职业道德修养
职场人士如何提高职业道德修养
职场人士如何提高职业道德修养在当今竞争激烈的职场环境中，职业道德修养对于每一位职场人士来说都至关重要。
具备良好的职业道德修养不仅有助于个人的职业发展，还能为企业创造价值，促进整个行业的健康发展。
那么，职场人士究竟该如何提高自己的职业道德修养呢？首先，要明确职业道德的内涵。
职业道德是指在职业活动中应遵循的行为规范和准则，它涵盖了诚实守信、保守机密、敬业奉献、尊重他人、公平竞争等多个方面。
只有清晰地了解这些准则，我们才能在工作中有明确的方向和标准。
树立正确的职业价值观是提高职业道德修养的基础。
我们要认识到工作不仅仅是为了获取经济利益，更是实现自我价值、为社会做出贡献的途径。
当我们将工作视为一种使命，而非单纯的谋生手段时，就会更加投入和用心，从而更容易遵守职业道德规范。
职场人士应当培养诚实守信的品质。
在工作中，要做到言行一致，不虚假承诺，不隐瞒真相。
无论是对同事、上级还是客户，都要保持真诚。
例如，在汇报工作进展时，要如实反映情况，不夸大成绩，不掩盖问题。
对于自己无法完成的任务，要提前说明，而不是等到最后一刻才找借口。
保守机密是职场中非常重要的职业道德。
很多工作都涉及到公司的商业秘密、客户信息等敏感内容。
作为员工，要有强烈的保密意识，不随意泄露这些信息。
即使在离职后，也应遵守保密协议，不将原公司的机密用于其他用途。
这不仅是对公司的尊重，也是对自己职业声誉的保护。
敬业奉献是职业道德的核心之一。
对工作充满热情，尽职尽责，追求卓越，是每一位职场人士应有的态度。
要主动承担工作任务，不推诿责任，遇到困难不轻易放弃。
比如，为了完成一个重要项目，可能需要加班加点，但这正是展现敬业精神的时候。
同时，要不断提升自己的专业能力，以更好地完成工作任务，为公司创造更大的价值。
尊重他人也是职业道德修养的重要体现。
在职场中，要尊重同事的意见和劳动成果，不贬低他人，不搞恶性竞争。
学会与不同性格、不同背景的人合作，营造和谐的工作氛围。
职业道德修养的途径和方法
职业道德修养的途径和方法x一、职业道德修养的途径1、从做人出发，建立职业人格。
职业道德修养的核心是做人，要建立职业人格，就要做到以职业意识把握自己的行为，在工作之中要做到明确原则，忠实职业，遵守职业规则，积极参与改善工作，勤勉尽责，认真从事本职工作，遵守纪律守信用，以诚实、守信、勤勉、严谨、守法的态度做事。
2、从团队出发，形成有序的职业行为。
要发挥团队的合作优势，努力建立有序的职业行为，培养团队的凝聚力，妥善处理团队间的关系，在团队中尊重他人、团结协作、相互学习、共同成长，形成具有正义感的团队精神。
3、以正义视野，完善职业道德操守。
以正义的视野来看待职业道德，要有明确的道德理念，以正义的观念来衡量职业道德，把纳、尊重、负责任、宽容、公正等价值观融入到职业道德中，完善道德规范，维护职业道德的尊严，努力使职业道德不断发展、不断社会化、不断民主化。
二、职业道德修养的方法1、加强职业道德的认识。
要加强职业道德的认识，了解职业道德所包含的内涵，弄清楚职业道德在实际工作中的应用和发挥的作用，用职业道德规范来衡量自身的行为，积极提高自身的道德修养。
2、从例外处学习。
从例外的行为处学习职业道德，把握职业道德的原则，深刻认识到道德的重要性，不断提升自己的职业道德，不断超越自我，以较高的职业道德标准约束自己的行为，积极担当起职业的责任。
3、从细节做起。
要以真实的行动活出职业道德，从细节做起，把注意力放在细节上，如工作上要认真负责，生活上不拖延时间，使自己养成良好的职业道德习惯，在职业上做一个正直、诚实、谦虚、勤勤恳恳、乐于奉献的人。
4、勇于反省。
要勇于反省自己的行为，不断自我反省，检查自己的职业道德，不断改进自身的行为，提升自身的职业道德修养，以达到职业道德的提高。
职业道德修养名词解释
职业道德修养名词解释嘿，咱今儿个就来唠唠职业道德修养这个事儿。
你说啥是职业道德修养呢？就好比一个厨师，他不光得会做菜，还得保证食材新鲜、干净卫生吧！要是他偷工减料，用些不新鲜的食材，那能叫有职业道德修养吗？肯定不行呀！这就好像一个医生，得对病人负责，不能乱开药、乱治病吧！职业道德修养其实就是我们在自己的工作岗位上，要秉持的那些原则和底线。
你想想看，要是每个行业的人都没有职业道德修养，那这个世界不就乱套啦！建筑工人不好好盖房子，那房子能住人吗？老师不好好教书，那学生能学到知识吗？这可不是闹着玩儿的呀！咱再打个比方，就像一辆汽车，职业道德修养就是那方向盘和刹车。
没有方向盘，车就不知道往哪儿开；没有刹车，车就容易出危险。
职业道德修养就是指引我们前进的方向，也是让我们在关键时刻能及时停下来，不至于犯大错。
你说那些贪污腐败的官员，他们有职业道德修养吗？显然没有嘛！他们只想着自己的私利，完全不顾老百姓的利益，这多让人唾弃啊！还有那些制假售假的商人，他们就不怕害了别人吗？他们的良心不会痛吗？这就是没有职业道德修养的表现呀！我们每个人在自己的岗位上，都应该努力提升自己的职业道德修养。
这可不是一天两天就能做到的，得靠我们长期的积累和坚持。
就像练功一样，得天天练，才能有成效。
我们要对自己的工作认真负责，不敷衍了事；要尊重他人，不欺负弱小；要诚实守信，不欺骗别人。
这些都是最基本的呀！你看看那些优秀的职业人，他们为什么能受到大家的尊重和赞扬？不就是因为他们有很高的职业道德修养嘛！他们用自己的行动诠释了什么是真正的职业精神。
我们也要向他们学习呀，不能整天浑浑噩噩的，得有点追求！哎呀，职业道德修养真的太重要啦！它关系到我们每个人的生活和工作，关系到整个社会的和谐与稳定。
我们可不能小瞧了它呀！大家都行动起来，从自己做起，从身边的小事做起，让我们都成为有职业道德修养的人。
这样，我们的社会才会变得更加美好，我们的生活才会更加幸福！难道不是吗？。
工作中的职业道德修养之道
工作中的职业道德修养之道在当今竞争激烈的职场环境中，拥有良好的职业道德修养不仅是个人职业发展的基石，也是企业和社会繁荣稳定的重要保障。
职业道德修养涵盖了诸多方面，从诚实守信、保守机密到敬业奉献、团队协作，每一项都对我们的工作表现和职业声誉产生着深远的影响。
首先，诚实守信是职业道德修养的核心基石。
在工作中，我们应当始终坚守真实和诚信，无论是在与同事交流、向上级汇报工作，还是与客户打交道的过程中。
不说谎、不欺骗、不隐瞒重要信息，这是建立信任关系的基础。
一个诚实的员工能够赢得同事的尊重、上级的信任以及客户的长期合作。
反之，如果一个人在工作中经常弄虚作假，即使能够获得一时的利益，最终也会因为失去信任而陷入困境。
保守机密也是职业道德中至关重要的一环。
在许多工作岗位上，我们都会接触到各种各样的机密信息，如商业计划、客户资料、技术配方等。
对于这些机密，我们有责任严格保密，不向无关人员透露。
一旦机密泄露，可能会给公司带来巨大的经济损失，甚至影响到公司的生存和发展。
同时，泄露机密也会严重损害个人的职业声誉，使自己在职场上难以立足。
敬业奉献是职业道德修养的重要体现。
敬业意味着对工作充满热情，全身心地投入到工作中，努力把每一项任务做到最好。
无论是大事还是小事，都以认真负责的态度去对待。
奉献则是指在工作中不计较个人得失，愿意为了工作的需要付出额外的努力。
具有敬业奉献精神的员工，往往能够在工作中取得突出的成绩，同时也为自己赢得更多的发展机会。
团队协作是现代职场中不可或缺的职业道德素养。
在大多数工作中，我们都需要与他人合作才能完成任务。
在团队中，我们应当尊重他人的意见和建议，积极沟通交流，共同解决问题。
不搞个人英雄主义，不推诿责任，而是相互支持、相互帮助，共同为实现团队的目标而努力。
一个团结协作的团队能够发挥出强大的战斗力，创造出卓越的业绩。
那么，如何在工作中提升职业道德修养呢？自我约束是关键的第一步。
我们要时刻提醒自己遵守职业道德规范，自觉抵制各种不良诱惑。
事业单位员工的职业道德修养
事业单位员工的职业道德修养职业道德是指一个人在从事职业活动中所应当遵守的道德规范和准则。
对于事业单位员工来说，职业道德修养是非常重要的，它不仅关系到个人的职业成长和发展，也影响着整个单位的形象和信誉。
本文将探讨事业单位员工的职业道德修养，包括遵守职业道德规范、保持专业操守、建立职业荣誉感等方面。
一、遵守职业道德规范作为事业单位员工，必须遵守职业道德规范，这是职业生涯中最基本的要求。
首先，必须遵循公正、公平、公开的原则，对待工作中的一切事务。
不能因为个人私利而挪用公款、徇私舞弊，也不能偏袒某个个体或团体，违反了职业操守和职业道德规范。
其次，事业单位员工要保守秘密，在工作过程中接触到的涉及个人隐私和单位内部机密信息，不能泄露给外人，更不能利用这些信息牟取私利。
二、保持专业操守事业单位员工是专业人士，必须保持专业操守，以确保工作的质量和效果。
首先，要不断学习和提升自己的专业能力，紧跟行业的最新动态和技术发展。
只有不断更新知识和技能，才能适应工作的需求。
其次，要认真对待工作，做到责任心强、工作细致，不敷衍塞责。
即便是琐碎的事务，也要认真对待，不抱怨不推诿。
保持专业操守有利于建立良好的职业声誉和形象。
三、建立职业荣誉感事业单位员工要有一种职业荣誉感，对自己的职业充满自豪感和使命感。
首先，要有高尚的职业道德情操，树立正确的职业追求。
工作并不只是为了谋生，更是为了服务社会和他人，以自己的专业知识和技能帮助他人，促进社会发展。
其次，要尊重职业和职业群体，与同事建立良好的合作关系，互相帮助和支持。
只有建立起互信与合作的氛围，才能实现更好的工作效果。
总之，事业单位员工的职业道德修养是事业成功的基石，也是树立个人职业声誉的关键。
只有遵守职业道德规范、保持专业操守，建立职业荣誉感，才能不断提升自己的职业素养和价值，为事业单位的发展和社会进步做出贡献。
作为事业单位员工，我们应该时刻铭记自己的职业责任和使命，用行动践行职业道德，成就更辉煌的事业。
职业道德修养的三个境界表述正确的是
职业道德修养的三个境界表述正确的是引言：随着社会的不断发展，人们对于职业道德修养的重视程度也逐渐增加。
职业道德修养是指在从事特定职业过程中，个体通过学习和实践不断提升自身素质，强化职业道德修养的过程。
它是职场成长的重要部分，对于个体的职业发展以及社会的和谐稳定都起着至关重要的作用。
本文将从三个境界的角度，对职业道德修养进行正确的表述。
第一境界：诚实守信诚实守信是职业道德修养的最基本境界。
作为一名职业人员，应该以诚实为本，做到言行一致，答订承诺。
首先，诚实守信的人具备一颗真诚的心。
他们不伪装自己，言行间不掩饰真实情感，坦诚待人。
其次，诚实守信的人具备充分的责任心。
他们不仅能够兑现自己的承诺，还能够为自己的行为负责任。
最后，诚实守信的人具备高度的职业操守。
他们无论在何时何地，都始终遵守职业道德规范，不因外界利益或压力而违背自己的职业准则。
第二境界：尊重他人尊重他人是职业道德修养的进阶境界。
职场是一个多元化的环境，不同的人有不同的思想、背景、价值观等。
在这样的环境中，尊重他人是非常重要的。
首先，尊重他人的人会尊重他人的思想和权益。
他们在与他人沟通交流时，会倾听对方的观点，并尊重他人的决策。
其次，尊重他人的人具备高度的包容心。
他们能够理解和接纳不同的观点和意见，不因与他人的差异引发冲突和纷争。
最后，尊重他人的人会关心和照顾他人的感受。
他们在与他人相处时，关注他人的情绪和需求，因此能够建立更加良好的人际关系。
第三境界：追求卓越追求卓越是职业道德修养的最高境界。
在职业道德修养的过程中，个体应该不断追求卓越，提高自身的能力和素质。
首先，追求卓越的人对自己的要求更高。
他们不会满足于现状，而是不断提升自己的知识和技能，保持学习的态度。
其次，追求卓越的人具备创新思维和实践能力。
他们能够在工作中勇于尝试新的方法和解决问题的思路，创造出更好的成果。
最后，追求卓越的人具备团队合作精神。
他们能够积极地与他人合作，共同追求团队的成功，而不是将自我利益放在首位。
工作中的职业道德修养之道
工作中的职业道德修养之道在当今竞争激烈的职场环境中，拥有良好的职业道德修养不仅是个人职业发展的基石，也是企业成功的关键因素之一。
职业道德修养涵盖了诸多方面，包括诚实守信、尊重他人、责任心、团队合作、保守机密等等。
它不仅关乎个人的声誉和形象，更影响着整个行业的风气和社会的发展。
首先，诚实守信是职业道德修养的核心。
在工作中，我们要做到言行一致，不说谎、不欺骗、不隐瞒。
无论是对待同事、上级还是客户，都要以真诚的态度交流和合作。
比如，在汇报工作进展时，要如实反映情况，不夸大成绩，也不回避问题。
如果因为某些原因出现了失误或错误，要勇于承认，并积极采取措施弥补。
只有这样，才能赢得他人的信任和尊重，为自己的职业发展打下坚实的基础。
尊重他人也是职业道德修养的重要体现。
每个人都有自己的想法、观点和工作方式，我们应该尊重这种多样性。
在团队合作中，不贬低他人的贡献，不抢功，充分倾听他人的意见和建议。
对于上级的指导和批评，要虚心接受，不顶撞、不抵触。
对于客户的需求和反馈，要认真对待，不敷衍、不推诿。
尊重他人不仅能够营造和谐的工作氛围，还能够提高工作效率和质量。
责任心是工作中不可或缺的品质。
对自己的工作负责，意味着要认真履行职责，按时、按质、按量完成任务。
不敷衍了事，不偷工减料，对工作的结果负责。
同时，还要具备主动承担责任的勇气，当出现问题时，不找借口，积极寻找解决办法。
一个有责任心的员工，会在工作中不断追求卓越，为企业创造更多的价值。
团队合作能力在现代职场中越来越重要。
工作往往不是一个人能够独立完成的，需要与同事们密切配合。
在团队中，要学会分享经验和知识，互相帮助，共同解决问题。
不搞个人英雄主义，不搞小团体，以团队的整体利益为重。
通过良好的团队合作，能够实现优势互补，提高工作效率，达到一加一大于二的效果。
保守机密是许多工作岗位的重要要求。
在工作中，我们可能会接触到一些敏感信息，如商业机密、客户资料等。
要严格遵守相关的保密规定，不随意泄露这些信息。
提升职业道德修养的方法
提升职业道德修养的方法提升职业道德修养是每个从事职业的人都应该注重的方面。
良好的职业道德不仅能够提升个人形象，还能够给予他人积极的影响。
以下是一些方法，可帮助人们提升职业道德修养：1. 坚持诚实守信：诚实是职业道德的基石。
无论是与同事合作还是与客户交往，都应当始终如一地遵守承诺和合约。
只有真诚地履行承诺，才能赢得他人的信任和尊重。
2. 尊重他人：职业道德要求我们尊重每个人的权利和尊严，无论他们的地位如何。
尊重他人意味着倾听他们的观点，尊重他们的意见，并对他们的需求给予关注和支持。
3. 建立良好的沟通方式：有效的沟通是职业成功的关键。
我们应该学会清晰地表达自己的意思，并且善于倾听他人的意见。
积极的沟通可以避免误解和冲突，也能够建立良好的人际关系。
4. 培养团队合作精神：在工作中，团队合作是不可或缺的。
我们应该学会与他人合作，并提供帮助和支持。
团队合作不仅能够提高工作效率，还能够增强集体的凝聚力和归属感。
5. 持续学习与成长：职业道德修养需要不断地学习和提升自己的专业知识和技能。
我们应该积极参加培训课程、研讨会和学习活动，不断提高自己的能力和素质。
6. 遵守职业道德准则：各个行业都有自己的职业道德准则和行为规范。
作为从业者，我们应该深入了解并严格遵守这些准则。
这些准则不仅指导我们的行为，还保护了我们自身的权益。
7. 建立良好的工作生活平衡：职业道德不仅体现在工作中，也体现在生活的方方面面。
我们应该学会平衡工作和生活，关注家庭和个人的需求，保持身心健康。
提升职业道德修养需要我们在日常工作和生活中不断努力。
只有通过诚实守信、尊重他人、良好的沟通、团队合作、持续学习、遵守职业道德准则以及建立良好的工作生活平衡等方面的实践，才能够真正成为一名道德修养高尚的职业人士。
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《职业道德修养》名词解释：1.道德：是由一定社会经济关系所决定的特殊意识形态，是以善恶评价为标准，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念所维持的，调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和。
2.职业道德：是指人们在职业生活中所应遵循的基本行为准则和一系列职业道德规范。
它可以分为两类：一类是某种职业特有的职业道德；另一类是把各种职业道德作为一个整体来认识的一般职业道德。
3.教师职业道德：是教师在从事教育活动中必须遵循的人与人之间关系的行为规范的总和。
4.教师职业道德原则：是指教师在教育活动中正确处理各种利益关系应遵循的最基本的行为准则，是对教师行为和品质的根本要求，也是教师道德的社会本质最直接和集中的反映。
教师职业道德的基本原则是乐教敬业。
5.热爱学生：是指教师能以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，从高度的工作责任十年和社会责任感出发，关心爱护每个学生，严格要求教育学生，为国家，为社会培养德才兼备德社会主义建设人才。
爱是人的一种基本需要，是教育的桥梁，是培养学生具有高尚社会情感的重要手段；学生在成长的过程中，越是感受到教师的爱心，就会越加信任教师。
所以热爱学生的基本要求就是：(1)全面关心学生的成长；(2)平等开放地爱每个学生；(3)保持对学生稳定而持久的爱；(4)对学生认真负责、严格要求。
6.人生观：又称人生价值观，是人们对自己生命的存在、活动和过程的根本看法和态度。
一个人的职业道德状况，从根本上或从深层次的意义上是受其人生观支配的。
7.人生目的：一个思维正常的人，每天都在从事着一系列有目的性的活动，而在这些日常的具体目的活动的背后，又往往存在着一个和一定人生观相联系的支配一生的总的根本性的目的，这种对具体行为目的起着指导和支配作用的总的目的，就是人生目的。
8.人生意义：人比动物高明之处就在于人可以通过给生命活动确立目的的方式，来赋予生命一定的意义。
人生意义就是在目的确立、追求和实现过程中的感觉和体验。
9.人生理想：理想是在现实基础上形成的对未来奋斗目标的向往和追求以及经这一追求和奋斗而实现的超越于既定现实的更为美好的状态或境界。
人生的理想从内容上可以分为生活理想、职业理想、道德理想、社会理想等。
10.人生态度：是在一定生活体验的基础上所产生的对人生较为稳定的反应、评价和行为选择倾向。
11.自律：（找不到）教师职业道德要求内化的过程中，必须要求重视受教育这自我修养的自觉性，教师道德修养是教师道德要求由“他律”向“自律”升华的关键，是教师职业道德要求内化的必要条件。
12.良心：是对道德义务的自觉意识，是一种蕴含于人们内心深处的使命和职责。
教师良心：是指在教育实践中，教师对社会提出的一系列道德要求的自觉认识，是个人对学生、集体和社会自觉履行职责的道德责任和对自己的教育行为进行道德评价的能力。
（我加的）13.道德修养：指一个人通过在学习、实践中的自我锻炼、自我评价和自我教育，从而在道德意识和道德行为方面不断实现自我改造以完善自身的过程及其结果，它突出地表现为按照一定的道德原则和规范所进行的反省活动以及通过这种反省活动所形成的道德情操、所达到的道德境界。
14.职业理想：是指个人所希望从事的职业和在这一职业活动中希望达到的水平和成就。
对教师来讲，职业理想就主要表现为在教师这一职业中所希望达到的成就。
教师理性：指教师在教育实践中形成的对教育事业的发展前景以及自己对工作状态、贡献程度和发展水平的向往和追求，是教师的政治立场、世界观、人生观在职业奋斗目标上的集中体现，它以期待社会主义教育事业的发达、学生的健康成长和自身的卓越成就为主要内容。
15.教育价值：是培养人、提高人的素质的价值。
作为职业群体，其价值的外在形式往往是通过整个社会对教师职业的尊重程度来衡量的；作为个体，其价值的外在形式表现为获得各种荣誉、称号、职称等，其真实内容是教师在与学生构成的对象性活动中满足学生成长、成才需要的事实和学生对教师的评价。
简答：1. 怎样理解教师职业劳动的复杂性？答：教师职业劳动是一种传播文化知识、教育一代新人的社会实践活动，或者说是一种教书育人的实践活动。
其复杂性主要体现在教师职业劳动与其他职业劳动相比较具有的六个特点上：（1）目的的双重性，既要对受教育者传授知识和技术，并培养他们运用知识和技术解决问题的能力；又要向他们传授社会思想道德，树立正确的人生观和世界观。
（2）对象的多样性，对象是正在成长中的有理想、有感情、有思想的活生生的人。
（3）手段的示范性，指劳动手段的特殊性，指教师自身所具有的素质。
（4）过程的往复性，体现在劳动过程上的传递行和双向性以及劳动内容上的重复性和连续性。
（5）内容的丰富性，教学和对学生智力、情感、个性、品德、行为等方面的教育引导。
（6）效果的迟效性，十年树木，百年树人，教育的质量要通过长期实践的考验。
2.教师职业的特点？答：教师职业是一种崇高而神圣的职业，其特点是指教师这一职业角色与其他职业从业人员的却别之所在：崇高性、奉献性、示范性、主导性。
3. 教师职业道德的特点和含义？答：教师职业道德是教师在从事教育活动中必须遵循的人与人之间关系的行为规范的总和。
是一种特殊的社会意识形态，是社会道德的组成部分。
和其他职业道德相比较，主要特点有：第一，道德意识的高尚性；二、道德行为的榜样性；三、道德影响的广泛性、深远性。
4. 怎样理解道德的稳定性？答：道德与其他社会意识形态一样，随着社会经济关系的变化而变化，具有历史变动性。
同时，它又有不同于其他社会意识形态的特殊的稳定性和相对的独立性，变化的速度较慢。
一方面是因为与政治法律等思想和规范相比较，道德思想和规范与一定社会经济关系的关系并非是最直接的，因此不会随着社会经济关系的变化而立即改变；另一方面是因为道德本身存在的广泛性和影响的内化性，也决定了它不可能与社会经济关系的变化同步。
另外，一定社会经济关系包括其政治、法律制度的变革往往也需要一个过程，在没有完成这个过程之前，道德自身也不会完全改变。
5.道德作为行为规范和个人品质有什么区别？答：道德是由一定社会经济关系所决定的特殊意识形态，是以善恶评价为标准，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念所维持的，调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和。
作为行为规范，即道德规范，是一定社会和阶级从其社会整体利益出发形成和概括的，人们在某种社会关系中应当普遍遵循的具体的行为准则。
作为个人品质，即道德品质，即通常所说的品德或德性，是指人们在道德意识和道德行为中所表现出来的比较稳定的特征和行为倾向，是一定社会或阶级的道德原则和规范在个人道德意识和道德行为中的具体表现。
所以，道德规范是外在的、对社会中的个体起约束作用的行为准则，即道德品质是道德在个体身上内在化以后，形成的约束个体行为，遵循传统习俗和内心信念的一种综合、集合的反映。
6. 为什么说教师职业特别需要讲道德？答：第一，是教师教书育人基本职责的要求。
教师要有锲而不舍、诲人不倦的精神，这是教师职业道德的规范要求，也是教书育人的基本保证和途径；第二，是由教师职业劳动具有手段的示范性的特点决定的，它是教师自身所具有的素质，包括教师个体的政治思想素质、道德品质、科学文化知识和才能以及传授知识的本领与技巧。
第三，从教师培养人才的角度来看，大学教师直接为社会输送人才，为社会服务，大学中的劳动对象本身素质要求较高，这就要求教师本身具有较高的道德品质。
7. 什么是教师职业道德的原则和规范以及二者的关系？（如何理解教师职业道德原则？）答：教师职业道德的原则是指教师在教育活动中正确处理各种利益关系应遵循的最基本的行为准则，是对教师行为和品质的根本要求，也是教师道德的社会本质最直接和集中的反映。
乐教敬业是教师职业道德的基本原则。
“乐教敬业”集中地体现了教师职业道德的基本特点和教育活动的特殊规律，也直接反映了社会主义对教师职业的要求。
所谓“乐教”即乐于教育，是指教师要以一种愉悦、快乐和热爱的心情投入到教育活动中去；所谓“敬业”即尊重职业，是指教师把自己的教育职业当作一项崇高而神圣的事业来看待，为此而专心致志、刻苦钻研、努力奉献的精神。
同时，“乐教”与“敬业”是一个有机的整体。
教师在从事教学活动过程中，不仅要充满热情，还要心怀诚敬，从而树立起坚定的职业道德信念，才能切实履行好各项职业道德要求，完成自己的教育职责和使命。
教师职业道德规范体系一般是由基本原则、基本要求、和系列规范等构成的一个有机整体，它们既互相联系，又互相区别，各自分属不同的层次，各自都有自己的特定的职能。
二者关系：教师职业道德的基本原则处于教师职业道德规范体系的最高层次，它是社会道德的本质在教师职业活动中的集中体现，体现了教师在教育活动中人际之间最重要、最基本的道德关系，对教师的职业活动具有最根本的指导性和约束力，它贯穿于教师职业活动的始终，在教师职业道德规范体系中占有主导地位。
8. 教师职业道德的基本规范有哪些？答：教师职业道德的具体规范很多，我们从教师职业活动涉及的基本关系来考察教师职业道德的主要规范：（1）师生关系方面，是教育教学过程中的基本关系，在这方面要求教师以学生为本，尊重和热爱学生、教书育人，诲人不倦、依法执教，廉洁从教。
（2）同事关系方面，指的是学校教师为了实现学校教育教学目标，在教育教学实践活动中，与校内其他工作人员之间通过语言、思想、感情的交流而产生、发展的相互一寸、相互影响的关系。
在这方面要求同事之间要互相尊重，互相学习、团结协作，形成合力、关心集体，顾全大局。
（3）教师与学生家长之间的关系：主要指要尊重学生家长，谋求学生家长的理解和支持、加强互动，实现教师与学生家长的教育合作。
（4）学校和社区的互动对教师的道德要求：模范服从社区的规范、管理；主动争取社区对教育的支持；积极参与社区教育，提高社区成员素质；全面服务社区建设，促进社区发展。
（5）另外还包括教师与协作单位之间：要严格遴选协作单位；积极对学生进行前期教育；尊重、信任协作单位，教育学生服从协作单位管理；加强与学生联系，配合协作单位工作。
在从事社会服务过程中，服从学校管理，促进本职工作；讲求诚信服务，保证服务质量；增强整体意识，注重社会效益；规范服务行为，维护教师形象。
9. 教师对学生的爱与家长对学生的爱有何不同？答：教师热爱学生和家长热爱孩子都是做好教育工作的前提，但是教师的爱和家长的爱是有区别的。
他们在热爱学生方面具有不同的情感基础。
首先，教师对学生的爱是建立在对社会负责、对祖国未来负责和全面了解学生、真诚尊重学生、严格要求学生的基础上的爱。
这种爱是理智的、科学的和博大的。
作为专职的教育工作者，不管遇到什么困难、碰到什么样的学生，都不能轻言放弃。
即使家长放弃了，学生自己放弃了，教师都不能放弃。