新人教版高中政治必修2-第二单元《为人民服务的政府》教案
高中政治人教版必修2为人民服务的政府教学设计
第二单元为人民服务的政府我国政府的性质
我国政府的基本职能【理解】
政府职能的有限性
我国建设服务性政府的根本目的
政府的管理与服务的作用
【理解】处理好与政府的关系是公民意识和政治素养的体现
我国政府的宗旨
政府工作的基本原则【理解】
我国政府坚持对人民负责原则的基本要求（“工作作风”为重难点）
政府是日常生活中与我们联系最密切的国家机关
投诉有道政府为公民求助或投诉提供的途径与方式【了解】
学会向政府部门求助和投诉的作用与意义
政府依法行政的含义
政府依法行政的必要性和意义【理解】、具体要求
提高政府依法行政水平的要求【了解】
政府权力行使的环节
科学民主决策
政府要审慎行使权力，科学民主决策
对权力实行制约和监督的必要性
对政府权力进行制约和监督的意义有效制约和监督权力的关键要靠机制【理解】
我国的行政监督体系（对政府权力进行制约和监督的途径）【了解】
接受监督对政府工作的意义【理解】
自觉接受人民监督是法治政府的基本要求
“阳光工程”的重要意义
政府权威的含义
政府权威与国家性质相关
有权威政府的特征
有权威政府和无权威政府的区别
政府权威的来源（树立政府权威的途径）
树立政府权威的要求。
2024-2025学年年高中政治第二单元为人民服务的政府3.1政府：国家行政机关教案3新人教版必修2
课堂
课堂评价是了解学生学习情况的重要手段，通过提问、观察、测试等方式，及时发现问题并进行解决。在本节课的教学中，我采用以下方式进行课堂评生的社会实践能力。
-鼓励学生撰写关于政府服务的评论文章，发表在校园网站、报纸等平台上，提升学生的表达能力。
典型例题讲解
七、典型例题讲解
例题1：
【2019年某省高考题】
阅读下列材料，回答问题。
材料一：某市政府为了方便市民出行，推出了一项公交优化改革措施。措施实施后，公交线路覆盖率提高了30%，市民出行时间缩短了20%。
材料二：某市税务局利用大数据分析，精准推送税收优惠政策，帮助企业解决实际问题，促进了企业发展。
根据材料，概括政府利用新媒体平台和大数据优化公共服务的措施。
【答案】
利用新媒体平台发布政策信息，回应市民关切；利用大数据分析，精准推送税收优惠政策；帮助企业解决实际问题。
例题3：
【2021年某省高考题】
阅读下列材料，回答问题。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用政府服务解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论政府服务的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与政府服务相关的主题进行深入讨论。
材料二：某市税务局开展“便民办税春风行动”，通过优化办税流程、提供网上办税等方式，提高了办税效率，降低了办税成本。
根据材料，概括政府优化公共服务的目的。
2024秋季高中政治思想必修二第二单元《为人民服务的政府：我国政府是人民的政府》
教学设计：2024秋季高中政治思想必修二第二单元《为人民服务的政府：我国政府是人民的政府》一、教学目标（核心素养）1、政治认同：通过本课学习，学生能够深刻认识到我国政府是人民的政府，理解政府为人民服务的宗旨和对人民负责的原则，增强对中国特色社会主义制度的政治认同。
2、科学精神：培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析政府行为的能力，理解政府职能的多样性和政府工作的高效性，形成科学理性的政治思维。
3、法治意识：增强学生的法治观念，了解政府依法行政的重要性，明确公民在法治社会中的权利和义务，学会依法参与政治生活。
4、公共参与：鼓励学生关注国家大事和政府决策，了解政府工作程序和渠道，提高政治参与意识和能力，为构建和谐社会贡献自己的力量。
二、教学重点•我国政府的性质、宗旨和原则。
•政府的主要职能及其实现方式。
三、教学难点•如何理解政府为人民服务的宗旨和对人民负责的原则在实际工作中的体现。
•如何引导学生正确看待政府工作中的不足，增强对政府工作的信任和支持。
四、教学资源•高中政治思想必修二教材•政府工作报告、政策文件等官方资料•政府工作实例、典型案例视频或图文资料•多媒体教学设备（PPT、视频播放器等）五、教学方法•讲授法：系统介绍政府的性质、宗旨、原则和职能。
•案例分析法：通过具体案例，分析政府工作的实际情况，帮助学生理解理论知识。
•小组讨论法：分组讨论政府工作中的热点问题，鼓励学生发表见解，培养团队合作精神。
•角色扮演法：模拟政府工作场景，让学生扮演不同角色，体验政府工作流程，增强学习兴趣。
六、教学过程1. 导入新课•情境导入：播放一段关于政府为民服务的新闻报道或短视频，如政府扶贫攻坚、疫情防控等，引导学生思考政府在人民生活中的作用，从而引出本课主题。
2. 新课教学（一）我国政府的性质、宗旨和原则•理论讲解：详细阐述我国政府的性质（人民民主专政的社会主义国家政权机关）、宗旨（为人民服务）和原则（对人民负责）。
2024-2025学年年高中政治第二单元为人民服务的政府3.1政府：国家行政机关教案4新人教版必修2
5. 例题5：请举例说明国家行政机关在实际工作中的应用。
- 讨论法：组织学生讨论国家行政机关与国家立法机关、司法机关的关系，促进学生思考和分析问题。
- 项目导向学习：让学生分组进行项目研究，例如调研某个国家行政机关的工作，提高学生的实践能力。
2. 教学活动设计：
- 角色扮演：让学生扮演国家行政机关工作人员，模拟其日常工作，增强学生对国家行政机关的理解。
- 实验：设计相关实验，如模拟国家行政机关的决策过程，让学生亲身体验并理解其运行机制。
2. 小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点的提出、讨论的参与度、小组合作的有效性等，评估学生的分析和解决问题的能力。
3. 随堂测试：通过随堂测试，评估学生对本节课知识点的理解和掌握程度，包括概念的理解、案例的分析、重点难点的掌握等。
4. 作业完成情况：检查学生作业的完成情况，评估学生对知识的巩固和应用能力。
- 学术讨论：组织学生进行学术讨论，让学生通过讨论交流，提高他们的思考能力和分析能力。
- 实践参与：鼓励学生积极参与社会公共事务，如社区服务、志愿活动等，让学生亲身体验国家行政机关的工作，提高他们的社会责任感和公民意识。
教学评价与反馈
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、小组讨论等，评估学生的学习兴趣和积极性。
4.我国国家行政机关的组织结构和运行机制。
四、教学过程
1.导入：通过新闻报道或实际案例，引起学生对国家行政机关的关注，激发学生的学习兴趣。
(整理)高中思想政治必修2《为人民服务的政府》复习教案
新人教版高中思想政治必修2《为人民服务的政府》复习教案知识要点第三课我国政府是人民的政府1.理解我国政府担负的主要职能。
我国国家性质决定了政府的性质是国家权力机关的执行机关，是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。
这决定了我国政府担负的主要职能有：保障人民民主和维护国家长治久安的职能（打击、惩治犯罪，保护国家或公民的权益）。
组织社会主义经济建设的职能（经济调节、市场监管、社会管理和公共服务，以促进社会经济发展，提高生产力水平和人民生活水平）。
组织社会主义文化建设的职能（宣传、理论或精神，科、教、文、卫、体等各事业）提供社会公共服务的职能（公共基础、文化、卫生设施的建设，医疗、社保、计生，自然环境保护等）。
同时，政府职能也是有限的，政府不是万能的。
有些事情政府办不了，也不该办。
政府只有切实履行好自己的职能，把该管的事情真正管好，才能最广泛、最充分地调动一切积极因素，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民。
2.理解我国的政府是便民利民的政府。
在我国，一方面人们的公共生活受到政府的管理；另一方面人们享受着政府提供的公共服务。
因此，我们的政府是便民利民的政府（作用），我们要了解政府的性质和职能，支持政府的工作，寻求政府的帮助，监督政府的行为。
3.理解对人民负责是我国政府工作的基本原则。
为人民服务是政府的宗旨，对人民负责是政府工作的基本原则，这是由我国的国家性质决定的。
坚持对人民负责原则的具体要求是：坚持为人民服务的工作态度；树立求真务实的工作作风；坚持从群众中来到群众中去的工作方法。
4.了解我国政府部门为公民的求助或投诉提供服务。
政府通过开设热线电话、设立信访部门、发展电子政务、依法建立行政仲裁、行政复议和行政诉讼制度等主要途径为公民的求助或投诉提供服务。
第四课我国政府受人民的监督1.理解政府依法行政的意义。
依法行政是指政府及其公职人员行使权力必须依据宪法和法律。
从根本上说，政府坚持依法行政就是坚持为人民服务的根本宗旨，就是体现对人民负责的原则。
第二单元为人民服务的政府复习课教学设计高中政治人教版必修二政治生活
（一）教学重难点
1.理解政府为人民服务的宗旨和原则，以及在实际工作中的具体体现。
2.分析政府履行职能时面临的挑战和问题，探讨提高政府服务效能的途径。
3.培养学生客观评价政府工作的能力，形成理性、公正的政治态度。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：以生活中的具体案例为切入点，让学生感受到政府工作与自身生活的紧密联系，从而激发学习兴趣。
（一）讲授新知
1.政府的性质与宗旨：讲解我国政府的性质，强调政府是人民的政府，其根本宗旨是为人民服务。
2.政府的职能：介绍政府履行职能的具体表现，如保障人民民主、组织经济建设、文化建设、社会建设和生态文明建设等。
3.政府的组织结构与运行机制：讲解我国政府的组织结构，以及政府各部门之间的协调与合作关系。
二、学情分析
在本章节的学习中，学生已经掌握了政府的基本概念、性质与职能，了解了政府在国家治理体系中的地位。然而，对于政府如何为人民服务的具体实践，学生的理解可能还停留在表面，缺乏深入的认识。此外，学生在分析政府工作中存在的问题时，可能会受到个人情感和价值观的影响，导致评价不够客观。
在此基础上，我认为学生需要以下方面的引导和帮助：
5.知识巩固：完成课后练习题，巩固所学知识，提高理论联系实际的能力。
6.时事评论：关注国内外时事政治，选取一个与政府工作相关的热点问题，撰写一篇时事评论，表达自己的观点和看法。
7.创新设计：结合所学知识，设计一项政府服务创新项目，旨在提高政府工作效率，为人民群众提供更优质的服务。要求项目具有可行性和创新性。
1.加强理论联系实际，让学生通过具体案例，深入了解政府为人民服务的举措和成效。
2.提高学生的思辨能力，学会从多角度、多层面分析问题，形成独立、客观的评价。
2024-2025学年年高中政治第二单元为人民服务的政府4.2权力的行使：需要监督教案新人教版必修2
3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解政府权力的行使和监督机制时，学生可能会遇到一些抽象的概念和理论，难以理解其具体含义和实际运用。此外，学生可能对政府权力的监督方式和途径感到困惑，不清楚各种监督机制的具体作用和相互关系。还有，学生可能对自身的权利和义务的认识不足，不明确如何有效地参与公共事务和行使监督权。
-鼓励学生参加与政府权力监督相关的辩论比赛、学术研讨会等，锻炼学生的公共演讲能力、逻辑思维能力和团队合作精神。
教学评价与反馈
1.课堂表现：
观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、互动表现等，评价学生对政府权力监督的理解和运用能力。重点关注学生在讨论中的观点表述、逻辑思维、批判性思考等方面。
2.小组讨论成果展示：
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
（5）总结环节：通过学生汇报、教师点评等方式，对本次课程进行总结，帮助学生巩固所学知识。
3.教学媒体和资源使用：
（1）PPT：制作内容丰富、结构清晰的PPT，辅助讲解，提高课堂教学效果。
（2）视频：选用相关新闻视频，帮助学生更好地理解政府权力滥用和监督的现实意义。
高三政治第二单元《为人民服务的政府》教案(新人教版必修2)
第二单元为人民服务的政府知识要点第三课我国政府是人民的政府1.理解我国政府担负的主要职能。
我国国家性质决定了政府的性质是国家权力机关的执行机关，是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。
这决定了我国政府担负的主要职能有：保障人民民主和维护国家长治久安的职能（打击、惩治犯罪，保护国家或公民的权益）。
组织社会主义经济建设的职能（经济调节、市场监管、社会管理和公共服务，以促进社会经济发展，提高生产力水平和人民生活水平）。
组织社会主义文化建设的职能（宣传、理论或精神，科、教、文、卫、体等各事业）提供社会公共服务的职能（公共基础、文化、卫生设施的建设，医疗、社保、计生，自然环境保护等）。
同时，政府职能也是有限的，政府不是万能的。
有些事情政府办不了，也不该办。
政府只有切实履行好自己的职能，把该管的事情真正管好，才能最广泛、最充分地调动一切积极因素，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民。
2.理解我国的政府是便民利民的政府。
在我国，一方面人们的公共生活受到政府的管理；另一方面人们享受着政府提供的公共服务。
因此，我们的政府是便民利民的政府（作用），我们要了解政府的性质和职能，支持政府的工作，寻求政府的帮助，监督政府的行为。
3.理解对人民负责是我国政府工作的基本原则。
为人民服务是政府的宗旨，对人民负责是政府工作的基本原则，这是由我国的国家性质决定的。
坚持对人民负责原则的具体要求是：坚持为人民服务的工作态度；树立求真务实的工作作风；坚持从群众中来到群众中去的工作方法。
4.了解我国政府部门为公民的求助或投诉提供服务。
政府通过开设热线电话、设立信访部门、发展电子政务、依法建立行政仲裁、行政复议和行政诉讼制度等主要途径为公民的求助或投诉提供服务。
第四课我国政府受人民的监督1.理解政府依法行政的意义。
依法行政是指政府及其公职人员行使权力必须依据宪法和法律。
从根本上说，政府坚持依法行政就是坚持为人民服务的根本宗旨，就是体现对人民负责的原则。
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第二单元为人民服务的政府【知识网络】（1）国家性质、政府的性质和宗旨（2）国家的基本职能和作用（政治、经济、文化、社会公共服务职能）（3）政府工作的原则---- 对人民负责（基本原则）、依法治国原则，民主集中制原则（4）依法行政：政府必须依法行政，按照法律规定的权限和程序行使权力。
（5）政府行使权力必须接受人民的监督。
建立健全制约和监督机制，建立全面的行政监督体系，建立信息公开制度和公开办事制度，增强政府工作透明度。
（6）政府权威的树立。
【命题趋向】政府方面一一政府的性质、职能、宗旨和工作原则、依法行政、对政府的权力的监督等。
本部分考查的方式，选择题和非选择题都有，在注重考查课本基础知识和主干知识的同时，更加侧重运用新情境和热点材料考查考生解读、提取信息以及调动运用知识的能力等。
在高考备考中，要注意结合中央和地方政府在本年度为发展经济、改善民生、社会建设等方面开展的工作，分析这些事件的原因、意义和措施等。
【考点透视】（一）我国政府的性质我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家的行政机关。
是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。
（二）政府的职能：管理和服务1、在社会主义市场经济条件下，政府担负四个方面的基本职能：2, 要加快行政管理体制改革，努力建设服务型政府。
建设服务性政府的根本目的是进一步提高政府为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。
3、政府的作用我国政府是便民利民的政府，为人民提供公共服务，对人民的社会生活进行管理。
公民要相信政府、支持政府、依靠政府、监督政府，是我们的公民意识和政治素养的表现注意点一一①政府的性质决定政府的职能，政府的职能体现了政府的性质。
政府的活动往往会同时体现多种职能，因此政府职能具有多重性。
②政府承担重要职能，并不意味着政府包办一切。
当前我国政府进行机构改革。
政府精简机构，转变政府职能并不是弱化政府的作用。
③履行政府职能的主体是国家机关，党政机关、各民主党派、政协、社会团体、基础群众自治性组织都不能行使政府职能。
④结合我国政府在保障民生、应对金融危机、促进社会发展等方面的措施，来分析政府是如何履行职能的。
（三）政府的责任：对人民负责1、我国政府的宗旨：为人民服务（1 ）政府为公民求助或投诉提供的多种途径：开设热线电话；推行电子政务；设立信访部门；依法建立行政裁决、行政复议和行政诉讼制度，为公民求助或投诉提供了法律途径。
（2）意义：公民要学会向政府部门求助或投诉，这有助于解决自己的困难，维护自身合法权益，也有助于政府不断改进工作。
4、其他原则：民主集中制原则、依法治国原则。
（四）政府的权力：依法行使理解政府依法行政（注意一一①深刻理解政府依法行政与政府性质、宗旨、原则之间的关系；②区分依法行政与依法执政。
）1、依法行政的含义：政府及其公职人员的权力由法律授予，行使行政权力必须依据宪法、法律规定。
2、为什么要依法行政？（1）必要性：①依法行政是我国政府性质的要求。
我国是人民民主专政的社会主义国家，我国政府是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。
从根本上讲，政府坚持依法行政，就是坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，就是体现对人民负责的原则。
②宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现，依法行政是贯彻依法治国方略，提高行政管理水平的基本要求。
（2）重要意义：①有利于保障人民群众的权利和自由。
②有利于加强廉政建设，增强政府权威，有利于防止行政权力的缺失和滥用，提高行政管理水平。
③有利于带动全社会尊重法律、遵守法律、维护法律，推进社会主义民主法制建设。
3、提高政府依法行政水平的基本要求（如何做到依法行政？）（1）具体要求：合法行政、合理行政、程序正当、高效便民、诚实守信、权责统一。
（2）政府依法行政，提高依法行政的水平还要做到：①加强立法工作，提高立法质量，以严格规范行政执法行为；②建立权责明确的执法体制，促进行政权力授予有据、行使有规、监督有效；③加强行政执法队伍建设，促进严格执法、公正执法和文明执法，不断提高执法能力和水平；④深化行政管理体制改革，努力形成行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的行政管理体制。
⑤政府必须坚持科学民主决策，自觉接受民主监督。
4、政府审慎行使权力，科学民主决策（1 ）必要性：政府权力的行驶包括决策、执行、监督等环节。
决策是否科学，关系国计民生。
必须审慎行使权力，坚持科学决策，民主决策。
（2 ）如何做：推进决策科学化，民主化建设，提高决策水平。
如不断完善决策信息和智力支持系统，提高科学性；增强决策透明程度和公众参与度，更好地反映民意、集中民智、爱惜民力（五）权力的行使：需要监督1、为什么政府要接受监督？（原因+意义）（1 ）我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。
政府的权力是人民赋予的，是人民利益的执行者和捍卫者；管理和服务是政府的职能；对人民负责是政府工作基本原则。
（2 ）权力是把双刃剑。
政府权力运用得好，可以指挥得法，令行禁止、造福人民。
权力一旦被少数人滥用，超载了法律的界限，就可能滋生腐败，贻害无穷。
为了防止权力的滥用，需要对权力进行制约和监督。
（3）对政府权力进行制约和监督具有重要意义：政府接受监督是坚持依法行政、做好工作的必要保证。
①政府只有接受监督，才能提高依法行政水平和工作效率，减少和防止工作失误。
②才能防止滥用权力，防止以权谋私、权钱交易等腐败行为，保证清正廉洁。
③才能更好合民意、集民智、聚民心，做出正确决策。
④才能真正做到权为民所用，造福于人民，从而建立起一个对人民负责、为人民服务的政府，建立起一个具有权威和公信力的政府。
⑤才能更好地维护群众合法权益，有利于化解社会矛盾，维护社会稳定。
⑥才能有利于增强政府工作的透明度，便于群众加强对政府工作的监督。
2、如何有效制约和监督政府权力？（1）有效制约和监督权力的关键，是建立健全制约和监督机制。
这个机制，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。
具体来说，发挥人民民主对权力的制约和监督，就要切实保障广大人民知情权、表达权、参与权、监督权，使人民能够有效地监督政府权力的运行；加强法制对权力的制约和监督，就要坚持用制度管权、管事、管人，健全质询、问责、经济责任审计、引咎辞职、罢免等制度。
（2）建立完善我国的行政监督体系：包括国家权力机关的监督，中国共产党的监督，人民政协的监督，社会与公民的监督，司法机关的监督，行政系统政府内部的监督等多种监督形式。
3、阳光工程”的意义（1）含义：邙阳光工程”是我国政府为了方便人民群众对政府及其公职人员进行监督，建立了信息公开制度和公开办事制度，增强了政府工作的透明度。
（2）实行政务信息公开化是由我国的政权的性质决定的。
在我国，人民是国家的主人，公民依法享有参与国家政治生活、管理国家事务和表达意愿的权利和自由。
人民政府制定和发布文件，一方面是规范政府及其公职人员的行政执法行为，另一方面是保障人民的利益，目的是实现和维护广大人民的根本利益(3)意义：①有利于增强政府工作的透明度，便于群众加强对政府工作的监督。
规范政府及共公职人员的行政行为，防止滥用权力；有利于实现各项重大决策的民主化、科学化，提高政府的管理效率和服务水平；有利于改善政府的工作作风，密切干群关系，建立起一个具有权威和公信力的政府。
②有利于群众维护自己的合法权益。
有利于公民行使参与权、知情权、监督权，保证人民当家作主，实现和维护广大人民群众的根本利益，调动人民群众参政议政的积极性；③有利于化解社会矛盾，维护社会稳定，有利于推进政治文明建设，构建社会主义和谐社会。
(六)树立有权威的政府1、含义：是指政府在社会管理和公共服务过程中形成的得到人民认同的威望和影响力。
2、具体表现：①依法行政，维护宪法和法律的尊严，维护人民群众的根本利益。
②廉洁、高效、团结合作、全心全意为人民服务，在广大人民群众中有较高的信誉。
③富有威望和影响力的政府，得到人民的自觉认可和拥护，有令必行，有禁则止。
④对社会经济发展、政治文明、文化繁荣和社会和谐有积极的指导和促进作用。
3、我国政府权威的来源根本上讲是由国家性质决定；区别政府有无权威的根本标志是政府的管理是否被人们自觉地认可和接受。
4、政府权威的树立：①政府审慎用权，科学决策，民主决策；依法行政；②政府切实履行有效管理社会、提供优质公共服务，树立高效、廉洁和负责任的政府形象；③提高政府及其公职人员的德行操守；④最根本的是要坚持权为民所用、情为民所谋、利为民所谋。
【典型试题】1.（福建卷）曹参任汉相三年，遵照萧何制定好的法规治理国家，主张清静无为不抚民，使汉初社会残破的局面得以改观。
史称“萧规曹随”。
此后的“文景之治”又相继实行修养生息政策，使因为日益增强。
汉武帝凭借丰富的物质积累和稳固的统治基础，开疆拓土，实施改革，实现了经济发展和社会稳定，成就了西汉盛世。
甲同学：“萧规曹随”反映曹参推崇的是“无为而治”的道家思想。
他以“无为而治”的治国理念，促进了经济发展和社会稳定。
所以，我国政府也应“无为而治”。
请从我国政府的基本职能和作用的角度，对“我国政府也应‘无为而治' ”的观点加以评析。
【答案】①我国政府是国家权力机关的执行机关，必须履行其承担的主要职能；我国政府是便民利民的政府，必须为人民提供公共服务，对人民的社会生活进行管理。
因此，政府应有所为。
②我国政府不能包办一切，因此，政府应有所不为。
2.（2010年高考•广东卷36）材料：为推动粤东、粤西和粤北实现经济社会跨越式发展，2008年以来，广东省政府积极实施“双转移”（即把劳动密集型企业转移出去和把山区劳动力转移进产业园），采取了一系列措施，如通过发挥财政作用激励珠三角周边地区积极承接产业转移，组织农村劳动力技能培训等，初步形成了“转一个，富一家；转一批，富一方"的可喜局面。
运用《政治生活》中有关政府的知识，分析材料是如何体现服务型政府建设的【答案】①广东加速欠发达地区发展，促进协调发展和共同富裕，体现出政府是为人民服务、对人民负责的政府。
②政府在履行职能中体现服务型政府的建设。
政府运用财政手段调控产业转移，履行了组织经济建设的职能；政府组织农民技能培训，履行了提供社会公共服务的职能。
（11分）3.（江苏卷）2009年4月以来，从墨西哥蔓延开来的流感，最初被诊断为猪流感。
后来, 世界卫生组织等权威机构研究发现，这种流感病毒实际包含猪流感、人流感和禽流感三种流感病毒的基因片段，于是将这种新型流感改称为A（H1N1）型流感，我国称之为甲型H1N1流感。
随着研究的深入，诊断技术不断改进，防治手段逐步完善，疫苗研制加速推进。
国外疫情一经发布，我国政府高度重视，为确保人民群众健康和生命安全，全力开展防控工作。
在广泛征求意见的基础上，卫生部、农业部专门制订并下发了诊疗方案和应急预案。