水平二《前滚翻》教学设计
2024年水平二前滚翻教案
2024年水平二前滚翻教案一、教学目标1.让学生掌握前滚翻的基本技术要领。
2.培养学生的勇敢、自信、合作精神。
3.提高学生的身体协调性、灵敏性、柔韧性。
二、教学内容1.前滚翻基本技术2.前滚翻接力比赛三、教学重点与难点1.教学重点：前滚翻的基本技术2.教学难点：前滚翻的动作连贯性四、教学过程1.准备活动（1）慢跑两圈，让学生熟悉场地（2）关节活动：颈部、肩部、腰部、膝关节2.技术教学（1）讲解前滚翻的基本要领1.双脚与肩同宽，膝盖微弯，身体重心前倾2.双手向前伸展，手掌撑地3.头部紧贴双臂，身体向前滚动4.滚动过程中，膝盖贴近胸部，脚跟向臀部靠拢5.滚动至臀部着地时，迅速收腹、抬头，恢复站立姿势（2）示范前滚翻动作1.教师示范完整的前滚翻动作2.分解动作讲解，让学生跟随教师模仿（3）分组练习1.学生分为两人一组，轮流练习前滚翻2.教师巡回指导，纠正动作不规范的地方3.练习巩固（1）设置障碍物，让学生在跨越障碍物时完成前滚翻（2）设置距离，让学生在规定距离内完成前滚翻4.游戏环节（1）前滚翻接力比赛1.学生分为四组，每组六人2.每组学生依次完成前滚翻，一个学生完成后，下一组开始3.计算每组完成时间，最快的一组获胜5.放松活动（1）瑜伽放松：让学生平躺在地上，双脚伸直，双臂放在身体两侧，闭上眼睛，深呼吸，放松全身五、课后作业1.学生回家后，向家长展示所学的前滚翻动作2.家长协助孩子完成前滚翻练习，拍摄视频，发送给教师六、教学反思1.本节课学生掌握了前滚翻的基本技术，但在动作连贯性方面仍有待提高2.在教学过程中，要注意关注每个学生的动作细节，及时纠正不规范的动作3.在游戏环节，要注重培养学生的团队合作精神，提高学生的竞技水平4.课后要加强学生的练习，提高前滚翻的熟练度七、教学评价1.课后对学生的前滚翻动作进行评价，了解学生的掌握程度3.家长评价，了解学生在家的练习情况，共同促进学生的进步重难点补充：1.教学重点：前滚翻的基本技术张明尝试后，教师继续引导：“很好，张明做得不错。
前滚翻教案水平二
前滚翻教案水平二【篇一：小学体育课《前滚翻》教案(水平二)】小学体育课《前滚翻》教案(水平二)马桥中心小学孙海民【篇二：《前滚翻》教学设计(水平二)】《前滚翻》教学设计(水平二)一、指导思想以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。
结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；通过师生共同学习的活动氛围，培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。
二、教材分析技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。
通过技巧练习能提高学生的柔韧性和协调性，对于学生全面素质的提高有良好的效果。
本课时的教学内容通过学生喜爱的模范动物操开始，过渡到简便易行的单个前滚翻动作学习，然后上升为适合学生实际难度的组合动作等过程，使学生循序渐进的掌握技术动作。
三、学情分析四年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。
这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。
但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。
四、学练过程设计本课在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”的学习方式,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。
五、课堂常规（培养良好的课堂行为习惯）→愉悦热身（采用片段情境，激发学习兴趣）→复习前滚翻（纠正巩固技术）→技术延伸（前滚翻技术在生活中的运用）→游戏（愉悦身心，快乐竞赛）→小结（评价、总结）六、课后反思：本课的主要内容是前滚翻，因低年级学生的有意注意时间短，如果教师一味的讲解基本动作，强调练习要求，容易使学生产生厌倦情绪。
四年级体育下册前滚翻教案
《前滚翻》教学设计教学内容：人教版《体育与健康》四年级水平二前滚翻教学目标：认知目标：让学生了解滚翻必需团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才能有利于爱护自我。
技能目标： 85%－90%的学生驾驭前滚翻正确技术动作。
发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素养。
情感目标：通过仿照性、创建性练习和嬉戏练习，进行克服困难，英勇坚韧的品行教化，培育团结协作、主动进取的优良品质。
社会适应：通过本次课的学习，培育学生克服困难，勇于挑战自我，学会敬重并听取别人看法，互帮互学，形成良好的合作精神。
重点：两脚蹬伸，滚动圆滑。
难点：两腿蹬直，收腿团身时机前滚翻教案基本部分前滚翻教学（蹲撑，两手撑垫，同时屈臂、低头、两脚蹬地、提臀收腹，重心前移，低头向前滚动。
前滚时，用头的后部、颈、肩、背、腰、臀依次触垫，然后抱小腿团身蹲撑。
）导入：小动物爱护自己的本事有哪些？1、老师讲解示范前滚翻完整技术动作2、出示挂图分解动作进行讲解3、找生示范4、组织学生进行前滚翻练习（斜面滚动）5组织学生进行前滚翻练习（下巴夹沙包，解决低头问题）6组织学生进行前滚翻练习（两腿夹沙包，解决团身并腿问题）7、组织学生进行前滚翻完整动作的练习（低头、团身、并腿、蹲立）1、学生细致听讲细致观看，留意力集中2、学生自主练习体会动作3、学生进行前滚翻下巴夹沙包练习，解决低头含胸问题4、学生进行两腿夹沙包练习，解决团身并腿问题5学生依据老师支配进行前滚翻完整动作的练习教学组织形式：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX182次3次3次5次嬉戏：《爱护垫子》1.讲解嬉戏的方法、规则、要求。
2.组织学生进行嬉戏。
1.细致听讲，知道嬉戏的玩法。
2.主动参加嬉戏，动作规范。
XXXXXXXXX□□□□□□XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX□□□□□□XXXXXXXXXXX4结束部分1、放松2、总结、讲评3、宣布下课、师生再见1、老师带领学生进行身心放松。
2024新版水平二前滚翻教案完整版(1)
2024新版水平二前滚翻教案完整版一、教学内容本节课选自2024新版体育与健康教材第四册第四章，主题为“前滚翻”。
具体内容包括：前滚翻的基本动作要领、练习方法及安全注意事项。
通过本章学习，让学生掌握前滚翻的基本技巧，提高身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握前滚翻的基本动作要领，形成正确的动作定型。
2. 培养学生的身体协调性和灵活性，提高运动技能。
3. 培养学生勇敢、自信、合作的品质，增强安全意识。
三、教学难点与重点教学难点：前滚翻动作的连贯性和协调性。
教学重点：前滚翻动作要领的掌握和安全注意事项。
四、教具与学具准备教具：体操垫、标志盘、口哨、音乐播放器。
学具：运动服装、运动鞋、护具（可选）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音乐播放器播放动感音乐，带领学生做简单的热身运动，激发学生学习兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解前滚翻的动作要领，强调重点和难点。
（2）教师进行示范，让学生直观地了解动作过程。
（3）教师分解动作，指导学生练习。
3. 学生分组练习（10分钟）学生分为四组，每组在体操垫上进行前滚翻练习。
教师巡回指导，纠正动作错误。
4. 例题讲解（10分钟）教师挑选一名动作标准的学生进行示范，讲解动作要点，引导学生注意观察。
5. 随堂练习（10分钟）学生按照教师要求，进行前滚翻的随堂练习。
教师观察学生动作，及时给予反馈。
六、板书设计1. 前滚翻动作要领（1）站立开始，两脚并拢，身体稍前倾。
（2）双手抱头，低头含胸。
（3）向前滚动，依次经过头、肩、背、臀、腿。
（4）滚翻过程中，身体保持紧绷，脚跟不离地。
2. 安全注意事项（1）保持场地平整，避免磕碰。
（2）练习时，保持距离，避免相互干扰。
（3）动作过程中，注意呼吸。
七、作业设计1. 作业题目：练习前滚翻，拍摄视频，至班级群。
2. 答案：正确的前滚翻动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的掌握情况，教学过程中的亮点和不足，以及改进措施。
《前滚翻》教案【优秀6篇】
《前滚翻》教案【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024新版水平二前滚翻教案完整版
2024新版水平二前滚翻教案完整版一、教学内容本节课选自2024新版体育与健康教材，第二章“基本运动技能”，第三节“滚翻运动”。
具体内容包括前滚翻的动作要领、练习方法及安全注意事项。
重点学习前滚翻的基本动作，理解滚翻运动的技巧，提高学生的动作协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让学生掌握前滚翻的基本动作要领，形成正确的动作技术。
2. 培养学生的团队合作意识，提高动作协调性和灵活性。
3. 增强学生的安全意识，学会自我保护。
三、教学难点与重点难点：前滚翻动作的连贯性和协调性。
重点：前滚翻动作要领的掌握，以及安全注意事项。
四、教具与学具准备教具：体操垫、哨子、计时器。
学具：运动服装、运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生分成若干小组，进行“翻滚吧，少年！”的游戏，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技术讲解与示范（15分钟）教师讲解前滚翻的动作要领，并进行示范。
强调动作的连贯性和协调性，让学生初步理解前滚翻的动作技术。
3. 分组练习（20分钟）学生按照分组，在体操垫上进行前滚翻的练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取具有代表性的错误动作，进行讲解和示范，帮助学生理解正确的前滚翻动作。
5. 随堂练习（15分钟）学生进行前滚翻的随堂练习，教师观察并给予评价。
6. 拓展延伸（10分钟）学生进行“翻滚接力”的游戏，巩固所学的前滚翻动作。
六、板书设计1. 前滚翻动作要领：身体蜷缩，双手抱膝，低头含胸，用力向前滚动。
2. 安全注意事项：保持场地平整，避免头部受伤。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请用文字描述前滚翻的动作要领。
（2）简述前滚翻时的安全注意事项。
2. 答案：（1）前滚翻动作要领：身体蜷缩，双手抱膝，低头含胸，用力向前滚动。
（2）安全注意事项：保持场地平整，避免头部受伤。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、基本技术讲解与示范、分组练习、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了前滚翻的基本动作要领，提高了动作协调性和灵活性。
前滚翻教案(精选5篇
前滚翻教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《小学体育课程标准》水平二，主题为“前滚翻”。
详细内容包括：1. 认识前滚翻：通过图片和示范，让学生了解前滚翻的基本动作结构。
2. 基本技术动作学习：学习前滚翻的基本动作要领，掌握前滚翻的技术要点。
3. 安全教育：强调前滚翻时的安全注意事项，预防运动损伤。
二、教学目标1. 让学生掌握前滚翻的基本动作要领，提高动作质量。
2. 培养学生的团队合作意识和勇敢、自信的品质。
3. 增强学生的身体素质，提高身体协调性和灵活性。
三、教学难点与重点难点：前滚翻动作的连贯性和协调性。
重点：掌握前滚翻的动作要领，确保动作安全、标准。
四、教具与学具准备1. 教具：体操垫、教学图片、示范视频。
2. 学具：运动服装、运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的热身活动，提醒学生注意运动安全。
展示前滚翻的图片，引导学生关注前滚翻的动作特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解前滚翻的动作要领，强调动作细节。
示范前滚翻动作，让学生跟随示范进行模仿。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行前滚翻练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
鼓励学生相互交流、讨论，提高动作质量。
4. 技能巩固与拓展（10分钟）设置障碍物，让学生完成前滚翻动作，提高动作的灵活性和协调性。
引导学生进行前滚翻接力比赛，培养团队合作精神。
学生进行简单的放松活动，如瑜伽、拉伸。
六、板书设计1. 前滚翻动作要领：身体成蹲撑姿势，两手撑地，两脚蹬地。
身体向前滚动，头部、肩部、腰部、腿部依次着地。
滚动时，保持身体紧绷，动作连贯。
2. 前滚翻安全注意事项：保持场地平整，避免头部受伤。
动作过程中，注意呼吸顺畅。
遵循教师指导，切勿盲目尝试。
七、作业设计1. 作业题目：完成前滚翻动作，拍摄视频并至班级群。
2. 答案：学生完成前滚翻动作，动作标准、连贯，视频清晰。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的体育社团，进一步提高运动技能。
《前滚翻》教案（精选12篇）
《前滚翻》教案（精选12篇）《前滚翻》篇1一、教学目标知识与技能学生能够说出前滚翻动作身体的着垫顺序，85%的学生能正确的运用该技术动作，做到团身滚翻圆滑、上下肢协调配合。
过程与方法通过分组练习，学练结合，发展力量、柔韧、协调等身体素质。
情感态度与价值观在练习过程中形成团结合作的意识，养成勇敢拼搏的优良品质。
二、教学重难点重点两脚蹬伸，滚动圆滑。
难点两脚蹬直，收腿团身时机。
三、教学过程(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：同学们，我们参加体育活动的过程中，有没有不小心摔倒的经历，“有”，看来不少同学都有这样的体验，摔倒后无论轻重都不是什么美妙的感觉对吧？那么，有没有什么技巧可以有效的降低摔倒后的损伤呢？有，前滚翻这个体操中的基础动作就可以做到，而且这个动作很容易掌握，大家想不想学呀？“想”，非常好，今天我们大家就来一起学习这个小技巧。
2.队列队形练习：原地三面转法，齐步走立定练习。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
(二)准备部分1.游戏：螃蟹赛跑游戏方法：参加游戏的学生每两人一组，背对背夹住一个小排球。
发令后，用侧身跑的方法前进，看哪一组先到终点并且不掉球。
行进中不得用手扶球。
如果中途球掉了，必须在掉球的地方将球捡起，继续游戏。
组织教学：四路纵队。
2.配乐韵律操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。
3.专项练习写大字游戏，每位同学用头当笔写自己的名字，活动幅度要大，书写2遍。
组织教学：学生四列横队练习队形。
(三)基本部分1.示范可采用正面示范和侧面示范。
2.提问：刚才老师在做前滚翻动作的`时候，身体的着垫顺序是怎样的？(头、颈、肩、背、腰、臀)3.讲解直立，蹲撑，两手与肩同宽体前撑垫，两脚蹬地(腿蹬直)，重心前移，使头后、肩、背、腰、臀依次着垫，当滚至背部着垫时，迅速屈膝收腿，两手抱小腿，团身向前，团身向前滚动成蹲立。
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水平二（三年级）技巧《蹲撑前滚翻》教学设计
襄阳市樊城区红光小学李婷
一: 指导思想
以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。
师生共同愉悦的学习，活动氛围。
结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。
二：学情分析：
水平（二）——三年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。
他们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。
但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与他们团结合作，完成活动任务。
三: 教材分析
技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。
三年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，有一定的运动能力，但感知事物直接视听和形象为主，抽象思维能力还较差，思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物。
教学内容从学生喜爱的《西游记》开始，引起学生的共鸣，通过创设“孙悟空变成小皮球十万八千里来到花果山”的情景，给学生一个充满“神话”色彩的体育课堂，充分调动学生的学习兴趣，将复杂的动作剧情化，让学生印象更加深刻，便于学生掌握动作的重难点。
四:教学方法
本课在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技
巧。
1,课堂常规:培养良好的教学常规。
2,准备活动:教师播放《西游记》动画片主题曲《白龙马》，吸引学生，在歌声中做教师自编的韵律操完成准备活动。
3,“孙悟空变成小皮球”，复习前后滚动,让学生深刻理解前后滚动,团身紧、滚动快的动作要领。
4,学生自主体验尝试前滚翻动作.互相探讨动作。
5,学生大胆展示动作,学生评价。
6，教师评价表扬，讲解动作要领，示范动作。
7，学生有伴分组练习前滚翻动作，互帮互助练习。
8，教师巡视指导学生练习。
语言表扬激励学生，注重个体差异，进行差异分组。
鼓励学生勇敢尝试连续前滚翻练习。
9，游戏，“大闹天宫”接力赛：教师创设生动的情景，调动学生参与体育游戏的积极性。
学生分组进行比赛，由小组组长监督管理，教师作出公平、公正的裁决，评出真正的“齐天大圣”。
10，放松舞蹈：在优美的旋律伴奏下，师生共舞，动作优美舒展，身心得到充分的放松。
11，学生自评，教师评价，表彰鼓励。
五:教学目标
1、认知目标：在蹲撑前滚翻学习中，知道低头、团身、迅速有力蹬地、滚动圆
滑的动作要领。
2、技能目标:80%的学生能做出完整、圆滑的动作，发展学生的协调配合能力。
在学练中能运用保护与帮助的方法，增强安全与责任意识。
3、情感目标：体验合作学练的乐趣，形成积极思考，团结和谐的课堂气氛。
六:器材设施
小体操垫41块
音效一套
小学三年级（水平二）技巧：《蹲撑前滚翻》教案设计
中。