抽象语法树文献综述_V1
基于JavaCC的抽象语法树的构建与实现
基于JavaCC的抽象语法树的构建与实现黄松;黄玉;惠战伟【摘要】抽象语法树(abstract syntax tree,AST)作为程序一种重要的中间表示形式,在代码分析领域中有着广泛的应用.如何针对Java程序生成其抽象语法树是在进行代码静态分析前必不可少的工作.分析抽象语法树的构建算法,通过JavaCC解析工具完成对Java文件抽象语法树的构建,该方法可实现代码树状形式的可视化呈现.【期刊名称】《计算机工程与设计》【年(卷),期】2016(037)004【总页数】6页(P938-943)【关键词】抽象语法树;Java程序;JavaCC解析工具;解析器;算法【作者】黄松;黄玉;惠战伟【作者单位】中国人民解放军理工大学指挥信息系统学院,江苏南京210000;全军军事训练软件测评中心,江苏南京210007;中国人民解放军理工大学指挥信息系统学院,江苏南京210000;中国人民解放军理工大学指挥信息系统学院,江苏南京210000【正文语种】中文【中图分类】TP311当今社会已经进入了科技信息时代，软件的开发呈现出数量多、规模大、更新快的形势。
如何通过软件测试的手段减少软件中隐含的缺陷成为了一项重要的工作。
Java语言出现以后受到了广泛的应用，针对Java语言静态分析的软件测试技术的研究有助于准确找到Java语言开发程序中结构的错误和可疑代码位置等问题。
目前存在着许多用于Java程序静态分析的自动化工具，如Findbugs[1]、PMD[2]、JTest[3]等。
在所有的静态分析工具中都必须要做的工作是进行代码解析。
从本质上说，Java源代码就是一个文本形式的文件。
首先需要将其转换成一种能代表此代码的中间表示形式。
常用的中间表示形式有后缀式、三地址代码(包括三元式、四元式、间接三元式)，但这些表示形式不能描述程序的层次结构。
为了达到这一目标，研究者提出了一种新的程序中间表示形式——抽象语法树。
用户通过遍历抽象语法树可以获得想要的信息来辅助对代码结构的分析以及对程序运行流程图的构建。
astnode语法树
astnode语法树全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：astnode语法树是一种用于表示代码语法结构的树状数据结构。
它可以帮助程序员理解代码的结构和逻辑，同时也可以用于静态代码分析、代码优化和代码自动生成等领域。
本文将介绍astnode语法树的基本概念、构建方法和应用场景。
一、astnode语法树的基本概念在计算机科学中，抽象语法树（abstract syntax tree，简称AST）是源代码语法树的一种抽象表示形式。
它是由一系列的节点（node）组成的树状结构，每个节点表示源代码中的一个语法结构，并包含相应的属性信息。
在astnode语法树中，每个节点被称为一个astnode，是表示源代码中的一个抽象语法单元。
二、astnode语法树的构建方法在实际编程中，astnode语法树通常是通过解析器（parser）生成的。
解析器是一个用于将源代码转换为astnode语法树的工具，它会遍历源代码的语法结构，并根据语法规则构建相应的astnode。
解析器通常遵循特定的语法规范，如LL(k)文法或LR(k)文法，以确保生成的astnode语法树与源代码的语法结构一致。
在构建astnode语法树时，解析器会将源代码分析成一系列的词法单元（token），然后根据语法规则将这些词法单元组织成一个树状结构。
每个astnode节点包含了对应的语法单元和相关属性信息，如语法类别、位置信息和子节点等。
通过遍历astnode语法树，程序员可以获取代码的语法结构和相关信息，从而进行代码分析和处理工作。
三、astnode语法树的应用场景astnode语法树广泛应用于多个领域，如编译器设计、程序分析、代码优化和自动化工具开发等。
在编译器设计中，astnode语法树是编译器的重要数据结构之一，用于表示源代码的语法结构和语义信息。
通过astnode语法树，编译器可以进行语法分析、语义分析和中间代码生成等工作，实现源代码到目标代码的转换过程。
抽象语法树在JavaScript中的应用
抽象语法树在JavaScript中的应用抽象语法树是什么?在JavaScript中该如何应用?下面为大家讲解!在计算机科学中，抽象语法树(abstractsyntaxtree或者缩写为AST)，或者语法树(syntaxtree)，是源代码的抽象语法结构的树状表现形式，这里特指编程语言的源代码。
树上的每个节点都表示源代码中的一种结构。
之所以说语法是「抽象」的，是因为这里的语法并不会表示出真实语法中出现的每个细节。
1果然比较抽象，不如先看几个例子：抽象语法树举例foo='helloworld';/*+-------------+|assign(=)|+-------------+XXXX+-------++-----------------+|foo||'helloworld'|+-------++-----------------+*/if(foo===true){bar='helloworld';alert(bar);}/*+------+|if|+------+XXXX+--------------++-------------+|equal(===)||if_body|+--------------++-------------+XXXXXXXX+-------++--------++-------------++------------+ |foo||true||assign(=)||alert()|+-------++--------++-------------++------------+ XXXXXX+-------++-----------------++-------+|bar||'helloworld'||bar|+-------++-----------------++-------+*/从上述两个例子可以看出，抽象语法树是将源代码根据其语法结构，省略一些细节(比如：括号没有生成节点)，抽象成树形表达。
文献综述写作结构加句型(总结实用篇)
文献综述写作结构加句型（总结实用篇）一、综述概述1．什么是综述：综述，又称文献综述，英文名为review。
它是利用已发表的文献资料为原始素材撰写的论文。
综述包括“综”与“述”两个方面。
所谓综就是指作者必须对占有的大量素材进行归纳整理、综合分析，而使材料更加精炼、更加明确、更加层次分明、更有逻辑性。
所谓述就是评述，是对所写专题的比较全面、深人、系统的论述。
因而，综述是对某一专题、某一领域的历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状与发展前景等方面，以作者自己的观点写成的严谨而系统的评论性、资料性科技论文。
综述反映出某一专题、某一领域在一定时期内的研究工作进展情况。
可以把该专题、该领域及其分支学科的最新进展、新发现、新趋势、新水平、新原理和新技术比较全面地介绍给读者，使读者尤其从事该专题、该领域研究工作的读者获益匪浅。
因此，综述是教学、科研以及生产的重要参考资料。
2．综述的类型：根据搜集的原始文献资料数量、提炼加工程度、组织写作形式以及学术水平的高低，综述可分为归纳性、普通性和评论性三类。
(1)归纳性综述：归纳性综述是作者将搜集到的文献资料进行整理归纳，并按一定顺序进行分类排列，使它们互相关联，前后连贯，而撰写的具有条理性、系统性和逻辑性的学术论文。
它能在一定程度上反映出某一专题、某一领域的当前研究进展，但很少有作者自己的见解和观点。
(2)普通性综述：普通性综述系具有一定学术水平的作者，在搜集较多资料的基础上撰写的系统性和逻辑性都较强的学术论文，文中能表达出作者的观点或倾向性。
因而论文对从事该专题、该领域工作的读者有一定的指导意义和参考价值。
(3)评论性综述：评述性综述系有较高学术水平、在该领域有较高造诣的作者。
在搜集大量资料的基础上．对原始素材归纳整理、综合分析、撰写的反映当前该领域研究进展和发展前景的评论性学术论文。
因论文的逻辑性强，有较多作者的见解和评论。
故对读者有普遍的指导意义，并对读者的研究工作具有导向意义。
小学英语语法文献综述
浅谈小学英语语法教学的研究综述教师教育学院小教08英语周青指导老师：胡锋吉【摘要】现在很多人对小学英语语法教学的认识存在误区，认为小学英语教学只有一条原则，就是培养兴趣，语法不要碰或者少碰。
甚至很多老师也“谈语法教学而色变”，他们认为小学阶段只要学生能够套用课本句型进行交际就算达到了教学的目标，语法不用再教了，进行语法教学就意味着违背了新课标的精神。
【关键字】语法小学英语教学综述小学英语语法教学一直都被英语教师忽视的一个环节，认为学生只要能交际就可以。
但在教学中也不难发现，学生在口语表达时时常出现这样或那样的语法错误。
如：I am girl. He like singing. She mother is a doctor等。
这些不和谐因子的出现干扰了学生对语言的正确理解，阻碍了语言运用能力的进一步提高。
尤其是在小学高年级的教材中出现了许多的语法知识，例如名词单复数、4个基本的时态、句子的种类，等等。
这么多的语法知识如果不能及时得到梳理，学生就无法正确地使用语言，用英语进行交际就变成了空谈。
如果说学习英语是在建构语言大厦，积累词句是添砖加瓦，知晓文化是装潢设计，了解语法就是搭骨建架。
学习语法到底重不重要？如何将枯燥的语法变得生动活泼，便于学生学习？……这些问题都值得我们去深思。
一、小学英语语法教学的必要性1、小学英语课堂中学生掌握语法是十分必要的《新课标》中提出，此次英语课程改革的特点是要改变传统英语课程过分重视语法和词汇知识讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，发展学生的综合语言运用的能力，并积极倡导任务型教学模式。
但如果只注重语言的交际能力，而不关注语言中语法规律的学习，那么提高综合语言运用的能力必将是空中楼阁。
所以刘道义指出，任务型教学模式并不排斥交际型语言训练，并且在任务型教学中如果完全不搞语言操练，不教语法，那英语教学势必会出现困难，也不利于学生知识的建构。
早期在加拿大等国家和地区开展的浸入式教学表明，如果不关注语言形式不教语法，那么学生就不能充分掌握某些语法特征。
文法和语言：上下文无关文法及其语法树
右非终结符进行替换。
由规范推导所得到的句型称为规范句型。
语法树的特点
文法和语言
一棵语法树是这些不同推导过程的共性抽象，是它们 的代表。一棵语法树完全等价于一个最左（右）推导， 这种等价性包括树的步步生长和推导的步步展开是完 全一致的。
例如 对于文法G[E]： E→ E+E | E*E | (E) | i，关于(i*i+i)存在一个
与前面不同的最左推导：
E(根)
E (E)
(E*E) (i*E)
（
E
）
(i*E+E)
E
*
E
(i*i+E)
(i*i+i)
i
E+
E
它所对应的语法树如右图：
i
i
二、二义性(1/2)
文法和语言
1. 定义：
一个文法的某个句子对应两棵不同的语法树，则这个文法是二义 的。
V2
V3
V2 + V3
(
V3
(
(
V2+(i((2)证明： S V1 V1iV2 V1iV3 V1i( V2i( V2+V3i( ∴ V2+V3i(是文法的一个句型
短语：V2+V3 , (, V2+V3i( 直接短语： V2+V3 , ( 句柄： V2+V3
文法和语言
分析算法又分为：
从左到右分析算法； 从右到左分析算法；
自上而下的分析法 自下而上的分析法
文法和语言
自上而下的分析法
抽象语法树（AST）
抽象语法树（AST）抽象语法树（AST）最近在做一个类JAVA语言的编译器，整个开发过程，用抽象语法树（Abstract SyntaxTree,AST）作为程序的一种中间表示，所以首先就要学会建立相对应源代码的AST和访问AST。
Eclipse AST是Eclipse JDT的一个重要组成部分，定义在包org.eclipse.jdt.core.dom中，用来表示JAVA语言中的所有语法结构。
Eclipse AST的总体结构1、org.eclipse.jdt.core.dom.AST（AST节点类）Eclipse AST的工厂类，用于创建表示各种语法结构的节点。
2、org.eclipse.jdt.core.dom.ASTNode及其派生类（AST类）用于表示JAVA语言中的所有语法结构，在实际使用中常作为AST 上的节点出现。
3、org.eclipse.jdt.core.dom.ASTVisitor（ASTVisitor类）Eclipse AST的访问者类，定义了统一的访问AST中各个节点的方法。
详细介绍：一、AST节点类整体结构包括CompilationUnit类(编译单元）、TypeDeclaration类（类型声明）、MethodDeclaration类（方法声明）；语句包括Block类（语句块）、ExpressionStatement类（表达式）、IfStatement(if语句）、WhileStatement类（while语句）、EmptyStatement类（空语句）、BreakStatement类和ContinueStatement类；表达式包括MethodInvocation类（方法调用）、Assignment 类（赋值表达式）（“=”、“+=”、“-=”、“*=”、“/=”）、InfixExpression类（中缀表达式）（“+”、“-”、“*”、“/”、“%”、“==”、“！=”、“<"、“<=”、“>=”、“&&”、“||”。
astnode语法树-概述说明以及解释
astnode语法树-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述:AST（Abstract Syntax Tree，抽象语法树）是一种对程序源代码的结构化的抽象表示，它能够描述代码的语法结构和语义信息。
在软件开发和编程领域中，AST被广泛应用于编译器、解释器、代码分析等工具中。
ASTnode语法树是AST的一种具体实现方式，它将源代码解析成节点（node）的形式，每个节点代表源代码中的一个语法结构或表达式。
ASTnode语法树通过构建树形结构来表示源代码的层次结构和语法关系，方便程序分析和处理。
本文将介绍ASTnode语法树的概念、应用和构建方法，希望能够帮助读者更好地理解和应用这一重要的程序表示方式。
1.2 文章结构文章结构部分主要包括以下内容：1. 标题：文章的标题应该具有代表性，能够准确地概括文章的主题和内容。
2. 序言：引入文章的背景和重要性，让读者对文章有一个大致的了解。
3. 正文：主要内容部分，包括对astnode语法树的介绍、应用和构建方法等。
4. 结论：对文章内容进行总结，强调关键信息和观点。
5. 参考文献：列出文章中引用的资料、文献和网址等，方便读者深入了解相关信息。
通过以上部分的安排，将能够使文章结构清晰、逻辑性强，让读者更好地理解和理解文章的内容。
1.3 目的编写本文的目的是为了介绍读者关于astnode语法树的基本概念和应用。
通过本文的阐述，读者将能够了解什么是astnode语法树，以及它在编程领域中的重要性和作用。
同时，我们将深入探讨astnode语法树的构建方法，帮助读者更加深入地理解其内部机制。
通过本文的阐述，我们希望读者能够对astnode语法树有一个清晰的认识，并能够在实际编程中灵活运用这一概念。
最终，我们希望本文能够为读者提供一份全面且易懂的astnode语法树的介绍，为他们在编程领域中的学习和应用提供指导和帮助。
2.正文2.1 什么是astnode语法树在计算机编程和编译原理中，AST（Abstract Syntax Tree）即抽象语法树，是源代码的抽象语法结构的树状表示。
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抽象语法树
姓名：刘乐
学号：2101470 日期：2011/10/16
抽象语法树(AST)
1.AST的基本概念
在计算机科学中，抽象语法树（abstract syntax tree或者缩写为AST），或者语法树（syntax tree），是源代码的抽象语法结构的树状表现形式[1]，这里特指编程语言的源代码。
树上的每个节点都表示源代码中的一种结构，图一是一段源代码的语法书结构，代码见附录一。
所以说语法是“抽象”的，是因为这里的语法并不会表示出真实语法中出现的每个细节。
比如，嵌套括号被隐含在树的结构中，并没有以节点的形式呈现；而类似于if-condition-then这样的条件跳转语句，可以使用带有两个分支的节点来表示。
.
图一源代码语法树
和抽象语法树相对的是具体语法树（concrete syntax tree），通常称作分析树（parse tree）。
一般的，在源代码的翻译和编译过程中，语法分析器创建出分析树。
一旦AST被创建出来，在后续的处理过程中，比如语义分析阶段，会添加一些信息。
2.语法分析和语法树
语法分析指的是将代码扫描到一个容器中，然后对该容器中的字符在词法分析的基础上将字段组合成各类语法短语，在结构上分析判断源程序。
使用语法分析可以解决词法分析中较难解决的字段的多重意义的问题。
[4]
图二词法分析[5]
语法树是在语法分析的基础上，将代码的结构转化成树的形式，可以解决字段的上下文相关的问题。
而语法树可以通过许多词法语法解析器自动生成，也解决了手工识别的效率问题。
3.AST的作用
在现代编译器的构造过程中，前端主要实现从源程序到中间形式（Intermediate Representation）的转换，而编译器的后端用来完成从中间形式到具体目标机代码的转换，这是一种广泛采用的编译器构造模型。
虽然源程序到目标程序的直接转换是可行的，但是使用独立于具体目标平台的中间形式有以下优点：
（1）使用中间形式可以比较容易地构造面向不同目标平台和不同语言的编译器。
在不改动已有编译器前端的情况下，为新的目标平台构造一个生成该平台目标程序的后端，就可以构造出新平台的编译器。
同样对于一个新的语言，在不改动已有编译器后端的情况下，为新语言构造一个识别该语言的前端，就可以构造出新语言的编译器。
（2）针对中间形式，可以进行独立于目标平台的代码优化。
这样可以生成较高质量的目标代码，在此基础上可以对目标代码进行平台相关的优化，进而生成更高质量的目标代码。
使用中间形式的主要缺点是，产生中间代码的编译过程与不产生中间代码的编译过程相比在效率上会显得有些低。
这是因为中间代码还要进行再一次的翻译
才能生成目标代码。
但是，增加一层中间形式可以使编译器更好地模块化，并且可以在中间形式上做很多优化，这些足以抵消两次翻译所带来的低效率。
所以，很多现代的编译器都使用了中间形式，比较常见的中间形式有逆波兰表示，N元表示和树形表示三种。
抽象语法树(AST)作为中间形式也是树形的一种。
4.AST工具：JAVACC，ANTLR
JavaCC(Java Compiler Compiler)是一个用JA V A开发的最受欢迎的语法分析生成器。
这个分析生成器工具可以读取上下文无关且有着特殊意义的语法并把它转换成可以识别且匹配该语法的JA V A程序。
JavaCC可以在Java虚拟机(JVM) V1.2或更高的版本上使用，它是100%的纯Java代码，可以在多种平台上运行。
JavaCC还提供JJTree工具来帮助我们建立语法树，JJDoc工具为我们的源文件生成BNF范式(巴科斯-诺尔范式) 文档(Html) 。
[1]
JJTree是JavaCC的预处理器，它读取后缀名为jjt的文件，经它处理之后生成后缀名为jj的文件，而供JavaCC使用的这些jj文件就包含了生成分析树的能力。
尽管JavaCC是一个自上而下的分析器，但是JJTree是使用栈从下而上构建AST的，当结点建立后就被压栈直到找到这个结点的父结点时再出栈并和父结点关联。
在构建AST时，使用者可以根据自己的意愿直接操作该栈。
[2] 图三是利用javacc建立的语法书(AST)。
图三JJTree生成的语法树
ANTLR是由SanFraneiseo大学TerenceParr等人开发的一种分析器自动生成工具，它同时集成了词法分析器生成、语法分析器生成、抽象语法树生成和抽象语法树遍历框架生成功能，并且能够支持Java、C++和C#等多种目标语言。
[2]生成的语法树如图四。
代码见附录二[6]。
图四ANTLR生成的语法树
5.AST在本课题中的重要性
我们自然科学基金的主要研究内容是网络知识互联，所以对源代码进行研究是十分有必要的，而AST是我们最好的研究对象，理由见2。
我们可以对源代码进行挖掘，对学生提交的代码进行整理分类。
附录一
while (b ≠ 0) {
if (a > b)
a = a − b;
else
b = b − a;
return a;
}
附录二
1+2-3*4/5^6
参考文献
[1] baidubaike-javacc
[2] C_C_安全检查工具中抽象语法树的设计与实现.nh
[3] 维基百科官方网站：/wiki/Knowledge_discovery
[4] /lddongyu/article/details/4293811
[5]基于专家系统的程序代码知识点自动识别方法研究.nh
[6]Pete Chapman, Julian Clinton Randy Kerber, Thomas Khabaza, Thomas Reinartz, Colin Shearer and Rüdiger Wirth,“CRISP-DM 1.0-Step-by-step data mining guide”，2000 SPSS Inc. CRISPMWP-1104
[7]Ronen Feldman, James Sanger，“The text mining handbook: advanced approaches in analyzing unstructured data”，Cambridge University Press, 2007
[8]R. Agrawal. ect. Database Mining: A performance perspective. IEEE Transactions on knowledge and data engineering. 1993
[9]百度百科官方网站：/view/77853.htm
[10]Harvey J. Miller，Geographic Data Mining and Knowledge Discovery，J. P. Wilson and A. S. Fotheringham (eds.) Handbook of Geographic Information Science, in press.
[11]百度百科：/view/125960.htm。