质量分析会主持词模板

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老师们、同志们：

今天我们在这里召开20xx-20xx学年度第一学期教学质量分析会议，主要任务是：客观分析20xx-20xx学年度第一学期教学状况，发

现问题、找出差别，总结经验、汲取教训，表彰先进、鞭策后进，以

便使大家在今后的教学中，能够有的放矢，对症下药，发扬成绩，克

服缺点，持续提升教学水平。

上个学期，我校紧紧围绕“善言善行、善教善学、扬长补短、踏

实前行”的教育理念，为学校的发展做了很多事情。教学工作也能够

说进步明显。踏实有效的育人措施使樟木头中学逐渐获得社会各界的

认可和好评。这些成绩的取得，与镇委镇政府的准确领导，文教办的

精心指导，特别是在座各位教师的辛勤工作。成绩取得来之不易，倾

注了全体师生的心血和汗水，发扬和巩固成绩更加弥足珍贵。

在这里，我衷心希望大家倾心静听，通过有理有据的教学质量分析，能够有所思、有所获，在具体工作中做到学用结合，融会贯通，

在新学期取得更大的成绩。会议有四项议程。

下面实行第一项：请教导处刘卫主任做上学期教学质量分析报告。

刘主任的报告，分析较为客观准确，也代表了学校集体意见。会

后请老师们进一步查找自身不足、学习先进的经验和做法，扬长补短，踏实前行，在新学期的教学工作中取得更大成绩。

会议第二项议程：颁发优秀团队奖。

会议表彰奖励了教学工作突出的先进集体和个人，希望受表彰的

团队和个人，要再接再厉，以更加务实的精神，发挥好典型带动作用，以点带面，全面推动，努力把全县的教学工作做得更好。我提议把热

烈的掌声再次送给他们。

第三项议程：就本学期如何抓“教学质量提升，我讲几点意见：

一、看到成绩，增添信心

从上学期期中、期末来看，与去年相比，总体成绩有可喜进步。

其中，初一年级七科总平均分与市相比基本持平，为近几年;初二年级

与初一时相比成绩下滑，但与上届同期相比有优势;初三年级中考成绩

与市平相比，差别大幅度缩小，也是近几年。成绩显而易见，为我们

今后取得更大的成绩增添了信心，为实现“樟中梦”打下了坚实的基础。

成绩的取得，是同志们干出来的。靠的是各年级、各备课组、各

部门团结合作、改进作风、主动作为;更是老师们以学校的发展为己任、努力实践高效课堂、关爱每一位学生发展的结果。

二、查摆问题，改进教学

同志们，渊博的学识和高尚的人格魅力，是对我们每一名教师的

高标准要求。教师这个职业是崇高而伟大的，老师是令人尊敬和羡慕的。只有办好让人民满意的教育，我们才能够做无愧于人民的人。我

衷心希望我们全体教师，都能够向先进典型学习，热爱教育，奉献教育，为人师表，言传身教，桃李满天下。

应该进一步强化责任意识，要以对党，对人民，对孩子高度负责

的精神做好本职工作，要找准人生的定位，不心浮气躁，不好高骛远，而要勤勉务实，要在平凡的工作中找到乐趣，要在平凡的工作中实现

自己的人生价值。要树立良好的师德。

学识、人品、乐趣是衡量优秀教师的主要标尺，也是一个成功者

必备的条件。既然我们选择了老师，就是选择了知识，选择了爱心，

就要勤勤恳恳地耕耘于教育教学第一线，选择忘我，选择无私，选择

清贫。静下心来教书，潜下心来育人。要致力于在平凡的岗位上再创

佳绩，努力为社会输送更多更好的人才。

质量分析会主持词模板（二）

同志们：

今天，我们在南关小学召开“全市小学教育教学质量分析会”。

会议的主要任务是：认真分析上学期小学四年级教学质量抽测和小学

教育教学现状，总结成绩，查找问题，明确任务，动员全市小学教育

干部和教师进一步坚定信心，开拓创新，努力实现全市小学教育教学

质量在新的起点上取得新的突破！

参加今天会议的有全市乡镇（划归）教育办、较大规模小学校长，乡镇中心小学校长，市教育局科室负责人、教研员，共计200多人。

刚才，会议实行了第一项，分别观摩了南关小学郝东平执教6年

级语文《和田的维吾尔》、李丽执教6年级数学《圆柱的体积》，两

位老师分别实行了说课，各单位一把手实行了评课议课。会议之所以

安排这么一项议程，主要目的是进一步树立以教学为中心的思想，动

员全市教育干部深入课堂教学，积极参与课堂教学观课、说课、议课

活动，切实增强课堂教学管理，扎实提升课堂教学效益，向课堂教学

要质量。

下面会议实行第二项

作《小学四年级教学质量抽测和小学教学情况分析报告》

下面会议实行第三项

让我们以热烈的掌声，欢迎市领导作重要讲话

………………..

同志们：会议圆满地完成了各项议程。下面，就如何贯彻落实好

今天的会议精神，我再讲几点意见：

一要坚持教育质量是第一要务思想不动摇。会上，局长对我市小

学阶段教学工作面临的形势实行了分析，对进一步深化小学教育教学

改革，全面提升小学教育教学质量提出了新的目标和要求，必将有力

促动小学教育均衡、内涵、科学发展。主任全面、系统分析了上学期

小学四年级教学质量抽测和小学教学现状，总结了成绩，揭示了问题，明确了措施。

希望各单位要认真组织教师学习。万丈高楼平地起。小学教育是

整个基础教育的根基，是人生成长的奠基阶段。提升小学教育教学质

量不但事关学生一生发展的大事，也事关我市整体教育的可持续发展

水平，所以，校长必须站在讲政治、顾大局的高度，充分理解全面提

升小学教育教学质量的重要性，一切工作都要服从和服务于这个政治

大局，建立健全教育质量的督导、考核、分析、奖惩机制，形成有效

的教学质量动态监控体系和工作运行机制，促动小学教育教学质量的

持续提升。

二要坚持以教学为中心的地位不动摇。以教学为中心，不但体现

在观点上，更要体现在抓教学工作的力度上，体现在教学的实际成果上。校长要把主要精力和时间用于抓教学，力排各种干扰，克服形式

主义，真正深入教学实际，深入课堂教学，要持续完善管理制度，制

定管理措施，落实管理责任，强化管理督查，完善督查机制，将备课、课堂教学、作业布置和批改、学生辅导等常规管理制度落实到管理的

各个环节，持续提升管理效益。

三要坚持持续深化教学改革不动摇。实现小学教育质量持续提升，根本出路在于改革创新。多年来，我们在提升教育质量方面积累的好

经验、好方法要继承下去，发扬光大；同时，也要持续深入查找制约

本单位质量提升的问题，分类梳理，找到准确解决的思路和方法，并

在实践中持续完善。要创建科学、高效的课堂教学，着力提升教师设

计教学的水平、实施教学的水平、评价教学的水平，既要有效的落实

三维教学目标，又要避免教学目标的虚化；

既要有效把握和利用课程资源，又要避免教学内容的泛化；既要

充分发挥学生的主体性，又要把握教师的引导性，避免教师使命的缺失；既要追求教学方式的多样化，又要力求避免教学过程的形式化。

要创建科学、公平、有效的教育质量评价体系，既要坚持刚性管理，