22课第一次选择
人教版历史八年级第22课 抗日战争的胜利课件牛老师

• C.汪精卫集团公开叛国投敌 D.国民党制造皖南事变
• 3.中共七大是中国共产党重要的会议之一,下列对中共七大的意义评 价最贴B切的是( )
• A.开天辟地 B.灯塔指引
• C.生死攸关 D.转危为安
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• 4.1945年,朱德总司令在党的七大做正式报告之前,特意指出,这是
我们党第一次在自己修建的房子里召开代表大会。在这座自己建的房
基础过关
• 一、选择题 • 1.进入相持阶段后,日本法西斯对国民党的策略发生的变化A 是( ) • A.以政治诱降为主 B.以军事打击为主 • C.以军事统治和经济掠夺为主 D.实行“三光”政策 • 2.1941年1月13日傍晚,八路军驻重庆办事处收到了皖南发来的一份
电报:“我军弹尽粮绝,伤亡惨重,已战斗到生命最后一刻……”材 料反映的事件是( ) • AC.汪精卫叛国 B.根据地严重经济困难 • C.皖南事变 D.西安事变
• 7.据右图判断这份报纸出版的时间大约在D( ) • A.1944年4月23日 • B.1945年8月6日 • C.1945年8月8日 • D.1945年8月15日 • 8.扭转了中国人民反抗外来侵略的屡败局面,洗雪了近代以来的民族
耻辱,成为中华民族由衰败到振兴的转折点的事件是( ) • A.中华民国的成立 B.三大战役的胜利C • C.抗日战争的胜利 D.北洋军阀统治被推翻
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• 7.【广西玉林中考】毛泽东曾经说过,日本帝国主义对中国的侵略战 争“教育了中国人民,把一盘散沙的中国人民打得团结起来了”。下 列对此理解正确的是( )
• AA.抗日战争促进了中华民族觉醒 • B.抗日战争提高了中国的国际地位 • C.抗日战争是一场民族解放战争 • D.中国在抗日战争中遭受巨大损失
《第22课 国共合作与北伐战争》(同步训练)高中历史第五分册_华东师大版_2024-2025学年

《第22课国共合作与北伐战争》同步训练(答案在后面)一、单项选择题(本大题有16小题,每小题3分,共48分)1、下列关于国共第一次合作的标志是:A. 北伐战争的胜利进军B. 中国国民党第一次全国代表大会的召开C. 中国共产党第四次全国代表大会的召开D. 五四运动的爆发2、北伐战争的主要目标是:A. 推翻北洋军阀政府B. 建立国民政府C. 实现国家统一D. 进行土地革命3、北伐战争的主要对象不包括()A、吴佩孚B、孙传芳C、张作霖D、冯玉祥4、国共合作正式建立的标志是()A、国民党一大的召开B、中国共产党第三次全国代表大会的召开C、五卅运动的爆发D、北伐战争的开展5、题干:1924年初,中国国民党第一次全国代表大会在广州召开,标志着国共合作的形成和革命统一战线的建立。
下列关于这次大会的表述,错误的是:A. 提出了“联俄、联共、扶助农工”三大政策B. 宣布解除对共产党员出党的限制C. 并没有立即确立国共两党密切合作的模式D. 到会代表超过400人6、题干:北伐战争时期,国民革命军的主要任务是:A. 剿灭地方割据势力B. 推翻北洋军阀统治,统一全国C. 打击民族资产阶级,推进革命进程D. 实施土地改革,解决农民问题7、1924年1月,中国国民党第一次全国代表大会的召开,标志着国共两党合作的正式建立。
这次会议的主要目的是:A. 打击军阀统治,实现国家统一B. 反对帝国主义侵略,争取民族独立C. 推翻北洋政府,建立新的政治体制D. 建立革命统一战线,进行国民革命8、以下关于北伐战争的说法,正确的是:A. 北伐战争开始于1924年,结束于1927年B. 北伐战争的主要目标是推翻北洋政府,建立南京国民政府C. 北伐战争期间,中国共产党在军事上发挥了重要作用D. 北伐战争是国共合作的结果,但与国民革命运动没有直接关系9、北伐战争中,哪位将领主要负责进攻湖南和湖北的战斗?A、何应钦B、叶挺C、冯玉祥D、李宗仁 10、国共两党实现第一次合作的重要协议是什么?A、《五一口号》B、《孙文越飞宣言》C、《国民政府组织大纲》D、《孙中山遗嘱》11、第22课《国共合作与北伐战争》中,国民革命军开始北伐的标志是:A. 国民革命军发动的长沙战役B. 国民革命军在武汉发动反奉战役C. 国民革命军在广东发动东征战役D. 北伐总司令蒋介石任命岳州战役为北伐第一战12、在国民革命战争中,国共合作形成了怎样的革命统一战线?A. 国民党内部的统一战线B. 国民党和共产国际合作的统一战线C. 国民党和中国共产党合作的统一战线D. 国民党和帝国主义合作的统一战线13、《第22课国共合作与北伐战争》中,哪一次会议标志着国共两党第一次合作的形成?A. 长沙会议B. 国民会议C. 广州会议D. 西安事变14、《第22课国共合作与北伐战争》中,北伐战争的主要目标是:A. 推翻北洋军阀政府B. 打倒列强C. 建立苏维埃政权D. 推进土地革命15、北伐战争的主要对象包括吴佩孚、孙传芳、张作霖,下列哪位不在主要对象之列?A、吴佩孚B、孙传芳C、张作霖D、阎锡山16、国共合作期间,哪一事件标志着第一次国共合作正式建立?A、国民党一大召开B、八一三事变爆发C、西安事变D、七七事变二、非选择题(本大题有4小题,每小题13分,共52分)第一题【题干】阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。
部编版八年级历史上同步练习题含答案-22.第22课 抗日战争的胜利

一、单项选择
1.抗日战争进入相持阶段以后,日本侵华策略发生改变,下列对其改变叙述不正确的是( )
A.日本对国民政府进行政治诱降
B.日本对国民政府以军事打击为主
C.日军加紧进攻敌后抗日根据地
D.日军加强对占领区的军事统治和经济掠夺
2.在日本侵略者的诱降下,国民政府中公开叛国投敌,在南京建立伪国民政府的是( )
A.美国向日本投掷原子弹
B.苏联对日宣战
C.中国抗日军民的大反攻
D.日本军民无心恋战
7.胡老师上历史活动课,准备了如下四幅图,你觉得活动课的主题应该是( )
A.八年抗战B.十四年抗战
C.正面战场D.敌后战场
二、组合列举
8.中国人民团结一致,最终取得抗战的胜利。
(1)在反“扫荡”作战中,八路军副参谋长________将军血洒疆场。
(2)1945年春夏,________、新四军等敌后武装不断发起攻势,收复失地。
(3)________________是中国近代以来反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。
三、材料解析
9.阅读材料,回答问题。
材料一 世界人民反法西斯战争主要战场及时间表
战场名称
开始时间
结束时间
欧洲战场
1939年9月1日
A.蒋介石B.汪精卫
C.张自忠D.左权
3.右面是抗日战争时期的一幅漫画,作者主张( )
A.消极抗战
B.片面抗战
C.全民族抗战
D.开展游击战
4.“放手发动群众,壮大人民力量,在中国共产党的领导下,打败日本侵略者,解放全国人民,建立一个新民主主义的中国。”这一政治路线是在哪一次会议上制定的( )
A.国民党一大
新教材-高中历史-必修上-第七单元-第22课 南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路

④“政权是由枪杆子中取得”。
指明前进方向
武装斗争、土地革命
内容:清算了一个错误, 确定了一个方针, 决定了一次起义, 提出了一个思想。
执着于城市,在那个时候是非常自然的。因为中国共产党人的面 前只有一个榜样,这就是已经成功的俄国革命,而俄国革命正是 从城市开始,并在城市首先胜利的。然而仿效俄国人成功的经验 并没有在中国取得成功。
总结国民革命失败的教 训,纠正陈独秀的右倾
8.7 机会主义错误,确定实
行土地改革和武装反抗
国民党反动派的总方针
会议给处于思想混乱和 组织涣散的中国共产党, 指明了新的出路
秋收起义 1927.9
毛泽东等领导起义军进 攻长沙途中受挫,后改
为中国革命从城市转入农 村,建立革命根据地揭开
向山区进军
了序幕
八七会议: (1)时间、地点:1927年8月7日,汉口。 (2)内容 ①总结了国民革命失败的教训。 ②纠正了陈独秀的右倾机会主义错误。 ③确定实行土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针。
1935遵义 长征转折点 1934瑞金 长征出发点
转折——遵义会议
内容:
博古
①纠正博古等人的“左”倾军事路线错误。 ②肯定毛泽东的正确军事主张。 军事上 ③选举毛泽东为政治局常委。 ④取消博古、李德的军事指挥权。组织上
意义: 开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在党中央的 领导地位; 是中国共产党从幼年走向成熟的标志(中国共产党第一次独立运 用马克思主义); 挽救了党,挽救了红军,挽救了中国革命。(生死攸关的转折点)
B. 调动了贫苦农民的革命积极性
C. 标志着中国共产党由幼年走向成熟
D. 标志着土地革命路线正式形成
4. 1928年2月,《中共中央复广东省委的信》中指出,中国现在革命的发展,事实上形成特殊
第22课《智取生辰纲》同步练习 2021—2022学年部编版语文九年级上册

《智取生辰纲》测试习题第一课时1.给加点字注音趱.行怨怅.虞.侯怄气恁.地罗唣.省.得逞.辩气喘.聒.噪还.言语吹嘘.2.根据拼音写出相应的词语。
(1)你们两个好不晓事!这ɡān xì须是俺的!(2)如今正是ɡān ɡà去处,若不日里赶过去,谁敢五更半夜走?(3)便是留守相公自来监押时,也容我们说一句。
你好不知疼痒!只顾ch ěnɡ biàn 。
(4)你理会得甚么!到来只顾吃嘴!全不晓得路途上的ɡòu dànɡ艰难!多少好汉被蒙汗药麻翻了!3.为下面加点的词语选择正确的解释。
(1)直.这般做大!(A.真的 B.竟)(2)且睡了,却理会..。
(A.再作计较 B.不能领会,不懂得)(3)你也没分晓..了。
(A.不明白,糊涂 B.没主意)4.为安全及时地把生辰纲送到东京,杨志一路上对军健们打骂不断。
对杨志打人行为分析不当的是()A.杨志鞭打军健,是他一意孤行,蛮横不讲理的性格特点的反映。
B.杨志鞭打军健,是激化他与军健矛盾的重要原因。
C.杨志鞭打军健是因为他不满军健们的言行。
D.杨志鞭打军健赶路,一面在于使生辰纲安全送到东京,一面也在为自己升官努力。
5.下列关于《水浒传》的内容说法有误的一项是()A.《水浒传》采取了先分后合的链式结构,情节跌宕起伏但环环相扣,头绪众多而线索分明。
明暗两条线索,明线以“忠义”二字贯串全书,暗线深刻揭示“官逼民反”的社会现实,反映封建社会的腐败黑暗。
B.《水浒传》中许多故事充满了智慧,例如智取生辰纲,策划得极其巧妙;又如三打祝家庄,一打、二打都失败了,后来总结教训,采取恰当的对策,终于获得成功。
C.鲁智深是《水浒传》中塑造得最好的人物形象之一,他与其他英雄好汉都有不同之处,金圣叹称之为“上中人物”。
D.《水浒传》中的武松崇尚忠义,有仇必复,有恩必报,他是英雄好汉中富有血性和传奇色彩的人物。
6.文学常识填空。
(1)《智取生辰纲》选自《》,作者是元末明初人。
人教版(部编版)八年级历史上册第六单元第22课《抗日战争的胜利》课堂达标训练题(含答案)

人教版(部编版)八年级历史上册第22课《抗日战争的胜利》课堂达标训练题(含答案)一、选择题:1.史学家张阴麟曾写道:“我们正处在中国有史以来最大转变关头的……第一次全民族一心一意的在血泊和瓦砾场中奋斗以创造一个赫然在望的新时代。
”其中的“第一次全民族一心一意的在血泊和瓦砾场中奋斗”指的是( )A.鸦片战争B.甲午中日战争C.北伐战争D.抗日战争2.小华为“建军90周年图片展”搜集了以下两幅图片,它们与下列哪些历史事件密切相关( ) A.第一次国共合作开始B.抗日民族统一战线正式形成C.淞沪会战由此爆发D.中华民族局部抗战开始3.(题文)每年的9月3日是中国抗日战争胜利纪念日暨世界反法西斯战争胜利纪念日,抗日战争的胜利深刻地影响着中华民族的历史进程。
抗日战争胜利的伟大历史意义体现在( )①是近代以来中华民族反抗外来侵略的第一次完全胜利②大大提高了中国的国际地位③对维护世界和平作出了巨大贡献④为世界反法西斯战争的胜利作出了巨大贡献A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④4.如下图是1945年抗日战争胜利时日本侵略者投降的一幕,促使这一幕出现的最主要原因是( )A.抗日民族统一战线的建立B.国民党正面战场的抗战C.世界反法西斯力量的支持D.八路军、新四军浴血奋战5.近代以来,日本军国主义发动侵华战争,非法侵占和窃取台湾及其附属岛屿等中国领土,这是不可抹杀的历史事实。
近代历史上“台湾及其附属岛屿”能够回归祖国是因为( ) A.抗日战争的胜利B.美国支持中国抗战C.中华民族投入抗战D.蒋介石与美国合作6.报纸具有时效性,从某种意义上讲,“快”就是报纸的价值所在。
如图的报纸最早有可能发行于何时( )A.1945年8月2日B.1945年8月16日C.1945年9月2日D.1945年9月9日7.毛泽东思想是中国革命和建设的指导思想,是马列主义与中国革命实践相结合的产物,是中国共产党集体智慧的结晶。
它被确立为党的指导思想是在( )A.国民革命时期B.土地革命时期C.抗日战争时期D.解放战争时期8.“放手发动群众,壮大人民力量,在中国共产党的领导下,打败日本侵略者,解放全国人民,建立一个新民主主义的中国。
最新语文S版语文一年级下册第22课《炎帝种谷》教案(教学设计、说课稿)

《炎帝种谷》教学设计教学目标:1.识“炎、靠、集、充、饥、灿、谷、粒、植、稻、平、保、农”13个生字;会写“方、农、平、给、金、食、谷、完”8个字。
2.正确、流利地朗读课文3.一边看图,一边读课文,教学目标:1.识“炎、靠、集、充、饥、灿、谷、粒、植、稻、平、保、农”13个生字;会写“方、农、平、给、金、食、谷、完”8个字。
2.正确、流利地朗读课文3.一边看图,一边读课文,理解课文内容,在阅读中感受炎帝的美好品质,从中受到教育。
教学重点:指导学生随文理解词语,学习自主阅读,提高阅读能力。
课前准备:1.生字、词语卡片。
2.有关炎帝的资料。
教学时间:2课时教学过程:第一课时一、“动漫”激趣,揭示课题1.师:同学们,你们最喜欢看的电视节目是什么?(动画片)今天,老师有份特殊的礼物要送给大家,你们想不想要呀?(想要)此时学生的胃口已被吊起,心情处于兴奋状态,及时出示课件,播放“动漫”。
今天我们大家就一起来学习《炎帝的传说》这篇课文。
2.出示课件(炎帝影像),板书课题。
介绍炎帝。
二、自读课文,学习生字1.自由朗读课文,用圆圈画出生字、新词,读准子音,并多读几遍。
2.同桌互读生字新词,比比看谁读得正确。
3.再读课文,边读边标出自然段的序号。
三、检测自读效果1.出示会认的字:“炎靠充饥灿稻平谷粒集植保农”。
指名读生字、新词,齐读,打乱顺序读,开火车读。
2.出示会写的字,指名认读、齐读,扩词并用个别词语练习说话。
3.指名按自然段朗读课文,注重评价。
四、图文结合,再读课文,了解文意1.逐图观察,先说说图上画了什么,他们在干什么。
2.观察完一幅图,再把相应的自然段读一读。
3.说说课文主要讲了一件什么事。
五、指导写字1.出示“平方农给”4个生字并指名认读。
2.引导学生观察生字在田字格中的占格位置及特点,并说说书写时要注意什么。
3.教师示范,重点指导“方”和“农”的笔顺。
4.学生练习书写,教师个别指导。
六、巩固练习1.找朋友。
人教部编版四年级语文下册第七单元第22课《挑山工》PPT

知内容
这篇课文记叙了“我”登泰山 泰山 时遇到一 位 挑山工 ,他虽然身负重物,走得很 慢 ,却常常 走到“我们” 前面 ,经过交谈“我”明白了其中的道理。
查资料
冯骥才(1942~)_当__代__作__家___。有长篇小说《义和 拳》、《神灯前传》,中篇小说集《铺花的歧路》、《 啊!》,短篇小说集《___雕__花__烟__斗》、《意大利小提琴 》,小说集《___高__女__人__和__她__的__矮__丈__夫__》。
小组交流:
作者的疑问什么?
奇怪的是挑山工花的时间并不比游人多。你轻快地从他
们身边走过,以为把他们远远地甩在后边了。你在什么地方
饱览壮丽的山色,或者在道边诵读凿在石壁上的古人的题句,
或者在喧闹的溪流边洗脸洗脚,他们已经不声不响地从你身
旁走过,悄悄地走到前头去了。等你发现,你会大吃一惊,
以为他们像仙人那样,是腾云驾雾赶上来的。
“大吃一惊”是我们的神态描写写出看到挑山工超过我们时的反 应,通过我们的表现侧面反应的挑山工登山的速度之快,为下文 “我”的疑惑不解埋下伏笔。
慢? 快?
小组交流:
我是怎么解决疑问的?
小组活动2
读一读 挑山工回答作者的话。
划一划 划出游人怎样走,挑山工又怎样走?
议一议 挑山工和游人的走法有什么不同?
我们也是光荣的劳动者,我们也是有益于社会、有益于人民的 人,在黄山上,我们是游客,是消费者,在我们的工作岗位上,我 们何尝不是一个挑担前行的“挑山工”?我从正面拍了一张照片, 挑山工问我“我好看吗?拍我做什么?”我说:“你们是最好看的 人,没有你们的劳动,就没有黄山的美丽。”谨以此图此文献给我
亲爱的同事们和普天之下广大的劳动者!
挑山工哪些精神品质值得你学习?
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每一条公共汽车的线路都有终点站,但为人民服务没有终点站, 我会永远用自己的真情和奉献同大家一起走向明天! ——李素丽
许振超,青岛港桥吊队队长,一位 当代产业工人的杰出代表。 上学时的许振超品学兼优,有着考 大学、当工程师和科学家的美好憧憬。 来到青岛港当上装卸工人后,许振超孜 孜不倦地学习、兢兢业业地工作,做出 了不平凡的业绩。他原本只有初中文化 却在几十个春秋中结合本职工作自修了 大学机电专业所有课程,掌握了需要大 学科班出身才能驾驭的当代最先进的桥 吊操作和修理技术,并带领他的团队两 次创造集装箱装卸世界纪录。他的工友 称他为“桥吊专家”,青岛港将这一世 界纪录命名为“振超效率”。
李洋苦恼的原因是什么?影响他选择的因素有哪些?
第一部分 合理选择
弗罗斯特
森林叶黄,林中岔路各奔一方。 那天早晨的落叶扑满道上 落叶上尚无脚踩的痕伤, 我一人独行,无限惆怅, 啊,且将第一条路留待他日重访! 不能把两条路同时造访 良久伫立,我朝第一条眺望, 明知道路穷处又是路 重返此地怕是痴想。 路转处唯见林森草长。 那以后岁月流逝,日久天长, 我再把另一条探望, 有一天长叹一声 我要诉说, 一样美丽,一样坦荡 林中两条岔路彷徨, 但或许更令人向往。 我选择了行人更少的一条路, 虽然两行路都曾有人过往, 但这条芳草萋萋,更少人踏荒。 人生从此就完全两样。
他曾说:有时候,客观环境不容你有别的选择。如果第一 次失败了,可能只是缺少运气而已,所以千万不要放弃,铆足 了劲儿再去试,永远不气馁,总有机会成功! 思考:曾荫权的成功告诉我们什么?
课后通过各种途径调查我国目前的 人才需求状况,通过分析了解我国未来 十年的人才需求趋势。
• 目前我国的人才市场供求现状是: 求大学生、硕士生易,寻高级技工 难。一项对全国3000多家企业进 行的调查显示,近80%的企业缺乏 技术工人,尤其是高级技工,光电 器行业缺口就达300多万人。2003 年全国大学毕业生270万人、硕士 生27万人,而高级技工的总体数量 却只有28.7万人。
思考:古道尔的成功说明了什么?
著名科学家杨振宁赴美留学时,立志要 写出一篇实验物理论文。他先来到艾里逊 实验室,不久,艾里逊实验室里传出笑谈: “凡是有爆炸(出事故)的地方就一定有 杨振宁!”被誉为氢弹之父的泰勒博士一 直关注着杨振宁的学术研究,他直率地对 杨振宁说:“我认为你不必坚持一定要写 一篇实验论文。”杨振宁认真地思考了两 天。最后,他不得不痛苦地承认,自己的 动手能力确实不强。 杨振宁最终接受了泰勒的建议,放弃写实验论文的打算。作 出这个决定之后,他如释重负,毅然把主攻方向转入理论物理研 究。从此,他踏上了成为物理学界一代杰出理论大师之路。
我最喜欢做的事 我不太喜欢做的事
我最擅长的方面 我不太擅长的方面
我的潜能
课后制作表格请他人(老师、同学、 父母、亲友)对自己进行评价,为选择作 参考!(他人评价) 我的优势特长
我的缺点不足
我的潜能 对我选择的建议
除了兴趣和特长,你 认为我们还应考虑自 身的哪些因素?
性格、气质、能力水平、身体健康状况……
教学目标
【情感、态度、价值观】 认识到选择对人生的 重要性。增强社会责任感和历史使命感,初步 树立正确的人生观、成才观、择业观。树立终 身学习的观念。 【能力】学会正确全面客观地认识自己,学会 科学合理的选择自己的人生道路。 【知识】了解影响一个人作出职业选择的各种 因素;知道选择与成功的关系。
教材内容分析
教学活动设计
方案一
一天当中,从早上起床到 晚上睡觉,你会遇到多少 大大小小的选择。
目前对你来说最重要的选择是什么?对这一选择你 有什么困惑或烦恼吗?
方案二
李洋是九年级学生,学习成绩一般,喜欢玩电 脑,业余时间常在体校打篮球,属于球队的中坚力 量。马上面临毕业,填报志愿时,李洋陷入苦恼: 填报重点高中,录取的希望不大;上一所普通高中, 万一将来考不上大学怎么办?父母要自己上职业技 术学校,学习热门的计算机专业,但是到毕业时这 个专业还会这么热吗?做个职业篮球运动员可能不 错,不过爸爸妈妈坚决反对……
单元知识框架
新的旅程 时间的足迹 第一次选择 走向未来 志 当 存 高 远 理 想 与 现 实
天 行 健 君 子 以 自 强 不 息
成 长 纪 事
一 起 走 过 的 日 子
共 同 的 历 程
合 理 选 择
成 功 的 路 不 只 一 条
教学内容分析
需考虑多种因素
兴趣
第 一 次 选 择
合理选择
内在因素 外在因素
畅想成功。
教学注意事项
1、注重方法论的指导,而不要越俎代庖 2、符合济南市的实际情况。特别是所教学生的 实际。 3、活动的开展应该具有实效。
参考资料
某人才市场举办招聘会。参加招聘的企业和公 司有很多:有保险公司招收会计人员、机床厂招 收技术人员、学校招聘老师、电器公司招聘营销 人员、旅游公司招聘导游、还有五星级酒店招聘 服务人员……几乎涵盖了各行各业。
第二部分 成功的路不只一条
三百六十行,行行出状元。
说一说你所了解的行业状元!
提起袁隆平,绝大多 数人的第一反应就是, “他是赫赫有名的世界 ‘杂交水稻之父’,是一 位伟大的科学家!”确实, 作为在世界上倍受尊重的 “杂交水稻之父”,作为 “中国最著名的农民”, 作为农民兄弟眼中的“米 菩萨”,作为美国科学院 院士中唯一的中国工程院 院士,袁隆平可谓是大功 至伟…… 袁隆平说,我是搞育种的。我觉得,人就像一粒种子。要做一 粒好的种子,身体、精神、情感都要健康。种子健康了,事业才能 根深叶茂,枝粗果硕。要敢于探索,勇于创新,这个是关键。要埋 头苦干,不畏艰辛,这个是基本功。一个人事业的成功或者失败, 最终起决定作用的是顽强坚持的毅力。
气质和性格类型也是我们做出职业 选择的重要依据。有条件的话,可以通 过一些心理测验来了解自己的职业倾向, 以备参考。
为了保证测验的科学 性,一定要到正规的 机构进行测试!
根据自己的兴趣爱好、优势特长等 选择自己希望就读的学校或从事的职业。
思考:这一选择要想真正实现可能会 遇到哪些困难?
在对将来的选择问题上,如果出现这样 的情况,你将如何劝说你的父母?
不能决定终身。
香港特别行政区行政长官曾荫权, 19岁开始工作。当时,不管是什么工 作,只要有人请,他就去做。他打过 工,做过药品推销员。做了两三年后, 他才清楚自己想干什么。1967年他进 入政府工作时,是少数没有大学学历 的高级公务员之一。于是,他比别人 更用功、更努力。之后,曾荫权被政 府保送去美国哈佛大学攻读公共行政 人的一生充满选择,一次选择的结果并 硕士学位,并以优异的成绩毕业。
优势特长
客观全面分析
行行出状元 成功的路不只一条 选择不是一次性的
社会需要与个人价值实现
教学内容分析
重点:ห้องสมุดไป่ตู้
1、如何做出合理选择。 2、通向成功的路有无数条。 难点: 如何做出合理选择。
学情分析
初三学生即将毕业,选择就业还是升学是不可逃避 的现实。尽管学生对自己已经有了初步的认识,但是 由于学生的认知水平有限,再加上社会上一些思想的 影响,有些学生还存在不正确的观念,如上职业学校 没出息,考不上大学就不能成才等。限制了学生选择 的思路,影响他们做出合理的选择。也有的学生放弃 了选择的权利,不考虑自己的实际,完全屈从于家长 的意愿,从而使这次选择的机会名存实亡。因此,本 课立足学生实际,引导他们树立正确的成才观,学会 分析决定成功的各种因素,掌握选择的科学方法,为 他们做出合理的选择作理论和方法上的铺垫。从而真 正把握住选择的力量和成功的机会。
人生的道路要经过自己 慎重的思考作出独立自主 的选择。
读了这首诗你有何感受?
英国生物学家古道尔从小 就对动物非常感兴趣。她常常 一个人悄悄爬到鸡窝里,蹲着 观察母鸡下蛋连续好几个小时。 后来她抱着同样的兴趣去研究 黑猩猩,不畏艰险,孤身一人 进入热带森林,同猩猩一起生 活。经过10年的观察和研究, 她终于写成了不朽的著作《人 类的近亲》。
教科版思想品德
九年级全册
第七单元
新的旅程
第二十二课 第一次选择
课标依据
一.1.6 了解自我评价的重要性,客观地认识、 评价自己的优缺点,形成比较清晰的自我整体 形象。 一.2.6 能够分辨是非善恶,为人正直,学会在 比较复杂的社会生活中做出正确的选择。 三.1.2 正确对待学习压力……培养正确的学习 观念,做好升学和职业选择的心理准备。 三.4.8 体会理想的实现必须经过艰苦奋斗,立 志为将来报效祖国奉献社会而努力学习。
许振超深有感触地说:“一个人可以没文凭,但不可以没知识; 可以不进大学殿堂,但不可以不学习。”“干活不能光用力气,还 要动脑筋,干一行,就要爱一行,精一行。”“咱当不了科学家, 但可以练就一身绝活儿,做个能工巧匠。”
成功的路不只一条。 在了解了这么多行业状元后,
你对成功有没有新的注解。 我国的现代化建设,需要各种层次的人才。 谈谈你的成才观! 成功的法宝是——终身学习、毕生努力!
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刘梅认为城里人到农村创业没出息—— 李玉大学毕业后志愿到西部工作—— 张林认为大学毕业到私营企业就业浪费人才— 赵静认为只要挣钱多,从事任何职业都行—— 赵路认为有了好工作就是有了铁饭碗,可以高 枕无忧—— 对于这种想法和做法,你作何评论?
题目:我的罗马大道 内容:我可能的选择; 为什么这样选择; 可能会出现的困难; 如何克服这些困难;
假如你是毕业的大学生或职业学校学生,请 你给自己心仪的公司投一份简历,突出自己的优 势,说服他们聘用自己。
参考资料南风吹了,玫瑰红了
会考的季节又来到 爸爸要我考会考 上了大学把门楣光耀 凤凰花开,夏天近了 会考的季节又来到 妈妈要我考会考 金榜题名合家欢笑 亲爱的爸爸 会考我会好好考 可是我如果失败 请你千万不要怪我 亲爱的妈妈 听我说句真心话 成功的路儿不止一条 还有别的路儿可以走