问题解决题1

结合你使用博客的教学实践，举例说明博客可以在哪些方面辅助教学。（至少列举3个方面）将答案写入答题摸板。

参考答案：

（1）信息发布。如，教师可以用自己的博客随时发布教学通知、作业布置和学习成果评价等学生信息。（2）信息分享。如，教师可以将自己的教学设计案例或教学心得、经验等发布到博客中，供他人分享。

（3）信息交流。如，教师可以将自己在教学中遭遇的疑难问题等发布到博客中，与同行交流。

（4）信息管理。如，教师可以将同一类型的日志进行归类管理，也可以将常用的网址链接整理到博客中。

2、题目：

《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，…… 逐步实现师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”请结合具体的学科教学，举例说明信息技术支持下的师生交流方式有哪些，并说明这种交流方式的优势。（至少列举3种）

信息技术支持的师生交流方式优势

e-mail 突破时空限制，可以传送各种文件，费用低

BBS论坛有利于组织讨论，参与者畅所欲言

即时聊天有利于组织即使的讨论交流，一对一，多对多

3、题目：

适合在多媒体教室中开展的教学活动主要有以下几种类型：教师讲解-——学生接受；教师演示——学生观察；教师提问——学生作答；教师引导——学生探究；教师示范——学生模仿；教师置境——学生体验。请选择一种教学活动类型，用于实现“情感、态度与价值观”类的学习目标，并结合具体学科教学举例说明。

学习目标类型教学活动类型举例

情感、态度与价值观教师置境，学生体验学习目标：通过学习酸雨的危害，认识环境保护的意义，树立环境保护意识和全球意识。

教学活动：教师置境，学生体验——教师通过大屏幕播放关于酸雨危害的环保宣传片，营造一种危机情境，学生在此情境中体验酸雨的危害。

4、题目

在多媒体教室环境下，请结合具体学科教学，提出一个“知识与技能”类的学习目标，并设计一项“教师演示，学生观察”的教学活动来实现该目标。

学习目标类型学习目标表述教学活动

知识与技能能举例说出力的两种作用效果教师演示，学生观察：教师通过做实验向学生演示几种力的表现形式，学生通过观察概括出力的概念。

5、题目：

结合具体的学科教学以及媒体的教学功能，谈一谈你是如何利用媒体促进教学的。

参考答案：

媒体的教学功能

①展示事实，获得直观经验。

媒体提供有关科学现象、事物形态、物质结构等事实，使学生获得真实的直观经验，便于识记。

②创设情境，建立共同经验。

根据教学需要，利用媒体呈现相关情节、景色和现象的或真实或模拟的场面，创设情境，激活学生已有知识，建立共同经验。

③提供示范，便于模仿。

媒体提供一系列标准的行为模式，方便学生练习和模仿。

④呈现过程，解释原理。

媒体提供某一典型事物的运动、成长、发展的完整过程，帮助学生理解典型事物的特性、发生和发展的规律和原理。

⑤设置疑点，引发思考。

媒体提供能引发学生思考的典型现象或过程，作为分析、思考、探究的对象。

在多媒体教室环境下，请结合具体学科教学，提出一个“知识与技能”类的学习目标，并设计一项“教师示范，学生模仿”的教学活动来实现该目标。

学习目标类型学习目标表述教学活动

知识与技能能正确计算四则运算题教师示范，学生模仿：教师在黑板上板书演示四则运算题的运算步骤，然后学生模仿教师的解题步骤做四则运算练习。

7、题目：

在多媒体教室环境下，请结合具体的学科教学，设计一项“教师讲解——学生接受”型教学活动，并为该活动选择合适的媒体与资源，最后阐明所选媒体、资源在支持、优化教学方面的作用。

教学活动描述所选媒体、资源技术支持在优化教学方面的作用

教师讲解课文《音乐之都维也纳》，引导学生找出表达课文中心的句子，弄清作者是从哪几方面叙述维也纳是“音乐之都”的。多媒体演示文稿；

视频；

音乐；

图片。教学中根据课文的需要通过多媒体计算机和投影，展示了视频、图片等直观形象，并通过音乐、课文朗读的播放以读促思、以读代讲等手段，调动学生的多种感官，做到图文结合，激发学生学习的兴趣和热情。能使学生较快地把握课文结构与内容,为学生创设了一个信息量大、且具有人文色彩的自由、开放的学习环境。

8、题目

在多媒体教室环境下，请结合具体学科教学，提出一个“知识与技能”类的学习目标，并设计一项“教师讲解，学生接受”的教学活动来实现该目标。

学习目标类型学习目标表述教学活动

知识与技能能举例说出力的两种作用效果教师讲解，学生接受：教师列举能描述力的不同作用效果的例子，并加以适当解释，学生通过理解建构新知识

9、题目

多媒体网络教室环境中，用于协作交流的平台有哪些？请结合教学实际谈谈它们各有什么作用？

协作交流平台作用

电子邮件传递文字信息，也可以通过附件形式传递其他格式信息文件。师生进行快捷方便的信息交流。

电子论坛是异步信息交流工具，可以浏览别人文章，分享别人观点，又可以发表自己的观点思想，发表自己的文章

即时讨论工具（MSN Messenger）可以和同事、科学专家、学生展开实时交流。

10、题目

请结合教学实际，设计一项适合在网络学习环境中开展的学习任务，并进行相应的网络学习环境中学习资源的设计。

学习任务学习资源

角色扮演：环保宣传员

设计一封倡议书。通过向重庆市民介绍酸雨的危害以及防治酸雨的措施，倡导人们保护环境。 1. 有关酸雨的基础知识及扩展性资源。

2. 我国酸雨概括资料。

3. 重庆市酸雨地区的环境特征材料。

11、题目：

在多媒体网络教室环境中，请你结合教学实际，谈谈在设计学习任务时应注意哪些问题。

设计学习任务时应注意的问题:

1、学习任务应该具有开放性和层次性，使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择。

2、学习任务与学习目标相联系，学生必须通过应用新学到的知识与技能完成任务。

3、学习任务对于学生来说应该有一定的难度，使学生通过探究才能完成。

4、学习任务最好与学生的生活相联系，并用学生容易理解的语言进行表述，能够激发学生的探究动机。

12、题目

在多媒体教室环境下，请结合具体学科教学，提出一个“知识与技能”类的学习目标，并设计一项“教师提问，