一年级下册英语优质教案-Unit 8 What's in your bag 第二课时 译林版
一年级英语下册素材-Unit 8 课文翻译 译林版(一起)
Unit 8 What’s in your bag?第八单元你的书包里有什么？单元单词（6个）·in英[ɪn] / prep.在……内，在……里Why are you hiding in the box?(你藏在箱子里干嘛呀？)·bottle英['bɒt(ə)l] / n.瓶子There were two empty bottles on the table.(桌上有两个空瓶子。
)·hankie英['hæŋkɪ] / n.手帕，纸巾I want a green hankie.(我要一块绿手帕。
)·and英[ənd; (ə)n; ænd] / conj.和，同，与There's a needle and cotton there.(那儿有针和线。
)·sticker英['stɪkə] / n.贴纸I am a sticker collector.(我是一个贴纸收藏家。
)·yo-yo英['jəujəu] / n.溜溜球He kept bouncing up and down like a yo-yo.(他像个悠悠球似的蹦蹦跳跳。
)课文翻译Pages 36-37 Story time36-37页故事时间What's in your bag, Yang Ling?在你的包里有什么，杨玲？A bottle. A hankie. And three stickers.一个瓶子。
一条手帕。
和三张贴纸。
What's in your bag, Liu Tao?在你的包里有什么，刘涛？Two books. A yo-yo. And a bird.两本书。
一个溜溜球。
和一只鸟。
A bird?一只鸟？Ha!Ha! Look!哈！哈！看！单词a bottle 一个瓶子a hankie 一条手帕a sticker 一张贴纸a yo-yo 一个溜溜球Page 39 Rhyme time39页韵律时间Here’s my bag这是我的书包Here’s my bag, look!这是我的书包，看！What can you see?你能看见什么？Two yo-yos and a book.两个溜溜球和一本书。
一年级下册英语优质教案-Unit 8 What's in your bag 第四课时 译林版
The fourth period (第四课时)Part B Let's talk & Let's play▶教学内容与目标课时教学内容课时教学目标Let's talk ·能够在图片、PPT和教师的帮助下理解对话大意·能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能在小组中进行角色表演·能够在情景中运用句型“—What are those? —They're…”问答物品名称，并能够在情景中恰当运用句型“—Are they…?—Yes, they are./No, they a ren't.”确认某种物品·能够理解these与those的区别并能正确使用Let's play ·通过猜动物的游戏活动操练核心句型“What are those?”“—Are they…? —Yes, they are./No, they aren't.”▶教学重点能够在情景中运用句型“—What are those? —They're…”问答物品名称，并能够在情景中恰当运用句型“—Are they…? —Yes, they are./No, they aren't.”确认某种物品。
▶教学难点能够听懂对话大意，并能用正确的语音、语调及意群朗读对话。
▶教学准备PPT课件、课文录音、视频、卡片等。
▶教学过程Step 1: Warm-up & Revision &Lead-in1. Greetings.2. Sing a song—Old MacDonald had a farm. （出示课件）3. Revision.T: Mike, John and Sarah are visiting the farm. What did they see at the farm?Ss: Some vegetables.T: What vegetables? Let's see. （Show the word cards.）What are these? Are these…?Ss:…Use the word cards to review the words and the sentences.4. Lead-in.T: In the afternoon, Mike and Sarah are visiting the farm. This time they see a lot of animals at the farm. That's cool! Let's go and see!Write down the topic “At the farm” on the blackboard.Teaching purpose用歌曲激发学生的学习兴趣，并延续“农场”这个话题。
(重大版)一年级英语下册《Unit 8》优质教案设计
Unit 8 Food教学目标1、认识目标：(1)学习Cola、bread、cake、peach单词(2)学习会话Do you like cola? No，I don’t。
I like pears．(3)会唱歌曲《I Like Apples>>2、能力目标：(1)能听懂、会说本课对话(2)在句型操练达到熟练程度时，培养学生的口语交际能力。
(3)在巩固句型基础上，自编歌词，培养学生的创新能力。
3、情感目标：借助一些名胜、大城市美丽风光的图片、激发学生对祖国大好河山的热爱。
借助对食物和饮料的学习，趁机对学生进行环保教育，同时培养学生养成不偏食、不挑食的好习惯。
教学重点：1、学习掌握新单词。
2、由助动词do构成的疑问句及否定句。
3、综合运用新旧知识进行交流。
教学难点：1、短语“very much”的发音2、“have”表“吃、喝”的用法。
课前准备1：本课时课件2：图片：苹果、香蕉、梨、桃子、可乐、蛋糕、面包、、鸟、羊、马、猫、狗等。
3：Cola、bread、cake、peach、pear等的单词卡片及图片。
4：实物cola、bread、cake、peach、pear等。
教学过程(一)热身运动1：Let’s sing 《Two Tigers》2：Greetings(二)以学生为主体、复习旧知l：复习动物单词2：复习水果单词(改变过去复习由教师唱主角的现象，让学生在每节课后评出一名winner，在下节课上就带好学生复习。
如复习上节课的单词，对话及Chant部分．)(三)巧设情景，导入新课1：播放音乐《I Like Apples》2：师将一个apple放离自己近的地方，一个pear放离自己较远的地方，配上动作让生明白其意。
3：歌曲完毕，师因势利导，指导苹果，梨问：What's this? I like apples．Do you like apples?What’s that? I like pears．Do you like pears?从而揭示课题，引出新课。
【精选】一年级下册英语教案-Unit 8 What's in your bag 第一课时 译林版
让学生带着动作学习这几个动词形象生动，学生易于接受掌握。
板书设计：Unit 8
What’sin your bag?
bottle hankie sticker yo-yo
授后小结：
对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力，让他们很快融入情景之中。引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。大多数学生已掌握了本课时的教学要点，少数学生发音不是很标准，需要继续纠正。
T: Look at this yo-yo.
what colour?
S:it’s…
T: it’s?
Ss: cute/ nice/beautiful.
Pair work.
14.T: how many?
Ss count.
Pair work.
Step 3 Homework
Ss：stand up.
Ss: Good morning，Miss G.
say a rhyme
<hop, hop, hop>
Say and act
Pair work.
Ss count.
Pair work.
Learn hankie.
Pair work.
Pair work.
Learn yo-yo
Pair work.
通过Free talk复习上节课的内容，起到温故而知新的作用。
T: Good morning, boys.
Boys: Good morning, Miss G.
T: Good morning, girls.
Girls: Good morning, Miss G.
译林版一年级下册 Unit8(含中文翻译)
Unit 8 What’s in your bag?第8单元你的书包里有什么？Pages 36-37 Story time36-37页故事时间What's in your bag, Yang Ling?在你的包里有什么，杨玲？A bottle. A hankie. And three stickers.一个瓶子。
一条手帕。
和三张贴纸。
What's in your bag, Liu Tao?在你的包里有什么，刘涛？Two books. A yo-yo. And a bird.两本书。
一个溜溜球。
和一只鸟。
A bird?一只鸟？Ha!Ha! Look!哈！哈！看！单词a bottle 一个瓶子a hankie 一条手帕a sticker 一张贴纸a yo-yo 一个溜溜球Page 39 Rhyme time39页韵律时间Here’s my bag这是我的书包Here’s my bag, look!这是我的书包，看！What can you see?你能看见什么？Two yo-yos and a book.两个溜溜球和一本书。
Oh no! And a yellow bee.哦，不！还有一只黄色的蜜蜂。
Page 45 Word lists Unit 845页单词列表单元8in 在······内，在······里bottle 瓶子hankie 手帕，纸巾and 和，同，与sticker 贴纸yo-yo 溜溜球。
一年级下册英语优质教案-Unit 8 What's in your bag 第一课时 译林版
Ask and answer中运用学生所学的日常用语进行交流，既能复习所学的知识，又能培养学生大胆开口说英语。
通过对单词的朗读，进一步巩固所学内容。
板书设计：
授后小结：
本课时的教学过程中，教师在学生能够熟读的基础上，以小组为单位，让学生进行比赛。以男女生为单位，进行问答式的说儿歌。课堂气氛良好，学生接受能力较强，掌握得很好。
教学过程： 教师活动
学生活动
设计意图
Step1 Greeting
T：Classbeings.
Ss：stand up.
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning，Miss G.
T: Good morning, boys.
Boys: Good morning, Miss G.
7.T:do you have a hankie?
Show it.
T: what’s this?
Ss: it’s a hankie.
Pair work.
8.T: what colour?
S:it’s…
T: it’s?
Ss: cute/ nice/beautiful.
Pair work.
9.T: well done, boys and girls.
When the music stops, the student who has the flower should act what he can do.
3.t: s1 can run and draw.
Can you draw?
Who can draw?
Let’s draw together.
英语牛津译林版一年级下Unit8What'sinyourbag(1)课件
刘老师教案课件
D
A a
Lead In.
刘老师教案课件
What's in Matt's bag?
D
A
He has a ruler,a pencil-case,an eraser, a pet spider,a pet sanake
Lead In
This is Mary.
刘老师教案课件
D
A a
This is her bag. What's in her bag?
刘老师教案课件
Two books. A yoyo.
And a bird. D A
a
Story Time
A bird?
刘老师教案课件
Ha!Ha!Look!
D
A a
刘老师教案课件
Story Time
Let’s listen
What’s in Yang Ling’s bag?
A bottlt. A hankle.
D
A
And three stickers.
What’s in Liu Tao’sabag?
Two books. A yo-yo.
And a bird.
Story Time
刘老师教案课件
D
A a
Let’s play.
刘老师教案课件
What’s missing?
hankie
sticker
bottle
Yo-yo yo-yo
bottle D
A
a sticker
hankie
刘老师教案课件
跟随路线，
Let’s play.
读出单词或句子！
译林版英语一年级下册 Unit8 知识点梳理
Unit 8 What’s in your bag?
一、认读下面的字母和单词。
Xx Yy Zz
Bottle瓶子 hankie手帕，纸巾 sticker贴纸 yo-yo溜溜球 bag包 box盒子，箱子bee蜜蜂 look看 see看 your你的 my我的 in在…里面 and和，与
here’s = here is在这儿 can能，会 *pencil case文具盒 *goose鹅 *deer鹿
二、朗读下面的句子
1.What’s in your bag? 你的包里有什么？
2.Two yo-yos and a book. 两个溜溜球和一本书。
3.Two books. A ruler. And a bird. 两本书，一把尺子和一只鸟。
4.Here’s my bag. 这是我的包。
5.What can you see? 你能看见什么？
6.Oh no! And a yellow bee. 啊，不好，还有一只黄色的蜜蜂。
*7. I can see two books and a pencil in my bag. 我在包里看到两本书和一支铅笔。
三、自然拼读。
q q queen
q q quilt
q q quiet
q q quack
Quack, quack, Queen duck. Quack, quack, quack!
Qq says /q/ q/. Quack, quack, quack!。
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2. Draw hearts fｏｒ them.
3. Play the rhyme: puppy.
4. Show two boys’ photos. Elicit: Tommy
and Joe.
6. Play the rhyme again.
7. Play one more time.
Try to make up a new rhyme, use
the two pupils’ name. Talk in pairs.
Then say out.
Touch and guess: Is this a ...?
Look and say how to play the game
Play in pairs.
1. Greetings: Good morning.
2.Play the rhyme: Daddy, mummy, I love
you.
3. Present a box which contains some
fruit. Shake the box. Lead them ask:
4. Ask some pupils to have a look and
板书设计：project 1ThingsIlike
授后小结：
本课时的教学中，教师先利用Ask and answer中运用学生所学的日常用语进行交流，既能复习所学的知识，又能培养学生大胆开口说英语。另外，儿歌的部分，配上动作，朗朗上口，又有趣，学生都能集中注意力来学习。
授课日期：4 月18日
授课日期：11月4日
教学课题
project 1ThingsIlike
课型
复习
本课题课时数： 4 本教时为第教4时 备课日期 4月6 日
教学目标：进一步通过练习巩固本单元的单词和句型。检测学生的掌握情况。
教学重点：进一步通过练习巩固本单元的单词和句型。检测学生的掌握情况。
教学难点：小学生初次接触英语书面的作业，需要适当的方法指导。
1.show the four things learned last class.
Have a review.
2.Play a game
T: now,Iput these things into your bag.
t-s1: what’s in your bag?
S1: bottle, hankie, sticker, yo-yo
Check the answer and find the winner.
4.Show the picture of a box.
T: can you ask a question?
Ss try to say:
What’s in your box?
T:…
Pair work.
5.T: what’s in your bag?
Read together.
轻松欢快的英语儿歌能够为学生营造一个学习英语的氛围。
学了英语儿歌之后让学生用本单元的单词进行替换练习，既复习了儿歌，又复习了单词。
板书设计：
Project 1
授后小结：
为让学生更好的掌握单词的意义及发音，我设计了游戏教学法来激励学生记忆与掌握。结合多媒体的运用来指导学生学唱歌曲，在学的过程中又采用多种形式加以学习与演唱，利于激发学生学习的兴趣。问候营造英语学习氛围，并指导学生进一步理解与掌握运用所学知识，达到温故而知新。
教学课题
Unit8What’s in your bag?
课型
新授
本课题课时数： 5 本教时为第2教时备课日期5月22日
教学目标：
1．能听懂、会说What’s in your bag,发音准确，语调自然
2．能听懂、会说bottle, hankie, sticker, yo-yo发音准确，语调自然
教学重点：1．能听懂、会说What’s in your bag,发音准确，语调自然
ece of cloth.
5.Show the game from PartD.
6. Read the rhyme together.
Step5 Homework
1. Say the rhyme with your friends.
2. Play the game with your deskmate.
answer.
5. Show the sentences:Is this a…?—Yes,
it is./No.
6. Show some outlines of the four fruit.
Step2.New teaching and practice.
1. Draw a red heart near the bag, say: I like bag best, bag,bag, I love you.
2．能听懂、会说bottle, hankie, sticker, yo-yo，发音准确，语调自然
教学难点：能正确发音put on your …
教学方法与手段：任务型教学法图片，多媒体
教学过程： 教师活动
学生活动
设计意图
Step1 Greeting
T：Classbeings.
Ss：stand up.
T: Good morning, boys and girls.
Greetings: Good morning.
Clap and say.
Ss: Is this a teddy/box/bag/puppy?
S1: Yes, it is.
S2:No.
Look, read and say.
Ask and answer in pairs.
Then say out.
Ss say the words they like.
活动1：Listen andnumber.
1.教师先向学生解释清楚题目的做法,并启发学生辨认图中的东西，并且数一数有几个.
2.请学生听录音，根据所听内容标好序号。
活动2：Look and say.
1.先辨认该题中有哪些东西。
2.看图如何问答，两人一组操练。
活动3：Read and circle
1.找一找，圈一圈。要求学生根据数字提示，圈出相应数量的物品。
1)What’s in Yang Ling’s bag?
2)What’s in Liu Tao’s bag?
Watch and check the answers.
7.Read story time.
8.Read after the tape.
9.Try to act.
Step 3 Homework
8. Invite two pupils to play Tommy and
Joe.
Step3 Consolidation
1. Ask some Ss to come to the front.
2.Do a survey:
3. Invite two pupils.
4. Hide some things, cover them with a pi-
Ss: Hello, Miss_________.
Ss follow the teacher to count .
Ss：marks
Read and circle
Find and circle.
用自己名字来回答，把句型运用到实际生活中。
可以让学生在没有老师指导的情况下自己说出答案，锻炼他们自己判断的能力。
课型
new
本课题课时数： 5本教时为第教时 3 备课日期 10 月 28 日
教学目标：
1.复习1-4单元的单词和句型
2. -4单元的单词和句型
教学难点：
make a play
教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合课后继续指导
教学过程： 教师活动
学生活动
设计意图
Step1. Revision
Ss: Good morning，Miss G.
T: Good morning, boys.
Boys: Good morning, Miss G.
T: Good morning, girls.
Girls: Good morning, Miss G.
T: sit down, please.
Step 2 presentation
Ss：stand up.
Ss: Good morning，Miss G.
Have a review
Play a game
Ss will find one/two is/are missing.
Ss to do the pair work to guess.
Ss try to say:
Pair work.
Say:…,…,I love you.
Just listen.
Learn to say their names.
Follow slightly.
Learn to say. Practice a lot.
Say the rhyme.
Perform and say the rhyme.
Say the fruit they like.
活动4：Find and circle.
2.找一找，圈一圈。要求学生根据单词提示，在字母迷宫中圈出相应的单词。
3.先让学生认读单词，然后再去字母迷宫中寻找。
活动5：Act and write
1.做动作，写字母。让学生在四线三格中正确写出相应的字母。.
Sssay: Hello, I am...(复习自己的英文名字)
板书设计：Unit 8
What’sin your bag?