教研组主题研修校本培训项目申报书
校本研修申报书
会议室
韩小博
4
0.25
第三周
9.12-9.14
专家指导
专题讲座
如何做好班级管理工作
王兴涛
会议室
韩小博
4
0.25
第四周
9.19-9.23
课堂教学
示范观摩
语文组教学常规课交流
语文
教研组
教室
会议室
教研组长
4
0.25
第五周
9.26-9.30
课堂教学
示范观摩
数学组教学常规课交流
数学
教研组
教室
会议室
教研组长
2.24-2.28
集体研修
讨论计划
校领导谈本学期学校教育教学规划、教研组长谈工作设想
教务主任
教研组长
会议室
韩小博
4
0.25
3月
第二周
2.28-3.4
集体研修
学习计划
学习学校教育教学工作计划、教研组工作计划
李全华
会议室
韩小博
4
0.25
第三周
3.6-3.11
专业发展
交流研讨
校本研修成果研讨交流
李全华
会议室
主要内容
上学期：高效课堂模式推广
下学期：高效课堂提升课堂教学效率
三月：年度校本研修计划
四月：各个教研组围绕高效课堂模式开展公开课交流学习
五月：教研组之间研修成果展示交流学习
六月：县教学能手回校做经验交流
七月：本学期研修总结以及下半学期研修计划
八月：暑期专家培训学习
九月：高效课堂研讨会
十月：高效课堂模式听评课交流学习
3.教研组长每礼拜负责对本组教师的教研指导，每周定时进行至少一次集体教研，并逐一记载。每月交教导处检查。
校本培训项目申报书
3.培训中，教师通过“以问题为抓手，以课例为载体，以反思为取向”的思路，捕捉教育教学中带有普遍性、迫切性、典型性的问题，进行观察、思索、交流与合作，实现提高教师教科研能力的目的。
三、课程设计
序号
周次或日期
研修内容
研修形式
（讲座、研讨、磨课、展示、评比等）
主讲人
研修聘请师资所在单位
1
第
2-3
周
集中学习和解读，使全体教师对本次校本研修的背景有充分的认识。
二、研修目标
1.培训中，教师通过理论学习、外出听课、校内研讨课，感知理解优秀的教学设计、进程和特点，进一步提高处理教材的能力，解决自身课堂教学中存在的实际问题，并通过“模仿”来打造并展示符合教师自身实际的精品课堂。
2.培训中，教师通过教研组活动发展成大家集体参与、主动实践、深度研修的活动，使教师在教研活动中有所体验、有所思考、互帮互学、共同提高，增强教师的组内团结协作精神。
各教研组长
本校
8
第
10
周
各备课组根据上课内容自行撰写教案。
分备课组进行研讨：
时间和地点由备课组长确定。
各备课组长
本校
9
校本教研申请书
尊敬的校领导：您好！为了进一步提升我校教育教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业成长，根据学校校本教研工作的总体部署，结合我校实际情况，特向学校申请开展校本教研活动。
以下是具体申请内容：一、申请背景随着教育改革的不断深入，教育教学面临着新的挑战。
为了适应时代发展需求，我校积极寻求创新教学方法，提高教学质量。
在此背景下，开展校本教研活动，有助于我校教师队伍整体素质的提升，促进教育教学改革。
二、申请目的1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 优化教学资源，提高教育教学质量；3. 推动学校教育教学改革，形成具有我校特色的教学模式；4. 增强教师团队凝聚力，促进教师之间的交流与合作。
三、申请内容1. 校本教研主题：以“提升教育教学质量，促进教师专业成长”为主题，开展各学科、各年级的校本教研活动。
2. 校本教研形式：包括教学观摩、教学研讨、教学反思、课题研究、教学案例分享等。
3. 校本教研时间：每周安排一次教研活动，每次活动时间为2小时。
4. 校本教研人员：全体教师参与，学校领导、教研组长、骨干教师担任指导教师。
5. 校本教研内容：（1）开展教学观摩，通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法，提高自身教学水平；（2）组织教学研讨，针对教学中的问题进行深入探讨，寻找解决问题的方法；（3）进行教学反思，总结教学经验，提高教学效果；（4）开展课题研究，针对教育教学中的重点、难点问题进行深入研究；（5）分享教学案例，推广优秀教学经验，促进教师共同成长。
四、申请保障1. 时间保障：学校将确保校本教研活动的时间安排，为教师提供充足的学习和交流时间；2. 资源保障：学校将提供必要的教研资源，如图书、资料、网络等；3. 经费保障：学校将提供必要的经费支持，确保校本教研活动的顺利开展；4. 评价保障：学校将建立校本教研评价机制，对教研活动进行跟踪评价，确保教研效果。
五、预期效果通过开展校本教研活动，预计达到以下效果：1. 提高教师教育教学水平，培养一批优秀骨干教师；2. 优化教学资源，形成具有我校特色的教学模式；3. 提升教育教学质量，促进学生全面发展；4. 增强教师团队凝聚力，促进教师之间的交流与合作。
校本培训项目申报书
校本培训项目申报书一、项目名称教师专业发展与教学能力提升校本培训项目二、项目背景随着教育改革的不断深入，对教师的专业素养和教学能力提出了更高的要求。
我校教师队伍在教育教学实践中积累了一定的经验，但也面临着一些挑战和不足。
为了适应新时代教育发展的需求，提高教师的教育教学水平，促进学校的可持续发展，特申报此校本培训项目。
三、培训目标1、提升教师的教育教学理念，使其能够紧跟教育改革的步伐，积极探索创新教学方法。
2、增强教师的课程设计与实施能力，提高课堂教学质量和效果。
3、培养教师的教育科研意识和能力，促进教师的专业成长。
4、加强教师之间的交流与合作，形成良好的教学团队氛围。
四、培训对象全校在职教师五、培训内容1、教育教学理论与方法邀请专家学者举办讲座，介绍最新的教育教学理论和研究成果，如建构主义学习理论、情境教学法等。
组织教师研读教育经典著作，开展读书分享活动，促进教师对教育本质的思考。
进行案例分析和教学观摩，学习优秀教师的教学策略和方法，并进行反思和讨论。
2、课程设计与开发开展课程标准解读和教材分析培训，帮助教师准确把握教学目标和重点难点。
组织教师参与课程设计工作坊，学习课程设计的原则、流程和方法，结合教学实际设计校本课程。
指导教师运用信息技术手段，开发多媒体教学资源，丰富课程内容和教学形式。
3、教学技能训练进行教学设计、课堂组织、教学评价等方面的专项培训，通过模拟教学、微格教学等方式进行实践操练。
举办教学基本功比赛，如板书设计、普通话演讲、课件制作等，提高教师的教学技能水平。
开展教学反思与改进培训，引导教师定期对自己的教学进行反思和总结，不断优化教学过程。
4、教育科研方法开设教育科研方法课程，介绍教育研究的选题、设计、实施和数据分析方法。
组织教师参与课题研究，以小组形式开展实践探索，培养教师的科研能力和团队合作精神。
举办教育科研成果交流活动，分享教师的研究经验和成果，激发教师的科研积极性。
六、培训方式1、集中培训定期组织集中学习，邀请专家进行讲座、报告和专题培训。
义乌市中小学校本研修项目申报书()
（三）课程表
培训
模块
时间
主题
方法与流程
主持（讲）人
乐课智慧教育
2017.9
乐课智慧教学理念
专题讲座
李云杰
2017.9
语文乐课演示观摩
学科演示观摩
石蕊
2017.9
科学乐课演示观摩
学科演示观摩
刘艳芳
2017.9
学科智慧课堂教学交流研讨
主题研讨
课题指导
杨玉柯
（四）课程特色
（参与性、实践性、针对性、创新性、合作性等务，培训出勤情况、上交作业、参加教学反思评选及自主研修的讨论情况等方面进行考核，给予相应学分。
2.对授课教师的考核：
检查教案、讲稿、课件等资料是否齐全，在全体参训教师中进行测评调查满意率。
3.对落实培训项目的学校部门的考核：
考察培训项目是否按规定时间完成，资料是否整理归档。依据参训教师的考核和考学结果检查项目完成的效果。
项目负责人（签字）华枫红2018年3月11日
附件2
义乌市中小学校本研修活动记录表
学校：
项目名称
项目负责人
活动时间
活动地点
活动主题
主讲（主持）人
参加对象
及参与率
申请学分
活动内容
及进程
签到栏
（可附页）
过程确认
职能部门负责人签字：
时间：
说明：活动结束一周内，校本研修职能部门根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认。
二、培训方案
（一）具体目标
1.通过培训，增强我校教师“推进教学改革，提升办学品质”的自觉性和实效性，培养教师良好教学习惯，提升教师教学能力，从而提高课堂教学效率，进一步提升我校教育教学质量。
主题教研活动申报书范文(3篇)
第1篇一、活动名称基于核心素养下的小学语文阅读教学策略探究二、活动背景随着我国教育改革的不断深入，核心素养的培养已成为教育教学的重要目标。
语文作为人文学科的基础，其阅读教学在培养学生核心素养方面具有举足轻重的作用。
然而，在当前的小学语文阅读教学中，仍存在诸多问题，如教学方法单一、阅读材料选择不当、学生阅读兴趣不高、阅读效果不佳等。
为了提高小学语文阅读教学的质量，培养学生的核心素养，我们特举办本次主题教研活动。
三、活动目标1. 提高教师对核心素养的认识，明确小学语文阅读教学的目标和任务。
2. 探索有效的阅读教学策略，提高学生的阅读能力和素养。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成共同提高的教研氛围。
4. 推动学校阅读教学改革的深入发展，提升学校的教育教学质量。
四、活动内容1. 主题讲座：邀请知名专家就核心素养下的小学语文阅读教学进行专题讲座，帮助教师理解核心素养的内涵，明确阅读教学的方向。
2. 课例研讨：选取具有代表性的阅读教学课例，组织教师进行观摩、研讨，分析课例中的优点和不足，共同探讨有效的阅读教学策略。
3. 阅读材料选择与评价：邀请专家对当前小学语文阅读材料进行评价，引导教师选择适合学生阅读的优质材料，提高阅读教学的效果。
4. 阅读教学方法探究：组织教师进行阅读教学方法的研讨，包括阅读指导、阅读策略、阅读评价等方面，旨在提高教师的教学水平和学生的阅读能力。
5. 阅读实践活动：开展丰富多彩的阅读实践活动，如读书分享会、阅读竞赛、阅读展览等，激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯。
6. 教学成果展示：鼓励教师分享自己的教学经验和成果，促进教师之间的交流与合作。
五、活动时间本次主题教研活动计划于2023年3月15日至3月17日举行，为期3天。
六、活动地点学校多功能厅七、活动对象1. 小学语文教师2. 学校领导3. 教研室教研员八、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、协调等工作。
2. 邀请专家、优秀教师参与活动，提供专业指导。
学校校本教研项目申报
学校校本教研项目申报作为一名教育工作者，我深知学校校本教研项目对于促进教育教学发展的重要性。
在这篇文章中，我将详细介绍学校校本教研项目的申报过程及其对教师专业成长的积极影响。
一、项目背景在本节中，我将对项目所处的背景进行定位和解读。
通过说明项目对学校的重要性以及它与当地教育发展目标的契合度，来突出该项目的必要性和迫切性。
同时，也可以归纳出项目所关注的核心领域，为后续论述做好铺垫。
二、研究目的在这一部分，我将明确学校校本教研项目的具体研究目的。
可以从教育问题或挑战的角度出发，阐述项目研究的目标和意义。
并提出项目的具体研究问题和预期成果，为后续的研究方法提供指导。
三、研究内容在这一节中，我将详细介绍项目的研究内容。
可以包括教师研究方向、研究方法、数据来源等。
同时，还可以从整体和细化两个层面进行描述，即整体研究计划和各个子课题的具体内容。
四、研究方法在这个部分，我将详细描述学校校本教研项目所采用的研究方法。
可以包括定性和定量研究方法的运用，案例分析、问卷调查、访谈等具体操作步骤的介绍。
还可以通过比较和评价不同方法的优缺点，展示为什么选择特定的研究方法。
五、研究计划在这一节中，我将提出学校校本教研项目的研究计划。
包括项目的时间安排，研究的阶段性目标，以及具体的项目实施流程。
在计划中还可以考虑项目的可行性和可操作性，合理分配研究资源，确保项目的顺利进行。
六、研究团队在这个部分，我将介绍学校校本教研项目的研究团队。
可以包括成员的组成和背景，各个成员的分工和责任，以及团队成员之间的协作方式。
可以重点突出团队的专业性和学术能力，以提升申报材料的说服力。
七、预期效果在这一节中，我将描述学校校本教研项目的预期效果。
可以从教师专业发展、学生学业成绩提升、教学模式改革等多个角度进行展示。
同时，可以提供具体的数据和案例作为支撑，加强项目的说服力和可行性。
八、资金预算在这个部分，我将详细解释学校校本教研项目所需的资金预算。
主题教研活动申报材料(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革不断深入，教师队伍建设成为教育发展的关键。
为了进一步提高教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，提升教育教学质量，我校拟开展以“提升教师专业素养，促进教育教学质量提升”为主题的教研活动。
本次教研活动旨在通过丰富多样的形式，激发教师的学习热情，促进教师专业成长，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、活动目标1. 提高教师对教育教学改革的认识，明确自身在教育教学中的角色和责任。
2. 促进教师专业素养的提升，提高教师的教育教学能力。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教育教学氛围。
4. 推动学校教育教学质量的全面提升。
三、活动内容1. 专家讲座：邀请知名教育专家进行专题讲座，解读教育教学改革的新理念、新方法，帮助教师拓宽视野，提升教育教学水平。
2. 课堂教学观摩：组织教师进行同课异构、公开课等活动，通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平。
3. 教学经验分享：邀请有经验的教师分享自己的教学心得，帮助年轻教师快速成长。
4. 教学研讨：围绕教育教学中的热点、难点问题，组织教师进行研讨，共同探讨解决问题的方法。
5. 教学技能比赛：举办教师教学技能比赛，激发教师的教学热情，提高教师的教学技能。
6. 教学成果展示：组织教师展示自己的教学成果，促进教师之间的相互学习和借鉴。
四、活动安排1. 活动时间：2022年9月至2023年6月。
2. 活动地点：我校会议室、教室等。
3. 活动步骤：（1）前期准备：成立活动筹备组，制定详细的活动方案，确定活动时间、地点、内容等。
（2）活动实施：按照活动方案，有序开展各项活动。
（3）总结反馈：活动结束后，对活动进行总结，收集教师反馈意见，为今后的教研活动提供参考。
五、预期成果1. 提高教师的专业素养，使教师在教育教学过程中更加得心应手。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教育教学氛围。
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申报项目 ______________________________________ 学校 _________________________________________ 教研组 ________________________________________ 项目负责人 ____________________________________ 手机（短号） __________________________________ 电子邮箱 ______________________________________
年月
主题研修方案研修主题名称:
问题的提出:
研修目标:
研修步骤与主要内容:
本学期研究进程表（具体内容、步骤安排、预期成果等）
审核意见
学校审核意见：
校长（签字）
年月曰
培训管理机构审核意见:
签章
年月日
说明：
1. 校本研修项H每学期申报一次，学校层面一个（4学时），每个教研组一个（8学时）; 申报的具体时间另行公布。
2. 校本研修项口得到奉化市教师进修学校审核通过后，才能付诸实施，否则不了核发学分；得到奉化市教师进修学校立项的优秀校本研修项目，将予以经费支助。
3. 此表一式三份，教研组、学校和奉化市教师进修学校各存-份。
3。