书、楷书等演变过程，逐渐形成了今天我们所使用的汉字。
汉字演变：汉字的演变经历了几个重要阶段，包括甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书、草书等。
每个阶段都有其独特的艺术风格和书写特点。
汉字特点：汉字具有以下特点：一是形声结合，汉字中的形声字占绝大多数；二是会意、指事、转注、假借等造字方法丰富多样；三是汉字书写讲究笔画顺序和结构布局。
3. 汉字书法展示展示人：书法爱好者书法爱好者：大家好，我是学校书法社的一员。
今天，我将为大家展示几幅书法作品，希望大家能够欣赏到汉字书法的魅力。
（以下是书法展示的主要内容）展示作品1：《兰亭序》局部展示作品2：《九成宫醴泉铭》局部展示作品3：《颜真卿多宝塔碑》局部4. 学生互动环节班主任：同学们，刚才我们听了关于汉字文化的讲座和书法展示，相信大家对汉字文化有了更深入的了解。
接下来，让我们进行一个互动环节，检验一下大家的学习成果。
（以下是互动环节的主要内容）问题1：请说出以下汉字的读音和意思。
适合古风的主题班会
适合古风的主题班会一、班会开场（介绍古风文化）（500字）亲爱的同学们，大家好！欢迎来到本次以古风为主题的班会。
古风，是指以古代文化为背景、复古元素为特点的一种审美和文化风格。
它追求的是古人的情怀、哲理和审美意境。
古风不仅是一种艺术形式，更是一种精神追求和生活态度。
本次班会我们将带大家走进古风的世界，领略古风之美。
二、古代诗词大赛（1000字）为了进一步感受古风文化的魅力，我们组织了一场古代诗词大赛。
在这项活动中，同学们可以自由选择并背诵一首古代诗词，才华横溢的您可以清晰准确地吟诵，优美而韵律感十足。
现在，让我们迎来第一位参赛同学，请大家给予热烈的掌声。
在大家精彩的演出中，一位位同学纷纷上台，满怀激情地诵读着沉静的古诗。
大家或是动情地吟哦，或是静静地凝望着远方，仿佛回到了古时的诗意时光。
诗词的美妙之处在于唤醒心灵的共鸣，而这些诗词正是将我们带回了古代的辉煌与灵魂。
三、中国传统乐器演奏（1500字）古风文化，还包括了中国传统乐器的演奏。
乐器是传递文化的媒介，它承载了古人的智慧和情感。
为了感受中国传统音乐的魅力，我们请来了学校的音乐社团为我们带来一场精彩的乐器演奏表演。
在这十分宁静的空间里，古琴、古筝、笛子等各种乐器的声音交织在一起，共同构筑了一幅绚丽多彩的音乐画卷。
这些音乐，通过乐器的波动，让我们的心灵沉浸在古时的深处，在这深处，我们仿佛听到了远古时期的古人的歌唱和话语。
四、古代服饰展示（1000字）古风文化中，古代服饰是不可或缺的一部分。
古代服饰不仅代表了古人的审美观念，更是古人生活方式的一个缩影。
为了感受古代服饰的风采，我们请了同学们为我们展示自己的古装造型。
穿着古装的同学们走上舞台，他们以古人为榜样，将古代的风姿展现给大家。
那些华丽的服饰，古典的味道，仿佛驱使着我们穿越时空，与古人相会。
在场的同学们纷纷拿起手机记录这一刻的美丽时刻，掌声和欢呼声此起彼伏。
五、古风文化讲座（1500字）接下来，我们将请来专业的嘉宾，为我们做一场关于古风文化的讲座。
古文学大赛活动的方案
古文学大赛活动的方案
背景
古文学是中华文化的瑰宝，因此我们希望通过举办古文学大赛活动，促进人们对古代文学的热爱和了解，同时挖掘和培育优秀的文学人才，推动中华文化的传承和发展。
活动方案
1. 活动时间：本次古文学大赛活动共分为初赛、复赛和决赛三个阶段，时间分别定为9月、10月和11月，每个阶段的比赛分别在一个周末进行。
2. 比赛形式：比赛共有两个环节，即文化知识测试和文学作品创作。
文化知识测试会涉及中国古代文学的各个方面，包括诗词歌赋、古文阅读、韵律音韵、文学史等，确保参赛选手对中国古代文学有一个深入而全面的了解。
文学作品创作环节则要求参赛选手撰写一篇古文作品，内容不限但必须符合中华文化的传统价值观和审美标准。
3. 参赛资格：本次比赛开放给全国所有年龄段人士参加，无论专业背景和文学素养如何，只要对中国古代文学有兴趣，都可以报名参赛。
初赛报名需在8月份完成，初赛晋级选手才有资格参加后续阶段的比赛。
4. 赛制设置：初赛采用在线测试的形式进行，选出前100名晋级复赛；复赛分为团队赛和个人赛两个环节，前50名选手晋级决赛；决赛则由前20名选手展开，决出最终胜出者。
活动意义
通过古文学大赛活动的举办，能够达到以下效果：
1. 提高公众对古代文学的兴趣和了解，推动中华文化的传承和发展。
2. 挖掘和培育优秀的文学人才，提升国内文学作品的质量和水平。
3. 促进文学交流和文化融合，推动全球文学事业的发展。
我们相信，通过各方共同努力，本次古文学大赛活动一定能够取得圆满成功，为中华文化的传承和发展做出积极贡献。
语文综合实践活动 中华古代文化常识竞赛
南方七宿：井、鬼、柳、星、张、翼、轸 （朱雀 红色）
*“月”的别称
初月如钩——银钩、玉钩
弦月如弓——玉弓、弓月
满月如轮——金轮、玉轮、银盘、玉盘、金镜
月中有兔和蟾蜍——银兔、玉兔、金蟾、银蟾、蟾宫
月有桂树——桂月、桂轮、桂宫、桂魄
月有广寒、清虚两宫——广寒、清虚
D、字：对名的解释和补充，对名有表述阐明的作用，又叫“表字”。字是20岁举行加冠礼后才起的，只限于古代有身份的人。男子20岁举行加冠礼取字，女子15岁许嫁举行笄礼时取字，以表示对本人的尊重或供朋友称呼。
E、号：固定的别名，因此又叫“别号”。
*以居住地环境——五柳先生
*以旨趣抱负——六一居士
*以生辰年龄、文学意境、形貌特征、惊人之语
*三纲：
*考、妣
*三党：父党、母党、妻党
*社稷：土神、谷神
*三牲：牛羊猪
*太牢：牛羊猪
*少牢：羊猪
*死的称谓：《礼记*典礼下》“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士死曰不禄，庶人曰死。”
*室内座位尊卑：坐北朝南为尊位。
*官位尊卑：秦汉以前，朝堂及官位多以右为尊。
任务三：总结
收集一些常用的文化常识
教学
方法
教法设计
品味探究法、比较法
学法设计
讨论法
教学
资源
准备
教学资料
视频、教参、课本、练习
信息资源
相关知识网站
仪器设备
多媒体
耗材
水笔白板一体机
作业布置
练习
教学反思
教 学 过 程 实 施
教学环节
教学内容与活动
教学方法与手段
一、导入新
传统文化知识竞赛主题班会设计方案
传统文化知识竞赛主题班会设计方案一、开场引入环节目的：通过简洁而生动的开场白引入主题，激发学生对传统文化的兴趣和思考。
方式：1.视频引入：播放一段关于中国传统文化的短片，内容涵盖传统节日、书法、绘画、戏曲等多个方面，通过绚丽的画面和动听的配乐，让学生初步感受到传统文化的魅力。
2.谜语互动：播放完视频后，通过猜谜语的形式进一步激发学生的好奇心。
例如，主持人可以说：“有一种艺术，以笔墨纸砚为工具，通过线条和墨色的变化来表现意境，这是什么艺术？”（谜底：书法）3.故事引入：讲述一个与传统文化相关的有趣故事，如《王羲之与鹅》的故事，通过生动的故事情节，让学生感受到传统文化的深厚底蕴。
具体流程：1.主持人开场白：“同学们，大家好！今天，我们将一起走进一场别开生面的传统文化知识竞赛。
首先，让我们通过一段精彩的视频，来领略一下传统文化的无穷魅力。
”2.播放视频：播放事先准备好的传统文化短片，时间约3-5分钟。
3.谜语互动：视频结束后，主持人提问：“大家猜猜看，我刚才提到的那种艺术是什么？”鼓励学生积极回答，并给予小奖品作为奖励。
4.故事引入：主持人接着讲述一个与传统文化相关的故事，时间约2-3分钟。
5.过渡：“通过这段视频和这个小故事，我们不难发现，传统文化是我们民族的瑰宝。
接下来，让我们更深入地了解传统文化，进入今天的主题——传统文化知识竞赛。
”二、知识讲解环节目的：提供与传统文化相关的基础知识和信息，帮助学生深入理解传统文化的内涵。
方式：1.PPT展示：使用PPT展示传统文化的各个方面，包括传统节日、传统服饰、传统建筑、传统艺术等，通过图文并茂的方式，让学生更加直观地了解传统文化。
2.视频案例：播放一些与传统文化相关的纪录片片段，如《我在故宫修文物》等，让学生感受到传统文化的精湛技艺和深厚历史。
3.互动问答：在讲解过程中，穿插一些互动问答环节，通过抢答或提问的方式，检验学生对传统文化的了解程度。
具体流程：1.PPT展示：主持人通过PPT展示传统文化的各个方面，时间约10-15分钟。
小古文比赛活动美篇
古韵悠扬，书写风华
——记一场精彩纷呈的小古文比赛当清晨的阳光洒满校园，一场精彩纷呈的小古文比赛正在如火如荼地进行。
同学们身着整洁的校服，脸上洋溢着自信的笑容，他们将以优美的笔触，诠释古文的魅力，书写风华。
比赛中，同学们纷纷亮相，各自展示着扎实的古文功底和独特的个人魅力。
有的同学用流畅的笔触描绘了山水之美，有的同学以生动的叙述展现了历史人物的英勇事迹。
他们的作品字里行间流露出对古文的热爱和对传统文化的敬仰。
评委老师们认真审阅每一篇作品，他们用专业的眼光和严谨的态度评选出了一篇篇佳作。
获奖的同学们荣幸地接过了奖状和奖品，他们的脸上洋溢着喜悦和自豪。
这些荣誉的背后，是同学们无数个日夜的努力和付出，也是他们对古文的执着追求和对传统文化的热爱。
此次小古文比赛不仅让同学们领略了古文的魅力，也激发了他们对传统文化的兴趣和热爱。
同时，比赛也为同学们提供了一个展示才华的平台，让他们在写作中找到了自信和价值。
让我们期待着下一次的比赛，期待着更多的同学们在古韵悠扬的舞台上书写风华！
让我们共同为这些优秀的同学们喝彩，为他们的才华和努力鼓掌。
愿他们在未来的学习生活中，继续以对传统文化的热爱和对知识的渴望为动力，书写更多精彩篇章！。
书法比赛革命主题班会总结
书法比赛革命主题班会总结班会主题：书法比赛革命主题时间：XXXX年XX月XX日地点：XX教室参会人员：全体班级成员一、班会目的本次班会旨在通过组织书法比赛，以革命主题为主题，展示革命精神和优秀传统文化，激发同学们热爱祖国、热爱社会主义的情感，培养同学们的审美能力和文化素养。
二、班会议程1. 主持人开场致辞2. 讨论组织书法比赛的目的和意义3. 推选书法比赛组织委员会4. 确定比赛形式和内容5. 宣传方案的制定6. 比赛时间和地点的确定7. 报名和选拔规则的制定8. 奖品设置和评审办法的确定9. 讨论书法比赛活动的宣传方案10. 其他相关事宜的汇报和讨论11. 结束班会三、班会具体内容1. 主持人开场致辞主持人首先向全体同学欢迎致辞，简单介绍本次班会的目的和意义。
强调书法比赛革命主题的重要性，以及通过书法的展示如何展现革命精神和传承优秀传统文化。
2. 讨论组织书法比赛的目的和意义在这一环节，同学们围绕书法比赛的目的和意义进行深入讨论。
同学们借此机会表达了自己对于书法的兴趣和热爱，并认为通过书法比赛可以提高同学们对于传统文化的理解和认同，培养审美能力和文化素养，传承和发扬中华民族的传统文化。
3. 推选书法比赛组织委员会为了顺利组织书法比赛，同学们推举了小组长和相关部门代表组成了书法比赛组织委员会。
委员会成员分工明确，分别负责宣传、场地、奖品、评审等方面的工作。
4. 确定比赛形式和内容在这一环节，同学们就比赛形式和内容展开了讨论。
经过多方面的考虑，同学们一致认为以写意篆刻和楷书为主题的书法比赛最具有挑战性和审美性。
同时，同学们还决定在书法比赛中加入革命主题，以展现青年一代对革命精神的理解和传承。
5. 宣传方案的制定为了提高书法比赛的宣传效果和知名度，同学们制定了详细的宣传方案。
计划通过校园广播、海报、校内电子显示屏等多种渠道进行宣传，并鼓励同学们积极参与，展示自己的书法才华。
6. 比赛时间和地点的确定同学们商讨后决定将比赛时间定在下周六举行，地点确定在学校图书馆。
汉字的魅力主题班会记录(2篇)
第1篇班会时间：2023年4月15日班会地点：XX中学多功能厅班级：高一（2）班班主任：李老师---一、班会开场（随着轻柔的古风音乐响起，班主任李老师走上讲台，微笑着向大家打招呼。
）李老师：“大家好！今天我们高一（2）班将举行一场别开生面的主题班会——‘汉字的魅力’。
汉字作为我们的母语，承载着中华民族几千年的文化底蕴。
希望通过这次班会，大家能够更加了解汉字，热爱汉字，传承汉字文化。
”二、班会内容1. 汉字的历史渊源（班主任邀请了一位对汉字历史有研究的老师进行讲解。
）汉字历史老师：“汉字的历史可以追溯到约5000年前的甲骨文时期。
从那时起，汉字经历了金文、篆书、隶书、楷书、行书等阶段，逐渐演变成了今天我们所使用的简化字。
汉字不仅是一种文字，更是一种艺术，一种文化。
”2. 汉字的独特结构（PPT展示汉字结构图，并邀请同学上台展示汉字结构特点。
）同学A：“汉字的结构很有趣，它是由笔画组成的，每个笔画都有自己的名称和书写顺序。
”同学B：“汉字的结构可以分为左右结构、上下结构、包围结构等，这种结构使得汉字既有规律又充满变化。
”3. 汉字的音韵之美（播放古诗词朗诵视频，同学们一起感受汉字的音韵之美。
）同学C：“汉字的音韵非常美妙，就像是一首首优美的歌曲。
”同学D：“通过朗诵古诗词，我感受到了汉字的韵律感，真的很神奇。
”4. 汉字的寓意与哲理（同学们分享自己最喜欢的汉字及其寓意，并讲述与之相关的典故。
）同学E：“我喜欢‘和’字，它代表着和谐、和平，寓意着人们应该和睦相处。
”同学F：“‘勤’字让我想到了‘勤能补拙’，只要勤奋努力，就没有克服不了的困难。
”5. 汉字的现代应用（展示汉字在现代科技、设计、艺术等领域的应用实例。
）同学G：“现在很多电子产品都使用了汉字，比如手机、电脑的界面。
”同学H：“汉字还被广泛应用于设计领域，比如商标、广告等。
”三、互动环节（同学们分组进行汉字接龙游戏，现场气氛活跃。
）李老师：“接下来，我们来玩一个有趣的汉字接龙游戏，看看哪个小组的汉字接龙最棒！”四、班会总结（班主任对本次班会进行总结。